Svenska
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Åsa Sandgren Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Denna termin har vi arbetat med Läsning i form av skönlitteratur - egna- och gemensamma texter, och olika faktatexter. I detta har vi arbetat med "inre bilder" och "textkopplingar" men även vikten av att läsa lagom svåra texter. När vi arbetat med Skrivandet så har vi arbetat med "skrivprocessen"
och tränat på att utveckla vårt berättande och skrivande. Vi har även arbetat med morfologi, stavningsregler och frågan om man kan lista ut vad ord egentligen betyder. Muntligt har vi arbetat med, och tränat, att komma ihåg och kunna återberätta. Under våren har vi även haft "FredagsKul" - tränat att följa instruktioner och återberätta.
Sammanfattning av dina resultat i svenska Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Muntligt är du duktiig - du kan berätta, redogöra och förklara. För att utvecklas i ämnet måste du se till att läsa varje dag, både i skolan och hemma. Fantasi har du så du får snabbt uppslag till ditt skrivande. Du måste se till att utnyttja tiden på lektionerna, komma igång med skrivandet och träna på att skriva dialog på rätt sätt i dina texter, använda mer beskrivande text med både synonymer och adjektiv, samt göra styckindelningar. Läs alltid igenom det som du har skrivit, be mig om hjälp om du behöver och kanske kan det vara en hjälp för dig att få skriva på datorn. Det är viktigt att Svenskan finns med bland dina utvecklingsmål i IUP!
Resultat inom olika områden i ämnet svenska
Läsa
Nivå 2: Du kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt. Du kan återberätta handlingen muntligt eller skriftligt. Du kan läsa elevnära skönlitterära texter, faktatexter och instruktioner. Du kan uppfatta det som står ”mellan raderna”.
Skriva: Innehåll
Nivå 2: Du kan skriva berättande texter med tydlig handling och återge ett kronologiskt
händelseförlopp. Du kan skriva enkla och elevnära faktatexter och instruktioner där innehållet klart framgår.
Skriva: Form Nivå 2: Du använder oftast stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter. Du kan skriva läsligt för hand. Du kan stava vanligt förekommande ord.
Tal och samtal
Nivå 3: Du kan muntligt berätta och redogöra för något så att innehållet blir begripligt och levande.
Du kan samtala om frågor och ämnen från egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom att ställa frågor och framföra egna åsikter och ge egna kommentarer.
Engelska
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Jennie Lindqvist Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: I engelska tränar vi hela tiden begreppen tala, lyssna, läsa och skriva. Vi läser texter och skriver egna. Vi tränar oss att förstå muntliga och skriftliga instruktioner. Under terminen har vi arbetat med kläder, möbler och väderlek. Vi har arbetat med prepositioner (lägesord som på, under, bakom osv).
Andra teman har varit priser och djur. Vi har övat att beskriva saker (adjektiv). Vi gjorde ett projekt där man fick göra en affisch, ett spel eller en broschyr. En del har valt att läsa en skönlitterär bok på engelska och berätta om den i halvklass. Vi tränar grammatik och ordkunskap i sitt sammanhang. Vi har också haft en del uttalsövningar.
Sammanfattning av dina resultat i engelska Min samlade bedömning:
Min bedömning är att du är nära, men att du ännu inte riktigt har nått målen i det här ämnet. Om vi arbetar hårt tillsammans så bör du kunna nå målen i senare årskurser och vi skriver alltså inget speciellt åtgärdsprogram i det här ämnet. Det är viktigt att arbetet med det här ämnet finns med bland dina utvecklingsmål i din IUP och att vi tillsammans hittar bra aktiviteter som hjälper dig att nå målen i senare årskurser.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Under terminen har du utvecklat dina kunskaper. Du tycker att det är svårt, så mitt viktigaste råd är att du inte ger upp! Var lika envis som du kan vara i andra sammanhang! Var uppmärksam på lektionerna, och fråga alltid när du inte förstår, det är jätteviktigt. Ta alla chanser till att omge dig med engelska, lyssna på musik, titta på film utan text, och spela spel. Prata med kompisar, mamma och pappa osv. Vi får tillsammans jobba hårt nästa termin, så kommer du att lyckas.
Resultat inom olika områden i ämnet engelska
Tala/Lyssna: Kommunikation Nivå 2: Du kan delta i enkla samtal om vardagliga och välbekanta ämnen. Du kan i enkel form muntligt berätta något om dig själv och andra.
Läsa Nivå 2: Du kan läsa och förstå enkla meningar och fraser. Du förstår det viktigaste i enklare instruktioner och beskrivningar.
Skriva Nivå 1: Du behöver hjälp med att lära dig fler ord och att kunna göra dig förstådd skriftligt.
Ansvar/Lärande Nivå 1: Du behöver stöd i lektionsarbetet och hjälp med att ansvara för hemuppgifter.
