Matematik
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Jennie Lindqvist Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Vi har arbetat med: Tid: År, månader, datum på olika sätt, veckor, dygn. Klockan analog och digital.Timmar, minuter, sekunder. Temperatur: 0 grader C, läsa av plus- och minusgrader. Adition och suktraktion: Inom talområdet 0-10000. Strategier vid mellanled, uppställning med och utan lån.Geometri: Vinklar, månghörningar, skala, förstoring och förminskning. Bråk: Bilder och tal med bråk. Kunna läsa av antalet delar. Hur många delar det går på en hel. Storleksordna bråk.
Multiplikation och division: Multiplicera med 10, 100, 1000. Multiplikation av större tal med mellanled och uppställning. Kort division. Under hela tiden arbetar vi dessutom med kluringar, spel och laborativa uppgifter.
Sammanfattning av dina resultat i matematik
Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen, men du har också börjat visa att du kan nå längre än de grundläggande målen. Du är alltså på väg att överträffa målen om du fortsätter arbeta hårt i det här ämnet.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
För att nå en ännu högre nivå i ämnet behöver du träna vidare på månadernas ordning och vilket nummer de har. Träna också vidare på kort division, som ju kräver att man kan
multiplikationstabellen. Du behöver ockå träna lite mer på att läsa av vinklar. Dessutom är det bra om du blir ännu mer aktiv muntligt på lektionerna. Du har stor kapcitet där.
Resultat inom olika områden i ämnet matematik
Problemlösning och resonemang: Din förmåga att förstå och hitta lösningar till problem samt tolka dina resultat samt din förmåga att kunna föra, följa och bedöma matematiska resonemang.
Nivå 3: Du löser problemet på mer än ett sätt och/eller har ansats till användande av generell lösningsmetod. Du för egna resonemang och kan rimlighetsbedöma eller kommentera dem.
Kommunikation (muntlig och skriftlig): Din förmåga att skriftligt och muntligt redovisa dina lösningar.
Nivå 3: Du löser hela problemet och redovisar lösningen. Du använder matematiskt språk på ett korrekt sätt. Du bidrar aktivt för att leda diskussionen framåt, och tar del av andras argument.
Hantera formler, skriftliga räknemetoder och förenklingar: Din förmåga att hantera olika räknemetoder.
Nivå 3: Du visar säkerhet när du löser uppgifter som kräver procedurer.
Begrepp: Din förmåga att använda och
förklara matematiska begrepp. Nivå 2: Du kan använda grundläggande matematiska begrepp.
Matematiska modeller: Din förmåga att kunna omsätta matematiska uttryck och situationer till verkliga händelser och tvärtom.
Nivå 2: Du kan omsätta enklare matematiska uttryck till verkliga händelser eller tvärtom.
Matematiska hjälpmedel: Din förmåga att använda material som hjälpmedel för att lösa eller illustrera matematiska problem och situationer.
Nivå 3: Du använder hjälpmedel som stöd självständigt och på ett säkert sätt.
SO
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Åsa Sandgren Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Denna termin har vi fortsatt med Geografi och arbetat om Sverige och i viss mån dess grannländer.
Det har innefattat områden såsom landskap, naturtyper, blindkartor - städer, berg, sjöar…Vi har
"grupparbetat", läst och skrivit faktatexter, tränat It och redovisat. Nu har vi påbörjat Vikingatiden(Hi) och tränar oss i att lyssna på föreläsningar, göra anteckningar som sedan skrivs om till faktatexter.
Även nu har vi arbetat lite i grupp - "Landet för länge sedan". Arbetet kommer att fortsätta i höst.
Under våren har vi också haft en stående "Nyhetsläxa".
Sammanfattning av dina resultat i SO
Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen, men du har också börjat visa att du kan nå längre än de grundläggande målen. Du är alltså på väg att överträffa målen om du fortsätter arbeta hårt i det här ämnet.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Du är mycket kunnig inom So och visar detta både muntligt och i skrift - genom redovisningar av nyheter och i grupparbeten. För att utvecklas i ämnet behöver du utveckla dina faktatexter ytterligare genom att få med mer fördjupande fakta, jämförelser och förklaringar - med detta visar du att du verkligen har förstått. Tänk på att inte ta den "enklaste" vägen utan utmana dig själv och sätt hela tiden upp nya mål - visa att du kan ännu mer! Du kan inte skriva/arbeta för mycket!
