Svenska
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Åsa Sandgren Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Denna termin har vi arbetat med Läsning i form av skönlitteratur - egna- och gemensamma texter, och olika faktatexter. I detta har vi arbetat med "inre bilder" och "textkopplingar" men även vikten av att läsa lagom svåra texter. När vi arbetat med Skrivandet så har vi arbetat med "skrivprocessen"
och tränat på att utveckla vårt berättande och skrivande. Vi har även arbetat med morfologi, stavningsregler och frågan om man kan lista ut vad ord egentligen betyder. Muntligt har vi arbetat med, och tränat, att komma ihåg och kunna återberätta. Under våren har vi även haft "FredagsKul" - tränat att följa instruktioner och återberätta.
Sammanfattning av dina resultat i svenska Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Muntligt är du duktiig - du kan berätta, redogöra och förklara. Du kan oftast stava vanligt förekommande ord som är dubbeltecknande eller ljudstridigt stavade. Din handstil har utvecklats mycket och jag upplever att du är ganska nöjd själv med resultatet. Fantasi har du, men det är jobbigt att komma igång. Du måste se till att utnyttja tiden på lektionerna, komma igång med skrivandet och träna på att skriva dialog på rätt sätt i dina texter, använda mer beskrivande text med både synonymer och adjektiv, samt göra styckindelningar. Och du, man kan inte läsa för mycket!
Resultat inom olika områden i ämnet svenska
Läsa
Nivå 4: Du kan läsa med flyt både högt och tyst och du uppfattar skeenden och budskap i texter. Du kan läsa ungdomslitteratur med parallella handlingsförlopp. Du kan jämföra och referera till andra texter och egna erfarenheter. Du kan granska en text och läsa kritiskt.
Skriva: Innehåll
Nivå 3: Du skriver längre texter med tydlig struktur och ett sammanhang som är lätt att följa. Du använder dig av olika sambandsord och synonymer Du kan skriva texter med olika syften/genrer. Du kan skriva faktatexter med egna ord.
Skriva: Form Nivå 2: Du använder oftast stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter. Du kan skriva läsligt för hand. Du kan stava vanligt förekommande ord.
Tal och samtal
Nivå 3: Du kan muntligt berätta och redogöra för något så att innehållet blir begripligt och levande.
Du kan samtala om frågor och ämnen från egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom att ställa frågor och framföra egna åsikter och ge egna kommentarer.
Engelska
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Jennie Lindqvist Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: I engelska tränar vi hela tiden begreppen tala, lyssna, läsa och skriva. Vi läser texter och skriver egna. Vi tränar oss att förstå muntliga och skriftliga instruktioner. Under terminen har vi arbetat med kläder, möbler och väderlek. Vi har arbetat med prepositioner (lägesord som på, under, bakom osv).
Andra teman har varit priser och djur. Vi har övat att beskriva saker (adjektiv). Vi gjorde ett projekt där man fick göra en affisch, ett spel eller en broschyr. En del har valt att läsa en skönlitterär bok på engelska och berätta om den i halvklass. Vi tränar grammatik och ordkunskap i sitt sammanhang. Vi har också haft en del uttalsövningar.
Sammanfattning av dina resultat i engelska Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Fortsätt att visa vad du kan på lektionerna, både muntligt och skriftligt. Genom att läsa mycket utvecklar du ditt ordförråd och ser hur ord stavas. Låna gärna egna böcker att läsa, eller låna från skolan. Ta alla chanser du kan att prata engelska, t ex hemma med mamma och pappa. Öva dig att skriva genom att t ex skriva av texter från böcker och spel. Var noggrann med dina läxor, och lämna alltid in dem när det är meningen, så jag ser vad du kan.
Resultat inom olika områden i ämnet engelska
Tala/Lyssna: Kommunikation Nivå 3: Du väljer att tala engelska på lektionerna. Du hittar olika lösningar på språkliga hinder och problem, t.ex. med hjälp av gester och omformuleringar.
Läsa Nivå 3: Du kan på egen hand läsa och föstå enkla texter.
Skriva Nivå 2: Du har ett grundläggande ordförråd. Du kan göra dig förstådd skriftligt i enkel form för att meddela något.
Ansvar/Lärande Nivå 2: Du tar ansvar för lektionsarbete och hemuppgifter.
Hedin Axel
Matematik
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Jennie Lindqvist Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Vi har arbetat med: Tid: År, månader, datum på olika sätt, veckor, dygn. Klockan analog och digital.Timmar, minuter, sekunder. Temperatur: 0 grader C, läsa av plus- och minusgrader. Adition och suktraktion: Inom talområdet 0-10000. Strategier vid mellanled, uppställning med och utan lån.Geometri: Vinklar, månghörningar, skala, förstoring och förminskning. Bråk: Bilder och tal med bråk. Kunna läsa av antalet delar. Hur många delar det går på en hel. Storleksordna bråk.
