4 6 3 4 4 2
Källa: Egen bearbetning, april 2020.
8. Käll- och litteraturförteckning
LäroböckerAlmgren, Bengt., Isaksson, David., Tallerud, Berndt & Thorbjörnsson, Hans. Prio historia stadiebok. Stockholm: Sanoma Utbildning AB, 2014.
Björnsson, Anders. Historia i världen. Solna: Esselte studium. 1981.
Dannert, Leif & Lendin, Waldemar. Historia för grundskolans högstadium 1. Årskurs 8. 2. uppl., Stockholm: Almqvist & Wiksell, 1964.
Dannert, Leif., Lendin, Waldemar & Petrén, Arne. Historia 1H. 2. uppl., Stockholm: Almqvist & Wiksell, 1971.
Dannert, Leif., Lendin, Waldemar & Petrén, Arne. Historia 2H. 2. uppl., Stockholm: Almqvist & Wiksell, 1971.
Geijerstam, Jan. af, & Ericsson, Mirja-Liisa. Historia i Norden. Solna: Esselte studium. 1982.
Hildingson, Kaj & Hildingson, Lars. Levande historia 7–9. Stockholm: Natur & kultur, 2013. s. 342.
Hildingson, Lars. Levande historia 1. Stockholm: Natur & kultur. 1980.
60
Hildingson, Lars & Husén, Lennart. Historia 1. Stockholm: Natur & kultur, 1970.
Hildingson, Lars & Husén, Lennart. Historia 2. Stockholm: Natur & kultur, 1971.
Hildingson, Lars., Husén, Lennart & Reinhold Haellquist, Karl. Historia 3. Stockholm: Natur & kultur, 1972.
Hildingson, Lars., Husén, Lennart & Wadner, Göran. Ur folkens liv åk 9: läsebok i historia. Stockholm: Natur & kultur, 1969.
Ivansson, Elisabeth & Tordai, Mattias. Historia: Ämnesboken. Stockholm: Almqvist & Wiksell, 2003.
Körner, Göran & Lagheim, Lars. Historia: för grundskolans senare del. Stockholm: Natur & kultur, 2002.
Meurling, Karl & Wirsén, Ragnar. Historia för grundskolan. Årskurs 9. Stockholm: Svenska bokförlaget, 1964.
Molund, Mats. Historia: åk 7–9 A. 2. uppl., Limhamn: Interskol, 2011.
Molund, Mats. Historia: åk 7–9 B. 2. uppl., Limhamn: Interskol, 2011.
Sjöbeck, Karin & Melén, Birgitta. Historia: liv i förändring A. Malmö: Interskol, 1995.
Sjöbeck, Karin & Melén, Birgitta. Historia: liv i förändring B. Malmö: Interskol, 1995.
Tham, Wilhelm & Häger, Bengt Åke. Historia: lärobok för grundskolan. Årskurs 8. Stockholm: A. V. Carlsons bokförlag, 1964.
Tham, Wilhelm & Häger, Bengt Åke. Historia: lärobok för grundskolan. Årskurs 9. Stockholm: A. V. Carlsons bokförlag, 1965.
Öhman, Christer. Historia 1–3. Stockholm: Almqvist & Wiksell, 1996.
Tryckta källor
Aamotsbakken, Bente. Pictures of Greenlanders and Samis in Norwegian and Danish textbooks. I Opening the Mind or Drawing Boundaries?: History Texts in Nordic Schools. Helgason, Thorsteinn & Lässig, Simone (red.), 61–80. Göttingen: V&R unipress, 2010.
61
Alvesson, Mats & Sköldberg, Kaj. Reflexive methodology: new vistas for qualitative research. 3. uppl., Los Angeles: Sage, 2018.
Ammert, Niklas. Att spegla världen: läromedelsstudier i teori och praktik. Lund: Studentlitteratur, 2011.
Ammert, Niklas. Det osamtidigas samtidighet: historiemedvetande i svenska historieläroböcker under hundra år. Diss., Lunds universitet, 2008.
Ammert, Niklas. Om läroböcker och studiet av dem. I Att Spegla Världen: Läromedelsstudier i teori och praktik. Ammert, Niklas (red.), 25–42. Lund: Studentlitteratur, 2011.
Andersson, Nils. Intercultural Education and the Representation of the Other in History Textbooks. I Opening the Mind or Drawing Boundaries?: History Texts in Nordic Schools. Helgason, Thorsteinn & Lässig, Simone (red.), 33–59. Göttingen: V&R unipress, 2010.