Resultat inom olika områden i ämnet SO
Söka information: Hur du söker efter information till ditt arbete och hur du använder dig av informationen
Nivå 3: Du letar upp olika typer av texter och annat källmaterial. Du kan välja ut och värdera den information som passar till uppgiften.
Faktainnehåll: Om fakta är viktig och tillräcklig för textens syfte, om din text ger en god helhetsbild av ämnet och om det i texten finns en förklarande bakgrund, konkreta exempel och detaljer som fördjupar
Nivå 2: Du använder rätt fakta i ditt arbete och formulerar egna texter. Du har med några fördjupande delar.
Begrepp: Om du har med viktiga ämnesspecifika ord och begrepp
Nivå 3: Du förstår, använder och förklarar flera ämnesspecifika ord och centrala begrepp på ett begripligt sätt.
Jämförelse: Om du har hittat jämförelser i
tid, plats och förhållanden Nivå 2: Du gör någon eller några jämförelser.
Instruktioner Nivå 2: Du förstår oftast instruktioner och kan då arbeta vidare självständigt.
Georgsson Ludvig
NO
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Jennie Lindqvist Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Under terminen har vi arbetat med NTA i NO. NTA står för Naturvetenskap och Teknik för Alla.
Temat har varit "Kretsar kring el". Vi har arbetat med elekricitet på olika sätt. Bland annat har vi arbetat med kopplingar, byggt strömbrytare och tillverkat en egen ficklampa. Vi har lärt oss begrepp som volt och watt. Vi har också arbetat en del med biologi. Vi har forskat om ett djur, och övat oss i att hitta fakta och skriva faktatexter. Vi har jobbat med insekter och fåglar. Hela tiden tränar vi att läsa och förstå instruktioner, och att dokumentera det vi lär oss.
Sammanfattning av dina resultat i NO Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Du visar intresse för ämnet och kan en hel del. Det är viktigt att du visar vad du kan, både muntligt och skriftligt. När du dokumenterar och skriver faktatexter, var tålmodig och noggrann. Det lönar sig för dig själv. Fortsätt att öva dig på att samarbeta med andra, både de du valt själv och andra.
Resultat inom olika områden i ämnet NO
Förståelse av temat Nivå 3: Du har lärt dig fakta och flera begrepp och ser sammanhang. Du kan också berätta om dessa för andra.
Samarbete Nivå 3: Du visar ofta intresse för samarbete, kommer med idéer och lyssnar på andra.
Hur du arbetar på lektionerna. Nivå 3: Du gör ditt arbete med stort intresse, följer instruktionerna och tar ansvar för att arbetet blir färdigt.
Dokumentation Nivå 3: Det är lätt att förstå vad du har dokumenterat i tidigare uppdrag. Du använder dig av några NO-begrepp i din dokumentation.
Bild
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Åsa Sandgren Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Under terminen har vi slutfört vårt arbete med "Mosaikbilder". I detta arbete har vi tränat och utvecklat färglära. Vi har även arbetat kring tävlingen "Framtidens klassrum", ett grupparbete med fokus på inredning och design. Slutligen har vi bekantat oss med konstnären H. Matisse och här har vi arbetat med collageteknik.
Sammanfattning av dina resultat i bild Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
För att utvecklas i ämnet måste du tro på dig själv och våga pröva dig fram! det kanske inte blir bra första gången men jag ser ju att du kan. Du får inte ge upp - be om hjälp och ta emot hjälp när du får det. Annars kör du fast. Ladda med envishet och tålamod!!
Resultat inom olika områden i ämnet bild
Använda bilder, bildkommunikation Nivå 2: Du vet vad du vill visa med din bild och kan berätta det.
Självständighet Nivå 2: Du arbetar självständigt och ber om hjälp om det behövs.
Teknisk förmåga, bildframställning Nivå 2: Du kan framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker. Du använder andras bilder som förebilder.
Uttrycksfullhet och personlighet i dina
bilder Nivå 1: Du behöver tro mer på din förmåga att framställa bilder.
Konsthistoria Nivå 2: Du känner till några konstnärer och deras verk.
Samarbete Nivå 2: Du samarbetar bra och gör din del av arbetet.
