Engelska
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Jennie Lindqvist Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: I engelska tränar vi hela tiden begreppen tala, lyssna, läsa och skriva. Vi läser texter och skriver egna. Vi tränar oss att förstå muntliga och skriftliga instruktioner. Under terminen har vi arbetat med kläder, möbler och väderlek. Vi har arbetat med prepositioner (lägesord som på, under, bakom osv).
Andra teman har varit priser och djur. Vi har övat att beskriva saker (adjektiv). Vi gjorde ett projekt där man fick göra en affisch, ett spel eller en broschyr. En del har valt att läsa en skönlitterär bok på engelska och berätta om den i halvklass. Vi tränar grammatik och ordkunskap i sitt sammanhang. Vi har också haft en del uttalsövningar.
Sammanfattning av dina resultat i engelska
Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen, men du har också börjat visa att du kan nå längre än de grundläggande målen. Du är alltså på väg att överträffa målen om du fortsätter arbeta hårt i det här ämnet.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Under terminen har du visat stor utveckling i ditt läsande och skrivande. Fortsätt att läsa mycket, gå gärna och låna engelska böcker från biblioteket eller låna från skolan. När du har läst något, berätta gärna högt för oss andra om vad du har läst. Det är viktigt att du får utmaningar på din nivå för att utvecklas. Nästa termin ska du bl a få läsa en novell, "The Girl Who Fell Out of a Tree", och svara på frågor. Det övar läsförståelse. Du ska också få skriva en hel del.
Resultat inom olika områden i ämnet engelska
Tala/Lyssna: Kommunikation Nivå 4: Du tar egna initiativ till samtal på engelska. Du använder ett språk som är nästintill korrekt.
Läsa Nivå 4: Du tar egna initiativ till att läsa på engelska och börjar även behärska längre texter.
Skriva Nivå 3: Du kan skriva hela meningar utan stöd. Du gör få grammatiska fel.
Ansvar/Lärande Nivå 3: Du tar egna initiativ till att ytterligare utveckla din engelska hemma och i skolan.
Matematik
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Jennie Lindqvist Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Vi har arbetat med: Tid: År, månader, datum på olika sätt, veckor, dygn. Klockan analog och digital.Timmar, minuter, sekunder. Temperatur: 0 grader C, läsa av plus- och minusgrader. Adition och suktraktion: Inom talområdet 0-10000. Strategier vid mellanled, uppställning med och utan lån.Geometri: Vinklar, månghörningar, skala, förstoring och förminskning. Bråk: Bilder och tal med bråk. Kunna läsa av antalet delar. Hur många delar det går på en hel. Storleksordna bråk.
Multiplikation och division: Multiplicera med 10, 100, 1000. Multiplikation av större tal med mellanled och uppställning. Kort division. Under hela tiden arbetar vi dessutom med kluringar, spel och laborativa uppgifter.
Sammanfattning av dina resultat i matematik
Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen, men du har också börjat visa att du kan nå längre än de grundläggande målen. Du är alltså på väg att överträffa målen om du fortsätter arbeta hårt i det här ämnet.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Du har utvecklats mycket positivt denna termin. För att kunna nå ett ännu högre resultat behöver du fortsätta att träna på mellanled, främst i addition och subtraktion så att du inte missar nåt led. Öva på multiplikationstabellen så att den blir flytande. När du kan ett svar, räck upp handen och visa att du vill svara. Du har mycket klokt att bidra med. Frotsätt med att ta bra ansvar för ditt arbete på lektionerna.
Resultat inom olika områden i ämnet matematik
Problemlösning och resonemang: Din förmåga att förstå och hitta lösningar till problem samt tolka dina resultat samt din förmåga att kunna föra, följa och bedöma matematiska resonemang.
Nivå 3: Du löser problemet på mer än ett sätt och/eller har ansats till användande av generell lösningsmetod. Du för egna resonemang och kan rimlighetsbedöma eller kommentera dem.
Kommunikation (muntlig och skriftlig): Din förmåga att skriftligt och muntligt redovisa dina lösningar.
Nivå 2: Din lösning går att följa men kan innehålla brister. Du behärskar i viss mån användandet av det matematiska språket. Använder i huvudsak vardagsspråk. Du bidrar med egna idéer och förklaringar i diskussioner.
