KOMMUNALFÖRBUNDET GR
Lärande på arbetsplatsnätverket Göteborg 11 oktober
Anteckningar från möte i Lärande på arbetsplats-nätverket
Tid: Torsdag 19 september, 13.00-16.00 Plats: GR, Rum 264
Ledamöter
Peter Peterson Alingsås Bengt Bohm Göteborg Börje Carlsson Göteborg Gunhild Karlsson Göteborg Marie Ekberg Göteborg Kristina Eriksson Göteborg? Kristina Nilsson Göteborg ? Ann-Charlotte Havner Göteborg Jens Kultje Göteborg
Christina Sandström Härryda Anna-My Zetterberg Härryda Tommy Johansson Kungsbacka Bonny Wernersson Kungsbacka Anita Attestål Lerum
Lars Andersson Lerum Carl Nyström Lilla Edet Therese af Donner Mölndal Birgitta Lager Mölndal Jari Kosonen Partille Susanne Krook, Partille
Tommy Andersson, ordförande Stenungsund Anna Engström Stenungsund
Margaretha Allen, sekreterare GR
Ärendelista
1. Föregående mötes minnesanteckningar
2. Utbildningsministerns pressmeddelande om ny lärlingsreform – reflektion
Nätverket diskuterade de förslag som framfördes om att öka andelen elever som genomför sin utbildning i lärlingsformat.
3. Återkoppling från Skolverkets konferens för huvudmän och skolledare 18 september Förmiddagen var intressant men eftermiddagen var inte bra på grund av en inhyrd konsult som agerade på ett nedvärderande sätt mot målgruppen och på grund av att Skolverkspersonalen agerade i sin egen bubbla utan kunskap om målgruppens behov. Skolinspektionen borde ha varit med också.
KOMMUNALFÖRBUNDET GR
Bristen på apl-platser handlar om tid ytterst. Skolhuvudmannen borde ge ordentligt med tid för uppdraget, vilket Skolinspektionens rapporter tydligt har visat.
Huvudmannen bör också följa upp hur resultatet blir om inte tillräckligt med tid avsätts.
I arbetet ingår uppföljning av kursmoment och när de ska göras. Arbetsmiljö och säkerhet ska kontrolleras helst varje dag. Du ska som rektor t ex känna till 550 elevers utbildningsväg på en gång. Hela diskussionen hamnar på fel ställe. Konsluten pratade bara om näringsliv och inte om arbetsliv generellt. Koppling till kommunala verksamheter saknades helt.
Ett problem är att det inte finns någon koppling mellan de lokala företagen och branschorganisationerna.
Det måste finnas en förankring med det vi håller på med.
4. Skolinspektionens rapport om lärlingsutbildning – reflektioner utifrån rapporten Inspektionsresultaten ser bra ut i Västsverige. Kan det bero på att vi har arbetat med frågan så länge?
Det finns mycket bra i lärande på arbetsplats. Lärlingsutbildningen innebär bättre kontakt med handledarna. Det blev en synergieffekt med att ha både skolförlagd och lärlingsförlagd utbildning.
Bräckegymnasiet hade tidigare flyttat ut sin utbildning, men inte mätt vad som hände. Nu kommer lärling och då måste vi mäta och stämma av mot kurser. Äntligen började man titta på vad utbildningen ska innehålla.
Lerums gymnasium: Den enskilde läraren måste ha förståelse för sitt uppdrag. Vi kanske inte har tagit oss an de större kurserna i GY2011. Förståelsen för
kursinnehållet är större bland de som jobbar med teoretiska kurser än yrkeskurser. Nösnäsgymnasiet: Fastighetseleverna såg att det var ett mycket mera avancerat yrke än de tänkt när de var ute på arbetsplatser.
Fredrik Lundholm på Skolverket utvärderar lärlingsutbildningen just nu. Man vill ta reda på orsaker till att lärlingsutbildningen minskar.
Elof Lindälvsgymnasiet: Vi måste tala om vad som inte fungerar. Detta måste huvudmannen få reda på.
Bräckegymnasiet: Man kanske har 25 % apl som är dålig, 50 % lagom bra och 25 % som är jättebra.
GR: Huvudmannen får ofta inte veta hur det är. Företagen skriver inte heller om att de har haft lärlingar och apl i sina verksamhetsberättelser. De skulle kunna använda detta i sin marknadsföring som en social insats.
5. Handledarutbildning för lärlingshandledare inom gymnasieskola och vuxenutbildning Vem har en bra utbildning på gång?
Katrinelundsgymnasiet har ett koncept. Innehållet kan man säkert fila vidare på. Under ett år har skolan fyra utbildningstillfällen för handledarna, där varje tillfälle är
KOMMUNALFÖRBUNDET GR
en eftermiddag. Det viktigaste är att handledarna får träffa varandra. Mellan 40 och 60 handledare går utbildningen. Lärlingarna på SU har två handledare var.