Granska och tolka bilder och former Nivå 2: Du förstår att bilder kan ha dolda budskap.
Georgsson Ludvig
Musik
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Tore Nylund Datum när jag skrev omdömet: 2011-08-28
Arbetsområden under vårterminen 2011: Sång, instrumentspel, ensemble och skapande. Då gruppen har varit så stor har möjligheterna till instrumentspel varit begränsade.
Sammanfattning av dina resultat i musik Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Du har en god musikalitet visar det främst i ditt instrumentspel. Däremot kan du ibland bli lite ofokuserad och okoncentrerad och då stannar dina framsteg av. I årskurs 5 kommer jag att lägga ett större fokus på instrumentspelandet och ska kunna ge ännu mer individuell coachning. För fortsatt utveckling är det bra om du har möjlighet att hålla musiken vid liv och musicera på din fritid. Har du instrument hemma så är det bra om du spelar regelbundet ( några minuter om dagen tar dig mycket långt) Sjung även mycket på din fritid för att träna upp större styrka, spänst och tonsäkerhet.
Resultat inom olika områden i ämnet musik
Praktiska färdigheter: Sång Nivå 2: Du deltar aktivt i unison och flerstämmig sång efter egen förmåga.
Praktiska färdigheter: Instrumentspel Nivå 2: Du kan hantera instrument och genomföra enklare rytm, melodi och ackordspel.
Samspel: Ensemblespel, musikaliskt
ledarskap Nivå 2: Du deltar aktivt i ensemblespel och är uppmärksam på och följer ledarinstruktionerna.
Skapande: Musikskapande Nivå 2: Du är aktiv i gruppen när vi tillsammans skapar enkla sångtexter, melodier eller rytmer.
Musikaliska begrepp och reflektion:
Musikteori
Nivå 2: Du förstår betydelsen av och kan använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm och taktart i praktiskt arbete.
Musikaliska begrepp och reflektion:
Musiklyssning
Idrott
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Anette Millberg Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-20
Arbetsområden under vårterminen 2011: Under Vt har eleverna haft följande moment:Kondition/styrka, volleyboll, skridskor, handboll, lekar/
bollekar, badminton, friidrott inne med (b.la. höjdhopp och längdhopp) fotboll, VM ute,
redskapsstationer, basket, lång- korthopprep, friidrott ute (med bl.a. kula, 60m och kast med liten boll) och friidrottsdag.Viktiga delar som vi hela tiden arbetar med är samarbete, känna trygghet och glädje i att vilja idrotta tillsammans med andra och känna lust och glädje för hälsa och rörelse.
Sammanfattning av dina resultat i idrott och hälsa Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Använd dig av matrisen och se vad du befinner dig. Du har oftast haft en god ambitionsnivå denna termin. På friidrottsdagen var du aktiv och gjorde många bra försök(12 st) Du kom 2:a i grenen 200 meter. Det var bra. Mina råd är att du lyssnar o koncentrerar dig vid genomgångar och fortsätter att vara aktiv och göra ditt bästa på lektionerna. Nästa termin kommer du att få möjlighet att höja nivån i orientering. Vi kommer nämligen att delta i en orienteringstävling för femmor i Botkyrka kommun som heter Harbrofighten. Gör ditt bästa så kommer du att känna dig säkrare och utvecklas. Du kommer även i år 5 göra ett simprov som betyder att du ska kunna simma 200 meter (150m bröst- 50m ryggsim) i följd.
Resultat inom olika områden i ämnet idrott och hälsa Motoriska grundformer t.ex. kasta, fånga,
hoppa, springa, stödja, hänga, balans och kroppskontroll
Nivå 3: Du utför de olika grundformerna med god kroppskontroll och balans
Dans och rörelse till musik Nivå 2: Du kan utföra enkla danser t.ex. ringdanser, röris och rörelser till musik
Simning, nödsituationer vid vatten, bad-, båt-, och isvett
Orientering Nivå 2: Du kan hitta i närmiljön genom att använda enkla hjälpmedel t.ex. karta
Friluftsliv Nivå 2: Du deltar i enklare friluftsaktiviteter och känner till allemansrätten
Arbetsmiljö och hälsa Nivå 2: Du kan ge synpunkter på arbetsmiljön och själv ta ansvar för detta t.ex. ljudnivån. Du hjälper till vid ut- och inplock med rätt teknik. Du känner till en del om skaderisker.
