I detta arbete har jag valt att göra en undersökning bland 16 kommunala förskolor kring ett stort och resursstärkt, lokalt kommundelsbibliotek, varav några av för-skolorna har hög andel av flerspråkiga barn. Syftet med undersökningen har varit att ta reda på hur förskolans personal ser på och arbetar med språkutveckling och läsning och i vilken grad de använder sig av sitt lokala bibliotek, och också vilken aktivitet som finns från bibliotekets sida gentemot förskolor, alternativt planering för framtidig samverkan.
Som teoretiskt underlag valdes Lev Vygotskijs teorier om sociokulturell till-hörighet och utveckling samt begreppet den närmaste utvecklingszonen (Zone of Proximal Development) och Ragnhild Söderbergh:s teori om språkutveckling (Vygotskij 1974, 1978, 1986; Söderbergh 1979, 1990).
Vid genomförandet av undersökningen användes båda en kvantitativ och en kvalitativ metod. Bland förskolornas avdelningar genomförde jag en enkät-undersökning. Intervjuer gjordes med bibliotekspersonal vid två av kommun-delsbiblioteken samt Länsbibliotek Uppsala.
Resultaten från undersökningen visar på att det finns store skillnader i förskolornas sätt att arbeta med språk, läsa för barnen och det sätt de använder biblioteket i sitt arbete. Trots stor medvetenhet om moderna principer för språk-utveckling och vikten av läsning i inspirerande miljö, visar undersökningen på att läsningen ofta sker som läsvila och att förskolornas egna bokbestånd generellt inte är stora eller helt nya. Många barn kommer inte till biblioteket via förskolan, resursbrist och lång väg uppges som huvudorsakar till detta. Några förskolor utnyttjar biblioteket bättre än andra, bland annat till att gå på veckans sagostund.
Samlat antyder undersökningen att många förskolebarn faller mellan flera stolar. Ändringar i skolverkets lager och riktlinjer under senaste decennium har inte uppmärksammats av biblioteken, och i förskolan är barngrupperna stora och resurserna små.
Biblioteket och förskolan innehar specifika kompetenser inom språk, litteratur, pedagogik och informationsvetenskap med olika värderingar av behoven och olika utbildningar och ledningsgrupper utan större form av samverkan. De slutsatser som kan dras är att det behövs komplettering främst genom bättre dialog och ökat samarbete, särskild på förvaltningsnivå. Biblioteken behöver bli mer aktiva och ändra förhållningssätt.
En av de många inspirationsböcker som utkom i Sverige under senare år, säger att ”Språket ger oss det verktyg vi behöver för att kunna ta del av samhälls-livet både när det gäller att uppfylla våra skyldigheter samt att bevaka våra rättigheter” (Bibliotekstjänst & Wilhelmsson 2000, s. 21).
Om man liknar vårt samhälle med ett hus, kan orden ses vara skelettet och språket golvet i det hus man bygger för barnen. Utan den plattform ett starkt utvecklat språk står på, saknas möjlighet att bygga vidare.
Tack
Ett stort tack till alla de informanter som gjorde denna uppsats möjlig, båda i Sverige och de personer i andra länder som har skickat litteratur när behovet uppstod akut i slutspurten. Tack också till handledare, Ulrika Kjellman, för goda råd och till Görel Tunerlöv, kursadministratör och min klippa vid Institutionen för ABM, för allt stöd. Jag är också mycket tacksam för all korrektur som är läst – i Sverige, Japan och Skottland. Och allra mest: Tack till min familj för allt stöd och för att ni finns där för mig. Den här uppsatsen är till er: Jan Ove, Marie och Alexander.
Käll- och litteraturförteckning
Opublicerat material i uppsatsförfattarens ägo
Enkäter från 55 avdelningar i Uppsala kommuns förskolor, juli – augusti 2009. Föreläsning kurdiska A 2008. Kursantecknignar från kurdiska A, Uppsala
Universitet HT 2008.
Intervju A, med Sara Bengtsson, Gottsundabiblioteket, Uppsala, 2009-07-23. Intervju C, med Maria Törnfeldt, Länsbibliotek Uppsala, Uppsala, 2009-07-30. Intervju B, med Liselotte Beverlöv, Stadsbiblioteket, Uppsala, 2009-07-30.
E-postkommunikation med förskolechef vid Sopranens Förskola, Per Forsberg, Uppsala, 2009-07-03.