Arnstberg, Karl-Olov. Zigenare. I Det mångkulturella Sverige: en handbok om etniska grupper och minoriteter. Svanberg, Ingvar & Runblom, Harald (red.), 484–490. 2. uppl., Uppsala: Centrum för multietnisk forskning & Gidlunds bokförlag, 1990.
Billhult, Annika. Kvantitativ metod och stickprov. I Vetenskaplig teori och metod: från idé till examination inom omvårdnad. Henricson, Maria (red.), 99–110. Lund: Studentlitteratur, 2017.
Corlin, Claes. Etnisk grupp. I Det mångkulturella Sverige: en handbok om etniska grupper och minoriteter. Svanberg, Ingvar & Runblom, Harald (red.), 74–81. 2. uppl., Uppsala: Centrum för multietnisk forskning & Gidlunds bokförlag, 1990. s. 74–80.
Danielsson Malmros, Ingmarie. Det var en gång ett land: berättelser om svenskhet i historieläroböcker och elevers föreställningsvärldar. Diss., Lunds universitet, 2012.
Eilard, Angerd, "Den andre" i läseböckerna. I I&M – Invandrare & Minoriteter. Vol. 36, nr. 1, 2009: 32–36.
Englund, Tomas. Läroplanens och skolkunskapens politiska dimension. Göteborg: Daidalos, 2005.
62
Englund, Tomas. Samhällsorientering och medborgarfostran i svensk skola under 1900-talet. Kap 5–8. Uppsala: Uppsala universitet, 1986.
Esaiasson, Peter., Gilljam, Mikael., Oscarsson, Henrik., Towns, Ann & Wängnerud, Lena. Metodpraktikan: konsten att studera samhälle, individ och marknad. 5. uppl., Stockholm: Wolters Kluwer, 2017.
Fejes, Andreas & Thornberg, Robert. Handbok i kvalitativ analys. 2. uppl., Stockholm: Liber, 2015.
Fejes, Andreas & Thornberg, Robert. Kvalitativ forskning och kvalitativ analys. I Handbok i kvalitativ analys. Fejes, Andreas & Thornberg, Robert (red.),13–43. Stockholm: Liber, 2015. Granqvist-Nutti, Karin. Samerna i svenska läroböcker 1865–1971. Umeå: Centrum för arktisk forskning, 1993.
Gullberg, Tom. Historieundervisning och historiebruk i en språklig minoritetskontext. Minoritetsskolor i Danmark, Tyskland och Finland som identitetsformande undervisning. I Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education, nr. 3, 2015: 34–52. Gustafsson, Jörgen. Historielärobokens föreställningar: Påbjuden identifikation och genreförändring i den obligatoriska skolan 1870–2000. Diss., Uppsala universitet, 2017. Götlind, Anna & Kåks, Helena. Mikrohistoria: en introduktion för uppsatsskrivande studenter. Lund: Studentlitteratur, 2014.
Hamber, Hans. Lgr 69 – Den andra i ordningen av grundskolans läroplaner. I Vägval i skolans historia: tidskrift från föreningen för svensk undervisningshistoria. Vol. 6, nr. 3–4, 2006: 9– 10.
Helgason, Thorsteinn & Lässig, Simone. Opening the Mind or Drawing Boundaries?: History Texts in Nordic Schools. Göttingen: V&R unipress, 2010.
Hellspong, Lennart. Metoder för brukstextanalys. Lund: Studentlitteratur, 2001.
Henricson, Maria. Vetenskaplig teori och metod: från idé till examination inom omvårdnad. 2. uppl., Lund: Studentlitteratur, 2017.
63
Holmén, Janne. Historia. I Utbildningshistoria: en introduktion. Larsson, Esbjörn, & Westberg, Johannes (red.), 199–208. Lund: Studentlitteratur, 2011.
Indzic Dujso, Aleksandra. Nationella minoriteter i historieundervisningen: Bilder av romer i Utbildningsradions program under perioden 1975–2013. Lic.-avh., Umeå universitet, 2015. Insulander, Eva & Selander, Staffan. Att bli lärare. Stockholm: Liber, 2018.
Johansson, Sven-Åke. Lgr 80 – Grundskolans tredje läroplan. I Vägval i skolans historia: tidskrift från föreningen för svensk undervisningshistoria. Vol. 6, nr. 3–4, 2006: 11–12, 15. s. 12.
Johnsson Harrie, Anna. En granskning av läroböcker i samhällskunskap och historia för åk 7–9 med fokus på rasism, främlingsfientlighet och intolerans. Stockholm: Forum för levande historia, 2016.
