P L A N M O T K R Ä N K A N D E B E H A N D L I N G H J Ä R U P S S K O L A 2020/

(1)

P L A N M O T K R Ä N K A N D E B E H A N D L I N G H J Ä R U P S S K O L A

2 0 2 0 / 2 0 2 1

(2)

I N L E D N I N G

Alla barn har rätt till en trygg och stimulerande miljö fri från diskriminering. Skolan måste arbeta främjande och förebyggande för att motverka all form av diskriminering,

undanröja hinder för allas rättigheter och möjligheter i verksamheten.

Skolan ska kartlägga, följa upp, utvärdera i det löpande arbete under arbetsåret. Plan mot kränkande behandling ersätter tidigare likabehandlingsplan.

S A M V E R K A N Elever

Alla klasser har klassråd där eleverna kan lyfta frågor som är viktiga i grupp och individuellt.

Skolan har elevråd, biblioteksråd, trivselråd, matråd, nyhetsråd och fritidsråd där elever kan påverka skolan på olika sätt. Vi uppmanar elever att uppmärksamma och berätta för vuxna på skolan om kränkningar, diskriminering eller utanförskap upplevs eller är synligt. Skolans trivselregler är framtagna av eleverna på skolan via elevrådet. Elevråd deltar på Skolråd som hålls 3 ggr/läsår.

Pedagoger

Alla som arbetar på skolan har en skyldighet att motverka kränkningar, diskriminering och utanförskap. Alla vuxna ska ingripa vid minsta misstanke, anmäla via incidentrapport, följa upp, prata med inblandade. Rektor anmäler till huvudman och lyfter även incidenter i elevhälsoteamet 1 g/månad.

Vårdnadshavare

Plan mot kränkande behandling lägges på v-klass 2 gånger/år, finns i kapprum för tillgänglighet. Vi uppmanar alla vårdnadshavare till att kontakta skolan om de känner till eller misstänker att kränkningar, diskriminering eller utanförskap finns, så att skolan kan agera i frågan och hjälpa till att lösa problematiken.

V I S I O N

Vi på Hjärups skola arbetar för att förebygga alla form av kränkande behandling och diskriminering. Eleverna här ska få en allsidig utveckling och stärkas individuellt och i grupp.

Vi visar förståelse för alla människors lika värden och olikheter. Vi arbetar för att varje elev visar respekt, tar ansvar och visar hänsyn

till varandra och sin omgivning.

Förankring av plan mot kränkande behandling

Planen förankras hos elever,

personal via klassråd, elevråd och på enhetens olika arbetslagsträffar.

Våra vårdnadshavare får tillgång till planen via Skolråd, v-klass, kapprum samt hemsida.

Definitioner:

Skolans arbete kring kränkande behandling styrs av Skollagen (2010:800) kap 6 och av diskrimineringslagen (2008:567)

Likabehandling: alla behandlas lika

Direkt diskriminering: någon missgynnas enligt diskrimineringsgrunderna

Kränkande behandling: handlings om kränker en elevs värdighet som ej ingår i diskrimineringsgrunderna Trakasserier: kränkning som utgår utifrån diskrimineringsgrunderna

Mobbning: en form av kränkande behandling som upprepas som en negativ handling som avser att skada den som mobbas.

(3)

Beskrivning:

Trakasserier och kränkande behandling kan vara:

• Fysiska (slag, knuffar)

• Verbala (hot, svordomar, öknamn)

• Psykosociala (utfrysning, grimaser, alla går när man kommer)

• Texter och bilder (teckningar, lappar, sms, fotografier, sociala medier)

Uppföljning och utvärdering av planen:

• Lärarna ansvarar för att eleverna är

delaktiga i att uppge risker/hinder samt ev ge förslag på åtgärder samt utvärdera dessa varje termin.

• Elevhälsoteamet har löpande uppföljning och utvärdering under terminen.

• Rektor ansvarar för att arbetslaget gör en utvärdering av Plan mot kränkande

behandling under vårterminen.

Värdegrundsarbete

Vi har ett ständigt pågående

värdegrundsarbete i våra klasser. Exempel på det kan vara:

• Samarbetsövningar

• Värdegrundsvecka

• Lekar

• Rastkul

• Utefritidspedagoger

• Samtal om vänskap, kamratskap, allas lika värde

• Klassråd

• Rådsverksamhet

• Mm

IDENTIFIERING AV RISKER OCH HINDER

• Trivselenkät till elever v. 41-43 och v 10-12

• NKI-resultat

• Identifiera otrygga platser: september och i januari- Trivselråd, klassråd

• Samtal kring klassernas trivsel och trygghet- Rektor intervjuar grupper om frågan 2 ggr/år

• EHT – pedagoger informerar kontinuerligt vid behov enligt plan

• KHM- klasshälsomöte år F och 4

• Plan läggs ut på v-klass efter revidering samt finns på hemsidan.