Publicerat material
1Akademiska Sjukhuset, 2009: Ulleråkerbiblioteket. URL:
http://www.akademiska.se/templates/page____31413.aspx [2009-08-06]. Allan, Nicholas, 1991: Festen i stallet. Stockholm : Rabén & Sjögren (ISBN
91-2960234-1), 32 s.
Allas Barnbarn, 2009: Allas Barnbarn. URL: http://www.allasbarnbarn.nu/ [2009-08-06].
Alleklev, Birgitta & Lindvall, Lisbeth, 2000: Listiga räven: läsinlärning genom
skönlitteratur: [ett läsprojekt i Kvarnbyskolan, Rinkeby i samarbete med Rinkeby bibliotek]. Stockholm : En bok för alla (ISBN 91-7221-161-X), 75 s.
Alleklev, Birgitta & Lindvall, Lisbeth, 2003: Listiga räven smyger vidare:
litte-raturen som väg till kunskap från år 4. Stockholm : En bok för alla (ISBN
91-7221-319-1), 83 s.
Arnberg, Lenore N., 1996: "Invandrarbarn i førskolan − den svenska modellen".
Tvåspråkighet med förhinder?: invandrar- och minoritetsundervisning i
Sverige, red. Kenneth Hyltenstam. Lund : Studentlitteratur (ISBN
91-44-61441-1), s. 187−223.
Arnberg, Lenore & György-Ullholm, Kamilla, 2004: Så blir barn tvåspråkiga:
vägledning och råd under förskoleåldern. Stockholm : Wahlström &
Wid-strand (ISBN 91-46-21072-5), 234 s.
Arnqvist, Anders, 1993: Barns språkutveckling. Lund : Studentlitteratur (ISBN 91-44-35961-6), 157 s.
Auraldsson, Kerstin, 1983: "Ett barnbibliotek växer fram. Barnbiblioteksverksam-het i Uppsala under Viveca Hänningers tid 1941−1964". Tema: Barnbibliotek, red. Åke Åberg. Uppsala : Avdelningen för litteratursociologi,
Litteraturvetenskapliga Institutionen, Uppsala universitet (ISSN 0345-6889), s. 42−98.
Barnens bibliotek, 2009: Bokjuryn 2009. URL:
http://www.barnensbibliotek.se/bokjury/tabid/553/Default.aspx [2009-07-23]. Barnens bibliotek, 2009b: Äppelhyllan. URL:
http://www.barnensbibliotek.se/Hem/forbibliotek/forbibliotek_appelhyllan/fo rbibliotek_appelhyllan_vadarenappelhylla/tabid/395/Default.aspx [2009-08-05].
Bergqvist, Pernilla & Karlsson, Karin, 2005: Samarbete mellan bibliotek och
för-skola: en studie om huruvida samarbete kan främja barns och särskilt invand-rarbarns språkutveckling. Borås : Högskolan i Borås, magisteruppsats vid
Institutionen för Biblioteks- och informationsvetenskap (ISSN 1404-0891) 2005:62, 81 s. URL: http://www.hb.se/bhs/slutversioner/2005/05-62.pdf [2009-08-06].
Bergsmark, Hanna, 2001: Hur ett bibliotek kan underlätta barns språkutveckling:
en studie om hur ett bibliotek i ett mångkulturellt samhälle stöttar barn i deras språkutveckling och hur för- och grundskolelärare ser på denna verk-samhet. Borås : Högskolan i Borås, magisteruppsats vid Institutionen för
Bib-lioteks- och informationsvetenskap (ISSN 1404-0891) 2001:87, 57 s. Bibliotekstjänst & Wilhelmsson, Wiviann (red.), 2000: Som fisken i vattnet:
bar-nens väg till språk och läsande: en idébok. Lund : Bibliotekstjänst, utgiven i
samarbete med SAB:s kommitté för barn och ungdom (ISBN 91-7018-457-7), 138 s.
Blomberg, Sylvia, Blomquist, Karin, de Souza, Lisa, Hedenström, Solveig, Lund-gren, Lena, Stenberg, Christina, Wennerholm, Christine & Zetterberg, Karin, 2005: DOFF − På barns och ungdomar villkor III. 3 s. URL:
http://www.regionbiblioteket.stockholm.se/upload/L%C3%A4nsavd/DOFF% 20projbeskr%202005%20kort%201.pdf [2009-08-06].
