• No results found

Nätverket Penta Q. Högskolan i Halmstad, Högskolan Väst, Högskolan Dalarna, Malmö Högskola, Mälardalens högskola

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Nätverket Penta Q. Högskolan i Halmstad, Högskolan Väst, Högskolan Dalarna, Malmö Högskola, Mälardalens högskola"

Copied!
12
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Nätverket Penta Q Nätverket Penta Q Nätverket Penta Q Nätverket Penta Q

Högskolan i Halmstad, Högskolan Väst, Högskolan Dalarna, Malmö Högskola, Mälardalens högskola

Lene Martin, Dekan, Mälardalens högskola

Anne Söderlund, Pro-dekan för forskning och utbildning på forskarnivå,

Q

(2)

Nätverket Penta Q Nätverket Penta Q Nätverket Penta Q Nätverket Penta Q

Högskolan i Halmstad

Pernilla Nilsson pernilla.nilsson@hh.se

Sandro Reljanovic sandro.reljanovic@hh.se

Veronica Gaspes veronica.gaspes@hh.se

Petter Schonborg petter.schonborg@hh.se

Gunilla De Vries Lindestam

gunilla.de_vries_lindestam@hh.se

Högskolan Väst

Christina Cliffordsonchristina.cliffordson@hv.se

Per Fagrell per.fagrell@hv.se

Sandra Pennbrant sandra.pennbrant@hv.se

Sevtap Gurdalsevtap.gurdal@hv.se

Liselott Lycke liselott.lycke@hv.se

Högskolan Dalarna

Jonas Tosteby jto@du.se

Sara Irisdotter Aldenmyrsia@du.se

Pierre Vogel pvo@du.se

Thomas Sedelius tse@du.se

Malmö Högskola

Cecilia Christersson cecilia.christersson@mah.se

Lindha Makne lindha.makne@mah.se

Mälardalens högskola

Andreas Boberg <andreas.boberg@mdh.se

Anne Söderlund anne.soderlund@mdh.se

Lene Martin lene.martin@mdh.se

(3)

Rektorsbeslut 22 september 2015

Beslutet ger förutsättningar, riktlinjer och avgränsningar

Uppdraget ges till dekanerna, med stöd från förvaltningen

Ingå i MDH:s verksamhetsstyrningsprocess

Svara upp mot fastställda styrdokument och kommande beslut (Riksdag, UKÄ)

Klart årsskiftet 2016-2017

MDH:s MDH:s MDH:s

MDH:s arbete arbete arbete arbete

(4)

• Rektorsbeslut om systembeskrivningen

Revideras vart fjärde år?

• Rutinerna och anvisningarna (bilagorna), beslutas av fakultetsnämnden (FN)

Översyn vid behov

• Kopplar till verksamhetsstyrningen genom rekommendationer till Rektor från FN vid

uppföljningar, granskningar och utvärderingar

4

Kvalitetssystemet vid MDH

Kvalitetssystemet vid MDH

Kvalitetssystemet vid MDH

Kvalitetssystemet vid MDH

(5)

Upplägg för kvalitetssystembeskrivning Upplägg för kvalitetssystembeskrivning Upplägg för kvalitetssystembeskrivning Upplägg för kvalitetssystembeskrivning

Fyra huvuddelar för

Utbildning på grund- och avancerad nivå

Forskarutbildning

Forskning

Samproduktion/samverkan

innehållande

Processer inför beslut

Regelbundna uppföljningar

Granskning och utvärdering

Kvalitetsutveckling

(6)
(7)

• Hela systemet ska finnas på webben

• Olika ingångar för utbildning, forskning, samproduktion

• Uppföljningar och utvärderingsresultat presenteras på webben

• Resultaten återkopplas in i verksamhetsstyrningen

Färdigt Färdigt Färdigt

Färdigt kvalitetssystem kvalitetssystem kvalitetssystem kvalitetssystem

(8)

