• No results found

Minnesanteckningar från möte i nätverket för Lärande på arbetsplats

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Minnesanteckningar från möte i nätverket för Lärande på arbetsplats"

Copied!
3
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Minnesanteckningar från möte i nätverket för Lärande på arbetsplats

090617 Deltagande kommuner:

Irma Polgary Ale, Hillevi Sjöstedt-Lindkvist, Bengt Bohm, Birgitta Eriksson Göteborg, Christer Olofsson, Tommy Johansson Kerstin Lund, Kungsbacka, Sten Janson (ordf.) Avichai Arbiv, Björn Johansson, Gunnar Gisslow Lerum, Carl Nyström Lilla Edet, Stefan Heinz Mölndal, Bosse Andersson, Partille, Gunilla Forsell, Tommy Andersson Stenungsund, Malin Haugen, Anders Norrman Tjörn, Margaretha Allen GR, Markus Juntura praktikant GR Ej deltagande kommuner: Alingsås, Härryda, Kungälv, Öckerö

1. Presentation av Elof Lindälvsgymnasiet

Bonny Wernersson hälsade nätverket välkommet till skolan och berättade om verksamheten. Rundvandring genomfördes senare under mötet.

2. Gymnasiepropositionen

Margaretha A redogjorde för propositionens huvudsakliga innehåll och relaterade till insatser som kan komma att behövas inom GR. Bilder bifogas anteckningarna.

3. Skolverket och omfördelning av platser inom GR

Margaretha A informerade om de kontakter som tagits från GR med Skolverkets ansvarige för försöksverksamheten liksom för besöket från den nationella lärlingskommittén.

Möjlighet till omfördelning finns inte i dagsläget. Skolverket har bett huvudmännen lämna tillbaka platser senast 30 juni, varefter omfördelning kan ske. De som sökt tidigare men inte fått full kvot kommer då att få möjlighet till en automatisk utökning.

Förslag framfördes från nätverksdeltagarna att på ett proaktivt sätt tillskriva Skolverket med ett förslag till matchning mellan GR-kommunernas platser.

Stefan H, Mölndal tog taktpinnen och kommer att sammanställa samtligas kommunala skolors behov av fler platser respektive återlämnade platser inför en skrivelse till Skolverket.

Gymnasieintagningen stänger för elevernas omval 1 juni. Fram till i mitten av juni kan organisationsansvarig på skolan anmäla ändrad organisation. Därefter är det för sent. 4. Gemensamma kurser

Rapport lämnades från respektive arbetsgrupp: Byggnadsplåt

Bräckegymnasiet har möjlighet att köra en utbildning som motsvarar den som går i Katrineholm nu. Skrivelse har skickats till branschen och till facket.

Beslut: Skrivelsen skickas till berörda.

Elever i år 2 och 3 kommer att få en kurs om tio veckor totalt vilken erbjuds under två år. Förläggning sker under lov och på kvällstid. Tyvärr är det omöjligt att förlägga på dagtid då anordnade skola är helt uppbokad. Det står i förordningen att det är möjligt att förlägga lärlingsutbildning vid okonventionella tider.

(2)

Som en säkerhetsventil kan kommunerna ändå anmäla elever i år 2 till utbildningen i Katrineholm, men om kursen blir av i GR kan de stryka eleverna.

Skillnaden i omfattning är att GR-kursen blir på tio veckor i stället för tolv i Katrineholm. Upplägget är väl genomtänkt och de kommuner som önskar kursen blev väl mottagna på Bräckegymnasiet. Plåt-branschen har godkänt att kursen läggs ut på det här sättet. Flera motiv till att förlägga inom GR har framförts i skrivelsen till parterna:

Det är svårt att anpassa kärn- och karaktärsämnen om utbildningen bedrivs i Katrineholm. Elevers starka engagemang inom föreningslivet gör det svårt att vara borta en månad.

Flera elever och föräldrar har uttryckt oro för den längre period då eleverna är borta. Hemresa bekostas endast en gång av skolan. En del föräldrar har inte möjlighet att betala för fler resor. Detta är ett mycket bra exempel på regional samverkan.

