• No results found

. Ekvationer ax=b i Zm.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share ". Ekvationer ax=b i Zm. "

Copied!
6
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Sida 1 av 6

Räkning i Z

m

. Inverterbarhet i Z

m

. Ekvationer ax=b i Zm.

Räkning i Zm. När vi räknar endast med principala rester vid heltalsdivision med m, dvs med tal 0,1,2,….(m–1),säger vi att vi räknar i Zm.

Här anger vi en additionstabell och en multiplikationstabell för räkning i Z5 och Z6

--- Z5 addition Z5 multiplikation

+

0 1 2 3 4 0 1 2 3 4

0 0 1 2 3 4 0 0 0 0 0 0

1 1 2 3 4 0 1 0 1 2 3 4

2 2 3 4 0 1 2 0 2 4 1 3

3 3 4 0 1 2 3 0 3 1 4 2

4 4 0 1 2 3 4 0 4 3 2 1

--- Z6 addition Z6 multiplikation

+ 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5

0 0 1 2 3 4 5 0 0 0 0 0 0 0

1 1 2 3 4 5 0 1 0 1 2 3 4 5

2 2 3 4 5 0 1 2 0 2 4 0 2 4

3 3 4 5 0 1 2 3 0 3 0 3 0 3

4 4 5 0 1 2 3 4 0 4 2 0 4 2

5 5 0 1 2 3 4 5 0 5 4 3 2 1

Additiva inverser i Zm.

Låt a vara ett tal i Zm Om a+b =0 säger vi att b är additiv invers till a i Zm och betecknar b= –a. Till exempel Talet 4 har additiv invers 2 i Z6 eftersom 4+2 =0 i Z6.

(Alltså –4 (mod 6)=2).

(2)

Sida 2 av 6 Multiplikativa inverser i Zm.

Ett tal a i Zm har multiplikativt inverterbar om det finns något tal i Zm som multiplicerat med a ger 1.

Ett sådant tal kallas inversen till a och betecknas a1.

Notera att 0 saknar multiplikativ invers eftersom 0⋅ = ≠b 0 1 för alla b i Zm Talet 1 har inversen 1.

För att betona att det handlar om inversen vid multiplikation (och inte vid addition) säger vi att a1är a:s multiplikativa invers.

I ovanstående tabell för Z5 ser vi att alla tal förutom 0 har invers (exempelvis, inversen till 3 i Z5 är 2 eftersom (3 2)(mod5) 1⋅ = .

I tabellen för Z6 ser vi att endast 1 och 5 är inverterbara i Z6

Ekvationer i Z

m

Att lösa en diofantisk ekvation ax c= i Zm betyder att alla räkneoperationer utförs mod(m) och att lösningen ligger i Zm.

Alltså söker vi x bland, 0, 1,2,….m–1 så att ax(mod )m =c(mod )m . Med andra ord ax och c har samma rest vid division med m

som vi kan skriva med kongruenser.

att ax c≡ (mod )m där 0≤ ≤ −x m 1. För sådana x finns det y så att ax c ym= + eller

ax my c− = , ( ekv1) där 0≤ ≤ −x m 1

Ekvationen är lösbart om och endast om SGD(a,m) delar c.

Om diofantiska (ekv1) är lösbart löser vi den med standard metoden får x x0 mk

= + d och väljer de x som uppfyller 0≤ ≤ −x m 1.

Anmärkning 1. Notera att vi inte är intresserade för obekanta y i ekv 1.

Anmärkning2: Om a, m och c är relativt små tal (t ex ≤ 10) då kan vi i Zm lösa ekvationen

(3)

Sida 3 av 6 ax c=

helt enkelt genom att testa om några tal bland 0,1,2,…m–1 satisfierar ekvationen.

Vi visar sådana enkla ekvationer i nedanstående exempel 1,2.

Exempel 1. Lös i Z6 följande ekvation 5 =x 1.