Johansson Ellen
Matematik
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Jennie Lindqvist Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Vi har arbetat med: Tid: År, månader, datum på olika sätt, veckor, dygn. Klockan analog och digital.Timmar, minuter, sekunder. Temperatur: 0 grader C, läsa av plus- och minusgrader. Adition och suktraktion: Inom talområdet 0-10000. Strategier vid mellanled, uppställning med och utan lån.Geometri: Vinklar, månghörningar, skala, förstoring och förminskning. Bråk: Bilder och tal med bråk. Kunna läsa av antalet delar. Hur många delar det går på en hel. Storleksordna bråk.
Multiplikation och division: Multiplicera med 10, 100, 1000. Multiplikation av större tal med mellanled och uppställning. Kort division. Under hela tiden arbetar vi dessutom med kluringar, spel och laborativa uppgifter.
Sammanfattning av dina resultat i matematik Min samlade bedömning:
Min bedömning är att du är nära, men att du ännu inte riktigt har nått målen i det här ämnet. Om vi arbetar hårt tillsammans så bör du kunna nå målen i senare årskurser och vi skriver alltså inget speciellt åtgärdsprogram i det här ämnet. Det är viktigt att arbetet med det här ämnet finns med bland dina utvecklingsmål i din IUP och att vi tillsammans hittar bra aktiviteter som hjälper dig att nå målen i senare årskurser.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Under terminen har du gjort vissa framsteg i matematik. Fortsätt att öva vidare på mellanled och uppstälning i addition och subtraktion. Träna vidare på klockan, gärna hemma med mamma och pappa. Har du en egen klocka? Om inte, skaffa det. Öva multiplikationstabellen, gärna på www.mult.se, en liten stund varje dag. Den har du stor nytta av. Ge inte upp, fortsätt att vara envis när det gäller matten. Vi kämpar vidare tillsammans nästa termin.
Resultat inom olika områden i ämnet matematik
Problemlösning och resonemang: Din förmåga att förstå och hitta lösningar till problem samt tolka dina resultat samt din förmåga att kunna föra, följa och bedöma matematiska resonemang.
Nivå 2: Du löser problemet på något sätt och anger ett svar. Du förstår och kan följa matematiska resonemang och du kan helt eller delvis återge enklare resonemang.
Kommunikation (muntlig och skriftlig): Din förmåga att skriftligt och muntligt redovisa dina lösningar.
Nivå 1: Ditt försök till lösning är bristfällig och ännu inte möjlig att följa. Du visar osäkerhet i användandet av det matematiska språket. Du redogör endast för din egen ståndpunkt eller lösning.
Hantera formler, skriftliga räknemetoder och förenklingar: Din förmåga att hantera olika räknemetoder.
Nivå 2: Du behärskar i viss mån de skriftliga räknemetoder, formler e dyl som behövs när du löser uppgifter.
Begrepp: Din förmåga att använda och
förklara matematiska begrepp. Nivå 1: Du kan ännu inte, eller är osäker vid användandet av matematiska begrepp.
Matematiska modeller: Din förmåga att kunna omsätta matematiska uttryck och situationer till verkliga händelser och tvärtom.
Nivå 1: Du kan ännu inte omsätta matematiska uttryck till verkliga händelser eller tvärtom.
Matematiska hjälpmedel: Din förmåga att använda material som hjälpmedel för att lösa eller illustrera matematiska problem och situationer.
Nivå 2: Du kan använda hjälpmedel som stöd.
SO
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Åsa Sandgren Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Denna termin har vi fortsatt med Geografi och arbetat om Sverige och i viss mån dess grannländer.
Det har innefattat områden såsom landskap, naturtyper, blindkartor - städer, berg, sjöar…Vi har
"grupparbetat", läst och skrivit faktatexter, tränat It och redovisat. Nu har vi påbörjat Vikingatiden(Hi) och tränar oss i att lyssna på föreläsningar, göra anteckningar som sedan skrivs om till faktatexter.
Även nu har vi arbetat lite i grupp - "Landet för länge sedan". Arbetet kommer att fortsätta i höst.
Under våren har vi också haft en stående "Nyhetsläxa".
Sammanfattning av dina resultat i SO Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Muntligt visar du att du kan so - du gör allt fler kopplingar och jämförelser. Och du kämpar hårt med dina faktatexter! För att utvecklas i ämnet behöver vi hjälpas åt att utveckla dina faktatexter ännu mer genom att du får med mer fakta och gör fler jämförelser som visar att du har förstått. Dessutom måste du utnyttja tiden väl under lektionerna.
Resultat inom olika områden i ämnet SO
Söka information: Hur du söker efter information till ditt arbete och hur du använder dig av informationen
Nivå 1: Du behöver hjälp med att bearbeta given information. Du behöver hjälp att hitta och leta efter information.