Karlsson, Klas-Göran & Zander, Ulf. Historien är nu: en introduktion till historiedidaktiken. 2. uppl., Lund: Studentlitteratur, 2009.
Karlsson, Klas-Göran & Zander, Ulf. Historien är närvarande: historiedidaktik som teori och tillämpning. Lund: Studentlitteratur, 2014.
Karlsson, Klas-Göran. Historia, historiedidaktik och historiekultur - teori och perspektiv. I Historien är närvarande: Historiedidaktik som teori och tillämpning. Karlsson, Klas-Göran & Zander, Ulf (red.), 13–89. Lund: Studentlitteratur, 2014.
Karlsson, Klas-Göran. Historia som vapen: historiebruk och Sovjetunionens upplösning 1985–1995. Stockholm: Natur & kultur, 1999.
Larsson, Esbjörn & Westberg, Johannes. Utbildningshistoria: en introduktion. Lund: Studentlitteratur, 2011.
Liljefors Persson, Bodil. Kolonialism, stereotyper. myter och bilder: om representationen av Amerikas indiankulturer i svenska läromedel. I Aktuellt om historia. Svensson, Carl-Johan (red.), 75–88. 2008.
Lozic, Vanja. I historiekanons skugga: historieämne och identifikationsformering i 2000-talets mångkulturella samhälle. Diss., Lunds universitet, 2010.
64
Löwengart, Mia. Bilden av antisemitismen och Förintelsen i svenska läromedel i historia: en undersökning av den kunskapssyn och de värderingar som förmedlas genom lärobokstexten. Uppsala: Programmet för studier kring Förintelsen och folkmord, 2004.
Mattlar, Jörgen. De nationella minoriteterna i läroplan och läroböcker. I Inkludering -
Möjligheter och utmaningar. Sandström, Margareta., Nilsson, Lena & Stier, Jonas (red.), 39– 54. Lund: Studentlitteratur, 2014.
Mattlar, Jörgen. Ett erkännande av de nationella minoriteterna?: historieundervisningen under 2000-talets första år. I Norrlandsfrågan: erfarenhet av utbildning, bildning och fostran i nationalstatens periferi. Sjögren, David & Westberg, Johannes (red.). 173–191, 2015. Nolgård, Olle & Nygren, Thomas. Considering the past and present of Romani in Sweden: secondary school pupils' thinking and caring about the history of the Romani in national tests. I Education Inquiry, Vol. 10, 2019: 344–367.
Persson, Helén. Historia i futurum: om progression i historia i läroböcker och styrdokument 1919–2012. Diss., Lunds universitet, 2018.
Richardson, Gunnar. Lgr 62 – en demokratins grundskola och en skola för alla. I Vägval i skolans historia: tidskrift från föreningen för svensk undervisningshistoria. Vol. 6, nr. 3–4, 2006: 5–8.
Sandström, Margareta., Stier, Jonas & Nilsson, Lena. Inkludering: möjligheter och utmaningar. Lund: Studentlitteratur, 2014.
Selander, Staffan. En tradition av läroböcker – tills nu. I Att bli lärare. Insulander, Eva & Selander, Staffan (red.), 249–253 Stockholm: Liber, 2018.
Sjögren, David & Westberg, Johannes. Norrlandsfrågan: erfarenheter av utbildning, bildning och fostran i nationalstatens periferi. Umeå: Kungl. Skytteanska samfundet, 2015.
Skolverket. I enlighet med skolans värdegrund?: en granskning av hur etnisk tillhörighet, funktionshinder, kön, religion och sexuell läggning framställs i ett urval av läroböcker. Stockholm: Fritze distributör, 2006.
65
Skolöverstyrelsen. Läroplan för grundskolan. Stockholm: Kungl. Skolöverstyrelsen, 1962.
Skolöverstyrelsen. Läroplan för grundskolan. 1, Allmän del. Stockholm: Utbildningsförlaget, 1969.
Skolöverstyrelsen. Läroplan för grundskolan. Allmän del: mål och riktlinjer, kursplaner, timplaner. Stockholm: Liber UtbildningsFörlaget, 1980.
Skolöverstyrelsen. Läroplan för grundskolan. Allmän del: mål och riktlinjer, kursplaner, timplaner. Stockholm: Liber Läromedel/Utbildningsförlag, 1980.
Spjut, Lina. Att (ut)bilda ett folk: nationell och etnisk gemenskap i Sveriges och Finlands svenskspråkiga läroböcker för folk- och grundskola åren 1866–2016. Diss., Örebro universitet, 2018.