Lösning: Vi beräknar 5x (mod 6) för x= 0,1,2,3,4, och 5 i Z6 (dvs vi multiplicerar modulo 6) och får att ekvationen har i Z6 endast en lösning x=5.

Svar: x=5

Exempel 2. Lös i Z5 följande ekvation 4x = . 1

Lösning: Vi beräknar 4x (mod 5) för x=0,1,2,3 och 4 i Z5 (dvs vi multiplicerar modulo 5) och får att ekvationen har i Z5 endast en lösning x=4.

Svar: x=4

---

I följande två exempel löser vi först tillhörande diofantiska ekvationen och därefter väljer de x som uppfyller 0≤ ≤ −x m 1.

Exempel 3. Lös ekvationen 10x+3=5 i Z22 .

OBS. En komplett lösning med fullständiga motiveringar skall ges.

Lösning:

Vi söker heltal x , 0≤ x≤21 sådant att 10x+3≡5(mod22)

dvs att 10 −x 2är delbart med 22. Vi kan lösa problemet genom att testa vilka x=0,1,2, …, 21 uppfyller kravet, men denna metod kräver för många beräkningar.

Därför använder vi andra metoden. Att 10 −x 2är delbart med 22 kan vi skriva som y

x 2 22

10 − = eller 2 22

10xy= (*)

och söka heltalslösningar till (*). För oss är endast intressanta x-värden som uppfyller 21

0≤x≤ .

Först bestämmer vi största gemensamma delare ( sgd) för 22 och 10.

Vi har

22=2∙10+2 (**) 10=5∙2.

Alltså är största gemensamma delare d=2. Ekvationen har heltalslösningar eftersom d delar högerledet i (*).Dessutom är antalet lösningar som ligger i Z22 lika med d =2. Med andra ord har ekvationen exakt 2 lösningar i Z22.

(4)

Sida 4 av 6 Från (**) har vi

–2∙10+1∙22=2 eller –2∙10–1∙(–22)=2

som betyder att x0 =−2och y0 =1 är en heltalslösning till ekvationen . Alla lösningar for vi genom k

d x b

x= 0 + , k

d y a

y = 0 (där a=10, b = – 22, d=2 ) dvs k

x 2

2 −22 +

= , y k

2 1−10

=

dvs x =−2 −11k , y=−1−5k.

För k =−1 får vi x=9 och för k =−2 får vi x=20. (För andra värden på k gäller inte 21

0≤x≤ .)

Svar: Ekvationen har två lösningar i Z22, x=9 och x=20. Exempel 4 Lös ekvationen 8x+2=4 i Z18 .

OBS. En komplett lösning med fullständiga motiveringar skall ges.

Lösning:

Vi söker heltal x , 0≤x≤17 sådant att 8x+2≡4(mod18)

dvs att 8 −x 2är delbart med 18. Vi kan lösa problemet genom att testa vilka x=0,1,2, …, 17 uppfyller kravet, men denna metod kräver för många beräkningar.

Därför använder vi andra metoden. Att 8 −x 2är delbart med 18 kan vi skriva som y

x 2 18

8 − = eller 2 18

8xy= (*)

och söka heltalslösningar till (*). För oss är endast intressanta x-värden som uppfyller 17

0≤x≤ .

Först bestämmer vi största gemensamma delare ( sgd) för 18 och 8.

Vi har

18=2∙8+2 (**) 8=4∙2.

Alltså är största gemensamma delare d=2. Ekvationen har heltalslösningar eftersom d=2 delar högerledet i (*). Dessutom är antalet lösningar i Z18 lika med d =2. Med andra ord har ekvationen exakt 2 lösningar i Z18.

Från (**) har vi

–2∙8+1∙18=2 eller –2∙8 – 1∙(–18)=2

som betyder att x0 =−2och y0 =−1 är en heltalslösning till ekvationen . Alla lösningar for vi genom k

d x b

x= 0 + , k

d y a

y = 0 (där a=8, b = – 18, d=2) dvs k

x 2

2 −18 +

= , y k

2 1−8

=

dvs x=−2 −9k , y =−1 −4k.