VVS

Det pågår också diskussioner kring eventuella VVS-kurser på YTC. Nästa möte sker 3 september. Nya branschkrav säger att branschen enbart kräver godkänt i svenska, engelska och matematik A-kurserna. VVS-branschen och yrkesnämnden i Göteborgsregionen är negativ till gymnasial lärling. Undantag görs dock för vissa platser inom GR t ex för

Stenungsund. Utbildningsenheten IUC är dock positiv till att genomföra kurser för lärlingar. Om branschen är emot lärlingsförsöket finns risk att de inte blir fullbetalda i framtiden. Glas

Det är inte så fasta krav i den branschen. Det viktigaste är att försäkra eleverna om att de får en bra utbildning. Det bör vara ett varierat innehåll t ex inom bilglas, fasadglas och

glasteknik. Arbetsgruppen var på besök i Växjö på glasbranschens skola. De kan garantera genomförandet av olika kurser och planen är att försöka komma åt en slags teoretisk utbildning där. Första offerten var väldigt dyr, då de skulle anställa ett antal konsulter. Ett nytt förslag går ut på att de kommer till Lerum och ger utbildning under två dagar (8 timmar) till en rimlig kostnad. Eleverna får då vissa kurser som kan ge dem grundkunskaper. Testning, isolerglas, MTK-anvisningar mm. Fordonsglasning finns också. I Stockholm erbjuds en tvådagarskurs, vilken ger ett certifikat. I år två var det tänkt att eleverna skulle få denna kurs, men i år blir det år tre.

Golv

Golvföretagarna i Västsverige inbjöds till ett möte 6 maj. De ställde sig positiva till ett samarbete. De kan ta emot elever och testa de olika kurserna enligt ett material som finns framme. Kurserna är våtrumskursen, golv- och reparationskursen samt träkursen. Kanske skulle det vara möjligt att erbjuda en tvådagarskurs som utgår från validering/prövning. I så fall kan detta alternativ erbjudas redan under nästa läsår.

5. Utvärdering av regionalt lärlingsråd

Resultatet av utvärderingen redovisades. Enkätsvaren är mycket positiva till att ett regionalt lärlingsråd genomfördes och de som svarade önskade se en utveckling av mötesplatsen även i framtiden. De fristående skolor som inbjudits särskilt var mycket positiva till en gemensam diskussion om verksamheten.

(3)

Ska samtliga branscher inbjudas eller ska vi hålla fast vid två personer per enhet (en från skola och en från bransch? Hur blir relationen mellan programråd respektive lärlingsråd? Beslut: Vid nästa möte tas formerna upp för regionalt lärlingsråd.

Vi ber också UC om ett uppdrag att på nytt ordna ett regionalt lärlingsråd. Lokala lärlingsråd måste enligt Skolverkets regler inrättas omgående för att försöksverksamheten ska få bedrivas. I annat fall kommer platser att återkallas. 6. Avstämning av platser i preliminärintagningen

Ingrid Sigström medverkade kring resultatet av preliminärintagningen utifrån lärlingsplatserna. Avstämning skedde mot kommunernas planerade verksamhet. Materialet bifogas anteckningarna.

7. Rapport frånmöte mellan Arbetsmiljöverket, Skolverket och GR

Arbetsmiljöverket inbjöd i maj till telebildkonferens med Skolverket. Även GR erbjöds delta utifrån den uppmärksammade otydliga skrivningen kring lärlingarnas arbetsplatsförlagda lärande. Enligt förordningen ska inte lärlingar omfattas av APU. Däremot används begreppet APU i alla skrivningar i gymnasieförordningen där arbetsplatslärande nämns. Om en elev skadas under APU har eleven rätt att ansöka om ersättning hos Kammarkollegiet. Vad gäller då för lärlingar? Arbetsmiljöverket vill också att Skolverket förtydligar hur det ska gå att förena en anställning med elevstatus under lärlingstiden.

References

Related documents

Då måste man ta in en vikarie och det finns det inte tillgång till vilket gör det svårt att genomföra uppdraget.. BF har också fått medel och jobbar

För nätverket blir fokus bland annat på ett kommande aktivitetsansvar samt nyckelaktörer som arbetar med målgruppen. En arbetsgrupp tillsattes där Göteborg, Härryda,

Det finns exempel på Plug In-kommuner där man har förberett för detta i befintliga tjänster, dock har man inte för avsikt för att skjuta till extra medel.. • Det är viktigt

Lärande på arbetsplatsnätverket Göteborg 5 december 27 november Inbjudan till möte i Lärande på arbetsplats-nätverket1. Tid: Fredag 5 december, 13.00-16.00 Gemensam lunch

Delegation av uppgift från rektor till yrkeslärare kring anskaffning av apl-plats och ansvaret för arbetsmiljön.. Ett exempel från

Utan tvifvel skall också den rika provins, där fröken Ehrensvärds företag har sin stamort, sätta sin ära i att på allt sätt förhjälpa henne till ett lyckligt

Detta för att det tycks svara mot komplexiteten i Snyders tänkande, där plats inte bara tänks som plats i sig utan nästan ständigt som relationer inom, mellan och till

Gåturen har i detta examensarbete utvecklats för att innefatta alla sinnen och utifrån resultat från den har vi fått kunskap om hur människor upplever olika typer av platser