Institutionen för humaniora
K U R S P L A N
Fördjupningskurs i svenska med didaktisk inriktning Swedish, specialization in teaching and learning
Kurskod SV4114 Dnr HUM 2007/60-514
Beslutsdatum 2007-01-09
Beslutande organ Beredningsgruppen för svenska, litteraturvetenskap och filmvetenskap
Gäller från 2007-07-01
Undervisningsspråk Svenska
Ämne Svenska med didaktisk inriktning Högskolepoäng/ECTS-poäng 7,5
Nivå Avancerad nivå
Fördjupning A, avancerad kurs Inplacering i
utbildningssystemet
Kursen ges som fristående kurs.
Förkunskaper För tillträde till kursen krävs lärarexamen för grundskolan eller gymnasieskolan med minst 90 högskolepoäng eller motsvarande i svenska.
Förväntade läranderesultat Genom kursen ska den studerande
– orienteras om didaktisk forskning inom svenskämnet, – utveckla förmågan att identifiera och problematisera
didaktiska frågor inom svenskämnet.
Innehåll Kursen ger en introduktion till didaktik som forskningsfält. I delkursen presenteras, analyseras och diskuteras svenskdidaktisk forskning, dess historiska rötter och nutida tillämpningar. Kursen behandlar även språkpedagogik, litteraturpedagogik och
klassrumsforskning.
Undervisningsformer Utbildningen bygger på deltagarnas aktiva arbete. Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier kring arbetsuppgifter eller litteratur.
Examinationsformer Examination sker genom att de studerande behandlar
kurslitteraturen i rapportform, där de diskuterar och analyserar didaktiska frågor, om möjligt i anslutning till egna erfarenheter.
Rapporten ventileras vid ett seminarium.
Betygsättning Vid betygsättningen används betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd.
Överlappning Kursen motsvarar SVC161 och delkurs 1 i SV4104.
Kursbevis Studerande som med godkänt resultat genomgått kursen kan på begäran erhålla kursbevis.
Läromedel
Författare/red. Titel, förlag och utgivningsår Sidor
Sandquist, Carin & Teleman, Ulf (red.)
Språkutveckling under skoltiden. Studentlitteratur, 1989
288
Uljens, Michael (red.) Didaktik. Studentlitteratur, Lund, 1997 265 Dessutom väljes minst en bok från vardera av
följande sex avdelningar:
1. Modersmålets didaktik (ämneskonceptioner, paradigm, ämnets identitet)
Ball, Stephen ”English Teaching, the State and Forms of Literacy”, i Sjaak Kroon & Jan Sturm (red.):
Research on Mother Tongue Education in an International Perspective. Enschede, 1987
16
Brodow, Bengt m.fl. Retoriken kring grammatiken. Studentlitteratur, 2000
167
Herrlitz, Wolfgang ”Standard Language Teaching in Europé:
Preliminary Results of a Comparative Approach”, i Sjaak Kroon & Jan Sturm (red.): Research on Mother Tongue Education in an International Perspective. Enschede, 1987
11
Hultman, Tor G. ”Vad kommer nya kursplaner i svenska att betyda?”, i Språk i Norden 1994. Oslo: Novus forlag, 1994
22
Malmgren, Lars-Göran Svenskundervisning i grundskolan. Lund: 151
Studentlitteratur, ny uppl. 1996
Svedner, Per Olov Svenskämnet & svenskundervisningen. Uppsala:
Kunskapsföretaget, 1999
176
Thavenius, Jan Det postlitterära samhället. Tankar om litteraturens och läsningens framtid. Rapporter om utbildning 2, 1992. Malmö: Lärarhögskolan, 1992
40
2. Ämneshistoria
Einarsson, Jan ”Skolsamtalets historia”, i Carin Sandquist & Ulf Teleman (red.): Språkutveckling under skoltiden.
Studentlitteratur, 1989
16
Hultman, Tor G. ”Skolan och svenskans beskrivning”, i Sture Allén m.fl. (red.): Svenskans beskrivning, 15 :
förhandlingar vid Sammankomst för att dryfta frågor rörande svenskans beskrivning, Göteborg den 11-12 oktober 1985. Inst. för nordiska språk,
Göteborgs universitet. Göteborg, 1985
25
Thavenius, Jan & Malmgren, Gun
Svenskämnet i förvandling. Studentlitteratur, 1991 eller
215
Thavenius, Jan Svenskämnets historia. Studentlitteratur, 1999 165 3. Socialisation – kultur – media
Andersson, Lars Gustaf m.fl.
