Laestadiusskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015
Likabehandlingsgruppen december 2014
Grunduppgifter
Verksamhet som omfattas av likabehandlingsplanen
Laestadiusskolan Pajala, Gymnasie- och Gymnasiesärskola
Ansvarig för likabehandlingsplanen
Rektor Ann-Mari Mäki-Larsson
Vår vision
Alla ges möjlighet att trivas och utvecklas efter sina egna förutsättning.
Ledorden acceptans, tolerans och erkännande är grundläggande för vårt värdegrundsarbete.
Med acceptans menar vi: att alla har rätt att få vara den de är Med tolerans menar vi: att vi tillåter personer att vara olika
Med erkännande menar vi: att vi ser och bekräftar alla, en djupare nivå av acceptans och tolerans
På Laestadiusskolan råder noll-tolerans mot alla former av kränkande handling och trakasserier.
Planen gäller
Från 2015-01-01 till 2015-12-31
Elevernas delaktighet
Årlig enkätundersökning, PESOK
Kursutvärderingar
Enkät om ”Trygghet och studiero”, som även innefattar diskrimineringsgrunderna.
Utvecklingssamtal som erbjuds en gång/termin
Elevrådet deltar i utformandet av ordningsregler
Elevrådet deltar i analysen av resultat från utvärderingar
Elevrådet utvärderar likabehandlingsplanen
Skolkonferensen fastställer nya planen. Vid konferensen deltar representanter för elever, personal samt rektorn.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Likabehandlingsplanen finns tillgänglig på skolans hemsida i ett användarvänligt format.
Planen behandlas på föräldramöten och i samband med utvecklingssamtal.
Personalens delaktighet
Personalen svarar på PESOK enkäten
Årligt medarbetarsamtal med rektor
Personalen utvärderar likabehandlingsplanen
Likabehandlingsgruppen arbetar med planering, genomförande, uppföljning och utvärdering av planen.
Skolkonferensen fastställer nya planen. Vid konferensen deltar representanter för elever, personal samt rektorn.
Förankring av planen
Varje mentor informerar sina elever om likabehandlingsplanen samt skolans ordningsregler i sin mentorsgrupp i januari.
Vid skolstart i augusti informerar mentor i sin mentorsgrupp om planen och ordningsreglerna
Planen finns tillgänglig på hemsida för vårdnadshavare och allmänhet
Planen finns tillgänglig på skolans lärplattform Moodle för elever och personal.
Utvärdering
Likabehandlingsplan 2014
Synpunkter har samlats in från personal, elever/elevråd och elevhälsoteam (EHT).
I elevhälsoteamet ingår: skolsköterska, kurator, rektor, studie och yrkesvägledare och specialpedagog.
Resultat av utvärdering av likabehandlingsplan 2014
• Vi anser att vi har jobbat bra med diskrimineringsgrunderna utifrån planeringen.
• Det vi missat är funktionsnedsättning.
• Under 2014 ville vi omfatta alla diskrimineringsgrunder, vilket blev för omfattande.
• Kön, könsidentitet och sexuell läggning togs upp under temadagen som likabehandlingsgruppen ordnade under vårterminen i form av filmvisning och bokutställning.
• Etnisk tillhörighet och religionsperspektiv har tagits upp under föreläsningar.
• Kärleksveckan tog också upp frågor kring religion och etnicitet. Vi fokuserade under den veckan också på samverkan och eleverna fick mer kunskap om vilka
samverkanspartners vi på skolan har samt att de själva kan vända sig till dem.
• Låg svarsfrekvens på PESOK enkäten gör det svårt att dra några enhetliga slutsatser.
• Två elever anser att de blivit trakasserade på grund av sin religion
• Vanligaste är verbala kränkningar. Kränkningar har skett både mellan elev-elev och lärare-elev
Likabehandlingsplan 2015
Utvärdering skall ske på samma sätt som planen för 2014, ansvarig är rektor.
Främjande insatser
Områden som berörs
Religion, trosuppfattning och etnisk tillhörighet
Mål och insatser
Skapa kontakter och mötesplatser med asylsökande och ensamkommande flyktingbarn genom olika aktiviteter.
Bjuda in elever från språkintroduktionsprogrammet till att delta på praktiska moment i olika kurser.
Ämnesövergripande arbete om etnisk mångfald.
Ämnesövergripande arbete om sex och samlevnad
Arrangera fler utställningsmontrar om olika religioner/kulturer.
Skapa en mångkulturell kalender med olika religiösa /etniska högtider, och ha den synlig i skolan
PESOK dag, en fastställd dag då alla fyller i enkätundersökningen.
När lokalfrågan löses planerar skolan att iordningställa ett andaktsrum.
Kartläggning
Metoder
Utvecklingssamtal
PESOK-undersökningen fråga 41,44,46,47,48,49,51,53 och 55.
Sammanställning av eventuella tillbud
Hälsosamtal med skolsköterska
Analys av enkäten ”Trygghet och studiero” med avseende på diskrimineringsgrunderna
Områden som berörs i kartläggning
Kränkande behandling och diskriminering
Hur eleverna involveras i kartläggningen
PESOK-undersökning
Hälsosamtal
Trygghet och studiero enkät
Utvecklingssamtal
Hur personalen involveras i kartläggning
I samband med utvecklingssamtal med elever och vårdnadshavare.