Multiplikation och division: Multiplicera med 10, 100, 1000. Multiplikation av större tal med mellanled och uppställning. Kort division. Under hela tiden arbetar vi dessutom med kluringar, spel och laborativa uppgifter.
Sammanfattning av dina resultat i matematik Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Du har blivit mer aktiv muntligt i genomgångar, och vill ofta visa dina lösningar, bra! För att nå ett ännu högre resultat, som du har kapcitet för, behöver du fortsätta att träna på mellanled, och att alltid skriva ut hur du kommer fram till en lösning. Du missar en del rätta svar på grund av att du räknar fel i huvudet. Ta för vana att alltid använda antingen mellanled eller uppställning. Du behöver speciellt öva på detta i subtraktion.
Resultat inom olika områden i ämnet matematik
Problemlösning och resonemang: Din förmåga att förstå och hitta lösningar till problem samt tolka dina resultat samt din förmåga att kunna föra, följa och bedöma matematiska resonemang.
Nivå 3: Du löser problemet på mer än ett sätt och/eller har ansats till användande av generell lösningsmetod. Du för egna resonemang och kan rimlighetsbedöma eller kommentera dem.
Kommunikation (muntlig och skriftlig): Din förmåga att skriftligt och muntligt redovisa dina lösningar.
Nivå 2: Din lösning går att följa men kan innehålla brister. Du behärskar i viss mån användandet av det matematiska språket. Använder i huvudsak vardagsspråk. Du bidrar med egna idéer och förklaringar i diskussioner.
Hantera formler, skriftliga räknemetoder och förenklingar: Din förmåga att hantera olika räknemetoder.
Nivå 2: Du behärskar i viss mån de skriftliga räknemetoder, formler e dyl som behövs när du löser uppgifter.
Begrepp: Din förmåga att använda och
förklara matematiska begrepp. Nivå 3: Du kan med säkerhet använda och förklara grundläggande matematiska begrepp.
Matematiska modeller: Din förmåga att kunna omsätta matematiska uttryck och situationer till verkliga händelser och tvärtom.
Nivå 2: Du kan omsätta enklare matematiska uttryck till verkliga händelser eller tvärtom.
Matematiska hjälpmedel: Din förmåga att använda material som hjälpmedel för att lösa eller illustrera matematiska problem och situationer.
Nivå 3: Du använder hjälpmedel som stöd självständigt och på ett säkert sätt.
SO
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Åsa Sandgren Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Denna termin har vi fortsatt med Geografi och arbetat om Sverige och i viss mån dess grannländer.
Det har innefattat områden såsom landskap, naturtyper, blindkartor - städer, berg, sjöar…Vi har
"grupparbetat", läst och skrivit faktatexter, tränat It och redovisat. Nu har vi påbörjat Vikingatiden(Hi) och tränar oss i att lyssna på föreläsningar, göra anteckningar som sedan skrivs om till faktatexter.
Även nu har vi arbetat lite i grupp - "Landet för länge sedan". Arbetet kommer att fortsätta i höst.
Under våren har vi också haft en stående "Nyhetsläxa".
Sammanfattning av dina resultat i SO
Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen, men du har också börjat visa att du kan nå längre än de grundläggande målen. Du är alltså på väg att överträffa målen om du fortsätter arbeta hårt i det här ämnet.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Muntligt är du väldigt duktig i so - du gör kopplingar och jämförelser. Du har gjort framsteg i arbetet med dina faktatexter. För att utvecklas i ämnet behöver du utveckla dina faktatexter ytterligare genom att få med ännu mer fördjupande fakta, jämförelser och förklaringar - med detta visar du att du verkligen har förstått.Se till att förbereda dina presentationer och göra dina läxor och
inlämningsuppgifter i tid. Och utnyttja tiden väl under lektionerna.
Resultat inom olika områden i ämnet SO
Söka information: Hur du söker efter information till ditt arbete och hur du använder dig av informationen
Nivå 2: Du kan hitta fakta i olika typer av texter och annat källmaterial (t.ex. film, bildböcker, teater…). Du behöver hjälp att välja ut rätt information för uppgiften.
Faktainnehåll: Om fakta är viktig och tillräcklig för textens syfte, om din text ger en god helhetsbild av ämnet och om det i texten finns en förklarande bakgrund, konkreta exempel och detaljer som fördjupar
Nivå 2: Du använder rätt fakta i ditt arbete och formulerar egna texter. Du har med några fördjupande delar.
