Bibliotekslag (2013:801). URL:
https://www.riksdagen.se/sv/dokument- lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/bibliotekslag-2013801_sfs-2013-801 [2018-05-22].
Diskrimineringslag (2008:567). URL: https://www.riksdagen.se/sv/dokument- lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/diskrimineringslag-2008567_sfs-2008-567 [2018-11-13].
Högskolelag (1992:1434). URL:
https://www.riksdagen.se/sv/dokument- lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/hogskolelag-19921434_sfs-1992-1434 [2018-01-11]. Högskoleförordning (1993:100). https://www.riksdagen.se/sv/dokument- lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/hogskoleforordning-1993100_sfs-1993-100 [2018-08-12].
Styrdokument
Hallberg, Anders (2008), ”Pedagogiskt Program för Uppsala universitet”. Dnr: UFV 2008/670. Uppsala: Uppsala universitet. URL:
https://regler.uu.se/digitalAssets/93/a_93180-f_Ped_prog_svensk_webb.pdf
[2018-11-04].
Uppsala universitets konsistorium (2014), ”Mål och strategier för Uppsala univer-sitet”. Dnr: UFV 2013/110. Uppsala: Uppsala universitet. URL:
https://www.ub.uu.se/digitalAssets/713/c_713714-l_3-k_c_14263-l_3-k_mal-och-strategier-for-uppsala-universitet.pdf [2018-01-11].
— (2016) ”Program för lika villkor vid Uppsala universitet”. Dnr: UFV 2015/766. Uppsala: Uppsala universitet. URL:
https://regler.uu.se/digitalAssets/58/c_58252-l_3-k_program-for-lika-villkor--160616--med-forord.pdf [2018-11-14].
— (2017), ”Verksamhetsplan för Uppsala universitet 2018”. Dnr: UFV 2017/83. Uppsala: Uppsala universitet. URL:
https://mp.uu.se/documents/432512/324756601/VP2018.pdf/ce720bd8-fad2-1f57-4278-92f3b7482aa7 [2018-11-11].
Uppsala universitetsbiblioteks biblioteksnämnd (2017), ”Mål och strategier: Upp-sala universitetsbibliotek”. Dnr: UB 2017/30. UppUpp-sala: UppUpp-sala universitet: Uppsala universitetsbibliotek. URL:
https://ub.uu.se/digitalAssets/299/c_299172-l_3-k_mal-och-strategier-uppsala-universitetsbibliotek-ub-2017-30.pdf [2018-01-11].
Litteratur
Aldén, Mikael (2016), ”Studenters erfarenheter och upplevelser av informations-kompetens i utbildningen”. Sundsvall: Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för utbildningsvetenskap. URL:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-27802 [2018-08-18]. Algebrant, Sandra (2013), ”Det tar ju sådan tid att söka : sjuksköterskestudenters
informationskompetens ur ett sociokulturellt perspektiv”. Borås: Högskolan i Borås, Bibliotekshögskolan/Biblioteks- och informationsvetenskap. URL:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17551 [2020-05-29]. Berntsson, Johannes (2012), ”Vi vill ju så gärna hjälpa dom” : Problem och
möj-ligheter med användarundervisning vid ett universitetsbibliotek”. Uppsala: Uppsala universitet, Institutionen för ABM. URL:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-183438 [2018-05-07]. Blanchett, Helen, Webb, Jo. & Powis, Chris (2012), A guide to teaching
infor-mation literacy : 101 practical tips. London: Facet.
Bruce, Christine (1997), The seven faces of information literacy. Adelaide: Auslib Press.
Bryman, Alan & Nilsson, Björn (2018), Samhällsvetenskapliga metoder. Stock-holm: Liber.
Carlsson, Ulla (2018), ”Vad är medie- och informationskunnighet (MIK)?: Prak-tik, kunskapsområde, policy”, i Medie- och informationskunnighet (MIK) i
den digitala tidsåldern : en demokratifråga : kartläggning, analys, reflektion-er, red. Carlsson, Ulla. Göteborg: Nordicom. URL:
http://nordicom.gu.se/sites/default/files/publikationer-hela-pdf/medie-_och_informationskunnighet_mik_i_den_digitala_tidsaldern_.pdf [2018-10-07].
Connaway, Lynn Silipigni, & Radford, Marie L., red. (2017), Research methods
in Library and Informations Science. Santa Barbara: Libraries Unlimited.
Crane, Beverley E. (2017), How to teach: a practical guide for librarians.