Det kommer också initiativ till att branscherna initierar handledarutbildning. Andra aktuella exempel:
GR: Finland har 3 veckors obligatorisk handledarutbildning. Skolverket arbetar med en grundutbildning som en slags introduktion.
Lindholmens gymnasium: Fastighetsbranschen hade också en utbildning om 2 veckor som uppskattades. Sjöfartsbranschen har traditionellt samlat alla handledarna. 6. Bedömningsunderlag för sjukhus-apl inom GR – presentation av nytt material
Materialet presenterades. Matriser är ett bra sätt att arbeta.
Torbjörn Nilsson på Nösnäsgymnasiet kanske kan komma vid kommande tillfällen och berätta om hur han arbetar.
7. Nya regler för minderårigas arbetsmiljö Hur går det att implementera dessa regler?
Det har kommit en folder från arbetsmiljöverket. Skolverket har tagit fram ett lässtöd. Foldern bifogas anteckningarna. För mera info se:
http://www.skolverket.se/skolformer/yrkesutbildning/apl/ansvar-for-elevernas-arbetsmiljo
8. Statsbidrag för kvalitet i apl
Vem har ansökt, beviljats och för vad?
Lerum har fått 120 000 kr som ska göras slut på innan december. Syftet är att bygga upp lokala programråd i Lerum och närmare kontakter med de lokala företagen och deras behov. Då måste man ta in en vikarie och det finns det inte tillgång till vilket gör det svårt att genomföra uppdraget.
BF har också fått medel och jobbar med handledarutbildning
Nösnäsgymnasiet sökte för det som Bräckegymnasiet berättade om i våras, men fick inga pengar.
IN har däremot fått pengar för handledarutbildning.
9. Skolverkets apl-utvecklare – återkoppling från första mötet? Tommy Johansson
En samling har varit i Stockholm. Bakgrunden är att inspektionen har tittat på apl. 30 % av skolorna har ingen apl alls. Uppdraget är att utbilda nationella
apl-utvecklare. Först ska man ta fram en utbildning för dessa. Det är 23 personer som deltar i detta projekt. Man måste gå in och kvalitetssäkra apl oavsett program i hela landet. Många av de saker som kommer upp pratade vi om för tre år sedan.
Skollagen och svensk författningssamling. Alla yrkesprogram är representerade. Det kommer också in inslag från särskolan och vux.
Man representerar län. Man har fördelat över program och det är en väl utvald mix i gruppen.
Vad behövs? Lathundar för att fråga vad arbetsgivaren vill ha. Och vad vill yrkesläraren ha?
KOMMUNALFÖRBUNDET GR
10. Tid för att planera, genomföra och utvärdera/bedöma apl Aktivitetslista/matris för vad läraren gör
Torbjörn Nilsson bjuds in till ett kommande möte. Han är IN och FT lärare på Nösnäs. 11. Förste lärare/Lektor/Forskning
Hur går diskussionerna om detta för yrkeslärare? Laget runt
Lerum har yrkeslärare som man har sökt för. Målsättningen är i Lerum att läraren ska sprida sina ämneskunskaper och då blir det svårt för en yrkeslärare att få en sådan tjänst om man är ensam på skolan.
Nösnäsgymnasiet: Det skulle kunna handla om att utveckla apl. Bräckegymnasiet: En lärare har sökt för att hårdsatsa på apl.
Burgårdens utbildningscentrum har en särskild tjänst ute för en yrkeslärare. Under 2013 kan man bli förstelärare utan lärarlegitimation för yrkeslärare. Efter 2014 går det inte.
Man ska vara beredd att jobba på ett annat sätt. Hur kommer klimatet att vara att verka som förstelärare?
12. Nordiskt projekt om lärande på arbetsplats – Rapport
GR rapporterade om ett projekt som Nordiska Ministerrådet har initierat. Syftet är att byta idéer och erfarenheter om hur lärande på arbetsplats är organiserat. I
november kommer den första mötesplatsen att arrangeras i Stockholm. Nätverket kommer att kunna följa projektet under de kommande två åren genom
återrapportering. 13. Övriga frågor
Elevernas matersättning och nivåerna på denna diskuterades.
Hur kan Göteborgs Universitet få fler sökande till yrkelärarutbildningen. Fackpressen är ett bra ställe att annonsera på.
Många vågar inte ta steget och frågan är ofta: Hur ska jag lösa det praktiskt? Kan skolorna rekommendera några av era handledare att söka till detta?
Förslag om att bjuda in den så kallade Lärlingskompassen i Uddevalla till nästa möte. Björn Wärnberg ges i så fall 45 minuter.
Inbjudan, anteckningar och övrigt material från Lärande på arbetsplats-nätverket möten återfinns på GR Utbildnings webbsida www.GRkom.se/Utbildning.
/Margaretha Allen Sekreterare