Hantera formler, skriftliga räknemetoder och förenklingar: Din förmåga att hantera olika räknemetoder.
Nivå 3: Du visar säkerhet när du löser uppgifter som kräver procedurer.
Begrepp: Din förmåga att använda och
förklara matematiska begrepp. Nivå 2: Du kan använda grundläggande matematiska begrepp.
Matematiska modeller: Din förmåga att kunna omsätta matematiska uttryck och situationer till verkliga händelser och tvärtom.
Nivå 3: Du kan tolka matematiska uttryck och omsätta dem till verkliga händelser eller tvärtom.
Matematiska hjälpmedel: Din förmåga att använda material som hjälpmedel för att lösa eller illustrera matematiska problem och situationer.
Nivå 3: Du använder hjälpmedel som stöd självständigt och på ett säkert sätt.
Thomsson Myrvang Hampus
SO
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Åsa Sandgren Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Denna termin har vi fortsatt med Geografi och arbetat om Sverige och i viss mån dess grannländer.
Det har innefattat områden såsom landskap, naturtyper, blindkartor - städer, berg, sjöar…Vi har
"grupparbetat", läst och skrivit faktatexter, tränat It och redovisat. Nu har vi påbörjat Vikingatiden(Hi) och tränar oss i att lyssna på föreläsningar, göra anteckningar som sedan skrivs om till faktatexter.
Även nu har vi arbetat lite i grupp - "Landet för länge sedan". Arbetet kommer att fortsätta i höst.
Under våren har vi också haft en stående "Nyhetsläxa".
Sammanfattning av dina resultat i SO
Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen, men du har också börjat visa att du kan nå längre än de grundläggande målen. Du är alltså på väg att överträffa målen om du fortsätter arbeta hårt i det här ämnet.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Du är mycket kunnig inom So och visar detta både muntligt och i skrift - genom redovisningar av nyheter och i grupparbeten. För att utvecklas i ämnet behöver du utveckla dina faktatexter ytterligare genom att få med mer fördjupande fakta, jämförelser och förklaringar - med detta visar du att du verkligen har förstått. Tänk på att inte ta den "enklaste" vägen utan utmana dig själv och sätt hela tiden upp nya mål - visa att du kan ännu mer! Du kan inte skriva/arbeta för mycket!
Resultat inom olika områden i ämnet SO
Söka information: Hur du söker efter information till ditt arbete och hur du använder dig av informationen
Nivå 3: Du letar upp olika typer av texter och annat källmaterial. Du kan välja ut och värdera den information som passar till uppgiften.
Faktainnehåll: Om fakta är viktig och tillräcklig för textens syfte, om din text ger en god helhetsbild av ämnet och om det i texten finns en förklarande bakgrund, konkreta exempel och detaljer som fördjupar
Nivå 2: Du använder rätt fakta i ditt arbete och formulerar egna texter. Du har med några fördjupande delar.
Begrepp: Om du har med viktiga ämnesspecifika ord och begrepp
Nivå 3: Du förstår, använder och förklarar flera ämnesspecifika ord och centrala begrepp på ett begripligt sätt.
Jämförelse: Om du har hittat jämförelser i tid, plats och förhållanden
Nivå 3: Du gör olika jämförelser. Du har förmåga att se likheter och skillnader mellan platser, tider och förhållanden.
Instruktioner Nivå 2: Du förstår oftast instruktioner och kan då arbeta vidare självständigt.
NO
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Jennie Lindqvist Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Under terminen har vi arbetat med NTA i NO. NTA står för Naturvetenskap och Teknik för Alla.
Temat har varit "Kretsar kring el". Vi har arbetat med elekricitet på olika sätt. Bland annat har vi arbetat med kopplingar, byggt strömbrytare och tillverkat en egen ficklampa. Vi har lärt oss begrepp som volt och watt. Vi har också arbetat en del med biologi. Vi har forskat om ett djur, och övat oss i att hitta fakta och skriva faktatexter. Vi har jobbat med insekter och fåglar. Hela tiden tränar vi att läsa och förstå instruktioner, och att dokumentera det vi lär oss.