(5)

Sida 5 av 6

För k =−1 får vi x=7. För k =−2 får vi x =16. ( För andra värden på k gäller inte 17

0≤x≤ .)

Uppgift 1. a) Bestäm alla lösningar i Z9 till ekvationen 3x =3 . b) Får man ”förkorta ” ekvationen med 3?

Svar a) Tre lösningar x1=1, x2= 4 och x3=7.

b) Nej, eftersom 3 är inte inverterbar i Z9. (Om vi förkortar med 3 tappar vi två lösningar).

Uppgift 2. Lös i Z7 systemet 2 4 4

3 5 2 x y x y

+ =

 + =

Tips. Eliminera först en variabel.

Svar: x=1, y=4

Vilka tal i Zm har en multiplikativ invers?

Enligt definitionen är ett tal a Zm∈ inverterbar i Zm om det finns ett tal x Zm∈ så att ax = (i Zm) 1

dvs om tillhörande diofantiska ekvationen ax my− =1, ( ekv1) där 0≤ ≤ −x m 1 har lösningar.

Ekvationen är lösbart om och endast om SGD(a,m) delar 1 dvs om a och m är relativt prima.

Om SGD(a,m)=1 löser vi (ekv 1) den med standard metoden, får 0

1

x x= +mk, och därefter väljer detta x som uppfyller 0≤ ≤ −x m 1 ( faktiskt blir det 1≤ ≤ −x m 1 ).

Därmed har vi följande sats.

Sats 1: Låt a≠0 vara ett element i Zm. Då gäller att a har multiplikativ invers om och endast om a och m är relativt prima.

Exempel 5. Är följande tal är inverterbara i Z22?

(6)

Sida 6 av 6 a) 1, b) 0 c) 4 d) 5 e) 11 f) 15.

Svar: a) ja b) nej c) nej eftersom SGD(4,22)=2 ≠1 d) 5 Ja e) nej f)ja

Exempel 6. Ange alla inverterbara i Z15

Svar: 1,2 ,4, 7, 8,11,13, 14

Exempel 7. (Viktigt) Låt p vara ett prim tal. Då är alla element i Zp , förutom 0 , inverterbara i Zp. Förklara varför.

Lösning. Låt a≠0 vara ett godtyckligt element i Zp. Eftersom p är ett primtal gäller då att SGD(a,p)=1.

Enligt Sats 1 är a inverterbar.

References

Related documents

Jeho knihu Big Sur jsem četla v období tkaní své první tapiserie a spojení těchto prožitků je pro mne nezapomenutelnou fází života, za kterou jsem velmi

2845.. Ett av nedanstående alternativ är det rätta värdet. a) Ange en följd av 10 konsekutiva positiva heltal som inte inne- håller något primtal... b) Visa att för varje

[r]

Du kan alltså skriva in vilka koefficienter du vill, gissa värden på X och sedan beräkna rötterna, en i taget.. En beräkning med grafräknarens storasyster TI-Nspire ger både

I detta exempel har vi konstaterat att det behövs minst 16 prover från varje år för att med 95 % säkerhet kunna upptäcka en skillnad på 30 %, med 5 % risk att göra ett typ

U sedmi ukázek tohoto žánru z deseti uvedených se neobjevuje ilustrace. Aspoň malá ilustrace článek oživí, což je hlavně pro dětskou četbu důležité. Kiplingův Mauglí

Inf¨orda beteckningar skall f¨orklaras och definieras. Resonemang och utr¨akningar skall vara s˚ a utf¨orliga och v¨al motiverade att de ¨ar l¨atta att f¨olja. Numeriska svar

(För tydlig redovisning på hela uppgiften med visad beräkning och godtagbart svar alternativt tydlig redovisning av korrekt löst del av uppgiften, ges istället 1 C K -poäng.)..