Läsåret 2015/16
Antal Andel (%) Andel (%) Andel (%) Genom- Andel (%) Andel (%) elever elever som uppnått behörig snittligt som uppnått behörig kunskapskraven i yrkes- meritv. (17) kunskapskraven i yrkes-
alla ämnen prog. alla ämnen prog.
Sollentuna, samtliga huvudmän 396 45,2 90,9 93,9 269,6 90,9 94
Sollentuna, kommunal huvudman 325 46,8 90,2 93,2 269,1 90,2 93,3
Sollentuna, enskild huvudman 71 39,2 94,4 ~100 272 94,4 ~100
Brage- skola och språkförskola .. .. . . .
Edsbergsskolan 55 39,9 94,5 ~100 274,1 94,5 ~100
Edsbergsskolans Förberedelseklasser .. .. . . .. . .
Futuraskolan Hertig Karl .. .. .. .. .. .. ..
Futuraskolan Rådan .. .. . . .
Förberedelseklasser Sofielundsskolan .. .. . . .. . .
Gärdesskolan 31 48,4 100 100 292,4 100 100
Gärdesskolan Förberedelseklasser . . . .
Helenelundsskolan 56 47,9 94,6 100 267,9 94,6 100
Helenelundsskolan Förberedelseklasser .. .. . . .. . .
Häggviksskolan 27 61,4 88,9 ~100 256,5 88,9 ~100
Visar uppgifter för: Sollentuna (geografiskt område) Flickor
Exklusive okänd bakgrund Inklusive okänd bakgrund
Grundskolan - Slutbetyg årskurs 9
Uppdelat per kön
Uppdelat per kön, med och utan elever med okänd bakgrund
Häggviksskolan Förberedelseklasser . . . .
Häggviksskolan LSI .. .. . . .. . .
Mikaelskolan .. .. .. .. .. .. ..
Norrvikens skola 34 44,2 94,1 ~100 267,4 94,1 ~100
Runbacka skolor/Fenix .. .. . . .. . .
Runbacka skolor/Runan 22 40,7 95,5 ~100 283,1 95,5 ~100
Sofielundsskolan 23 44,2 87 ~100 257 87 ~100
Sollentuna International school 10 47,6 .. .. 271 .. ..
Sollentuna International School RN .. .. . . .
Sollentuna musikklasser 33 57,9 97 ~100 296,3 97 ~100
Utbildning Rotebro/Gillbo
Förberedelseklasser .. .. . . .. . .
Utbildning Rotebro/Gillboskola 21 51,2 95,2 ~100 248 95,2 ~100
Utbildning Silverdal Förberedelseklasser . . . .
Utbildning Silverdal, gr 36 48,6 91,7 ~100 284,2 91,7 ~100
Utbildning Silverdal, gr asp .. .. . . .. . .
Vibyskolan 11 40,7 100 100 284,8 100 100
Vittra Sollentuna 10 43,5 .. .. 271,3 .. ..
* Antal elever
istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall.
För läsåret 2015/16 är sammanställningen uppdelad för om elever som har okänd bakgrund är exkluderade respektive inkluderade i samtliga elever, respektive för flickor och pojkar. Elever som har okänd bakgrund saknar uppgift om personnummer, tex om de ännu inte blivit folkbokförda.
Antal elever som har avslutat årskurs 9, dvs elever med slutbetyg såväl från det Rapportbeskrivning och definitioner etc.
Samtliga uppgifter avser elever med betyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. Uppgifterna avser betyg före prövning.
I totalen för antal elever ingår även elever som har andra bedömningssystem, elever som har avslutat årskurs 9 i internationella skolor.
Observera att om uppgiften baseras på färre än 10 elever, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..)
* Andel (%) elever
* Andel (%) som uppnått kunskapskraven i alla ämnen
* Andel (%) behörig yrkesprog.
* Genomsnittligt meritvärde (17)
* Svensk eller utländsk bakgrund -Elever med svensk bakgrund -Elever med utländsk bakgrund födda i Sverige
i meritvärdet, utöver de 16 bästa betygen i övrigt. De elever som ej har godkänt betyg i modernt språk som språkval har meritvärde om max 16 ämnen och ingår i medelvärdet om 17 ämnen. I SIRIS redovisas genomsnittligt meritvärde för 17 ämnen från och med 2015. Att inte motsvarande redovisning fanns 2014 berodde på att det fanns osäkerhet i insamlingen av slutbetyg i modernt språk som språkval 2014.
I redovisningsgruppen elever med svensk bakgrund ingår elever födda i Sverige med minst en förälder född i Sverige.
Elever med båda föräldrarna födda utomlands, men själva är födda i Sverige.
Även om eleven fått betyg i färre ämnen än 16 kan betyget i moderna språk som språkval läggas till meritvärdet, men då kan eleven inte komma upp i det maximala meritvärdet 340 poäng. Lägsta möjliga värde är 0, dvs. betyg F i alla ämnen.
Det genomsnittliga meritvärdet beräknas för de elever som fått lägst betyg E i minst ett ämne. Elevernas sammanlagda meritvärde divideras med antal elever som fått lägst betyg E i minst ett ämne. Elever som saknar godkänt betyg i alla ämnen, dvs elever som saknar slutbetyg, ingår ej.
