F ÖRSLAG PÅ VIDARE FORSKNING

Jag anser att man kan välja fler skolor, fler intervjupersoner och fler datainsamlingsmetoder, eventuellt enkäter för att få ett bredare och säkrare resultat. Ett andra förslag är att undersöka mobbningsproblematiken genom att observera barnen och personalen på skolområdet samt intervjua desamma. Detta för att statistik visar att Sverige är världens mest förskonade land angående mobbning vilket skulle vara intressant att utmana eller bekräfta. Ett tredje förslag är att undersöka personalens definitioner av mobbning och hur definitionerna påverkar

desammas arbete angående utredning, åtgärder och dokumentation. Detta för att jag anser att det finns problem i definitionerna av mobbning vilka presenteras ovan.

Referenslista

Litteratur

Aarland, Svein Otto. Mobbning och våld – Hur du förebygger. Stockholm: Bokförlaget Natur och kultur, 1988. ISBN: 91-27-50188-4

Dahlkwist, Matts. Mobbning, diskriminering och kränkningar – Verktyg i

värdegrundsarbetet. Uppsala: Kunskapsföretaget AB, 2010. ISBN: 91-89040-70-8

Herlin, Agneta & Munthe, Bo. En tryggare skola – regler och förebyggande arbete mot våld och kränkande behandling. Stockholm: Författarna och Norstedts Juridik AB, 2011. ISBN:

978-91-39-11173-3

Høiby, Helle, Levin, Marianne & Thulin, Anette. Tillsammans mot mobbning – Klassmötet – en grund för trivsel. Stockholm: Författarna och Liber AB, 2006. ISBN: 978-91-47-08417-3 Höistad, Gunnar. Mobbning och människovärde – om förtryck, utanförskap och vad vi kan göra. Stockholm: Gunnar Höistad och Förlagshuset Gothia AB, 2001. ISBN: 91-7205-317-8 Johansson, Bo & Svedner, Per Olov. Examensarbetet i Lärarutbildningen. Uppsala:

Kunskapsföretaget AB, 2010. ISBN: 91-89040-74-0

Lagerman, Anncha & Stenberg, Pia. Att stoppa mobbning går. Stockholm: Anncha Lagerman och Pia Stenberg samt Förslagshuset Gothia, 2003. ISBN: 91-7205-390-9

Larsen, Ann Kristin. Metod helt enkelt – En introduktion till samhällsvetenskaplig metod.

Malmö: Författaren och Gleerups Utbildning AB, 2009. ISBN: 978-91-40-66479-2

Larsson, Eva. Mobbad? Det har vi inte märkt. Stockholm: Eva Larsson och Liber AB, 2000.

ISBN: 91-47-04982-0

Leymann, Heinz. Ingen annan utväg – Om utslagning och självmord som följd av mobbning i arbetslivet. Stockholm: Heinz Leymann och Wahlström & Widstrand, 1988. ISBN: 91-46-15614-3

Olweus, Dan. Mobbning i skolan – Vad vi vet och vad vi kan göra. Stockholm: Dan Olweus och Almqvist & Wiksell Förlag AB, 1991. ISBN: 91-21-12386-1

Osbeck, Christina, Holm, Ann-Sofie & Wernersson, Inga. Kränkningar i skolan – förekomst, former och sammanhang. Göteborg: Centrum för värdegrundsstudier (Cevs) vid Göteborgs universitet och författarna, 2003. ISSN: 1650-0097

Skolverket. Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. Stockholm: Fritzes, 2011a. ISBN: 978-91-38325-41-4

Staff, Janne. Mombus – modell att förebygga mobbning. Täby: Sama förlag AB, 1997. ISBN:

91-972923-1-1

Strömberg, Camilla. Goda grupper med pedagogisk dramalek – 90 övningar för alla åldrar som hjälper dig som ledare att lära känna din grupp, skapa god stämning och förebygga mobbning. Varberg: Camilla Strömberg och Argument Förlag, 2008. ISBN: 978-91-7315-236-5

von Schéele, Anita. Mobbning – En arbetsmiljöfråga. Stockholm: Arbetarskyddsnämnden, 1993. ISBN: 91-7522-507-7

Elektroniska källor

Eriksson, Björn, Lindberg, Odd, Flygare, Erik & Daneback, Kristian. Skolan – En arena för mobbning – en forskningsöversikt och diskussion kring mobbning i skolan. Stockholm: Skolverket, 2002. 13

november 2013. ISBN: 91-85009-06-7

http://www.skolverket.se/om-skolverket/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2 Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D1028

Skolverket. Skolverkets allmänna råd – arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. Stockholm: Fritzes, 2012. 13 november 2013. ISBN: 978-91-87115-32-5

http://www.skolverket.se/om-skolverket/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2 Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D2798

Skolverket. Utvärdering av metoder mot mobbning. Stockholm: Fritzes, 2011c. 14 november 2013.