Practical guides for librarians 35. Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield. Dahlin-Ivanoff, Synneve (2015), ”Fokusgruppdiskussioner”, i Handbok i
kvalita-tiva metoder , red. Ahrne, Göran & Svensson, Peter. Stockholm: Liber.
Daugherty, Alice L. & Russo, Michael F. (2011), ”An Assessment of the Lasting Effects of a Stand-Alone Information Literacy Course: The Students’ Perspec-tive”, The Journal of Academic Librarianship 37 (4) s. 319–326.
Eliasson, Annika (2013), Kvantitativ metod från början. Lund: Studentlitteratur. Elmborg, James (2006), ”Critical Information Literacy: Implications for
Instruc-tional Practice”, The Journal of Academic Librarianship 32 (2) s. 192–199. Elmgren, Maja & Henriksson, Ann-Sofie (2016), Universitetspedagogik. Lund:
Studentlitteratur.
Elvstrand, Helene, Högberg, Ronny & Nordvall, Henrik (2015), ”Analysarbete inom fältforskning”, i Handbok i kvalitativ analys, red. Fejes, Andreas & Thornberg, Robert. Stockholm: Liber.
Freeman, Scott, Eddy, Sarah L., McDonough, Miles, Smith, Michelle K.,
Okoroafor, Nnadozie, Jordt, Hannah & Pat Wenderoth, Mary (2014), ”Active learning increases student performance in science, engineering, and mathe-matics”, Proceedings of the National Academy of Sciences of the United
States of America 111 (23) s. 8410-8415.
Grassian, Esther S. & Kaplowitz, Joan R. (2001), Information literacy
instruc-tion : theory and practice. New York: Neal-Schuman.
Hansson, Birgitta & Rimsten, Olle (2005), ”Someone else’s job” : måluppfyllelse
av 1 kap. 9 § högskolelagen avseende studenters informationskompetens.
Örebro: Örebro universitet, Universitetsbiblioteket.
Hansen, Jens Jørgen (2017), ”En teoretisk tilgang til biblioteksdidaktik”, i
Biblio-teksdidaktik, red. Laskie, Cecilie. Köpenhamn: Hans Reitzels förlag.
Hattie, John (2015), ”The applicability of Visible Learning to higher education”,
Scholarship of Teaching and Learning in Psychology 1 (1) s. 79–91.
Hellberg, Lise-Lotte (2016), ”Bibliotekariers användarundervisning på läkarpro-grammet : En intervjustudie om förhållningssätt”. Borås: Högskolan i Borås, Bibliotekshögskolan/Biblioteks- och informationsvetenskap. URL:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-12411 [2018-08-08]. Hodge, Megan (2015),”Pedagogy for librarians”, i Skills to make a librarian :
transferable skills inside and outside the library, red. Lowe-Wincentsen,
Dawn. Waltham: Chandos Publishing
Hopmann, Stefan (1997), ”Wolfgang Klafki och den tyska didaktiken”, i
Hoyer, Jennifer (2011), ”Information is social: information literacy in context”,
Reference Services Review; Bradford 39 (1) s. 10–23.
Hsieh, Hsiu-Fang & Shannon, Sarah E. (2005), ”Three Approaches to Qualitative Content Analysis”, Qualitative Health Research 15 (9) s. 1277–1288.
Högskolelag (1992:1434). URL:
https://www.riksdagen.se/sv/dokument- lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/hogskolelag-19921434_sfs-1992-1434 [2018-01-11].
Jank, Werner & Meyer, Hilbert (1997), ”Nyttan av kunskaper i didaktisk teori”, i
Didaktik : teori, reflektion och praktik, red. Uljens, Michael. Lund:
Studentlit-teratur.
Johnson, David W., Johnson, Roger T. & Smith, Karl A. (2014), ”Cooperative Learning: Improving University Instruction by Basing Practice on Validated Theory”, Journal on Excellence in College Teaching 25 (3–4) s. 85-118. Kansanen, Pertti, Hansén, Sven-Erik, Sjöberg, Jan & Kroksmark, Tomas (2011),
”Vad är allmändidaktik?”, i Allmändidaktik : vetenskap för lärare, red. Hansén, Sven-Erik & Forsman, Liselott. Lund: Studentlitteratur.
Kuhlthau, Carol Collier (1987), ”An Emerging Theory of Library Instruction”,
School library media quarterly 16 s. 23–28.
Lalander, Phillip (2015), ”Observationer och etnografi”, i Handbok i kvalitativa
metoder, red. Ahrne, Göran & Svensson, Peter. Stockholm: Liber.
