HN kallelse 2017-08-29 (hela kallelsen)

(1)

Postadress: Trosa kommun, 619 80 Trosa • Tel: 0156-520 00 • Fax: 0156-520 17 • E-post: trosa@trosa.se www.trosa.se

Kanslienheten Sandra Berwing Nämndsekreterare 0156-522 78

sandra.berwing@trosa.se

Kallelse Datum 2017-08-23

Tid:

Plats:

Gruppmöte:

Tisdag den 29 augusti 2017, kl. 17.00 Folkets hus, A-salen

Majoriteten har gruppmöte kl. 16.00.

Kallelse till Humanistiska nämnden

Ärende Dnr

1. Godkännande av dagordningen

2. Samverkan socialkontor och skolkontor (Inga handlingar)

 Kommunmottagande

HN 2017/3

Individ och familjeomsorgen 3. Information om ensamkommande

(Inga handlingar)

4. Övrig information från socialkontoret (Inga handlingar)

 Sommaren

HN 2017/4

Barnomsorg och utbildning

5. Humanistiska nämndens kvalitetsarbete, fritidshem 2017 HN 2017/60 6. Svar på motion om att stärka skolbarnsomsorgen, fritids HN 2017/46 7. Övrig information från skolkontoret

(Inga handlingar)

 Månadsstatistik för barnomsorg och utbildning

 Skolstart

 Förskoleetablering

 Rekrytering

HN 2017/5

Övrigt

8. Anmälan av delegeringsbeslut HN 2017/1

9. Övriga anmälningsärenden HN 2017/2

10. Övrigt

Helena Koch Sandra Berwing

Ordförande Sekreterare

(2)

(3)

TROSA KOMMUN Mats Larsson Skolchef

mats.larsson@trosa.se

Tjänsteskrivelse Datum

2017-08-22 Diarienummer HN 2017/60

Humanistiska nämndens kvalitetsarbete, fritidshem 2017

Förslag till beslut

Humanistiska nämnden godkänner rapporten ”Humanistiska nämndens

systematiska kvalitetsarbete med regelbunden egentillsyn av fritidshem 2017.”

Ärendet

Bakgrund

Det är huvudmannens ansvar att utbildningen i fritidshem uppfyller de centrala kraven i skollagen för fritidshem. Huvudmannen ska se till att utbildningen och omsorgen är av en jämn och hög kvalitet, så att alla barn ges förutsättningar att utvecklas i enlighet med de nationella målen och att utbildningen därmed

kompenserar för barns skiftande förutsättningar och behov.

Huvudmannen måste kontinuerligt och långsiktigt styra och utveckla utbildningen i fritidshemmen mot de nationella målen om kvalitet och likvärdighet. Huvudmannen måste också följa upp och utveckla utbildningen utifrån de nationella mål som fritidshemmen syftar till. I rapporten ” Humanistiska nämndens egentillsyn av fritidshem” har skolchefen sammanställt huvudmannens ansvar och sökt bevis för hur detta ansvar tas genom att analysera samtal med skolinspektionen i pågående kommuntillsyn, verksamhetsbesök, föräldraenkäter, samtal med föräldrar, personal och rektorer.

Resultat

De avvikelser som beskrivs ger utvecklingsområden för 2017-2018. Rektorerna skall i en utvecklingsplan för respektive fritidshem beskriva hur man kommer att arbeta läsåret 2017-2018 och då särskilt beakta:

1. Planera och genomföra åtgärder för att säkra studiero på fritidshemmen.

2. Rekrytera behöriga lärare. Samtliga fritidshem har behov av att säkra lagens krav på behörig personal.

3. Ledning och styrning. Rektor skall i sitt pedagogiska ledningsarbete för att säkra kvalitet beakta rådande förutsättning att en stor andel av personalen saknar pedagogisk högskoleutbildning.

4. Prioritera fortsatt implementering av fritidshemmets reviderade uppdrag.

Mats Larsson Skolchef

(4)

TROSA KOMMUN Tjänsteskrivelse Sida 2(2) 2017-08-22

Bilagor

1. Humanistiska nämndens regelbundna egentillsyn av fritidshem 2016 2. Utvecklingsplan för fritidshem

(5)

Humanistiska nämndens regelbundna egentillsyn Skolform: Fritidshem

Verksamhetsår: 2016-2017

Utvecklingsåtgärder: Läsåret 2017-2018

Fritidshem är en pedagogisk gruppverksamhet för elever från 6 års ålder till och med vårterminen det år då de fyller 13 år.

Fritidshemmet kompletterar skolan på två sätt:

■ Tidsmässigt genom att ta emot elever under den del av dagen då de inte vistas i skolan och under loven.

■ Innehållsmässigt genom att ge eleverna delvis andra erfarenheter och kunskaper än de normalt får i skolan. Tillsammans bör skola och fritidshem bidra till elevernas allsidiga utveckling och lärande

(6)

I Humanistiska nämndens ”Vår kurs” ges uppdraget att Skolverkets allmänna råd skall nyttjas i kvalitetsarbetet med fritidshem.