Skolan och de kulturella förändringarna. Lund:
Studentlitteratur, 1999
204
Boëthius, Ulf ”Ungdom, medier och moraliska paniker”, i Johan Fornäs m.fl. (red.): Ungdom i skilda sfärer. FUS- rapport no 5. Stockholm/Stehag, 1993
23
Bourdieu, Pierre Om televisionen. Stockholm/Stehag, 1998 128
Hargreaves, Andy Läraren i kunskapssamhället: i osäkerhetens tidevarv. Lund: Studentlitteratur, 2004 el. senare uppl.
257
Holmberg, Olle Ungdom och media. Om reception av fiktion på bio och i TV. Lund: Studentlitteratur, 1994
150
Postman, Neil När skolans klocka klämtar. Om behovet av meningsskapande berättelser. Göteborg: Daidalos, 1998
168
Rönnberg, Margareta ”Jag vill vara Michelangelo elller Donatello! Om 23
mediernas och barnens våldslekar”, i Cecilia von Feilitzen m.fl. (red.), i Våld från alla håll.
Stockholm/Stehag, 1993 4. Språkpedagogik
Allard, Birgita & Sundblad, Bo När vi läser och skriver… Stockholm: Liber, 1986 82 Björk, Maj & Liberg, Caroline Vägar in i skriftspråket. Stockholm: Natur och
kultur, 1996
ca 100 (urval) Einarsson, Jan ”Barns språk i klassamhälle”
http://www.studentlitteratur.se/barnssprakligadagar/
Enström, Ingegerd &
Holmegaard, Margareta
”Ordförråd och ordinlärning”, i Eva Cerú: Svenska som andraspråk: Lärarbok 2. Stockholm: Natur och kultur, 1993
27
Evensen, Lars Sigfred ”Betydningen av å arbeide i et langsomt medium”, i Birgitta Garme (red.): Ut med språket! En bok om språkutveckling och pedagogisk pedagogisk praktik.
Svensklärarföreningens årsskrift, 1997
10
Viberg, Åke ”Andraspråksinlärning i olika åldrar”, i Eva Cerú:
Lärarbok 2. Stockholm: Natur och kultur, 1993
70
Zak, Monica ”Man måste brinna själv för att engagera”, i Gun Malmgren & Carin Sandqvist (red.):
Skrivpedagogik. Lund: Studentlitteratur, 1991
22
5. Litteraturpedagogik
Appleyard, J. A. Becoming a reader. Cambridge: Cambridge University Press, 1991
ca 100 (urval) Fry, Donald Children talk about books: seeing themselves as
readers. Milton Keyne, 1985
127
Langer, Judith Envisioning literature. New York: Teachers’
College Press, 1994
150
Malmgren, Lars-Göran Den konstiga konsten. Om litteraturläsning och litteraturpedagogik. Lund: Studentlitteratur, 1986
192
Malmgren, Lars-Göran Åtta läsare på mellanstadiet. Om litteraturläsning i ett utvecklingsperspektiv. Lund: Studentlitteratur, 1997
239
Molloy, Gunilla ”’Har fröken läst Fever Pitch?’ Om ungdomars läspreferenser och om litteraturförmedling”, i Gun Hägerfelth m.fl. (red.): Svenskämnets didaktik.
7
Liber, 1998
Svedner, Per Olov ”Läsningen, läsaren och texten”, i Utbildning och demokrati, nr 2 1995
23
6. Klassrumsforskning
Cumming, Carol ”Qualitative Reserch in the Infant Classroom: A Personal Account”, i Robert Burgess (red.), Issues in Educational Research. Qualitative methods. Part three: Issues in Teacher research. London, 1985, s.
216–250
33 (urval)
Einarsson, Jan & Hultman, Tor G.
God morgon pojkar och flickor. Malmö: Gleerup, 1984
240
Einarsson, Jan Barns språkliga dagar. Lund: Studentlitteratur, 2000 206 Ely, Margot, m. fl. Kvalitativ forskningsmetodik i praktiken – cirklar
inom cirklar. Lund, Studentlitteratur, 1993
250
Hammersley, Martin &
Atkinson, Paul
Ethnography and Practice. London: Routledge, 1995, s. 1–26
26 (urval)