Skolsköterskan håller hälsosamtal med eleverna.
Förebyggande åtgärder
Områden som berörs
Religion, trosuppfattning och etnisk tillhörighet
Mål och insatser
Att motverka trakasserier, kränkande handlingar och verbala kränkningar.
Tilltala varje människa med sitt riktiga namn
Vid utvecklingssamtalen ta upp frågan om eleven känner sig kränkt
Analysera svaren från enkäten om diskrimineringsgrunderna
komplettera enkäten ”Trygghet och studiero” med någon ytterligare fråga om ovanstående områden
komplettera enkäten ”Trygghet och studiero” med en förfrågan om någon elev vill delta i en djupintervju om trivsel och trygghet
Motivera/förklara vikten av att svara sanningsenligt på enkäten
Gör eleverna uppmärksam på skolans värdegrund i användandet av sociala medier
Rutiner för akuta situationer
Rutiner för att tidigt upptäcka, utreda och åtgärda trakasserier och kränkande behandling
Personal, vårdnadshavare och elever på skolan uppmärksammar kännetecken på om elev blir utsatt för kränkningar, vilket kan visa sig i
Hög/strö frånvaro
Skolk
Störande beteende
Sen ankomst
Nedstämdhet/inbundenhet
Kamratproblem
Eller andra fysiska och psykiska symptom
Personal på skolan skall uppmärksamma om någon elev kränker andra.
Mentorer ska vid utvecklingssamtal informera föräldrar om skolans värdegrund och vad den står för.
Personal som elever och vårdnadshavare kan vända sig till:
Likabehandlingsgrupp:
Maria Rova 072 539 19 46 Ronny Sandström 072 539 19 48 Anita Lundholm Johansson 072 506 84 88 Leena Okko 072 539 18 30
Ola Mella 072 506 84 90
Inger Sirkka 072 539 19 38 Skolkurator:
Kaisa Aidanpää 076 106 48 09 Skolsköterska:
Maria Johansson 070 233 39 82 Rektor:
Ann-Mari Mäki Larsson 072 733 53 43
Dessutom kan du vända dig till elevskyddsombud, lärare, mentor, expeditionspersonal, lokalvårdare och vaktmästare.
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever
Lärare och annan personal har anmälningsplikt till rektor vid misstanke om kränkande behandling enligt skollagen 2010:800. Rektor har i sin tur anmälningsplikt till
huvudmannen.
En kränkning skall alltid utredas skyndsamt. Utredningen skall alltid ske med hänsyn till den utsatte och övriga inblandade.
Vid varje enskilt fall bör en bedömning göras , om anmälan till polismyndigheten ska ske eller om skolan behöver ta hjälp av andra instanser.
Skolan ska också överväga om det finns behov av ändringar i organisationen på grupp och skolnivå utifrån de enskilda fallen.
Åtgärder
Åtgärderna bör syfta till att avhjälpa akuta situationer samt att finna mer långsiktiga lösningar.
Mentor informerar sin rektor om att åtgärder kommer att starta.
1. Personal som har upptäckt kränkning har samtal med den kränkte, enskilt 2. Personal som har upptäckt kränkning har samtal med den som kränkt, enskilt.
3. Mentor har i samverkan med Elevhälsan samtal den kränktes vårdnadshavare (gäller omyndig elev)
4. Mentor i samverkan med Elevhälsan har samtal med kränkarens vårdnadshavare (gäller omyndig elev)
5. Uppföljningssamtal. Alla deltar tillsammans (vid samtycke) Vårdnadshavare deltar vid behov.
6. Elevhälsan/mentorn har ytterligare uppföljningssamtal med kränkte.
Vid behov har Elevhälsan/mentorn nya samtal enligt rutinen ovan.
Vid behov har rektorn samtal enligt rutinen ovan.
Rektor fattar beslut om ev. kontakt med sociala myndigheter eller polismyndigheten.
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal
Om personal misstänks för kränkning av elev ska rektor ansvara för utredning och anmäla till huvudmannen.
Åtgärder
1. Rektor har samtal med den kränkte enskilt, samt med vårdnadshavare (gäller omyndig elev)
2. Rektor har samtal med den anställde
3. Uppföljningssamtal. Alla deltar tillsammans (vid samtycke), vårdnadshavare deltar vid behov
4. Rektor har uppföljningssamtal med eleven för att förvissa sig om att kränkningen upphört
Rutiner för uppföljning
Elevhälsoteamet (EHT) har som stående ärende på sina möten frågor om trygghet och studiero. Uppföljning av pågående ärenden följs upp av EHT. Teamet har möten
kontinuerligt.
Rutiner för dokumentation
Den som uppmärksammar misstänkt kränkning gör en skriftlig anmälan till rektor.
Rektor gör en skriftlig anmälan till huvudmannen, samt ansvarar för att ärendet dokumenteras.
Ansvarsförhållande
All personal som arbetar på Laestadiusskolan har ansvar för att upptäcka och anmäla misstankar om diskriminering eller kränkning till rektor.
Rektor anmäler till huvudmannen och ser till att mentor utreder ärendet.
Rektor informerar EHT.
Mentor får hjälp av EHT i utredningen.
Rektor ser till att anmälningarna sammanställs och analyseras
Likabehandlingsgruppen kommer med förslag till hur främjande och förebyggande arbetet kan förbättras.