Ur Allmänna råd:

Kort om fritidshemmets uppdrag

Fritidshemmet är en del av skolväsendet och verksamheten regleras i skollagen.

Verksamheten omfattas av bestämmelser i kapitel 1–6 i lagen och fritidshemmet regleras särskilt i kapitel 14.Fritidshemmets syfte är att komplettera utbildningen i förskoleklassen, grundskolan och i grundsärskolan. Fritidshemmet ska enligt skollagen stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda dem en meningsfull fritid och rekreation. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. Fritidshemmet ska vidare främja allsidiga kontakter och social gemen- skap.

Rektorns pedagogiska ledarskap

Rektorn bör

1. utifrån fördelade resurser från huvudmannen anpassa gruppstorlek, personaltät- het och gruppsammansättning så att fritidshemmet kan uppfylla sitt nationella uppdrag, och då väga in faktorer såsom • elevernas ålder • personalens kompetens • lokalernas och utemiljöns utformning • elever med annat modersmål än svenska • elever i behov av särskilt stöd • kontinuitet i elev- och personalgrup- pen • elevernas närvarotider,

2. organisera verksamheten så att personalen i fritidshemmet ges utrymme att planera, följa upp och utveckla utbildningen,

3. föra en kontinuerlig dialog med personalen i fritidshemmet om det dagliga arbetet samt om hur verksamheten kan bidra till ökad mål

uppfyllelse för eleverna,

4. organisera verksamheten så att den stödjer samarbetsformer och erfarenhetsut- byten mellan personalen i fritidshemmet, förskoleklassen och skolan för att på så sätt kunna skapa ett helhets-perspektiv på elevens utveckling, lärande och utbildning, samt

5. ta hänsyn till vårdnadshavares olika möjligheter att delta i och påverka verksamheten genom att se till att det finns olika former för information och inflytande.

Personalen i fritidshemmet bör

1. inventera vilka behov och intressen eleverna i den aktuella elev gruppen har för att kunna erbjuda dem en meningsfull och varierad verksamhet,

2. välja aktiviteter, arbetssätt och arbetsformer som ger eleverna en möjlighet att utvecklas i riktning mot de övergripande målen i läroplanens andra del,

3. ge eleverna möjlighet till nya och fördjupade kunskaper och erfaren-heter över tid genom att skapa en progression i verksamheten, samt

4. utgå från samspelet i gruppen för att utveckla elevernas förmåga att kommuni- cera samt lyssna till, tolka och förstå andras synpunkter och deras sätt att uttrycka sig.

(7)

Metodik egentillsyn

Huvudmannen har formulerat nulägesbilden som bygga på uppgifter som rektorerna har tagit fram i sitt eget kvalitetsarbete vid fritidshemmen, men också på uppgifter huvudmannen själv insamlat som tillgänglig nationell statistik, tillsyns- och granskningsrapporter, anmälningar om kränkande behandling. Insamling av data från verksamhetsbesök, verksamhetsdialoger, dokumentstudier, medborgarenkä- ter, föräldraenkäter, anmälningar om tillbud och synpunkter från medborgare, för- äldrar och medarbetare, kränkningar mm, statistik, förskolornas kvalitetsrapporter och utvecklingsdialoger med rektorer, lärare och annan personal utgör underlag för analys. Skolinspektionens pågående kommuntillsyn och de samtal som förts vid denna med huvudmannen har bidragit till bedömning av utvecklingsbehov.

Nulägesbilden bedöms i följande alternativ:

uppfyller lagens krav

utvecklingsbehov för att säkra lagens krav brister kräver åtgärder för att nå lagens krav

Åtgärdsplan upprättas vid med formulering av vad/av vem/när skall det åtgärdas Uppdrag formuleras vid med formulering av utvecklingsbehovet och ett adresse- rat uppdrag till ansvarig utförare

Översikt över innehåll

1. Fritidshemmens uppdrag

2. Förutsättningar för utbildningen i fritidshemmet 3. Utveckling av utbildningen i fritidshemmet

1. Fritidshemmets uppdrag

Utbildningen ska ta till vara elevernas lust att lära.

Den bör utgå från nationella målen och ta hänsyn till elevernas behov, erfarenheter och tänkande, samt anpassas till att elever har olika förutsättningar.

utvecklingsbehov för att säkra lagens krav vad gäller implementering av revide- ringen av fritidshemmens uppdrag. Skollagen 2016

Uppdraget handlar bland annat om att stödja elevernas sociala och allmänna utveckling, utvidga och fördjupa deras kunskaper och erfarenheter, samt erbjuda en meningsfull fritid.

Eleverna får även träna på demokrati, inflytande och ansvar i praktiken.

Betydelsefulla inslag i verksamheten är lek, rörelse och skapande arbete.

Fritidshemmet har också ett uppdrag att samverka med förskolan, förskoleklassen och skolan för elevens bästa i ett helhetsperspektiv.