Sammanfattning av dina resultat i NO
Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen, men du har också börjat visa att du kan nå längre än de grundläggande målen. Du är alltså på väg att överträffa målen om du fortsätter arbeta hårt i det här ämnet.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Du visar ett stort intresse för ämnet, och kan mycket. Det är viktigt att du fortsätter att visa vad du kan, både muntligt och skriftligt. Delta aktivt i diskussioner och grupparbeten och visa dina
kunskaper. Arbeta noga och tålmodigt, och var noggrann när du dokumenterar. Att lyssna på andras konkreta idéer och åsikter är också viktigt.
Resultat inom olika områden i ämnet NO
Förståelse av temat Nivå 3: Du har lärt dig fakta och flera begrepp och ser sammanhang. Du kan också berätta om dessa för andra.
Samarbete Nivå 4: Du samarbetar gärna med alla. Du driver arbetet framåt och tar hänsyn till de andra.
Hur du arbetar på lektionerna. Nivå 4: Du arbetar med stort intresse och tar egna initiativ som höjer kvaliteten på arbetet.
Dokumentation Nivå 3: Det är lätt att förstå vad du har dokumenterat i tidigare uppdrag. Du använder dig av några NO-begrepp i din dokumentation.
Thomsson Myrvang Hampus
Bild
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Åsa Sandgren Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Under terminen har vi slutfört vårt arbete med "Mosaikbilder". I detta arbete har vi tränat och utvecklat färglära. Vi har även arbetat kring tävlingen "Framtidens klassrum", ett grupparbete med fokus på inredning och design. Slutligen har vi bekantat oss med konstnären H. Matisse och här har vi arbetat med collageteknik.
Sammanfattning av dina resultat i bild Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Denna termin har du visat vad du kan och arbetat tålmodigt. Du är tekniskt duktig och prövar dig fram. För att utvecklas i ämnet bör du träna mer, och bli ännu säkrare på, olika redskap och tekniker. Pröva även att göra några idéskisser innan du sätter i gång. Jag vill att du utmanar dig själv och inte alltid väljer den enklaste vägen.
Resultat inom olika områden i ämnet bild
Använda bilder, bildkommunikation Nivå 2: Du vet vad du vill visa med din bild och kan berätta det.
Självständighet Nivå 2: Du arbetar självständigt och ber om hjälp om det behövs.
Teknisk förmåga, bildframställning Nivå 2: Du kan framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker. Du använder andras bilder som förebilder.
Uttrycksfullhet och personlighet i dina
bilder Nivå 2: Du utför uppgifterna enligt instruktion.
Konsthistoria Nivå 2: Du känner till några konstnärer och deras verk.
Samarbete Nivå 2: Du samarbetar bra och gör din del av arbetet.
Granska och tolka bilder och former Nivå 2: Du förstår att bilder kan ha dolda budskap.
Musik
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Tore Nylund Datum när jag skrev omdömet: 2011-08-28
Arbetsområden under vårterminen 2011: Sång, instrumentspel, ensemble och skapande. Då gruppen har varit så stor har möjligheterna till instrumentspel varit begränsade.
Sammanfattning av dina resultat i musik Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Du har uppvisat en god musikalitet och jobbar bra i musiken. I årskurs 5 kommer jag att lägga ett större fokus på instrumentspelandet och ska kunna ge ännu mer individuell coachning. För fortsatt utveckling är det bra om du har möjlighet att hålla musiken vid liv och musicera på din fritid. Har du instrument hemma så är det bra om du spelar regelbundet ( några minuter om dagen tar dig mycket långt) Sjung även mycket på din fritid för att träna upp större styrka, spänst och tonsäkerhet.
Resultat inom olika områden i ämnet musik
Praktiska färdigheter: Sång Nivå 2: Du deltar aktivt i unison och flerstämmig sång efter egen förmåga.
Praktiska färdigheter: Instrumentspel Nivå 2: Du kan hantera instrument och genomföra enklare rytm, melodi och ackordspel.
Samspel: Ensemblespel, musikaliskt
ledarskap Nivå 2: Du deltar aktivt i ensemblespel och är uppmärksam på och följer ledarinstruktionerna.
Skapande: Musikskapande Nivå 2: Du är aktiv i gruppen när vi tillsammans skapar enkla sångtexter, melodier eller rytmer.
Musikaliska begrepp och reflektion:
Musikteori
Nivå 2: Du förstår betydelsen av och kan använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm och taktart i praktiskt arbete.
