34 Metodický list
Ročník: 1.
Téma: Měsíce
Cíl: názvy a počet měsíců, pořadí měsíců v roce, proměny přírody a počasí v jednotlivých měsících
Očekávané výstupy: Žák zvládne spočítat a vyjmenovat měsíce roku, říci, jak se v nich mění příroda a počasí, určit jejich jednotlivé pořadí v roce.
Klíčové kompetence: k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální Pomůcky: pracovní list
Časová dotace: 15–20 min
Pokyny při práci s prezentací:
Snímek 1
• Činnosti: seznámení s tématem prezentace
• Otázky pro žáky: Kdo ví, co máme teď za měsíc?
Snímek 2
• Činnosti: zjištění počtu měsíců, názvy měsíců
• Otázky pro žáky: Kolik máme měsíců? Co nám představuje 12 měsíců? Jak se měsíce jmenují? (po klepnutí na myš se vždy objeví odpověď na otázku)
Snímek 3
• Činnosti: pozorování krajiny a její proměny v dalších měsících, diskuse o měsíci lednu
• Otázky pro žáky: Jaká je v lednu krajina (příroda) a počasí? Co lidé dělají v lednu (v přírodě)? Slavíme nějaké svátky? Kdo má v lednu narozeniny (ve třídě)?
Snímek 4 – 14
• Postupujeme podobným způsobem jako u snímku 3.
Snímek 15
• Činnosti: pozorování a porovnávání proměn krajiny v jednotlivých měsících daného ročního období
• Otázky pro žáky: Co se na obrázcích (v jednotlivých měsících) změnilo? Který z těchto tří měsíců se vám líbí nejvíce a proč?
Snímek 16 – 18
• Postupujeme stejným zp Snímek 19
• Činnosti: ústní dopl objeví názvy měsíců
• Otázky pro žáky: Které m a proč?
Snímek 20
• Není zde uveden. Obsahuje zdroje prezentace.
Snímky prezentace Měsíce
Snímek 1
Snímek 2
35
Postupujeme stejným způsobem jako u snímku 15.
innosti: ústní doplňování názvů měsíců do křížovky (po klepnutí na myš se ěsíců a nakonec i tajenka se závěrečnou otázkou)
Otázky pro žáky: Které měsíce v křížovce nebyly? Který mě
Není zde uveden. Obsahuje zdroje prezentace.
ěsíce:
Snímek 1
Snímek 2
Snímek 3
Snímek 4
ížovky (po klepnutí na myš se nou otázkou)
ížovce nebyly? Který měsíc máte nejraději
Snímek 3
Snímek 4
Snímek 5
Snímek 6
Snímek 7
Snímek 8
36 nímek 5
Snímek 6
Snímek 7
8
Snímek
Snímek
Snímek 1
Snímek 1 Snímek 9
Snímek 10
Snímek 11
Snímek 12
Snímek 1
Snímek 1
Snímek 1
Snímek 1
37 Snímek 13
Snímek 14
Snímek 15
Snímek 16
Snímek 1
Snímek 1
Snímek 1 Snímek 17
Snímek 18
Snímek 19
38 Pokyny k pracovnímu listu Měsíce:
Úkol 1: Žáci uspořádají písmena tak, aby jim vznikl název měsíce, který pak napíší na linku.
Úkol 2: Žáci vybarvují zvolenou pastelkou správné odpovědi na otázky.
Úkol 3: Žáci poznávají podle obrázků měsíce a jejich názvy potom píší na linku.