(8)

STYRNING OCH UTVECKLING AV UTBILDNINGEN

Det är huvudmannens ansvar att utbildningen i fritidshemmet uppfyller de centrala kraven i skolförfattningar som till exempel skollagen och läroplanen för grundsko- lan. Huvudmannen ska se till att utbildningen är av en jämn och hög kvalitet, så att alla elever ges förutsättningar att nå de nationella målen och att utbildningen där- med kompenserar för elevernas skiftande förutsättningar och behov. Genom att arbeta för detta ser huvudmannen till att alla elever får en likvärdig utbildning. Hu- vudmannen måste kontinuerligt och långsiktigt styra och utveckla utbildningen i fritidshemmet mot de nationella målen om kvalitet och likvärdighet. I detta arbete ingår att se till att centrala förutsättningar för elevers lärande och utveckling är uppfyllda. Huvudmannen måste också utveckla utbildningen utifrån de nationella mål som fritidshemmet syftar till. I detta arbete ingår att huvudmannen följer upp att fritidshemmen har de nödvändiga förutsättningarna samt att huvudmannen vid- tar nödvändiga förbättringsåtgärder, så att eleverna får en likvärdig utbildning av hög kvalitet.

(9)

2. Förutsättningar för utbildningen i fritidshemmet

Huvudmannen ska ge chefen för fritidshemmet och övrig personal vid fritidshem- met förutsättningar, så att utbildningen i fritidshemmet är likvärdig och av hög kva- litet. I detta arbete ingår bland annat att informera vårdnadshavare om och erbjuda elever utbildning i fritidshemmet. I arbetet med att skapa nödvändiga förutsätt- ningar ingår bland annat också att förse fritidshemmen med nödvändiga materiella och personalmässiga resurser, samt se till att elevgrupperna har en lämplig storlek och sammansättning. I arbetet ingår också att säkerställa att de rektorer eller för- skolechefer som är anställda att leda verksamheten vid fritidshemmen, och den personal som bedriver undervisning, har den behörighet och kompetens skolförfatt- ningarna kräver. Huvudmannen har också ett fungerande system för att ta emot anmälningar om kränkande behandling av elever. Arbetet granskas genom bedöm- ning av följande kritiska faktorer:

1.1 Kommunen informerar vårdnadshavarna om rätt till plats i fritidshem.

(29 kap. 19 § skollagen) uppfyller lagens krav

1.2 Kommunen erbjuder utbildning i fritidshem i enlighet med författningarna.

(14 kap. 3–8 §§ skollagen) uppfyller lagens krav

1.3 Huvudmannen ser till att elevgrupperna har en lämplig sammansättning och storlek, och att eleverna i övrigt erbjuds en god miljö.

1.4 Huvudmannen ser till att anställda rektorer eller förskolechefer som leder och samordnar verksamheterna i fritidshemmet har pedagogisk insikt genom utbildning och erfarenhet. För rektorer som anställts efter den 15 mars 2010 har huvudmannen sett till att de har gått, går eller kommer att gå särskild befattningsutbildning eller utbildning som kan jämställas med denna.

1.5 Huvudmannen ser till att lärarna i fritidshemmet har legitimation och är behöri- ga för den undervisning de bedriver, om de inte omfattas av något av undantagen från dessa krav. Nuläge: Behörighetsnivå är fortsatt låg, under 20%.

(2 kap. 13–14 och 17–18 §§ skollagen samt 33 § införandelagen) brist som kräver åtgärder för att nå lagens krav

Nuläge: Behörighetsnivå är fortsatt låg, nu under 20 %.

Fortsatt utvecklingsbehov för att säkra lagens krav på behörig personal, vakanser finns och dessa bemannas med vikarier tills behörig personal är rekryterad. Bristyr- ke. Färre utexaminerade än behov.

1.6 Huvudmannen ser till att personalen i fritidshemmet ges möjligheter till den kompetensutveckling som krävs, för att de professionellt ska kunna utföra sina uppgifter.

(2 kap. 34 § skollagen; Lgr 11, 2. Mål och riktlinjer, 2.8 Rektorns ansvar) uppfyller lagens krav

1.7 Huvudmannen tar emot anmälningar från rektorer om angivna kränkningar mot elever, utreder skyndsamt omständigheterna kring de angivna kränkningarna och vidtar i förekommande fall de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden.

1.8 Kommunen utövar tillsyn över fritidshem vars huvudman kommunen har god- känt.

(2 kap. 7 § och 26 kap. 4 § skollagen)

uppfyller lagens krav finns endast fritidshem i egen regi

(10)

3. Utveckling av utbildningen i fritidshemmet

Huvudmannen ska arbeta kontinuerligt och långsiktigt för att utveckla och förbättra utbildningen i fritidshemmet inom väsentliga områden, i syfte att säkerställa likvär- dighet och kvalitet. I detta arbete ingår att huvudmannen skaffar sig kunskap om nuläget vid fritidshemmen. Denna nulägesbild ska bland annat innefatta resultat avseende elevernas utveckling och lärande, och resultaten avseende tryggheten och studieron vid fritidshemmen. I arbetet ingår också att följa upp de centrala för- utsättningar som huvudmannen ger fritidshemmen, för att de ska kunna ge elever- na en god utbildning. Huvudmannen analyserar sedan orsakerna till bristande mål- uppfyllelse, resultat och förutsättningar, vilka förbättringsåtgärder som behövs, samt vidtar dessa åtgärder.