Larsson, Ann-Louise (2009), ”Informationssökning - en del av kunskapsbildning-en”, i Högskolepedagogik: att vara professionell som lärare i högskolan, red. Stigmar, Martin. Stockholm: Liber.
Laskie, Cecilie (2017), ”Inledning”, i Biblioteksdidaktik, red. Laskie, Cecilie. Kö-penhamn: Hans Reitzels förlag.
Limberg, Louise, Sundin, Olof & Talja, Sanna (2009), ”Teoretiska perspektiv på informationskompetens”, i Informationskompetenser: om lärande i
informat-ionspraktiker och informationssökning i lärandepraktiker, red. Hedman,
Jenny & Lundh, Anna. Stockholm: Carlsson.
Lind, Therese (2017a), Pedagogiska samtal om informationssökning : ett
högsko-lepedagogiskt utvecklingsprojekt för handledande bibliotekarier vid Söder-törns högskolebibliotek. Huddinge: SöderSöder-törns högskola. URL:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32639 [2018-08-16].
— (2017b), Är vi pedagoger?: Rapport från projektet ”Pedagogisk plattform för
Södertörns högskolebibliotek”. Huddinge: Södertörns högskola. URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32640 [2018-08-28]. Lindberg, Niclas (2014), ”Förord”, i Medie- och informationskunnighet – en
forskningsantologi, red. Johanna Rivano Eckerdal och Olof Sundin.
Stock-holm: Svensk biblioteksförening. URL:
https://www.biblioteksforeningen.se/rapporter/medie-och-informationskunnighet-en-forskningsantologi/ [2019-08-16].
Lindqvist Grinde, Janne (2016), Klassisk retorik för vår tid. Lund: Studentlittera-tur.
Lindqvist, Martin & Söderlind, Peder (2013), Informationskompetens : en
grund-bok. Stockholm: Santérus.
Lindström, Gunnar & Pennlert, Lars Åke (2016), Undervisning i teori och
prak-tik : en introduktion i didaktik. Umeå: Fundo Förlag.
Luo, Lili & Wildemuth, Barbara M. (2017), ”Semistructured Interviews”, i
Appli-cations of social research methods to questions in information and library science, red. Wildemuth, Barbara M.. Santa Barbara, California: Libraries
Un-limited.
Løkse, Mariann, Låg, Torstein, Solberg, Mariann, Andreassen, Helene N. & Sten-ersen, Mark (2017), Teaching information literacy in higher education :
effec-tive teaching and aceffec-tive learning. Cambridge, MA: Chandos Publishing, an
imprint of Elsevier.
Nationalencyklopedin (2018a),”Pedagogik”. I Nationalencyklopedin. URL:
https://www-ne-se.ezproxy.its.uu.se/uppslagsverk/encyklopedi/l%C3%A5ng/pedagogik
[2018-01-23].
— (2018b), ”didaktik”. I Nationalencyklopedin. URL:
https://www-ne-se.ezproxy.its.uu.se/uppslagsverk/encyklopedi/l%C3%A5ng/didaktik [2018-01-23].
Nodén, Sofia & Rasmusson, Johanna (2012), ”Undervisning är inte per automatik lärande” : en intervjustudie om användarundervisning ur ett sociokulturellt perspektiv”. Borås: Högskolan i Borås, Bibliotekshögskolan/Biblioteks- och informationsvetenskap. URL:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-16438 [2018-08-25]. Nygård, Malin (2016), ”Informationskompetens hos studenter : En studie vid
Umeå Universitet”. Umeå: Umeå Universitet, Sociologiska institutionen - Biblioteks- och informationsvetenskap.
Passad, Kristina (2003), ”Informationskompetensen i användarundervisningen”. Borås: Högskolan i Borås, Bibliotekshögskolan/Biblioteks- och informations-vetenskap. URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-20916
[2020-04-23].
Perselli, Ann-Katrin & Perselli, Jan (2015), ”Visa eller undervisa”, i Bortom
för-lägenheten : bibliotekariens pedagogiska roll i utveckling, red. Androls,
Hilda, Lucassi, Elin, & Wallén, Christine. Stockholm: Kungl. biblioteket. Pettersen, Roar C. (2008), Kvalitetslärande i högre utbildning : introduktion till
problem- och praktikbaserad didaktik, Övers. Torhell, Sven-Erik. Stockholm:
Quinn, Brendan (2014), ”Collaboration, Teaching and Technology in Nortwestern University Library’s Digital Collections Training Lab”, i The new academic
librarian : essays on changing roles and responsibilities, red. Peacock,
Rebe-ca & Wurm, Jill. Jefferson, North Carolina: McFarland & Company, Inc., Publishers.