Från och med ansökan till gymnasiet läsåret 2014/15 får de sökande som fått betyg i modernt språk som språkval räkna med det som ett 17:e betyg enligt det mål och kunskapsrelaterade betygssystemet (elever som saknar godkänt betyg i alla ämnen ingår).
Observera att om antalet EJ behöriga är 1-4, så visas andelen behöriga som ~100.
Meritvärdet beräknas som summan av betygsvärdena för de 16 bästa betygen i elevens slutbetyg och för 17 ämnen för elever som läst moderna språk som språkval.
Elevens betyg omvandlas till betygsvärderna (E=10, D=12.5, C=15, B=17.5 och A=20) och de bästa 16 ämnena summeras, har eleven godkänt betyg i
modernt språk som språkval är det ett 17:e ämne i meritvärdet. Det högsta möjliga meritvärdet för elever som läst 17 ämnen är 340 och för elever som läst 16 ämnen 320.
Andel elever med godkänt betyg i alla ämnen som ingått i elevens utbildning. Andelen beräknas av de elever som fått eller
skulle ha fått betyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet (elever som saknar godkänt betyg i alla ämnen ingår).
Elever som ej fått betyg enligt det mål och kunskapsrelaterade betygssystemet ingår.
Andel elever som är behöriga att söka till yrkesprogram. För att en elev ska vara behörig krävs godkänt betyg i ämnena svenska/svenska som andraspråk, engelska och matematik samt i 5 ytterligare ämnen, totalt 8 ämnen. Andelen beräknas av de elever som fått eller skulle ha fått betyg
Elever som saknar godkänt betyg i alla ämnen, dvs elever som saknar slutbetyg ingår.
Elever som saknar personnummer, dvs har okänd bakgrund, ingår inte i redovisningen av antal elever från år 2016.
Denna statistikuppgift visar andelen elever i vald kategori av det totala antalet elever, exklusive elever som har okänd bakgrund.
-Elever med utländsk bakgrund födda utanför Sverige
* Föräldrarnas högsta utbildning -Förgymnasial eller gymnasial utb.
-Eftergymnasial utbildning
* Samtliga elever exklusive okänd bakgrund
* Samtliga elever exklusive nyinvandrade elever och elever
med okänd bakgrund
Elever med okänd bakgrund är elever med tillfälliga personnummer samt några enstaka elever med hemliga personnummer. Dessa båda grupper är exkluderade från redovisningen av samtliga elevers resultat. Den här redovisningen är införd 2015.
Elever vars föräldrars högsta utbildning är genomgången folkskola/grundskola eller genomgången gymnasial utbildning.
Elever där minst en förälder har eftergymnasial utbildning.
Nyinvandrade elever har kommit till Sverige de senaste 4 åren. De har inte bott i Sverige eller gått i svenska skolsystemet tidigare.
Elever födda utanför Sverige som invandrat till Sverige.
Elever med okänd bakgrund ingick i redovisningsgruppen svensk bakgrund fram till och med 2014.
Genom- Antal Andel (%) Andel (%) Andel (%) Genom- Andel (%) Andel (%) Genom- snittligt elever elever som uppnått behörig snittligt som uppnått behörig snittligt meritv. (17) kunskapskraven i yrkes- meritv. (17) kunskapskraven i yrkes- meritv. (17)
alla ämnen prog. alla ämnen prog.
269,5 480 54,8 87,1 92,7 247,3 81,7 86,9 243,5
269 370 53,2 84,6 91,4 244,2 77,9 84,1 239,3
272 110 60,8 95,5 ~100 257,8 95,5 ~100 257,8
. .. .. . .. .. . .. ..
274,1 83 60,1 83,1 92,8 249,6 83,1 92,8 249,6
.. .. .. . . .
.. .. .. 80 ~100 227,7 80 ~100 227,7
. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. . . .. . . ..
292,4 33 51,6 97 ~100 269,1 97 ~100 269,1
. . . .
267,9 61 52,1 88,5 ~100 244,1 88,5 ~100 244,1
.. .. .. . . .. . . ..
256,5 17 38,6 82,4 ~100 220,9 82,4 ~100 220,9
Visar uppgifter för: Sollentuna (geografiskt område)
Flickor Pojkar
Inklusive okänd bakgrund Exklusive okänd bakgrund Inklusive okänd bakgrund
Grundskolan - Slutbetyg årskurs 9
Uppdelat per kön
Uppdelat per kön, med och utan elever med okänd bakgrund
. . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. 93,3 ~100 256,3 93,3 ~100 256,3
267,4 43 55,8 100 100 268,5 100 100 268,5
.. .. .. .. .. .. .. .. ..
283,1 32 59,3 93,8 100 249,9 93,8 100 249,9
257 29 55,8 89,7 ~100 247,3 90 ~100 246,3
267,7 11 52,4 90,9 ~100 244,1 90,9 ~100 244,1
. .. .. .. .. .. .. .. ..