ISSN: 1103-2421

http://www.skolverket.se/om-skolverket/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2 Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D2498

Skolverket. Vad fungerar? – Resultat av utvärdering av metoder mot mobbning. Stockholm:

Skolverket, 2011b. 13 november 2013. ISBN: 978-91-86529-19-2

http://www.skolverket.se/om-skolverket/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2 Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D2517

Muntliga källor

Fritidspedagog 1: 4 december 2013 Fritidspedagog 2: 5 december 2013 Fritidspedagog 3: 2 december 2013 Fritidspedagog 4: 6 december 2013 Rektor 1: 4 december 2013

Rektor 2: 4 december 2013

Bilagor

Bilaga 1: Intervjufrågor – Intervjuer med fritidspedagoger Bilaga 2: Intervjufrågor – Intervjuer med rektorer

Bilaga 1

Intervjufrågor

Intervjuer med fritidspedagoger

1. Har du tagit del av immuniteten angående dig själv och skolan?

2. Hur skulle du beskriva problemen med kränkande behandling på skolan?

3. Vilka åtgärder behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn?

- Vilka av dessa åtgärder avses att påbörjas eller genomföras under det kommande året?

4. Hur ska de förebyggande insatserna mot kränkande behandling följas upp och utvärderas?

5. Hur ska kränkande behandling utredas, åtgärdas och dokumenteras?

6. Vilka är skolans mål med det förebyggande arbetet mot mobbning och kränkande behandling?

7. Vad ska du ansvara för när det gäller utförandet av de främjande och förebyggande insatserna?

8. Hur har barn medverkat och ska medverka i det främjande och förebyggande arbetet?

9. Känner du till anmälningsskyldigheten gällande mobbning och kränkande behandling?

- Hur skulle du gå tillväga om du ska fullgöra anmälningsskyldigheten?

10. Har skolan upprättat, följt upp och sett över en plan mot kränkande behandling?

11. Hur känt är innehållet i planen mot kränkande behandling för dig?

12. Hur definierar du mobbning?

13. Hur definierar du kränkande behandling?

14. Hur definierar denna skola mobbning?

15. Hur definierar denna skola kränkande behandling?

16. Hur arbetar skolan för att förbygga mobbning och kränkande behandling?

17. Är det något mer du vill tillägga?

Bilaga 2

Intervjufrågor

Intervjuer med rektorer

1. Har du tagit del av immuniteten angående dig själv och skolan?

2. Har skolan upprättat, följt upp och sett över en plan mot kränkande behandling?

(Om ja, ställ fråga 3-9. Om nej, fråga varför?

3. Vilka har varit delaktiga i upprättandet, uppföljningen och granskningen av planen mot kränkande behandling?

(Om svaret på fråga 2 är, bland andra, barnen ställ fråga 3. Om inte barnen varit delaktiga ställ fråga 4.

4. Hur har barnen medverkat i upprättandet, uppföljningen och granskningen av planen mot kränkande behandling?

5. Är planen mot kränkande behandling sammanskriven med likabehandlingsplanen?

- Varför/varför inte?

6. Hur är planen mot kränkande behandling anpassad till denna skola?

7. Hur synliggörs planen mot kränkande behandling i verksamheten?

8. Hur synliggörs planen mot kränkande behandling hos barnen och deras vårdnadshavare?

9. Innehåller planen mot kränkande behandling konkreta mål?

(Om ja:)

- Kan du beskriva vilka?

- Hur motiverar skolan de konkreta målen?

(Om nej:) - Varför inte?

10. Hur definierar du mobbning?

11. Hur definierar du kränkande behandling?

12. Hur definierar denna skola mobbning?

13. Hur definierar denna skola kränkande behandling?

14. Hur arbetar skolan för att förbygga mobbning och kränkande behandling?

15. Är det något mer du vill tillägga?