Statens institut för läromedel. Samerna i svenska läroböcker. Stockholm: Statens institut för läromedel, 1990.
Svanberg, Ingvar & Runblom, Harald. Det mångkulturella Sverige: en handbok om etniska grupper och minoriteter. 2. uppl., Uppsala: Centrum för multietnisk forskning & Gidlunds bokförlag, 1990.
Thisner, Fredrik., Edgren, Henrik & Edquist, Samuel. Sveriges Historia. I
Utbildningshistoria: en introduktion, Larsson, Esbjörn, & Westberg, Johannes (red.), 27–42. Lund: Studentlitteratur, 2011.
Wahlström, Ninni. Läroplansteori och didaktik. 2. uppl., Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2016.
Wenneberg, Sören Barlebo & Nilsson, Björn. Socialkonstruktivism: positioner, problem och perspektiv. 2. uppl.. Malmö: Liber, 2010.
Zander, Ulf. Fornstora dagar, moderna tider: bruk av och debatter om svensk historia från sekelskifte till sekelskifte. Diss., Lunds universitet, 2001.
Internetkällor
66
Nationalencyklopedin. Etnicitet. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/etnicitet
(Hämtad 2020-02-05).
Nationalencyklopedin. Etnisk grupp. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/etnisk-grupp (Hämtad 2020-02-05).
Nationalencyklopedin. Etnisk minoritet.
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/etnisk-minoritet (Hämtad 2020-02-05). Nationalencyklopedin. Grundskola. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/grundskola (Hämtad 2020-02-05). Nationalencyklopedin. Läromedelsgranskning. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/läromedelsgranskning (Hämtad 2020-01-28).
Nationalencyklopedin. Läroplan. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/läroplan
(Hämtad 2020-02-05).
Nationalencyklopedin. Romer. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/romer
(Hämtad 2020-02-10).
Nolgård, Olle & Nygren, Thomas. ”Skolverket osynliggör minoriteter i
historieundervisningen”. Skolvärlden. 2019-10-03. https://skolvarlden.se/artiklar/skolverket-osynliggor-minoriteter-i-historieundervisningen (Hämtad 2020-04-13).
Riksarkivet. Om källkritik. https://riksarkivet.se/om-kallkritik (Hämtad 2020-01-17).
Sawander, Susanne. Förståelse för historia kräver både vetenskaplig och existentiell kunskap. Skolporten. 2018-10-29. https://www.skolporten.se/forskning/intervju/forstaelse-for-historia-kraver-bade-vetenskaplig-och-existentiell-kunskap/ (Hämtad 2020-04-13).
Skolverket. Förordning om läroplan för det obligatoriska skolväsendet.
https://www.skolverket.se/skolfs?type=grundforfattning&document=1994:1 (Hämtad 2020-02-12).
Skolverket. Förordning om ändring i förordningen (SKOLFS 1994:1) om läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet.
67
https://www.skolverket.se/skolfs?type=andringsforfattning&document=2000:146 (Hämtad 2020-02-12).
Skolverket. Kursplan – Historia (Gr 11).
https://www.skolverket.se/undervisning/grundskolan/laroplan-och-kursplaner-for-
grundskolan/laroplan-lgr11-for-grundskolan-samt-for-forskoleklassen-och-fritidshemmet?url=1530314731%2Fcompulsorycw%2Fjsp%2Fsubject.htm%3FsubjectCode% 3DGRGRHIS01%26tos%3Dgr%26p%3Dp&sv.url=12.5dfee44715d35a5cdfa219f#anchor1
(Hämtad 2020-01-20).
Skolverket. Kursplan – Historia (Gy 11).
https://www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/laroplan-program-och-amnen-i-gymnasieskolan/gymnasieprogrammen/amne?url=1530314731%2Fsyllabuscw%2Fjsp%2Fsu bject.htm%3FsubjectCode%3DHIS%26tos%3Dgy&sv.url=12.5dfee44715d35a5cdfa92a3
(Hämtad 2020-01-20).
Skolverket. Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (reviderad 2019).
https://www.skolverket.se/publikationer?id=4206 (Hämtad 2020-02-11).
Umeå universitet. Bibliotek. https://www.umu.se/bibliotek/.
Uppsala universitet. Digitala vetenskapliga arkivet. http://www.diva-portal.org/smash/search.jsf?dswid=-6251.
Utrikesdepartementet. SÖ 2000:2. Ramkonvention om skydd för nationella minoriteter.
https://www.regeringen.se/rattsliga-dokument/sveriges-internationella-overenskommelser/2000/01/so-20002/ (Hämtad 2020-01-10).