Bofeldt, Jenny & Ekbrand Palmqvist, Charlotta, 2003: Pedagogiskt samarbete
mellan bibliotek och förskola i syfte att främja barns språkutveckling. Borås :
informationsvetenskap (ISSN 1404-0891) 2003:39, 82 s. URL: http://www.hb.se/bhs/slutversioner/2003/03-39.pdf [2009-08-06]. Borås Biblioteksmuseum, 2009: Bibliotekshistorian i åratal. URL:
http://www.bimu.net/bibliotekshistoria/biblioteksartal.htm [2009-08-06]. Bråten, Ivar (red.), 1996: Vygotsky i pedagogikken. Oslo : J.W. Cappelens forlag
(ISBN 82-456-0073-3), 189 s.
By, Ulrika, 2009: ”Jag hoppas att vi kan lära oss av det som hänt”. Dagens Nyheter, URL: http://www.dn.se/sthlm/jag-hoppas-att-vi-kan-lara-oss-av-det-som-hant-1.919369 [2009-07-28].
Calderon, Lena, 2004: Komma till tals: flerspråkiga barn i förskolan. Stockholm : Myndigheten för skolutveckling (ISBN 91-85128-79-1), Stödmaterial, 62 s. URL: http://www.skolverket.se/publikationer?id=1860 [2009-08-06]. Chambers, Aidan, 1995: Böcker omkring oss − om läsmiljö. Stockholm :
Norstedts Förlag (ISBN, 91-1-957331-6), 117 s.
Egeland, Lars, 2004: Det handler om læring. Oslo: universitetet i Oslo, Diplom-oppgave ABM – utvikling (ISBN 82-8105-010-1), 61 s. URL:
http://www.abm-utvikling.no/publisert/abm-skrift/laering.pdf [2009-08-06]. Ekström, Susanna, 2002: Små barns språkvärld: Läsrörelsens projekt 0−7 år.
Stockholm : Läsrörelsen, 15 s.
Ekström, Susanna, 2004: Läs och berätta: handledning för högläsare och
be-rättare som besöker barngrupper i förskola och förskoleklass. Stockholm : En
bok för alla (ISBN 91-7221-398-1), 80 s.
Elf, Anna Carin & Petrén, Nancy, 2004: "Kolla vad jag hittade!": Förskolebarns
bilderbokssökning med samspel i fokus. Borås : Högskolan i Borås,
magister-uppsats vid Institutionen för Biblioteks- och informationsvetenskap (ISSN 1404-0891) 2004:73, 65 s. URL:
http://bada.hb.se/bitstream/2320/1107/1/04-73.pdf [2009-08-06].
Elf Rietz, Kerstin, Johansson, Birgitta & Johansson, Margareta, 2007: Barns
språkutveckling i en mångkulturell förskola. Växjö : Växjö universitet,
examensarbete i Lärarutbildningen, 41 s. URL:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-1699 [2009-08-06].
Farss, 2009: Lyssna. URL: http://www.farss.se/aktuellt_lasfmp.htm [2009-08-06]. Flink, Carsten, 2000: Børnebibliotekernes nye profil – en fællesnordisk
kon-ference. BUF-nytt nr 1-2/2000 (ISSN 1500-7545), s.3–5. URL: http://buf.nu/article.php?id=9 [2009-08-11].
Frid, Andreas, 2006: Bilderboken i förskolan: en fokusgruppstudie av
kanon-processen. Borås : Högskolan i Borås, magisteruppsats vid Institutionen för
Biblioteks- och informationsvetenskap (ISSN 1404-0891) 2006:15, 62 s. URL: http://www.hb.se/bhs/slutversioner/2006/06-15.pdf [2009-08-06]. Granat, Gunilla & Holmgren, Birgitta, 1998: Bibliotek och skola i samverkan
magister-uppsats vid Institutionen för Biblioteks- och informationsvetenskap (ISSN 1404-0891) 1998:86, 92 s.
Granberg, Ann, 1996: Småbarns sagostund. Kultur, språk och lek. Stockholm : Liber utbildning (ISBN 91-634-1276-4), 144 s.
Granberg, Ann & Rosander, Marianne, 1998: Förskoleboken. Stockholm : Bonnier utbildning (ISBN 91-622-2226-0), 191 s.
Gutå, Åsa & Jägbeck, Frida, 2007: Barnlitteratur och högläsning i förskola och
hem. Stockholm : Lärarhögskolan i Stockholm, examensarbete vid
Insti-tutionen för Samhälle, kultur och lärande, 56 s. URL: http://su.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:198694 [2009-08-06].