Kvalitetsutveckling, kvalitetskultur &

Kvalitetsutveckling, kvalitetskultur &

Kvalitetsutveckling, kvalitetskultur &

Kvalitetsutveckling, kvalitetskultur &

erfarenhetsutbyte erfarenhetsutbyte erfarenhetsutbyte erfarenhetsutbyte

Kopplar till internt arbete och lokala rutiner på akademierna

Kursplanegrupper

Utbildningsråd

Ämneskollegier

Forskningsråd

Handledarkollegier

Fakultetsnämndens roll

Efterfråga lokala rutiner

Söka och presentera ”best practice”

Idéseminarier kring olika teman

Kvalitetskultur och erfarenhetsutbyte

Fakultetsnämnd och dess utskott involveras

Utbildningsledare och forskningsledare vid akademierna involveras

Avstämning med akademichefer och vid professors-och docentdialoger

Seminarieserie under läsåret

Nätverksträffar i PentaQ

8

(9)

Nätverket Penta Q Nätverket Penta Q Nätverket Penta Q Nätverket Penta Q

Första mötet i Halmstad, hösten 2015

• Presentationer om nuläget gällande kvalitetssäkrings- och kvalitetsutvecklingsarbete i respektive lärosäten

Andra mötet vid MDH, våren 2016

• Extern granskning av utbildningar

• Tillgängliggörande av dokument och rutiner

(10)

Extern granskning av utbildningar, idéer Extern granskning av utbildningar, idéer Extern granskning av utbildningar, idéer Extern granskning av utbildningar, idéer

• Granskarpool?

• Studeranderepresentanter, arbetslivsrepresentanter med som granskare?

• Beskrivning av program inom fyra huvudområden: Teknik, Hälsa, Lärare, Ekonomi/Samhällsvetenskap/Statsvetenskap/Humaniora ger oss bilden av kompetenser

• Ett gemensamt träningsomgång på utvärdering och extern granskning 2018 på Statsvetenskap?

• Komma överens om en expertgrupp som granskar Statsvetenskap

(11)

Nätverket Penta Q Nätverket Penta Q Nätverket Penta Q Nätverket Penta Q

Tillgängliggörande av dokument och rutiner

• Gemensam samarbetsyta för Penta Q vid MDH:s intranät

• Lägga ut arbetsdokument

Indikatorer/nyckeltal för bedömning av kvalitet

• Uppslag från varandra

(12)

N N N

Nätverket Penta Q ätverket Penta Q ätverket Penta Q ätverket Penta Q

Tredje mötet blir vid Högskolan Väst i Trollhättan, hösten 2016

• Motiverade nyckeltal, jämförelser mellan lärosäten, några gemensamma nyckeltal?

• Hur använder vi nyckeltalen?

References

Related documents

• Obestämbarhet: På förhand kan vi inte veta vilka som kommer att interagera, hur interaktioner påverkats av tidigare interaktioner och kommer att påverka framtida

Det kalla mediet (brinen) pumpas upp till återvinningsenheten med hjälp av en cirkulationspump för att ta upp värmen och föra den vidare till den befintliga värmepumpen för att

Vår uppfattning är att Högskolan i Halmstad lyckas bättre med att skapa förutsättningar för de anställda än för studenterna att kombinera arbetet/ studierna med familj men att

Kursen syftar till att studenten ska tillägna sig grundläggande kunskap och förmåga att använda matematik som ett effek•.. tivt redskap i teknik

Kursen syftar till att studenten ska tillägna sig utökad kunskap och förmåga att använda matematik som ett effektivt redskap i teknik och naturvetenskap.. Efter avslutad kurs

• genomlysa verkliga konkreta problem med anknytning till teknik och naturvetenskap eller till mer vardagliga företeelser utanför matematikområdet och översätta dessa till

Ja, genom nedvärdering av intellekt Ja, pga att blivit dumförklarad av lärare Ja, pga brist på kunskap Ja, pga svårigheter för ämnet Ja, pga ingen tidigare erfarenhet av ämnet Ja,

näringsliv, industri och politik för dialog och kommer så fortsätta, både för återträffar och nya kontakter, för att ge information och