1
GR Utbildning Anteckningar
FOG 2011-12-05
För- och Grundskolechefsgruppen (FOG)
Tid: måndagen den 5 december 2011 kl. 12.30 - 16.00 Plats: Villa Odinslund
Deltagare:
Anette Liedström Hjorth, Utbildningschefsgruppen, ordförande Andreas Forsberg, SDF Norra Hisingen
Ann Blom, Lerum Lena Strand, Ale
Mariann Westberg, Alingsås
Solveig Gavik, SDF Västra Göteborg Susanne Ivarsson Olsson, Kungälv Susanne Lorenzatti, Härryda
Jenny Nordqvist, GR Utbildning, sekreterare Deltog ej:
Annika Hessman, SDF Majorna/Linné Björn Blomgren, Mölndal
Cajsa Lindberg, SDF Angered
Carin Johansson, SDF Majorna/Linné
Christina Adlerborn, SDF Askim/Frölunda/Högsbo Eva Josefsson-Petéus, SDF Örgryte/Härlanda Eva Relfson, SDF Askim/Frölunda/Högsbo Henrik Karlsson, Stenungsund
Ingegerd Löfroth-Hildén, SDF Västra Göteborg Ingrid Svensson, Kungsbacka
Jan-Anders Andersson, Tjörn Katharina Sikberger, SDF Angered Lennart Skåål, Lilla Edet
Maria Ström Wing, SDF Örgryte/Härlanda Monica Ohlsson, Öckerö
Patrik Strömsten, Partille
Yvonne Luht, SDF Norra Hisingen
1. Välkommen
Anette hälsade alla välkomna till dagens möte med FOG. 2. Nätverkens dag den 31 oktober – ”En rektors vardag”
Innehållet på seminariet ”En rektors vardag” med Torbjörn Sandén sammanfattades och därefter problematiserades begreppet pedagogiskt ledarskap. Nätverket
diskuterade även att medias bild av skolan riskerar att bli den enda bilden eftersom det är få aktörer inom skolan som syns i debatten.
2 3. Vårens möten i FOG-gruppen
a. Förslag på innehåll som lyftes fram var bl.a. förskolans uppdrag, förskoleklassen, kvalitetsarbete i fritidshem, bedömning årskurs 6,
framgångsfaktorer, pedagogiskt ledarskap, forskning om skolledarskap och feedback. Dessa förslag jobbar arbetsutskottet vidare med på sitt möte den 10 januari kl. 16.00-17.00.
b. Datum för vårens möten: tisdagen den 28 februari (kl. 12.30-16.00), onsdagen den 25 april (kl. 12.30-16.00) samt tisdagen den 5 juni (kl. 9.00-12.30). 4. Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet
Seminarium med Jan Nylund, Göteborgs universitet
Jan Nylund inledde seminariet med att problematisera kring begreppet pedagogiskt ledarskap. Han tog upp skillnaderna mellan instructional leadership och
transformativt ledarskap samt mellan direkt pedagogiskt ledarskap och indirekt pedagogiskt ledarskap. Han tog även upp den didaktiska triangelns tre nivåer och vikten av att skolledaren verkar på samtliga nivåer. För att kunna jobba på
vetenskaplig grund på lokal nivå är det viktigt att lärarna ges möjlighet att
systematiskt problematisera, planera, dokumentera och analysera företeelser i sin verksamhet. Dokumentationen kan på så sätt bli underlag för professionell utveckling och en del av det systematiska kvalitetsarbetet som ger avtryck i
klassrummet. Jan beskrev även vad som kännetecknar de nordiska skolledarnas syn på pedagogiskt ledarskap, olika strategier för klassrumsbesök samt teacher leaders. Jan Nylunds presentation bifogas anteckningarna.
5. Avslutning
Anette avslutade mötet genom att tacka för ett givande möte och önska alla en god jul och ett gott nytt år.
Anette Liedström Hjorth Jenny Nordqvist