Begrepp: Om du har med viktiga ämnesspecifika ord och begrepp
Nivå 3: Du förstår, använder och förklarar flera ämnesspecifika ord och centrala begrepp på ett begripligt sätt.
Jämförelse: Om du har hittat jämförelser i tid, plats och förhållanden
Nivå 3: Du gör olika jämförelser. Du har förmåga att se likheter och skillnader mellan platser, tider och förhållanden.
Instruktioner Nivå 2: Du förstår oftast instruktioner och kan då arbeta vidare självständigt.
Hedin Axel
NO
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Jennie Lindqvist Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Under terminen har vi arbetat med NTA i NO. NTA står för Naturvetenskap och Teknik för Alla.
Temat har varit "Kretsar kring el". Vi har arbetat med elekricitet på olika sätt. Bland annat har vi arbetat med kopplingar, byggt strömbrytare och tillverkat en egen ficklampa. Vi har lärt oss begrepp som volt och watt. Vi har också arbetat en del med biologi. Vi har forskat om ett djur, och övat oss i att hitta fakta och skriva faktatexter. Vi har jobbat med insekter och fåglar. Hela tiden tränar vi att läsa och förstå instruktioner, och att dokumentera det vi lär oss.
Sammanfattning av dina resultat i NO Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Du är nyfiken och vetgirig och kan en del i ämnet. Berätta om dina kunskaper muntligt och skriftligt.
Ta alltid ansvar när du samarbetar med andra, både när du själv har valt personer att samarbeta med, och annars. Du har stor nytta av det. Ta det lugnt när du dokumenterar och skriver faktatexter, tänk verkligen efter vad det är du ska skriva ner. Organisera arbetet för dig själv, kanske kan du ta hjälp av en tankekarta eller en lista.
Resultat inom olika områden i ämnet NO
Förståelse av temat Nivå 3: Du har lärt dig fakta och flera begrepp och ser sammanhang. Du kan också berätta om dessa för andra.
Samarbete Nivå 3: Du visar ofta intresse för samarbete, kommer med idéer och lyssnar på andra.
Hur du arbetar på lektionerna. Nivå 3: Du gör ditt arbete med stort intresse, följer instruktionerna och tar ansvar för att arbetet blir färdigt.
Dokumentation Nivå 2: Det är lätt att förstå vad du har dokumenterat i tidigare uppdrag. Du skriver händelserna i rätt ordning.
Bild
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Åsa Sandgren Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Under terminen har vi slutfört vårt arbete med "Mosaikbilder". I detta arbete har vi tränat och utvecklat färglära. Vi har även arbetat kring tävlingen "Framtidens klassrum", ett grupparbete med fokus på inredning och design. Slutligen har vi bekantat oss med konstnären H. Matisse och här har vi arbetat med collageteknik.
Sammanfattning av dina resultat i bild Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Du har utvecklat ditt arbetat bra denna termin. Du har visat att du kan arbeta från idé till färdig bild.
Ditt collage med rymdraketen blev riktigt bra. För att utvecklas i ämnet bör du träna mer, och bli säkrare på, olika redskap och tekniker. Att t.ex. kunna klippa bra har du användning för i både Bild och Slöjd.
Resultat inom olika områden i ämnet bild
Använda bilder, bildkommunikation Nivå 2: Du vet vad du vill visa med din bild och kan berätta det.
Självständighet Nivå 2: Du arbetar självständigt och ber om hjälp om det behövs.
Teknisk förmåga, bildframställning Nivå 2: Du kan framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker. Du använder andras bilder som förebilder.
Uttrycksfullhet och personlighet i dina
bilder Nivå 2: Du utför uppgifterna enligt instruktion.
Konsthistoria Nivå 2: Du känner till några konstnärer och deras verk.
Samarbete Nivå 2: Du samarbetar bra och gör din del av arbetet.
Granska och tolka bilder och former Nivå 2: Du förstår att bilder kan ha dolda budskap.
Hedin Axel
Musik
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Tore Nylund Datum när jag skrev omdömet: 2011-08-28
Arbetsområden under vårterminen 2011: Sång, instrumentspel, ensemble och skapande. Då gruppen har varit så stor har möjligheterna till instrumentspel varit begränsade.