Musikaliska begrepp och reflektion:
Musiklyssning
Thomsson Myrvang Hampus
Idrott
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Anette Millberg Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-20
Arbetsområden under vårterminen 2011: Under Vt har eleverna haft följande moment:Kondition/styrka, volleyboll, skridskor, handboll, lekar/
bollekar, badminton, friidrott inne med (b.la. höjdhopp och längdhopp) fotboll, VM ute,
redskapsstationer, basket, lång- korthopprep, friidrott ute (med bl.a. kula, 60m och kast med liten boll) och friidrottsdag.Viktiga delar som vi hela tiden arbetar med är samarbete, känna trygghet och glädje i att vilja idrotta tillsammans med andra och känna lust och glädje för hälsa och rörelse.
Sammanfattning av dina resultat i idrott och hälsa
Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen, men du har också börjat visa att du kan nå längre än de grundläggande målen. Du är alltså på väg att överträffa målen om du fortsätter arbeta hårt i det här ämnet.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Använd dig av matrisen och se vad du befinner dig. Du har haft en hög ambitionsnivå denna termin.
Du är aktiv och har visat att du vill utvecklas. På friidrottsdagen var du aktiv och gjorde många bra försök(10 st) Mina råd är att du fortsätter att vara aktiv och göra ditt bästa på lektionerna. Nästa termin kommer du att få möjlighet att höja nivån i orientering. Vi kommer nämligen att delta i en orienteringstävling för femmor i Botkyrka kommun som heter Harbrofighten. Gör ditt bästa så kommer du att känna dig säkrare och utvecklas. Du kommer även i år 5 göra ett simprov som betyder att du ska kunna simma 200 meter (150m bröst- 50m ryggsim) i följd.
Resultat inom olika områden i ämnet idrott och hälsa Motoriska grundformer t.ex. kasta, fånga,
hoppa, springa, stödja, hänga, balans och kroppskontroll
Nivå 3: Du utför de olika grundformerna med god kroppskontroll och balans
Dans och rörelse till musik Nivå 2: Du kan utföra enkla danser t.ex. ringdanser, röris och rörelser till musik
Simning, nödsituationer vid vatten, bad-, båt-, och isvett
Orientering Nivå 2: Du kan hitta i närmiljön genom att använda enkla hjälpmedel t.ex. karta
Friluftsliv Nivå 2: Du deltar i enklare friluftsaktiviteter och känner till allemansrätten
Arbetsmiljö och hälsa Nivå 3: Du har för vana att alltid arbeta på ett säkert sätt.
Erfarenheter av olika idrottsaktiviteter Nivå 3: Du är alltid aktiv i de olika idrottsaktiviteterna efter bästa förmåga. Du visar en god förmåga att samarbeta och följa uppgjorda regler.
Slöjd
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Leif Storbjörk Datum när jag skrev omdömet: 2011-08-30
Arbetsområden under vårterminen 2011: Underlägg, Skärbreda
Sammanfattning av dina resultat i slöjd Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Utnyttja tiden effektivt, Ha alltid två arbeten i gång, hjälpa andra när du kan, sträva efter att nå så många kunskapsmål som möjligt.
Resultat inom olika områden i ämnet slöjd
Ansvarstagande, ambition Nivå 2: Du färdigställer dina obligatoriska arbeten med hjälp av läraren.
Design, funktion Nivå 3: Du är fantasifull med känsla för färg och form. Du hämtar inspiration och ger den din egen prägel.
Kreativitet, fantasi Nivå 2: Du har till viss del idéer om arbetets utformning.
Hantverksskicklighet, noggrannhet Nivå 2: Du klarar av att hantera material och verktyg med stöd avläraren. Du har kännedom om flera tekniker och kan utföra grunderna till några av dem.
Självständighet, problemlösning Nivå 3: Du är tålmodig, prövar egna lösningar.
Förmåga att omsätta teori till praktik Nivå 3: Du kan oftast arbeta efter såväl muntliga som skriftliga instruktioner.
Dokumentation Nivå 2: Du gör en ritning med de nödvändiga måtten. Du kan beskriva ditt arbete.
Utvärdering av sin arbetsinsats Nivå 3: Du klarar ofta av att se vad som skall förbättras i ditt arbete. Du kan se din egen utveckling i slöjdarbetena.