Faktainnehåll: Om fakta är viktig och tillräcklig för textens syfte, om din text ger en god helhetsbild av ämnet och om det i texten finns en förklarande bakgrund, konkreta exempel och detaljer som fördjupar
Nivå 2: Du använder rätt fakta i ditt arbete och formulerar egna texter. Du har med några fördjupande delar.
Begrepp: Om du har med viktiga
ämnesspecifika ord och begrepp Nivå 2: Du förstår och använder några ämnesspecifika ord och centrala begrepp.
Jämförelse: Om du har hittat jämförelser i
tid, plats och förhållanden Nivå 2: Du gör någon eller några jämförelser.
Instruktioner Nivå 2: Du förstår oftast instruktioner och kan då arbeta vidare självständigt.
Johansson Ellen
NO
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Jennie Lindqvist Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Under terminen har vi arbetat med NTA i NO. NTA står för Naturvetenskap och Teknik för Alla.
Temat har varit "Kretsar kring el". Vi har arbetat med elekricitet på olika sätt. Bland annat har vi arbetat med kopplingar, byggt strömbrytare och tillverkat en egen ficklampa. Vi har lärt oss begrepp som volt och watt. Vi har också arbetat en del med biologi. Vi har forskat om ett djur, och övat oss i att hitta fakta och skriva faktatexter. Vi har jobbat med insekter och fåglar. Hela tiden tränar vi att läsa och förstå instruktioner, och att dokumentera det vi lär oss.
Sammanfattning av dina resultat i NO Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Du är intresserad av djur och natur, och då är det roligt att se att du du har många kunskaper.Det är viktigt att du alltid försöker, och gör ditt bästa på lektionerna. Fråga om du inte förstår vad du ska göra. Du har blivit bättre på att samarbeta med andra, nu klarar du oftast att samarbeta bra med de du har valt själv. Målet är att du ska kunna samarbeta med vem som helst. Öva dig i att lyssna på andras åsikter, man lär sig mycket från andra.
Resultat inom olika områden i ämnet NO
Förståelse av temat Nivå 2: Du har lärt dig lite fakta och några begrepp. Du kan förklara om dessa för andra med viss hjälp.
Samarbete Nivå 2: Du samarbetar ibland genom att föreslå idéer och ibland lyssna på andra.
Hur du arbetar på lektionerna. Nivå 2: Du visar intresse, följer enkla instruktioner och klarar några arbets-uppgifter själv.
Dokumentation Nivå 3: Det är lätt att förstå vad du har dokumenterat i tidigare uppdrag. Du använder dig av några NO-begrepp i din dokumentation.
Bild
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Åsa Sandgren Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-14
Arbetsområden under vårterminen 2011: Under terminen har vi slutfört vårt arbete med "Mosaikbilder". I detta arbete har vi tränat och utvecklat färglära. Vi har även arbetat kring tävlingen "Framtidens klassrum", ett grupparbete med fokus på inredning och design. Slutligen har vi bekantat oss med konstnären H. Matisse och här har vi arbetat med collageteknik.
Sammanfattning av dina resultat i bild Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Denna termin har du visat vad du kan och arbetat tålmodigt. Du är tekniskt duktig och prövar dig fram. För att utvecklas i ämnet bör du träna mer, och bli säkrare på, olika redskap och tekniker.
Pröva även att göra några idéskisser innan du sätter i gång.
Resultat inom olika områden i ämnet bild
Använda bilder, bildkommunikation Nivå 3: Du har en tydlig tanke med din bild och lyckas visa den. Du kan berätta om din bild.
Självständighet Nivå 2: Du arbetar självständigt och ber om hjälp om det behövs.
Teknisk förmåga, bildframställning Nivå 2: Du kan framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker. Du använder andras bilder som förebilder.
Uttrycksfullhet och personlighet i dina
bilder Nivå 2: Du utför uppgifterna enligt instruktion.
Konsthistoria Nivå 2: Du känner till några konstnärer och deras verk.
Samarbete Nivå 2: Du samarbetar bra och gör din del av arbetet.
Granska och tolka bilder och former Nivå 2: Du förstår att bilder kan ha dolda budskap.
Johansson Ellen
Musik
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Tore Nylund Datum när jag skrev omdömet: 2011-08-28
Arbetsområden under vårterminen 2011: Sång, instrumentspel, ensemble och skapande. Då gruppen har varit så stor har möjligheterna till instrumentspel varit begränsade.