Rennstam, Jens & Wästerfors, David (2015), ”Att analysera kvalitativt material”, i
Handbok i kvalitativa metoder, red. Ahrne, Göran och Svensson, Peter.
Stockholm: Liber.
Samuelsson, Jenny (2016), ”Lärandemiljön och högskolebiblioteket”, i
Framti-dens lärandemiljöer : rapport från SUHF:s arbetsgrupp. Stockholm: Sveriges
universitets- och högskoleförbund (SUHF). URL:
https://suhf.se/app/uploads/2019/07/Framtidens- l%C3%A4randemilj%C3%B6er-Rapport-fr%C3%A5n-SUHFs-arbetsgrupp-2016.pdf[2018-08-12].
Skolverket (2018), ”Skolverkets bevakningsområden om utbildning och lärosä-ten”. URL: https://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning-och- utvarderingar/forskning/innehall/skolverkets-bevakningsomraden-om-utbildning-och-larosaten#h-Didaktik. [2018-08-18].
Stigmar, Martin (2009), ”Att utvecklas som universitetslärare”, i
Högskolepeda-gogik: att vara professionell som lärare i högskolan, red. Stigmar, Martin.
Stockholm: Liber.
Sundin, Olof (2005), ”Webbaserad användarundervisning: Ett forum för förhand-lingar om bibliotekariers professionella expertis”, Human IT: Journal for
In-formation Technology Studies as a Human Science 7 (3) s. 109–168.
— (2018), ”Den pedagogiska bibliotekarien: Från källkritik till källtillit”, i
Bib-liotekarier i teori och praktik : utbildningsperspektiv på en unik profession,
red. Hansson, Joacim & Wisselgren, Per. Lund: BTJ förlag.
Sundin, Olof & Rivano Eckerdal, Johanna (2014), ”Från informationskompetens till medie- och informationskunnighet”, i Medie- och informationskunnighet –
en forskningsantologi, red. Johanna Rivano Eckerdal och Olof Sundin.
Stock-holm: Svensk biblioteksförening. URL:
https://www.biblioteksforeningen.se/rapporter/medie-och-informationskunnighet-en-forskningsantologi/ [2019-08-16].
Svala, Christina, ”Bibliotekets instruktionsfilmer - Uppsala universitetsbibliotek - Uppsala universitet”. URL:
https://www.ub.uu.se/anvand-biblioteket/bibliotekets-instruktionsfilmer/#Sokteknik [2019-08-04]. Svensson, Peter & Ahrne, Göran (2015), ”Att designa ett kvalitativt
forsknings-projekt”, i Handbok i kvalitativa metoder, red. Ahrne, Göran & Svensson, Pe-ter. Stockholm: Liber.
Säljö, Roger (2011), ”Lärande och lärandemiljöer”, i Allmändidaktik : vetenskap
för lärare, red. Hansén, Sven-Erik & Forsman, Liselott. Lund:
Studentlittera-tur.
— (2015), Lärande : en introduktion till perspektiv och metaforer. Malmö: Gleerup.
— (2017), ”Den lärande människan - teoretiska traditioner”, i Lärande, skola,
bildning, red. Lundgren, Ulf P., Säljö, Roger, & Liberg, Caroline. Stockholm:
Natur & Kultur.
Trost, Jan (2010), Kvalitativa intervjuer. Lund: Studentlitteratur.
Wahlström, Ninni (2015), Läroplansteori och didaktik. Malmö: Gleerup. Vetenskapsrådet (2002), Forskningsetiska principer inom
humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. Stockholm: Vetenskapsrådet.
Universitets- och högskolerådet (2018), ”Högskoleförordningen”. URL:
https://www.uhr.se/studier-och-antagning/tilltrade-till-hogskolan/Hogskoleforordningen/ [2018-12-20].
Yen, Zhang & Wildemuth, Barbara M. (2017), ”Unstructured interviews”, i
Applications of social research methods to questions in information and li-brary science, red. Wildemuth, Barbara. Santa Barbara, California: Libraries
Unlimited.
Östman, Leif (2000), ”Didaktik och didaktisk kompetens”, i Didaktik : perspektiv
och problem, red. Svedner, Per Olov & Säfström, Carl-Anders. Lund: