KOMMUNALFÖRBUNDET GR
Lärande på arbetsplatsnätverket Göteborg 5 januari
Minnesanteckningar från möte i Lärande på
arbetsplats-nätverket
Tid: Fredag 5 december, 13.00-16.00
Plats: Hotel Riverton, Stora Badhusgatan 26,Göteborg Ledamöter
Staffan Sjölund, Ordförande Tjörn
Lars-Ove Larsson Alingsås
Bengt Bohm Göteborg
Börje Carlsson Göteborg
Marie Ekberg Göteborg
Laila Gordon von Hacht Göteborg
Gunhild Karlsson Göteborg
Jens Kultje Göteborg
Lasse Keybets Göteborg
Jessica Thompson Göteborg
Christina Sandström Härryda
Anna-My Zetterberg Härryda
Tommy Johansson Kungsbacka
Bonny Wernersson Kungsbacka
Anita Attestål Lerum
Avichai Arbiv Lerum
Lars Andersson Lerum
Carl Nyström Lilla Edet
Marcus Jacobsson Partille
Susanne Krook Partille
Magnus Fagerström Stenungsund
Anna Engström Stenungsund
Margaretha Allen, Sekreterare GR
Ärendelista
1. TF ordförande
Lars Andersson utsågs till tf ordförande då ordinarie ordförande blivit sjuk. 2. Återkoppling från gemensam nätverksdag i väst
Deltagarna i den gemensamma nätverksdagen med lärlingsnätverket i Väst var
genomgående positiva till den gemensamma träffen. Formen Open Space uppskattades också. Att representanter från vuxenutbildningen deltog upplevdes som positivt liksom
KOMMUNALFÖRBUNDET GR
informationen från Skolverket om vad som är på gång.
3. Yrkesutbildningsutredningen och aktuellt från statssekreteraren kring yrkesutbildning
http://www.teknikcollege.se/teknikcollege-rikskonferens-2014/
Det filmade föredraget sågs och diskuterades. Utredningen ska greppa över samtliga yrkesprogram och frågan är hur detta kommer att påverka utbildningsutbudet i regionen. Särskilt diskuterades den modell med branschlärling som utredaren berättade kan
komma att föreslås.
Diskussion om lärlingsutbildning och yrkesutbildning i stort:
-Hur ser man på ungdomar i denna ålder? Är det ok att de ska bo hemifrån i upp till 16 veckor under sin utbildning?
Branschen äger utbildningen i t ex Tyskland. Där måste lärlingen ha en anställning. Partille har en utbyteslärare från Tyskland med erfarenhet från detta system. -Ska lärarna flytta ut till firmorna i stället?
-Är det instruktörer som utbildar eleverna? -Är det någon inriktning som kan tas bort?
Varför söker inte eleverna yrkesutbildning? Är det på grund av lägre status? ”Alla ska gå på högskola och tjäna pengar.”
Kvalitet i yrkesutbildningen? Företagen säger att de är för dåligt utbildade.
-Vad gör vi med alla elever som vi har ett samhällsansvar för? Det som inte tar sig till Katrineholm för branschutbildning? En del kan inte ta sig från Göteborg till Kungsbacka ens.
-Vilket samhälle har vi idag? Generation Ego. Vi har fostrat dem. -Lärlingarna tycker att det är underbart att vara ute på arbetsplatser. 4. Vad gör ungdomar efter gymnasieskolan?
http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok %2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D3321
Regional statistik över etableringsgraden och andelen som övergått till studier
http://siris.skolverket.se/siris/f?p=101:151:0::NO
Nyligen publicerad statistik om ungdomars etableringsgrad och övergång visades och diskuterades. Nätverket kommer att återkommas till underlaget under kommande möten för att diskutera hur det ser ut inom GR.
5. Vårens mötestider (14.00-14.10) Förslag 5/2 em, 17/4 em och 1/6 em
6. Delegation av uppgift från rektor till yrkeslärare kring anskaffning av apl-plats och ansvaret för arbetsmiljön.
Ett exempel från Kungsbacka återgavs. Utbildningskontrakten gällande lärlingar går till rektor. Man ska tydliggöra att rektor ger någon lärare i uppdrag att sluta kontrakt.
KOMMUNALFÖRBUNDET GR
Läraren kan inte ställas som ansvarig för arbetsmiljön. Rektor kan delegera arbetsuppgiften men inte ansvaret.
Vid Skolverkets konferens om frågan var det tydligt att det alltid är rektors ansvar att det är en bra arbetsmiljö.
Skolverket och Arbetsmiljöverket har tagit fram ett gemensamt stödmaterial. Det finns också en bra webbutbildning på Arbetsmiljöverket. Länk in i anteckningarna.
7. På gång kring Skola – Arbetsliv med utgångspunkt i
-GR har gjort en nsökan om medel för utveckling av en app som stöd vid apl och särskilt kring bedömning.
-GRvux håller på att ta fram en handledarutbildning för dem som ska handleda vuxlärlingar.
8. Kan lärlingsutbildningen starta med en inriktning i år ett?
Svar från Skolverket innebar först att det inte skulle vara möjligt men verket har ändrat sin information till att det går an att starta med en inriktning i år ett om det gäller en lärlingsutbildning.
9. Diskussion utifrån Skolverkets rapporter om nationella program
http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok %2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D3317 och introduktionsprogram http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok %2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D3318
Nätverket återkommer till underlaget vid kommande möten. 10. Diskussion utifrån Skolverkets rapport om yrkeslärare
http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok %2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D3319
Nätverket återkommer till underlaget vid kommande möten. 11. Kvalitet i branschens plåtutbildning
Frågan har lyfts från Kungsbacka.
Utbildningen är dyr men fungerar. Frågan är dock om vi kan få köra detta själva i
regionen? Är det möjligt att tillhandahålla denna utbildning inom sektorera plåt och vvs? Uddevalla gymnasieskola kör utbildningen själv. Eleverna får utbildningsböcker ändå. Hur är det möjligt?
Lärlingsutbildningens införande sammanföll med byggandet av branschskolan i Katrineholm, vilket kan vara försvårande för att plocka hem utbildningen till GR. Vilken nivå ska det vara på detta utbildningsinnehåll egentligen?
KOMMUNALFÖRBUNDET GR
12. Bygg och anläggningsprogrammet och BYNs rekommendationer samt
examensbevis där betyg riskerar att sättas i kurser som inte får förekomma samtidigt. Frågor lyfta av Kungsbacka och Stenungsund
Laget runt
Det ställs idag krav från branscherna på vad skolorna ska utbilda i. En del kurser som branschen anser att skolan ska ge kanske egentligen inte tillhör gymnasieskolans nivå och ansvarsområde.
-”Måstekurserna” går eleven först när den är 18 år eller färdig med sin utbildning. Man måste ha en handledare med sig. Det är inget som de har nytta av på skolan. Olika aktörer sätter upp olika krav.
-MYN lägger en annan nivå för vad som gäller än vad de nationella styrdokumenten gör. Missar eleven 50 poäng så kostar det 1000 timmar.
-Vi kan ge dem 2500 timmar men vad branschen sedan gör med dem efter skolan, när det gäller lön är en annan sak.
-Målaribranschen tycker att ett visst betyg är värt en viss peng.
-Ställningskurser: Arbetsmiljöverket säger att en skola är tillräckligt godkänd för att utbilda i ställningsbyggande.
-Byggbranschen har olika certifikat och hantreringen har blivit privatiserad. Sist varnades för att det finns kurser som inte får ingå med betyg i samma
examensbevis. Orsaken är att innehållet i kurserna är för likt och eleverna riskerar att få betyg på samma sak två gånger. Var observant när elevens individuella studieplan läggs upp. Ett exempel kommer från ämnet Trä.
13. Barn- och fritidsprogrammet inriktning Socialt arbete
Det finns nu möjlighet att gå in i Vård- och omsorgscollegesamarbetet
http://www.vo-college.se/nyhet/2014/06/10/barn-och-fritidsprogrammet-i-vard-och-omsorgscollege
14. Vilka resultat kan ses av de medel som sökts för kvalitetsutveckling av apl? Frågan tas upp vid kommande möten.
Inbjudan, anteckningar och övrigt material från Lärande på arbetsplats-nätverket möten återfinns på GR Utbildnings webbsida www.GRkom.se/Utbildning.
Vid anteckningarna /Margaretha Allen Sekreterare