Håkansson, Gisela, 2003: Tvåspråkighet hos barn i Sverige. Lund : Student-litteratur (ISBN 91-44-03070-3), 217 s.
Hansson, Johanna & Ögland, Malin, 2006: ”Ska vi konkurrera eller kompensera?”
Biblioteksbladet, 2006:5, s 20−21.
Haqvinsson, Catharina & Kristersson, Camilla, 2003: Bibliotekariers pedagogiska
roll: om konsten att lära andra att söka och använda information. Borås :
Högskolan i Borås, magisteruppsats vid Institutionen för Biblioteks- och informationsvetenskap (ISSN 1404-0891) 2003:78, 71 s. URL:
http://www.hb.se/bhs/slutversioner/2003/03-78.pdf [2009-08-06].
Holmberg, Annika & Peterson, Laila, 2007: Hur barn prioriteras på folkbibliotek:
en kvalitativ studie om barns tillgång till biblioteksverksamhet. Borås :
Hög-skolan i Borås, magisteruppsats vid Institutionen för Biblioteks- och infor-mationsvetenskap (ISSN 1404-0891) 2007:29, 65 s. URL:
http://hdl.handle.net/2320/2137 [2009-08-06].
Hyltenstam, Kenneth & Tuomela, Veli, 1996: "Hemspråksundervisningen".
Två-språkighet med förhinder?: invandrar- och minoritetsundervisning i Sverige,
red. Kenneth Hyltenstam. Lund : Studentlitteratur (ISBN 91-44-61441-1), s. 9−109.
IFLA, 2003a: Libraries for Children and Young Adults Section: Guidelines for
Children's Libraries Services, 20 s. URL:
http://www.ifla.org/VII/s10/pubs/ChildrensGuidelines.pdf [2009-08-06]. IFLA, 2003b: The background text to the Guidelines for Children's Libraries
Services, 13 s. URL:
http://www.ifla.org/VII/s10/pubs/guidelines-back-ground-en.pdf [2009-08-06].
IFLA, 2009: Homepage IFLA. URL: http://www.ifla.org/ [2009-08-06]. Internationella biblioteket, 2009: Mallar & Skyltar.URL:
http://www.interbib.se/default.asp?id=5100 [2009-08-06].
Isaksson, Tina & Johansson, Monica, 2007: Hur spänns varpen till barnens
språkväv?: en studie i hur förskolans pedagoger och barn använder
biblioteket och dess böcker. Luleå : Luleå tekniska universitet, examensarbete
1652-5299) 2007:031, 32 s. URL: http://epubl.ltu.se/1652-5299/2007/031/ [2009-08-06].
Jacobsson, Ylva & Tunerstedt, Karin, 1996: Förskola och bibliotek: förskolorna
som användare av och samarbetspartner till biblioteken i Kalmar och Växjö.
Borås : Högskoland i Borås, magisteruppsats i biblioteks- och informations-vetenskap vid Institutionen Bibliotekshögskolan (ISSN 1401-5358) 1996:53, 110 s.
Jakobsson, Elisabeth, 2003: Barnbibliotekariens syn på arbetet med små barn: en
kvalitativ studie. Borås : Högskolan i Borås, magisteruppsats vid Institutionen
för Biblioteks- och informationsvetenskap (ISSN 1404-0891) 2003:50, 69 s. URL: http://hdl.handle.net/2320/966 [2009-08-06].
Jöbo, Anna, 2006: Folkbibliotekens arbete med inköp och spridning av
barnlitte-ratur på andra språk än svenska. Uppsala : Uppsala universitet,
magister-uppsats, Institutionen för ABM, biblioteks- och informationsvetenskap (ISSN 1650-4267) nr.319, 64 s. URL:
http://www.abm.uu.se/publikationer/2/2006/319.pdf [2009-08-06].
Johansson, Gun, 2002: Barnbokens roll i förskolan: litteratursyn och
litteratur-pedagogiskt arbete. Borås : Högskolan i Borås, magisteruppsats vid
Insti-tutionen för Biblioteks- och informationsvetenskap (ISSN 1404-0891) 2002:86, 56 s. URL: http://www.hb.se/bhs/slutversioner/2002/02-86.pdf [2009-08-06].