När huvudmannen formulerar nulägesbilden ska denna bygga på uppgifter som cheferna för fritidshemmen tagit fram i sitt eget kvalitetsarbete på enhetsnivå, men också på uppgifter huvudmannen själv insamlat (exempelvis nationell statistik, till- syns- och granskningsrapporter, anmälningar om kränkande behandling, etc.). Det ska därför finnas en koppling mellan huvudmannens kvalitetsarbete, och det kvali- tetsarbete som chefen för fritidshemmet tillsammans med lärare, övrig personal och elever leder vid fritidshemmen.

Ett annat viktigt verktyg för att se till att utbildningen i fritidshemmet är likvärdig är en behovsstyrd resursfördelning, så att resursfördelningen mellan fritidshemmen anpassas efter elevernas skiftande behov och förutsättningar. Med resurser avses såväl ekonomiska som personalmässiga resurser. Resursfördelningen följs upp och utvärderas, så att en bedömning kan göras i vilken grad den främjar elevernas ut- veckling, lärande och trygghet. Arbetet granskas genom bedömning av följande kritiska faktorer:

2.1 Inriktningen för huvudmannens kvalitetsarbete är att de nationella mål och krav som anges i styrdokumenten uppfylls. (4 kap. 3 och 5 §§ skollagen)

utvecklingsbehov att säkra kvalitetsarbetet på fritidshemmen och att förstärka implementeringen av skollagsrevideringen av fritidshemmens uppdrag.

2.2 Huvudmannen följer upp resultat inom utbildningen, och dokumenterar denna uppföljning. (4 kap. 3 och 6 §§ skollagen)

utvecklingsbehov att säkra kvalitetsarbetet på fritidshemmen så att det uppfyller lagens krav

2.3 Utifrån en analys av det som framkommer i uppföljningen beslutar huvudmannen om nödvändiga utvecklingsåtgärder, och dokumenterar de beslutade åtgärder- na. (4 kap. 3 och 6 §§ skollagen)

2.4 Huvudmannen planerar för genomförandet av utvecklingsåtgärder och genom- för dessa. Planeringen och åtgärderna dokumenteras. (4 kap. 3 och 6–7 §§ skollagen)

2.5 Kommunen fördelar resurser till utbildning inom fritidshemmet efter elevernas olika förutsättningar och behov, för att säkerställa en likvärdig utbildning.

(2 kap. 8a § skollagen) uppfyller lagens krav

2.6 Huvudmannen ser till att det inom ramen för utbildningen i fritidshemmet be- drivs ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av elever.

(11)

Analys

Fritidshemmen är uppskattade och nyttjas frekvent i Trosa kommun.

Samverkan med skolan är påtalig under hela skoldagen och många bevis ges för att särskilda anpassningar ges för barn på olika sätt.

Värdegrundsarbetet är välutvecklat men det finns fritidshem som har utmaningar i att utveckla en bättre studiero. Huvudmannens analys är att alla fritidshem bör fortsatt arbeta för att säkra studiero.

Egentillsynen och samtal med Skolinspektionen under våren 2017 visar oss att fritidshemmen till stor del följer skollagen och bedriver en pedagogisk verksamhet och kompletterar förskoleklassens, grundskolan och grundsärskolan med

pedagogisk verksamhet inom skollagen. Brister finns i kvalitetsarbetet, behörighet och i implementeringen av det reviderade uppdraget för fritidshemmen inom Skollagen från 2016. Huvudmannens analys är att ett strukturerat pedagogiskt utvecklingsarbetet bör prioriteras och ge fortsatt stöd för det arbetet som påbörjades under 2014 inom kompetensprojektet Entreprelärskap som gav en positiv riktning i utvecklingsarbetet av fritidshemmen. De revideringar i skollagen som beslutats 2016 om fritidshemmens uppdrag skall fortsatt implementeras under läsåret 2017 - 2018. Rektor skall fastställa en utvecklingsplan senast den 15

oktober för fritidshemmet/en gällande läsåret 2017-2018.

Att rekrytera behörig personal tillfritidshemmen är svårt då det är bristkompetenser i Sverige. Personal anställda innan de skärpta behörighetskraven 2011 har till stor del barnskötarutbildning. Behörighetsnivån är fortsatt låg.

Huvudmannens analys är att rektor särskilt behöver beakta behörighetsnivån då ledning och kvalitet skall säkras i fritidshemmen. Rekrytering av fler behöriga lärare till fritidshem skulle ge den kompetens och tydlighet som krävs för fortsatt positiv utveckling av det pedagogiska arbetet.