Erfarenheter av olika idrottsaktiviteter Nivå 2: Du deltar i de olika idrottsaktiviteterna. Du visar att du vill samarbeta och följa uppgjorda regler.
Georgsson Ludvig
Slöjd
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Leif Storbjörk Datum när jag skrev omdömet: 2011-08-30
Arbetsområden under vårterminen 2011: Underlägg, Skärbreda
Sammanfattning av dina resultat i slöjd Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Utnyttja tiden effektivt, Ha alltid två arbeten i gång, hjälpa andra när du kan, sträva efter att nå så många kunskapsmål som möjligt.
Resultat inom olika områden i ämnet slöjd
Ansvarstagande, ambition Nivå 3: Du har egen drivkraft. Arbetar mot uppsatta mål.
Design, funktion Nivå 2: Du visar intresse för färg, form och funktion.
Kreativitet, fantasi Nivå 3: Du har oftast egna idéer om arbetets utformning.
Hantverksskicklighet, noggrannhet Nivå 2: Du klarar av att hantera material och verktyg med stöd avläraren. Du har kännedom om flera tekniker och kan utföra grunderna till några av dem.
Självständighet, problemlösning Nivå 2: Du gör bara det läraren kräver. Du behöver träna på att komma med fler egna lösningar.
Förmåga att omsätta teori till praktik Nivå 3: Du kan oftast arbeta efter såväl muntliga som skriftliga instruktioner.
Dokumentation Nivå 2: Du gör en ritning med de nödvändiga måtten. Du kan beskriva ditt arbete.
Utvärdering av sin arbetsinsats Nivå 3: Du klarar ofta av att se vad som skall förbättras i ditt arbete. Du kan se din egen utveckling i slöjdarbetena.
Svenska
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Åsa Sandgren Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Denna termin har vi arbetat med Läsning i form av skönlitteratur - egna- och gemensamma texter, och olika faktatexter. I detta har vi arbetat med "inre bilder" och "textkopplingar" men även vikten av att läsa lagom svåra texter. När vi arbetat med Skrivandet så har vi arbetat med "skrivprocessen"
och tränat på att utveckla vårt berättande och skrivande. Vi har även arbetat med morfologi, stavningsregler och frågan om man kan lista ut vad ord egentligen betyder. Muntligt har vi arbetat med, och tränat, att komma ihåg och kunna återberätta. Under våren har vi även haft "FredagsKul" - tränat att följa instruktioner och återberätta.
Sammanfattning av dina resultat i svenska Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen, men du har också börjat visa att du kan nå längre än de grundläggande målen. Du är alltså på väg att överträffa målen om du fortsätter arbeta hårt i det här ämnet.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Du är duktig i svenskans alla delar - läsa, skriva och tala. För att utvecklas ytterligare i ämnet behöver du träna upp din förmåga att reflektera och bearbeta dina texter - både utifrån egna tankar och reflektioner men även utifrån andras råd och tips. Utveckla din berättarteknik och skriv mer målande och beskrivande bl.a. med hjälp av synonymer och adjektiv.
Resultat inom olika områden i ämnet svenska
Läsa
Nivå 3: Du kan läsa med god hastighet och inlevelse. Du kan läsa och förstå en skriftlig instruktion i flera led. Du kan läsa översiktligt och få fram den information du söker. Du lustläser. Du kan samtala om läsningens upplevelser samt reflektera över texter skrivna för barn och ungdom. Du kan läsa böcker i olika genrer.
Skriva: Innehåll Nivå 4: Du börjar kunna reflektera och bearbeta dina texter utifrån egen värdering och andras råd.
Du utvecklar din berättarteknik och skriver målande, beskrivande och engagerande.
Skriva: Form
Nivå 3: Du använder dig av dialog i dina texter. Du delar upp dina texter i stycken. Du kan använda en ordlista. Du kan stava vanligt förekommande ord som är dubbeltecknade eller ljudstridigt stavade.
Tal och samtal
Nivå 3: Du kan muntligt berätta och redogöra för något så att innehållet blir begripligt och levande.
Du kan samtala om frågor och ämnen från egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom att ställa frågor och framföra egna åsikter och ge egna kommentarer.