BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
Ingrid Davidsson, ingrid.davidsson@kil.se
2016-10-25
0, v1.1, 2014-01-31
Plan mot diskriminering trakasserier och kränkande behandling
Förskolan Lövkojan
2016-2017
DISKRIMINERINGSSGRUNDER
Diskriminering är när förskolan på osakliga grunder behandlar ett barn sämre än andra barn och missgynnandet har samband med kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder.
Trakasserier är när någon kränker ett barns värdighet och det har samband med kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder.
Kränkande behandling är när någon kränker ett barns värdighet, men när det inte har samband med någon diskrimineringsgrund.
GRUNDUPPGIFTER
VERKSAMHETSFORMER SOM OMFATTAS AV PLANEN Förskoleverksamhet
ANSVARIGA FÖR PLANEN All personal på Lövkojan.
PLANEN GÄLLER FRÅN 2016-11-01
PLANEN GÄLLER TILL 2017-10-31
LÄSÅR 2016-2017
VÅR VISION
På Förskolan Lövkojan ska alla barn känna sig trygga! Alla barn ska känna sig lika mycket värda och lika viktiga.
Inget barn ska utsättas för diskriminering, trakasserier eller någon form av kränkande behandling.
DELAKTIGHET
BARNENS- OCH PERSONALENS DELAKTIGHET OCH FÖRANKRING AV PLANEN
Med samtal, sammarbetsövningar, lekar och litteratur, ger vi barnen möjlighet att utveckla sin empati, hur man är en bra kompis och att vi är hjälpsamma mot varandra. Allt för att skapa trygghet.
Genom att vara närvarande och delaktiga i barnens lek och aktiviteter kan vi pedagoger vägleda barnen i deras handlande, uppmärksamma och uppmuntra positiva beteenden.
Likabehandlingsplanen diskuteras med jämna mellanrum på avdelningsplaneringen och på gemensamma möten.
VÅRDNADSHAVARNAS DELAKTIGHET
Vårdnadshavarna kan ta del av och diskutera likabehandlingsplanen vid
inskolning, föräldramöten, utvecklingssamtal samt vid den dagliga lämningen och hämtningen av sitt barn.
Likabehandlingsplanen ska alltid finnas tillgänglig i avdelningens hall.
FÖRANKRING AV PLANEN
Vi arbetar utifrån planen i vårt dagliga arbete och diskuterar den kontinuerligt.
Observationer och reflektioner i barngruppen är mycket viktiga för att vi ska uppmärksamma om något barn känner sig utsatt och otrygg. Personalen måste vara närvarande i barnens aktiviteter och lek för att kunna uppmärksamma vad som sker samt för att kunna vara med och vägleda.
UTVÄRDERING
BESKRIV HUR FJOLÅRETS PLAN HAR UTVÄRDERATS
På arbetsplatsträffar har personal och förskolechef gemensamt diskuterat och reflekterat kring förra årets likabehandlingsplan.
RESULTAT AV UTVÄRDERINGEN AV FJOLÅRETS PLAN
Vi har tillsammans med förskolechefen beslutat att ha en gemensam mer överskådlig plan på vårt förskoleområde.
SLUTSATS AV KARTLÄGGNINGEN
Utifrån kartläggningen har vi kommit fram till att fortsätta att finnas närvarande i barnens lek. Att vi pedagoger finns fördelade mellan rummen.
Vi kommer att arbeta vidare med Värdegrundsfrågorna, dramatisera olika aktuella händelser för barnen och undvika köer genom att slussa några barn i taget till toaletten och hallen vid utgång och ingång.
BESKRIV HUR ÅRETS PLAN SKA UTVÄRDERAS
Observationer i barngruppen och barnintervjuer för att se om alla barn är trygga.
Reflektioner över hur vi arbetat med planen i verksamheten under året.
Eventuella samtal med vårdnadshavarna.
På arbetsplatsträffar kommer personal och förskolechef gemensamt diskutera och reflektera kring årets likabehandlingsplan.
ANSVARIG FÖR ATT ÅRETS PLAN UTVÄRDERAS
All personal på Lövkojan och förskolechef.
FRÄMJANDE INSATSER
INSATS
Vi ger barnen möjlighet att utveckla hur man är en bra kompis, genom samtal, sammarbetsövningar, lekar och litteratur.
Genom att vara närvarande och delaktiga i barnens lek och aktiviteter kan vi vägleda barnen i deras handlande, uppmärksamma och uppmuntra positiva beteenden.
Likabehandlingsplanen diskuteras med jämna mellanrum på avdelningsplaneringen och på gemensamma möten.
ANSVARIG
All personal på avdelningen Lövkojan.
UR LPFÖ 98/10
”Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska stimulera barns utveckling och lärande samt erbjuda en trygg omsorg.”
”Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla och social handlingsberedskap, så att solidaritet och tolerans tidigt grundläggs.”
RUTINER FÖR AKUTA SITUATIONER
POLICY
På vår förskola är det nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
RUTINER FÖR ATT TIDIGT UPPTÄCKA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
Personalen ska vara nära barnen i både inne- och utelek. Personalen ska vara uppmärksamma och lyhörda för vad barnen gör och säger.
PERSONAL SOM BARN OCH VÅRDNADSHAVARE KAN VÄNDA SIG TILL Barn och vårdnadshavare kan vända sig till all personal på avdelningen.
Vårdnadshavare kan även vända sig direkt till förskolechefen.
RUTINER FÖR ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA NÄR BARN TRAKASSERAS/KRÄNKS AV ANDRA BARN
Vi agerar omedelbart och hanterar situationen genom samtal med inblandade barn, berörda föräldrar eller hela barngruppen. Vi följer därefter upp med observationer i barngruppen och reflektioner i arbetslaget. Om kränkningen inte upphör kopplas förskolechefen in.
RUTINER FÖR ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA NÄR BARN DISKRIMINERAS/
KRÄNKS AV PERSONAL
Vi agerar omedelbart genom att samtala med berörd vuxen. Anmälan sker till förskolechef som ansvarar för utredning av händelsen.
RUTINER FÖR UPPFÖLJNING
Arbetslaget diskuterar igenom situationen omedelbart. Förskolechefen ansvarar därefter för vilka åtgärder som vidtas.
RUTINER FÖR DOKUMENTATION
Samtliga händelser och samtal dokumenteras av den personal som gjort iakttagelsen. Därefter ansvarar förskolechefen för vilka åtgärder som vidtas.
ANSVARSFÖRHÅLLANDE