Utvecklingsåtgärder och uppdrag till fritidshem 2017 – 2018

1. Rektor fastställer en utvecklingsplan enligt bifogad mall för respektive fritidshem senast den 15 oktober 2017. Redovisas på HN den 28/11 2017 2. Att särskilt beakta i utvecklingsarbetet av fritidshemmen

 Studiero

Planera och genomföra åtgärder för att säkra studiero på de fritidshem där brister funnits. Uppdrag ges till elevhälsan för att forma och

erbjuda ett utbildningsprogram om studiero 2017 som riktar sig till fritidshem och skola.

 Rekrytera behöriga lärare

utvecklingsbehov finns för att säkra lagens krav på behörig personal, vakanser finns och dessa bemannas med vikarier tills behörig personal är rekryterad

 Ledning och styrning.

Fritidshemmen behöver uppmärksammas i rektors pedagogiska ledningsarbete för att säkra kvalitet och då beakta att viss del av personalen saknar pedagogisk högskoleutbildning.

 Implementering av fritidshemmets reviderade uppdrag.

Att implementera de revideringar som gäller fritidshemmets uppdrag Trosa kommun den 17 januari 2017

(12)

Systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem

Trosa kommun

Var är vi – Vart ska vi – Hur gör vi – Hur blev det

Utvecklingsplan för fritidshem

fastställs av rektor senast 15 oktober och skickas till skolkontoret för redovisning i HN.

Fritidshemmet:

Läsåret:

Underskrift av rektor

Trosa den

Färdigställand

e av mål

(13)

Systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem

Trosa kommun

Var är vi – Vart ska vi – Hur gör vi – Hur blev det

2

Färdigställand e av mål

Delutvärdering /Nulägesanaly

s

Delutvärdering/ Nulägesanalys Färdigställand

e av mål

Arbetsgång

VAD

1. Prioriterade mål fastslås av rektor:

-Vilka kunskaper och förmågor behöver våra elever utveckla?

2. Nuläge beskrivs utifrån mål:

- Vilka kompetenser, färdigheter och förmågor uppvisar elever i den verksamhet de befinner sig i och vilka behöver vi utveckla?

- Vilka faktorer i deras lärmiljö påverkar elevers kunnande?

VART

3. Målbild för arbetet beskrivs utifrån prioriterat mål:

- Vilket förändrat kunnande förväntar vi att elever ska uppvisa efter genomförd process?

- Vilken ny förmåga/kapacitet förväntar vi oss att verksamheten ska uppvisa efter genomförd process?

HUR 4. Kompetensbehov - Vilka kunskaper, färdigheter och förmågor behöver vi som pedagoger utveckla för att tillgodose elevers behov?

5. Tillvägagångssätt - Hur fördjupar och förfinar vi våra professionella färdigheter, utifrån beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund, så att elever får nya erfarenheter av lärande?

RESULTAT

6. Delutvärdering – Vilket förändrat kunnande uppvisar elever i den verksamhet de befinner sig i? Behöver vi förändra något i vårt tillvägagångssätt?

7. Resultat, analys, slutsatser – Vilken effekt har vårt agerande haft på

våra elevers resultat?

(14)

Systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem

Trosa kommun

Var är vi – Vart ska vi – Hur gör vi – Hur blev det

Utifrån prioriterade mål

VAD

1. Prioriterade mål

2. Nuläge

Vilka kompetenser, färdigheter och förmågor uppvisar elever i den

verksamhet de befinner sig i och vilka behöver vi utveckla?

(15)

Systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem

Trosa kommun

Var är vi – Vart ska vi – Hur gör vi – Hur blev det

4

Utifrån prioriterade mål:

VART

2. Målbild

Tidsplan - när ska arbetet följas upp och utvärderas?

Tidpunkt för uppföljning

Tidpunkt för utvärdering av resultat, analys och slutsatser

Vilket förändrat kunnande förväntar vi att elever ska uppvisa efter genomförd process?

Vilken ny förmåga/kapacitet förväntar vi oss att verksamheten ska

uppvisa efter genomförd process?

(16)

Systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem

Trosa kommun

Var är vi – Vart ska vi – Hur gör vi – Hur blev det

HUR

4. Kompetensbehov

Vilka kunskaper, färdigheter och förmågor behöver vi som pedagoger utveckla för att tillgodose elevers behov?

5. Tillvägagångssätt

Hur fördjupar och förfinar vi våra professionella färdigheter, utifrån

beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund, så att elever får nya

erfarenheter av lärande?

(17)

Systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem

Trosa kommun

Var är vi – Vart ska vi – Hur gör vi – Hur blev det

6

RESULTAT

6. Uppföljning, resultat

Vilket förändrat kunnande uppvisar elever i den verksamhet de befinner sig i? Behöver vi förändra något i vårt tillvägagångssätt?

7. Utvärdering, resultat, analys och slutsatser

Vilken effekt har vårt agerande haft på våra elevers resultat?

(18)

(19)

Humanistiska nämnden Skolkontoret

Mats Larsson Skolchef 0156-520 53

Mats.larsson@trosa.se

Tjänsteskrivelse Datum

2017-08-22 Diarienummer HN 2017/46

Remissvar på motion om att stärka skolbarnomsorgen, fritids

Förslag till beslut

Humanistiska nämndens förslag till kommunfullmäktige:

Motionen anses genomförd.