Planen förankras hos elever och personal via klassråd, trivselråd, elevråd och på enhetens

möten.

(4)

Konflikthantering/kränkning på individ och/eller gruppnivå

Det finns många sätt att gå tillväga beroende på händelser och elevens ålder och mognad.

Här följer de vanligaste sätten:

• Berörd pedagog samtalar med berörda elever

• Vid behov lyssnar berörd pedagog av övriga som sett händelsen.

• Incidentrapport skrivs där berörda elevers versioner skrivs ned, av pedagog som utrett händelsen. (Digitalt i KB process-

program)

• Berörda vårdnadshavare rings upp och informeras vid allvarligare händelser. OBS! pga sekretess namnges inte inblandade från våra pedagoger. Vi hanterar alla händelser även om vi inte kan uppge vad vi gör med respektive elev.

Uppföljning av händelse:

Varje incident avgör rektor som utrett, om det finns behov att följa upp händelsen. Det delegeras i dessa fall till pedagogerna runt gruppen/eleverna. I övrigt följer elevhälsoteamet alla incidenter för att göra analys 1 gång/månad.

Om problem kvarstår:

• Prata i klassen/enskild elev, kontakta/informera berörda vårdnadshavare, lyft upp det i arbetslaget för ev nya infallsvinklar och hjälp kollegialt.

• Ge det tid och arbeta med frågan aktivt i klassen.

OBS!

Upplever du att det är ett tydligt ”mobbingärende” ge det inte tid utan lyft det direkt till EHT via din speciallärare/specialpedagog till klassen eller via rektor.

Elevhälsan tar upp ärendet på nästa EHT om inte det som

framkommit kräver akutinsats. Eventuellt kallas klasslärare in till mötet för att själv berätta om arbetet som är gjort i klassen med

gruppen/individen. Därefter beslutas hur elevhälsan går vidare i ärendet

(5)

Kartläggning Hjärups skola 2020/2021

Förebyggande åtgärder på risker/hinder. Identifierade risker på gruppnivå. Ska ej gå att identifiera enskilda elever.

Identifierad

risk/hinder Förslag på åtgärder Ansvarig för

åtgärden Tidsplan för

genomförande När utvärderas åtgärden?

Resultat av utvärderingen

Språkbruk

mellan elever 1. Lekgrupper i klasserna 2. Prata om hur vi

bemöter varandra i klasserna

regelbundet 3. Prata om ”ord”

man kan säg när man blir riktigt arg 4. Utefritidspedagoger

analyserar ”hot spots”, riktar lekar/regler efter situation

alla pedagoger alla elever

Läsår 20/21 trivselenkät v 43

Klassråd NKI Trivselråd

Utvärdering HT 20:

”Möten” f-6 i lekar, vem gör vad i leken?

1. Fair play i grupplekar med stöd av vuxna 2. Trivselrådet

arbetar med eleverna om vilka regler som ska gälla 3. Presentation

av nya sätt att umgås över åldersgränser i leken ex nya tankar m poängsamling isf att räkna 4. Vuxennärvaro mål

på rasterna i leken

alla pedagoger alla elever

Läsår 20/21 trivselenkät v 43

Klassråd NKI Trivselråd

(6)

ÅRSHJUL PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING

•April

•Incidentrapporterna analyseras i elevhälsan- ev åtgärder

•Utefritidspedagoger inf på EHT det som är synligt ute

•Maj

•Utvärdering av plan mot kränkande behandling- elever, görs i klasserna av pedagogerna i gruppen på t ex klassråd. Processledarna samordnar detta på AL och lämnar till rektor.

•Augusti

• Trivselrådet får kartlägga risker/hinder- kartläggning, kamratrådet tar in förslag från klassen till första mötet på terminen.

•Elevhälsan går igenom planen

•Informerar om plan mot kränkande behandling

•September-

•Incidentrapporterna analyseras i elevhälsan

•Genomgång med elever: plan mot kränkande behandling-klasslärare

•Planen informeras om, samt var den finns på första Skolrådet för terminen

•Planen läggs ut på hemsidan

•Januari

•Kartläggning – Trivselrådet

•Februari

•Incidentrapporterna analyseras i elevhälsan- ev åtgärder

•Mars

•Trivselenkäter ut, analys i elevhälsan efter genomförande ev åtgärder

•Oktober

•Trivselenkät ut, analys efter genomförande

•Incidentrapporterna analyseras i elevhälsan, ev åtgärder

•November

•Incidentrapporterna analyseras i elevhälsan, ev åtgärder

•December

•Utvärdering av plan mot kränkande behandling

P L A N M O T K R Ä N K A N D E B E H A N D L I N G H J Ä R U P S S K O L A 2020/