Samordnat föräldrastöd - för barn och unga med funktionsnedsättning. Bemötandedagarna oktober 2015

Samordnat föräldrastöd

- för barn och unga med funktionsnedsättning

Bemötandedagarna 13-14 oktober 2015

De aktörer som stödjer barn och unga med funktionsnedsättning ska samverka och samordna sig så att de unga och deras familjer

ska kunna ha ett så normalt liv som möjligt.

(RiR 2011:17, s. 9)

2

SAMFÖRs SYFTE

Att lokalt samordna samhällets resurser som ger stöd till familjer med barn och ungdomar med

funktionsnedsättningar

Att öka föräldrarnas kunskap om barnets rättigheter, diagnos och behov, hur man kommunicerar och

underlättar samspelet med barn och unga

Att föra fram barns och ungas egna erfarenheter Skapa verktygslåda för att öka barns delaktighet

KONTAKTKARTA

FÖRÄLDRALOTS/SAMORDNARE

• Inget diagnoskrav

• För inga journaler

• Sitter på familjecentrum

• Har kunskap om vilket stöd som finns lokalt

• Helhetsperspektiv från barnets horisont

• Lotsar föräldrar till relevanta stödinsatser

• Inventerar barn och föräldrars behov och kontakter

• Samordnande kontaktskapande för barn/unga och föräldrar

• Kallar till möten. Följer med på möten

7

”Barnrättskommittén rekommenderar Sverige att utveckla och genomföra en övergripande politik som skyddar barn med funktionsnedsättning och

säkerställer deras lika tillgång till social, utbildningsmässig och annan service”

(Barnombudsmannen 2014-03-31, s. 4)

Anna

Familj

Familje- centrum Skola

Habili- terings- centrum Fritids-

gård

Anna

Familj

Familje centrum Skola

Habili- terings- centrum LSS -

Kontakt person

Fritids- gård Social-

sekret- erare

Kortis

BUP

Om Jonny

11

BARNS DELAKTIGHET

DRÖMSKOLAN SAMFÖR FC 2015

DRÖMSKOLAN: Plan 1(3)

Idrottssal/Aula

a

ALLA HAR RÄTT TILL TILLGÄNGLIG KOMMUNIKATION!

God kommunikativ miljö erbjuder möjligheter till

• Frågor

• Val

• Säga nej

• Kalla på och inleda samtal

• Veta vad som händer

• Få rätt insatser

• Få bekräftelse och svar

• Föra meningsfulla samtal

• Att tilltalas värdigt

• Delaktighet i samtal

(SÖK, Södra regionens kommunikationscentrum, 2003)

ALLA HAR RÄTT TILL TILLGÄNGLIG KOMMUNIKATION!

Är jag en god samtalspartner?

• Är jag öppen och flexibel utifrån barnets kommunikativa behov?

• Skapar jag tillfällen till samtal?

• Ser jag till att symboler och hjälpmedel alltid finns tillgängliga?

• Förväntar jag mig att barnet har ett budskap?

• Fångar jag upp trådar i samtalet?

• Lyssnar jag?

• Ger jag tid för kommunikation?

• Ger jag god återkoppling?

(SÖK, Södra regionens kommunikationscentrum, 2003)

KUNSKAPSCIRKEL OM KOMMUNIKATION 2015-2016

Saxat från inbjudan…

SAMFÖR bjuder in till en kunskapscirkel på temat

kommunikation. Cirkeln riktar sig till föräldrar och professionella och fokuserar på praktisk tillämpning av alternativ kommunikation i vardagen tillsammans med barn och unga.

Kunskapscirkeln bedrivs i samarbete med Margareta Hallner, handledare och med gedigen kunskap kring språkutveckling, AKK^*, TAKK^** och talutveckling.

*AKK - Alternativ och Kompletterande Kommunikation

**TAKK - Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation

VÅRA ERFARENHETER….

Arbetet på ett generellt plan med aktiviteter som

utbildning, utvärdering, metodutveckling, temadagar kan ske på regional nivå av tex SPSM

Föräldralotsar och samordnare liksom ungdomars

delaktighet/påverkan behöver ske lokalt och vara lokalt förankrad när samordning av olika aktiviteter för det

enskilda barnet skall ske

• Samhällskontraktet, finansiering för att upprätta ansökan, 350 000kr

• Allmänna Arvsfonden, finansiering 3 års verksamhet, 5 000 000 kr

• Västerås Stad, 50%

samordnar/föräldralotstjänst

• Västmanlands läns landsting, 50 % samordnar/föräldralotstjänst

FINANSIERING SAMFÖR i 3 ÅR

Positiv erfarenhet. Modell med nationellt intresse (Projekt till1 augusti 2016).

Hur ska samordningen av olika verksamheters insatser för barn och unga med

funktionsnedsättning fortsätta när projektet är över?

SAMFÖRS ERFARENHETER OCH

FORTSÄTTNING

Kan föräldralotsarna/samordnarna fortsätta sitt arbete med gemensam finansiering av kommun/landsting?

Kan kunskapsutveckling och utvärdering ske regionalt (tex SPSM/högskola/)?

Hur kan skolan pedagogiskt utveckla sitt arbeta med barn med varierade behov?

Hur kommer barns rättigheter som lagstiftning omforma det traditionella stuprörstänkandet och sättet att arbeta?

SAMFÖRS FORTSÄTTNING

Tack för visat intresse

www.samfor.se