Sammanfattning av dina resultat i musik
Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen, men du har också börjat visa att du kan nå längre än de grundläggande målen. Du är alltså på väg att överträffa målen om du fortsätter arbeta hårt i det här ämnet.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Du har en fin musikalitet och gör goda resultat i musiken. Du sjunger mycket bra och har lätt för instrumentspel. I årskurs 5 kommer jag att lägga ett större fokus på instrumentspelandet och ska kunna ge ännu mer individuell coachning. För fortsatt utveckling är det bra om du har möjlighet att hålla musiken vid liv och musicera på din fritid. Har du instrument hemma så är det bra om du spelar regelbundet ( några minuter om dagen tar dig mycket långt) Sjung även mycket på din fritid för att träna upp större styrka, spänst och tonsäkerhet.
Resultat inom olika områden i ämnet musik
Praktiska färdigheter: Sång Nivå 3: Du deltar aktivt i unison och flerstämmig sång och sjunger med god tonsäkerhet. Du kan även bidra med solistiska inslag av god kvalitet.
Praktiska färdigheter: Instrumentspel
Nivå 3: Du har god hand med instrument och tillhörande utrustning. Du kan genomföra enklare rytm, melodi och ackordspel. Du uppvisar även god precision i ditt musicerande och ditt spel fungerar både i grupp och som soloinslag.
Samspel: Ensemblespel, musikaliskt ledarskap
Nivå 3: Du deltar aktivt i ensemblespel och är uppmärksam och följer ledarinstruktionerna. Du uppvisar även god precision och följsamhet i ditt musicerande. Du tar även egna initiativ till att utveckla musicerandet.
Skapande: Musikskapande Nivå 2: Du är aktiv i gruppen när vi tillsammans skapar enkla sångtexter, melodier eller rytmer.
Musikaliska begrepp och reflektion:
Musikteori
Nivå 2: Du förstår betydelsen av och kan använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm och taktart i praktiskt arbete.
Musikaliska begrepp och reflektion:
Musiklyssning
Idrott
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Anette Millberg Datum när jag skrev omdömet: 2011-06-20
Arbetsområden under vårterminen 2011: Under Vt har eleverna haft följande moment:Kondition/styrka, volleyboll, skridskor, handboll, lekar/
bollekar, badminton, friidrott inne med (b.la. höjdhopp och längdhopp) fotboll, VM ute,
redskapsstationer, basket, lång- korthopprep, friidrott ute (med bl.a. kula, 60m och kast med liten boll) och friidrottsdag.Viktiga delar som vi hela tiden arbetar med är samarbete, känna trygghet och glädje i att vilja idrotta tillsammans med andra och känna lust och glädje för hälsa och rörelse.
Sammanfattning av dina resultat i idrott och hälsa Min samlade bedömning:
Du har nått målen den här terminen.
Mina konkreta råd om vad du behöver göra för att nå högre mål i det här ämnet:
Använd dig av matrisen och se vad du befinner dig. Du har oftast haft en god ambitionsnivå denna termin. Du är aktiv och har visat att du vill utvecklas. På friidrottsdagen var du aktiv och gjorde många bra försök (11st). Prova gärna på längdhopp, och kasta med liten boll också så utvecklas du mer inom friidrotten. Du kom 2:a i grenen 200 meter. Det var bra. Mina råd är att du fortsätter att vara aktiv och göra ditt bästa på lektionerna. Vi kommer nämligen att delta i en orienteringstävling för femmor i Botkyrka kommun som heter Harbrofighten. Gör ditt bästa så kommer du att känna dig säkrare och utvecklas. Du kommer även i år 5 göra ett simprov som betyder att du ska kunna simma 200 meter (150m bröst- 50m ryggsim) i följd.
Resultat inom olika områden i ämnet idrott och hälsa Motoriska grundformer t.ex. kasta, fånga,
hoppa, springa, stödja, hänga, balans och kroppskontroll
Nivå 2: Du klarar de olika grundformerna med kontroll och balans
Dans och rörelse till musik Nivå 2: Du kan utföra enkla danser t.ex. ringdanser, röris och rörelser till musik
Simning, nödsituationer vid vatten, bad-, båt-, och isvett
Orientering Nivå 2: Du kan hitta i närmiljön genom att använda enkla hjälpmedel t.ex. karta
Friluftsliv Nivå 2: Du deltar i enklare friluftsaktiviteter och känner till allemansrätten
Arbetsmiljö och hälsa Nivå 3: Du har för vana att alltid arbeta på ett säkert sätt.
Erfarenheter av olika idrottsaktiviteter Nivå 2: Du deltar i de olika idrottsaktiviteterna. Du visar att du vill samarbeta och följa uppgjorda regler.
Johansson Ellen
Slöjd
Det här skrifliga omdömet gäller ditt arbete i skolan under vårterminen 2011. Det är ett underlag för (och en del av) din individuella utvecklingsplan (IUP) höstterminen 2011.Jag som skrivit omdömet: Åsa Sandgren
Jag som skrivit omdömet: Åsa Sandgren