Ärendet

Ann-sofie Soleby-Eriksson (S) föreslår i motion, anmäld i kommunfullmäktige 2017- 03-15, § 23, att kommunfullmäktige ger humanistiska nämnden i uppdrag att genomlysa fritidshemmens situation och ta fram en strategi/ handlingsplan i syfte att stärka skolbarnomsorgens kvalitet.

Remissvar

Skolkontoret har tagit fram rapporten ”Humanistiska nämndens systematiska kvalitetsarbete med regelbunden egentillsyn av fritidshem 2017” och en utvecklingsplan för fritidshemmen med särskilda prioriteringsområden som rektorerna ska arbeta med under läsåret 2017-2018. Rapporten och

utvecklingsplanen hanteras av humanistiska nämnden vid sammanträdet den 29 augusti 2017, Dnr 2017/60.

Rektorerna skall i en utvecklingsplan för respektive fritidshem beskriva hur man kommer att arbeta läsåret 2017-2018 och då särskilt beakta:

1. Planera och genomföra åtgärder för att säkra studiero.

2. Arbeta för att säkra lagens krav på behörig personal.

3. Ledning och styrning. Rektor skall i sitt pedagogiska ledningsarbete för att säkra kvalitet beakta rådande förutsättning att en stor andel av personalen saknar pedagogisk högskoleutbildning.

4. Prioritera fortsatt implementering av fritidshemmets förtydligade uppdrag samt den reviderade skrivningen i läroplanens avsnitt 2.5 om övergång och samverkan. Delta i Skolverkets genomför en webbinarier och konferenser under hösten 2017.

(20)

TROSA KOMMUN Tjänsteskrivelse Sida 2(2)

Humanistiska nämnden 2017-08-22

Bilaga

Motion från Ann-sofie Soleby-Eriksson (S) 2017-03-14

Beslut till

Kommunstyrelsen

(21)

(22)

(23)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 1(43)

Fördelning: Beslutsdatum Framställd:2017-08-21 09:11

Beställd av: Liselott Högfors Anledning: ...

Urval:

Beslutsdatum Ärendetyp Beslutsfattare Beslut Organisation ärende Belopp Eftergift

Belopp

Beslutsform

2017-05-22 Ekonomiskt bistånd Johansson, Carina Försörjningsstöd 4:1 IFO Ekonomi- och 6 298,00 Vuxenenheten

2017-05-22 Ekonomiskt bistånd Johansson, Carina Livsföring i övrigt 4:1 IFO Ekonomi- och 400,00 Vuxenenheten

2017-05-22 Ekonomiskt bistånd Johansson, Carina Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och

flykting Vuxenenheten

2017-05-22 Fader-/ Föräldraskap Davoust, Ann Bekräft S protokoll Gem IFO Ekonomi- och

vårdnad Vuxenenheten

2017-05-22 IFO Barn/Vuxen Lampinen, Lisbeth Avsluta utredn 0-17 utan åtgärdIFO Barn- och familjeenheten

(24)

2017-05-22 IFO Vuxen Matchenka, Irina Öppenvård IFO Ekonomi- och Vuxenenheten

2017-05-23 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Försk på förmån FK 4:1 och 9:2 IFO Ekonomi- och 203,00 Livsför övrigt Vuxenenheten

(25)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 2(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-05-23 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Försk på förmån FK 4:1 och IFO Ekonomi- och 8 444,00 9:2 Försörj stöd Vuxenenheten

2017-05-23 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och Vuxenenheten

2017-05-23 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Försörjningsstöd 4:1 IFO Ekonomi- och 8 704,00 Vuxenenheten

2017-05-23 Ekonomiskt bistånd Johansson, Carina Försörjningsstöd 4:1 IFO Ekonomi- och 148,00 Vuxenenheten

2017-05-23 Ekonomiskt bistånd Johansson, Carina Försörjningsstöd 4:1 IFO Ekonomi- och 3 734,00

(26)

Vuxenenheten

2017-05-23 Ekonomiskt bistånd Ekman, Pia Försörjningsstöd 4:1 IFO Ekonomi- och 4 922,00 Vuxenenheten

2017-05-23 Ekonomiskt bistånd Johansson, Carina Livsföring i övrigt 4:1 IFO Ekonomi- och 548,00

(27)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 3(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-05-24 Ekonomiskt bistånd Matchenka, Irina Livsföring i övrigt 4:1 IFO Ekonomi- och 22,00 Vuxenenheten

2017-05-24 Ekonomiskt bistånd Matchenka, Irina Försörjningsstöd 4:1 IFO Ekonomi- och 6 975,00 Vuxenenheten

2017-05-24 Ekonomiskt bistånd Matchenka, Irina Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och Vuxenenheten

(28)

Vuxenenheten

2017-05-24 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Livsföring i övrigt 4:1 IFO Ekonomi- och 3 433,00 Vuxenenheten

(29)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 4(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-05-24 IFO Barn/Vuxen Lampinen, Lisbeth Extra kostnad vid placeringIFO Barn- och familjeenheten 146,00

(30)