296,3 24 42,1 95,8 ~100 274,5 95,8 ~100 274,5
.. .. .. . . .. . . ..
248 20 48,8 65 ~100 196,3 65 ~100 196,3
. . . ..
284,2 38 51,4 92,1 ~100 265,7 92,1 ~100 265,7
.. .. .. .. .. .. .. .. ..
284,8 16 59,3 93,8 100 239,7 93,8 100 239,7
271,3 13 56,5 100 100 266,9 100 100 266,9
istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall.
För läsåret 2015/16 är sammanställningen uppdelad för om elever som har okänd bakgrund är exkluderade respektive inkluderade i samtliga elever, respektive för flickor och pojkar. Elever som har okänd bakgrund saknar uppgift om personnummer, tex om de ännu inte blivit folkbokförda.
Antal elever som har avslutat årskurs 9, dvs elever med slutbetyg såväl från det Rapportbeskrivning och definitioner etc.
Samtliga uppgifter avser elever med betyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. Uppgifterna avser betyg före prövning.
I totalen för antal elever ingår även elever som har andra bedömningssystem, elever som har avslutat årskurs 9 i internationella skolor.
Observera att om uppgiften baseras på färre än 10 elever, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..)
i meritvärdet, utöver de 16 bästa betygen i övrigt. De elever som ej har godkänt betyg i modernt språk som språkval har meritvärde om max 16 ämnen och ingår i medelvärdet om 17 ämnen. I SIRIS redovisas genomsnittligt meritvärde för 17 ämnen från och med 2015. Att inte motsvarande redovisning fanns 2014 berodde på att det fanns osäkerhet i insamlingen av slutbetyg i modernt språk som språkval 2014.
I redovisningsgruppen elever med svensk bakgrund ingår elever födda i Sverige med minst en förälder född i Sverige.
Elever med båda föräldrarna födda utomlands, men själva är födda i Sverige.
Även om eleven fått betyg i färre ämnen än 16 kan betyget i moderna språk som språkval läggas till meritvärdet, men då kan eleven inte komma upp i det maximala meritvärdet 340 poäng. Lägsta möjliga värde är 0, dvs. betyg F i alla ämnen.
Det genomsnittliga meritvärdet beräknas för de elever som fått lägst betyg E i minst ett ämne. Elevernas sammanlagda meritvärde divideras med antal elever som fått lägst betyg E i minst ett ämne. Elever som saknar godkänt betyg i alla ämnen, dvs elever som saknar slutbetyg, ingår ej.
Från och med ansökan till gymnasiet läsåret 2014/15 får de sökande som fått betyg i modernt språk som språkval räkna med det som ett 17:e betyg enligt det mål och kunskapsrelaterade betygssystemet (elever som saknar godkänt betyg i alla ämnen ingår).
Observera att om antalet EJ behöriga är 1-4, så visas andelen behöriga som ~100.
Meritvärdet beräknas som summan av betygsvärdena för de 16 bästa betygen i elevens slutbetyg och för 17 ämnen för elever som läst moderna språk som språkval.
Elevens betyg omvandlas till betygsvärderna (E=10, D=12.5, C=15, B=17.5 och A=20) och de bästa 16 ämnena summeras, har eleven godkänt betyg i
modernt språk som språkval är det ett 17:e ämne i meritvärdet. Det högsta möjliga meritvärdet för elever som läst 17 ämnen är 340 och för elever som läst 16 ämnen 320.
Andel elever med godkänt betyg i alla ämnen som ingått i elevens utbildning. Andelen beräknas av de elever som fått eller
skulle ha fått betyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet (elever som saknar godkänt betyg i alla ämnen ingår).
Elever som ej fått betyg enligt det mål och kunskapsrelaterade betygssystemet ingår.
Andel elever som är behöriga att söka till yrkesprogram. För att en elev ska vara behörig krävs godkänt betyg i ämnena svenska/svenska som andraspråk, engelska och matematik samt i 5 ytterligare ämnen, totalt 8 ämnen. Andelen beräknas av de elever som fått eller skulle ha fått betyg
Elever som saknar godkänt betyg i alla ämnen, dvs elever som saknar slutbetyg ingår.
Elever som saknar personnummer, dvs har okänd bakgrund, ingår inte i redovisningen av antal elever från år 2016.
Denna statistikuppgift visar andelen elever i vald kategori av det totala antalet elever, exklusive elever som har okänd bakgrund.
Elever med okänd bakgrund är elever med tillfälliga personnummer samt några enstaka elever med hemliga personnummer. Dessa båda grupper är exkluderade från redovisningen av samtliga elevers resultat. Den här redovisningen är införd 2015.
Elever vars föräldrars högsta utbildning är genomgången folkskola/grundskola eller genomgången gymnasial utbildning.
Elever där minst en förälder har eftergymnasial utbildning.
Nyinvandrade elever har kommit till Sverige de senaste 4 åren. De har inte bott i Sverige eller gått i svenska skolsystemet tidigare.
Elever födda utanför Sverige som invandrat till Sverige.
Elever med okänd bakgrund ingick i redovisningsgruppen svensk bakgrund fram till och med 2014.