Sammanfattning av dina resultat i musik Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Du når målen i musiken. Däremot kan du ibland bli lite ofokuserad och okoncentrerad och då stannar dina framsteg av. I årskurs 5 kommer jag att lägga ett större fokus på instrumentspelandet och ska kunna ge ännu mer individuell coachning. För fortsatt utveckling är det bra om du har möjlighet att hålla musiken vid liv och musicera på din fritid. Har du instrument hemma så är det bra om du spelar regelbundet ( några minuter om dagen tar dig mycket långt) Sjung även mycket på din fritid för att träna upp större styrka, spänst och tonsäkerhet.
Resultat inom olika områden i ämnet musik
Praktiska färdigheter: Sång Nivå 2: Du deltar aktivt i unison och flerstämmig sång efter egen förmåga.
Praktiska färdigheter: Instrumentspel Nivå 2: Du kan hantera instrument och genomföra enklare rytm, melodi och ackordspel.
Samspel: Ensemblespel, musikaliskt
ledarskap Nivå 1: Du behöver bli mer aktiv i ensemblespel och vara mer uppmärksam på ledarinstruktionerna.
Skapande: Musikskapande Nivå 2: Du är aktiv i gruppen när vi tillsammans skapar enkla sångtexter, melodier eller rytmer.
Musikaliska begrepp och reflektion:
Musikteori
Nivå 2: Du förstår betydelsen av och kan använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm och taktart i praktiskt arbete.
Musikaliska begrepp och reflektion:
Musiklyssning
Idrott
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Anette Millberg Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-20
Arbetsområden under vårterminen 2011: Under Vt har eleverna haft följande moment:Kondition/styrka, volleyboll, skridskor, handboll, lekar/
bollekar, badminton, friidrott inne med (b.la. höjdhopp och längdhopp) fotboll, VM ute,
redskapsstationer, basket, lång- korthopprep, friidrott ute (med bl.a. kula, 60m och kast med liten boll) och friidrottsdag.Viktiga delar som vi hela tiden arbetar med är samarbete, känna trygghet och glädje i att vilja idrotta tillsammans med andra och känna lust och glädje för hälsa och rörelse.
Sammanfattning av dina resultat i idrott och hälsa Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Använd dig av matrisen och se vad du befinner dig. Du har oftast haft en god ambitionsnivå denna termin. På friidrottsdagen var du aktiv och gjorde många bra försök(8 st) Mina råd är att du koncentrerar dig vid genomgångar och fortsätter att vara aktiv och göra ditt bästa på lektionerna.
Nästa termin kommer du att få möjlighet att höja nivån i orientering. Vi kommer nämligen att delta i en orienteringstävling för femmor i Botkyrka kommun som heter Harbrofighten. Gör ditt bästa så kommer du att känna dig säkrare och utvecklas. Du kommer även i år 5 göra ett simprov som betyder att du ska kunna simma 200 meter (150m bröst- 50m ryggsim) i följd.
Resultat inom olika områden i ämnet idrott och hälsa Motoriska grundformer t.ex. kasta, fånga,
hoppa, springa, stödja, hänga, balans och kroppskontroll
Nivå 2: Du klarar de olika grundformerna med kontroll och balans
Dans och rörelse till musik Nivå 2: Du kan utföra enkla danser t.ex. ringdanser, röris och rörelser till musik
Simning, nödsituationer vid vatten, bad-, båt-, och isvett
Orientering Nivå 2: Du kan hitta i närmiljön genom att använda enkla hjälpmedel t.ex. karta
Friluftsliv Nivå 2: Du deltar i enklare friluftsaktiviteter och känner till allemansrätten
Arbetsmiljö och hälsa Nivå 2: Du kan ge synpunkter på arbetsmiljön och själv ta ansvar för detta t.ex. ljudnivån. Du hjälper till vid ut- och inplock med rätt teknik. Du känner till en del om skaderisker.
Erfarenheter av olika idrottsaktiviteter Nivå 2: Du deltar i de olika idrottsaktiviteterna. Du visar att du vill samarbeta och följa uppgjorda regler.
Hedin Axel
Slöjd
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Åsa Sandgren Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Under terminen har vi hunnit med många olika tekniker. Vi har tränat på symaskinen och sytt både ett pennskrin av gamla jeans och något värmande i fleece. Här har vi tränat på att följa en arbetsbeskrivning, använda mönster, nåla, sy i en knapp men även design. Dessutom har vi virkat en apa och gjort potatistryck på en tygkasse.
Sammanfattning av dina resultat i slöjd Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
För att utvecklas i ämnet bör du vara tålmodig och pröva egna lösningar - läs instruktionerna och försök att förstå vad som är nästa sak att göra. Ha en ambiton att vara noggrann och att hålla en hög kvalité på dina arbeten.
Resultat inom olika områden i ämnet slöjd
Resultat inom olika områden i ämnet slöjd