2017-05-26 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Livsföring i övrigt 4:1 IFO Ekonomi- och 580,00 Vuxenenheten

(31)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 5(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-05-26 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Försörjningsstöd 4:1 IFO Ekonomi- och 2 679,00

(32)

2017-05-26 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Livsföring i övrigt 4:1 IFO Ekonomi- och 300,00

(33)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 6(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-05-29 Ekonomiskt bistånd Ekman, Pia Livsföring i övrigt 4:1 IFO Ekonomi- och 67,00 Vuxenenheten

2017-05-29 Ekonomiskt bistånd Ekman, Pia Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och Vuxenenheten

(34)

Vuxenenheten 2017-05-29 Ekonomiskt bistånd Johansson, Carina Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och

Vuxenenheten

(35)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 7(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-05-29 Ekonomiskt bistånd Ekman, Pia Försörjningsstöd 4:1 IFO Ekonomi- och 11 228,00

(36)

2017-05-29 IFO Barn/Vuxen Lampinen, Lisbeth Avsluta utredn 0-17 utan åtgärdIFO Barn- och familjeenheten

2017-05-29 IFO Barn/Vuxen HN/IFU/Ordförande Överväg forts vård SoL 6:8 0-17 IFO Barn- och familjeenheten

(37)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 8(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

år

2017-05-29 IFO Barn/Vuxen HN/IFU/Ordförande Överväg forts vård SoL 6:8 0-17 IFO Barn- och familjeenheten år

(38)

2017-05-30 Ekonomiskt bistånd Ekman, Pia Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och Vuxenenheten 2017-05-30 Ekonomiskt bistånd Ekman, Pia Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och

Vuxenenheten

(39)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 9(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-05-30 IFO Barn/Vuxen Lampinen, Lisbeth Utredn 11:1 Ansökan 0-17 årIFO Barn- och familjeenheten

(40)

2017-05-31 IFO Barn/Vuxen Lampinen, Lisbeth Avsluta utredn 0-17 med insatsIFO Barn- och familjeenheten

2017-05-31 IFO Barn/Vuxen Owen, Graham Kontaktfamilj IFO Barn- och familjeenheten

2017-05-31 IFO Barn/Vuxen Owen, Graham Avsluta utredn 0-17 med insatsIFO Barn- och familjeenheten

2017-05-31 IFO Barn/Vuxen Lampinen, Lisbeth Utredn 11:1 Anmälan/Annat sätt IFO Barn- och familjeenheten 0-17 år

(41)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 10(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-06-01 IFO Vuxen Matchenka, Irina Utredn 11:1 Ansökan 18- årIFO Ekonomi- och Vuxenenheten 2017-06-01 IFO Vuxen Ekman, Pia Utredn 11:1 Yttr/Upplysn IFOIFO Ekonomi- och

Vuxenenheten

(42)

Vuxenenheten

2017-06-02 Ekonomiskt bistånd Johansson, Carina Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och 190,00 Vuxenenheten

(43)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 11(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-06-02 Ekonomiskt bistånd Ekman, Pia Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och

2017-06-02 IFO Barn/Vuxen Ekman, Pia Utredn 11:1 Anmälan/Annat sätt IFO Barn- och familjeenheten 0-17 år

2017-06-05 IFO Vuxen Ekman, Pia Utredn 11:1 Yttr/Upplysn IFOIFO Ekonomi- och Vuxenenheten

2017-06-07 Ekonomiskt bistånd HN/IFU/Ordförande Eftergift 9:1 och 9:2 IFO Ekonomi- och 58 977,00 Vuxenenheten

2017-06-07 IFO Barn/Vuxen HN/IFU/Ordförande Framställan till kommun IFO Barn- och familjeenheten överflytt ärende 16:1 SoL

2017-06-07 IFO Barn/Vuxen HN/IFU/Ordförande IFU överkl avslag överflytt IFO Barn- och familjeenheten ärende 16:1 SoL

(44)

år

2017-06-07 IFO Barn/Vuxen HN/IFU/Ordförande Överväg forts privat plac SoL IFO Barn- och familjeenheten 6:8 0-17 år

(45)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 12(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

(46)

år

2017-06-07 IFO Barn/Vuxen HN/IFU/Ordförande Avsluta utredn 0-17 med insatsIFO Barn- och familjeenheten

(47)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 13(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-06-07 IFO Vuxen Matchenka, Irina Öppenvård IFO Ekonomi- och

Vuxenenheten

2017-06-08 Ekonomiskt bistånd Matchenka, Irina Försörjningsstöd 4:1 IFO Ekonomi- och 560,00 Vuxenenheten

2017-06-08 Ekonomiskt bistånd Ekman, Pia Överklagan rätt tid IFO Ekonomi- och Vuxenenheten

2017-06-09 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Försk på förmån FK 4:1 och IFO Ekonomi- och 800,00

flykting 9:2 Försörj stöd Vuxenenheten

2017-06-09 IFO Barn/Vuxen Eriksson, Johanna Öppenvård IFO Barn- och familjeenheten

(48)

(49)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 14(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-06-12 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och

