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(4) 3 a. Uppfattningar och intentioner. [0 min / 10 min] #) & $"&% )"$ $%" $&#"$$+" $"&%" $$#)$0'0 * $ $$ $)"$"& $$$&"!*# $$$&" $"## $$$#+ $ 0
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(10) '2"" '#&%% !# '# $ # & #'$ $ % # #$%% &% . #%%#!# #%$!'#%- #* //* ! ('.(( &1&.#&(';&1& &1&.#&('; . b. De källor som lärarna anser sig ha varit påverkade av vad gäller att bilda sin uppfattning om 1a i) och ii). [10 min / 6 min] 2## $%"'# %%# !# '# $ # - &&."'(%/*& ( (&.# #)#&* '# # '"($&; . 2' %& " %%# / )"" $$"%!! #$* #*"*"&/ & #"/!$ )#&* '# # '"($&.*#%/*& ('*9 : !.&&)( !# # : '(-&$ )"#( : #( $#!!%&$* : !.&$"! : $!! $& . 2 #&#$% # '%% '# $#%& # % # ' $' # - #'&)((!.&$$ #.& ! # " )&'%!##; #'&)((!.&$$ #.& ! # "( $#!!&$*; "*.! &!.&$$ ; /* ! &)#&*.! &# !.&$$ ; . c. Tolkning och värdering av kursplanen. [16 min / 6 min]. )"" *" %$# "$& %"#! +" $ $ 0. 2 % #&% &#$" !# % % - . 2' %% ' $ &#$" $ #- + "* )"" #&""$$&## " &) # "/ ! !&;&1&#*.#' ''!&"&; . 2 $#&%%%# %% #$'#%%%% &#$" - & $% + "*//* ! ('.((; . . E.
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(14) 40 a. Tolkning av uppgifter från Nationella prov. [27 min / 8 min] /)' #)/'#/ &)%% (&&/#( $#!!%&$*1& ("( 8 )#&&*)#'&((!*&# 1*& )##1&((!1')%% ( *(((( ##'"/# '.((((' & **'$" &.*'$ ( #!& #($"* ! ('.(('$".& &.((!!&!6)(#$"((* * !!/#1*&! 1*& )&!.&&'&%/( $#!!%&$*8 . )#"#! $&%!!$+$+" )"" #$) # "* 0 $ '% (
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(23) b. Tolkning av kursplanen. [35 min / 15 min] " ' ( ((%/#/ &)(& )& )&'%!##1& ("( '$"* $""& (( ($! 8 *(((( ##'"/# '.((((($! $ )"#(#$ ( #!& #( $"* ! ('.(('$".&&.((!!&!6)(#$"((* * !!/#1*&! 1*& )&!.&&'& %/ )&'%!##8. )#%$" +$+" )"" 0 *$ )"" #&" #$) # + "* 3"* " 0 $ )"" /" +# 3!" %" $" (& @' HA8 !*##*.#&!."%! "("( ' &%%6"($&6"$!!&$ ( !!*. /# ''.((1&(($&")!&$ !1'$! (-%&*%&$!"8 @
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(40) . b. Lärares värdering av kompetensmålen [60 min / 4 min] # #$) & #' !$ #" # )"")$$#680. 2#&%#%" "% $ '%$ $ #$ #'%%#- &)(&.(%/ 0#(( $"%!((& ## /!!'"/!" $"%(#'"/!( &;. 2&#' %%%) #&%%%#%% '# #&%' $$$( "% $#- &1&;. 2 $#&%%%#$'#%%%#% "% $ & #'$ - #* //* ! ('.((.&('*/&(;&1&.&('*/&(; )"" ""$")$!* !$ # * $" #$) "* )"" $" "$$$# % &"#&*"$0. '2# $) " "% $ !# #%$!'#%- #* / )& &.#&(';&1& &.#&('; . '2&#%# #&%% #$#"%%- &) ' )(&(((" # $!! $&6(8,8$" $"%(#'&#.&* ( !!&$" .&'*/&((&(" )#&* '# # #; . c. Lärares bearbetning av kompetensmålen [64 min / 4 min] . 2#&" %$%%#%%!#%%!#$! % .!#$% #" %$%% #% "% $ ' %)"$ '$ #'#- #* / )& &)&((; &(#/ $(*'' $"%(#'"/!'$")(- ((*&# !&!!&'*/&&(( 1&'(/;. 2# % "# '" %$%%& #%$ %%$%!!#%%% &#$" $( "% $ '$ #'#- #* / )&/;. 2#% 1 #'$( "% $# $ &%) #%$%$%) # # - . . CI.
(41) d. Lärares intentioner i relation till kompetensmålen [68 min / 5 min] 2!# ' %#'& "#%' '&$%#'#%# & #'$ 0 # % $#& "% $# !# '# $ # - )"" $ "*& * 3 & ##") #%!!0 . 2 $#&%% '#&%' #$( "% $# - . 2#%%% "" & #'$ $ %'%%$ & # $#& # % $ $! %% ' "% $# - #* /
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