2017-06-12 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Återkrav 9:2 ersättn Försörj stödIFO Ekonomi- och 5 720,00

2017-06-12 IFO Vuxen Matchenka, Irina Utredn 7 § LVM inleds IFO Ekonomi- och Vuxenenheten

(50)

2017-06-13 IFO Barn/Vuxen Eriksson, Johanna Extra kostnad vid placeringIFO Barn- och familjeenheten 1 100,00

2017-06-15 IFO Barn/Vuxen Owen, Graham Avsluta utredn 0-17 utan åtgärdIFO Barn- och familjeenheten

(51)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 15(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

Vuxenenheten

(52)

(53)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 16(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-06-19 Fader-/ Föräldraskap Davoust, Ann Bekräft Ä protokoll IFO Ekonomi- och Vuxenenheten

2017-06-19 IFO Barn/Vuxen Lampinen, Lisbeth HVB Tillfälligt SoL IFO Barn- och familjeenheten

2017-06-19 IFO Barn/Vuxen Abdalahad, Fadi Öppenvård IFO Barn- och familjeenheten

2017-06-19 IFO Barn/Vuxen Eriksson, Johanna Öppenvård IFO Barn- och familjeenheten

2017-06-20 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Försörjningsstöd 4:1 IFO Ekonomi- och 349,00 Vuxenenheten

2017-06-20 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och

(54)

Vuxenenheten

(55)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 17(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-06-20 Ekonomiskt bistånd Ekman, Pia Livsföring i övrigt 4:1 IFO Ekonomi- och 13 497,00 Vuxenenheten

2017-06-20 Ekonomiskt bistånd Johansson, Carina Livsföring i övrigt 4:1 IFO Ekonomi- och 1 446,00 Vuxenenheten

2017-06-20 Ekonomiskt bistånd Johansson, Carina Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och Vuxenenheten

2017-06-20 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Försk på förmån FK 4:1 och IFO Ekonomi- och 4 440,00

(56)

(57)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 18(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-06-20 IFO Barn/Vuxen HN/IFU/Ordförande Hemlig vistelseort 14 § 2 st LVUIFO Barn- och familjeenheten

2017-06-20 IFO Barn/Vuxen HN/IFU/Ordförande Omed omh 6 § LVU miljö IFO Barn- och familjeenheten

2017-06-20 IFO Barn/Vuxen HN/IFU/Ordförande Famhem 11 § LVU IFO Barn- och familjeenheten

2017-06-21 IFO Barn/Vuxen Lampinen, Lisbeth Extra kostnad vid placeringIFO Barn- och familjeenheten 73,00

(58)

Vuxenenheten

(59)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 19(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-06-22 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Överklagan rätt tid IFO Ekonomi- och Vuxenenheten

2017-06-22 Ekonomiskt bistånd Matchenka, Irina Livsföring i övrigt 4:1 IFO Ekonomi- och 1 020,00 Vuxenenheten

(60)

Vuxenenheten

(61)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 20(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-06-26 Ekonomiskt bistånd Johansson, Carina Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och Vuxenenheten 2017-06-26 Ekonomiskt bistånd Johansson, Carina Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och

2017-06-26 IFO Vuxen Ekman, Pia Avsluta Yttr 3:8 körkortsförordnIFO Ekonomi- och Vuxenenheten

2017-06-27 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Försk på förmån FK 4:1 och 9:2 IFO Ekonomi- och 203,00

(62)

Livsför övrigt Vuxenenheten

(63)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 21(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-06-28 Ekonomiskt bistånd Johansson, Carina Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och Vuxenenheten

(64)

Vuxenenheten

2017-06-28 IFO Vuxen Johansson, Carina Utredn 11:1 Yttr/Upplysn IFOIFO Ekonomi- och Vuxenenheten

(65)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 22(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-06-29 Ekonomiskt bistånd Johansson, Carina Försörjningsstöd 4:1 IFO Ekonomi- och 539,44

(66)

Vuxenenheten

(67)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 23(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-06-29 IFO Vuxen Ekman, Pia Öppenvård IFO Ekonomi- och

Vuxenenheten 2017-06-29 IFO Vuxen Ekman, Pia Utredn 11:1 Ansökan 18- årIFO Ekonomi- och

Vuxenenheten

(68)

2017-07-01 IFO Barn/Vuxen Lampinen, Lisbeth Kontaktfamilj IFO Barn- och familjeenheten

(69)

Trosa Delegationsbeslut

Sida 24(43)

Urval:

Belopp

Beslutsform

2017-07-03 Ekonomiskt bistånd Ekman, Pia Försörjningsstöd 4:1 IFO Ekonomi- och 804,00 Vuxenenheten

2017-07-03 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Avslag 4:1 IFO Ekonomi- och Vuxenenheten 2017-07-04 Ekonomiskt bistånd Berglund, Mia Överklagan - avvisas IFO Ekonomi- och

Vuxenenheten

2017-07-05 IFO Barn/Vuxen Ekman, Pia Överflytt till annan kommun IFO Barn- och familjeenheten

(70)

16:1 SoL