Kaasa, Monica, 2009: “Planting the seed – kindergarten libraries”. Scandinavian
Public Library Quarterly, 49(2). URL:
http://www.splq.info/issues/vol42_2/13.htm [2009-08-10].
Kulturrådet, 2006: Unescos Folkbiblioteks- och skolbiblioteksmanifest. Svenska Unescorådets skriftserie 1/2006. 26 s. URL:
http://www.unesco.se/Bazment/Unesco/sv/Svenska-Unescoradets-arbete/Bestall-broschyrer.aspx [2009-02-09].
Kulturrådet, 2008: Folkbibliotek 2008. Stockholm : Statens Kulturråd (ISBN 978-91-85259-65-6), 92 s.
Limberg, Louise, 2002: Skolbibliotekets pedagogiska roll: en kunskapsöversikt. Stockholm : Statens skolverk (ISBN 91-85009-00-8), 101 s. URL:
http://www.skolverket.se/publikationer?id=1027 [2009-08-06].
Lindén, Carina, 2004: Snurrar läshjulet när Boksnurran stannar?: en studie i hur
man kan arbeta med högläsning och böcker i förskolan. Borås : Högskolan i
Borås, magisteruppsats vid Institutionen för Biblioteks- och informations-vetenskap (ISSN 1404-0891) 2004:83, 63 s. URL:
http://www.hb.se/bhs/slutversioner/2004/04-83.pdf [2009-08-06].
Lindö, Rigmor, 2005: Den meningsfulla språkväven: om textsamtalets och den
gemensamma litteraturläsningens möjligheter. Lund : Studentlitteratur (ISBN
Läsrörelsen, 2008: Ge dina barn et språk. URL: http://www.larforlivet.nu [2009-07-23].
Madsen, Monica C., 2004: Børnehavebiblioteket – når pædagoger og
biblio-tekarer går hånd i hånd. København : Biblioteksstyrelsen (ISBN
87-91115-78-7), 48 s. URL:
http://www.bs.dk/publikationer/andre/boernehavebiblioteket/pdf/boernehave-biblioteket04.pdf [2009-08-10].
Moore, Maggie & Wade, Barrie, 2003. “Bookstart: a qualitative evaluation”.
Educational Review Vol. 55(1), s. 3−13.
Myndigheten för skolutveckling, 2004a: LekaSpråkaLära: lärande lek om språk i
förskola och bibliotek. Stockholm : Myndigheten för skolutveckling (ISBN
91-85128-77-5), 74 s. URL:
http://www.lansbiblioteket.se/projekt/lekasprakalara_lagesbeskrivning_2001_ 2004.pdf [2009-08-06].
Myndigheten för skolutveckling, 2004b: Två språk eller flera? Råd till
flerspråkiga familjer. Stockholm : Myndigheten för skolutveckling
(91-85128-91-0), 32 s. URL: http://www.skolverket.se/publikationer?id=1919 [2009-08-06].
Myndigheten för skolutveckling, 2007: Redovisning av uppdrag till Myndigheten
för skolutveckling att utveckla skolbiblioteken och deras pedagogiska roll (U2005/8657/S), 9 s. URL:
http://www.skolutveckling.se/publikationer/sokochbestall/_pid/publdb-External/_rp_publdbExternal_action/publicationDetails/_rp_publdbExternal_ publ_id/579 [2009-08-06].
Nationalencyklopedin, 2009a: Sökord Barn: URL: http://www.ne.se/lang/barn/124088 [2009-02-19]. Nationalencyklopedin, 2009b: Sökord Invandrare. URL:
http://www.ne.se/artikel/1131816 [2009-02-19].
Nilsson, Christine, 1997: Mångkulturell barnbiblioteksverksamhet. Lund : Lunds universitet, magisteruppsats i Biblioteks- och informationsvetenskap, BIVILs skriftserie 1997:11, 65 s.
Paakkonen, Marianne & Persson, Linda, 2004: Med Barnkonventionen i bagaget:
en komparativ studie av irländska och svenska barnbibliotekariers synsätt.
Borås : Högskolan i Borås, magisteruppsats vid Institutionen för Biblioteks- och informationsvetenskap (ISSN 1404-0891) 2004:72, 114 s. URL: http://hdl.handle.net/2320/1106 [2009-08-06].
Pettersson, Karin, 2004: Alfons öppnar dörren − om invandrarbarn och språk:
projektbeskrivning och konkreta tips. Halmstad : Regionbiblioteket, 46 s.
http://www.regionhalland.se/dynamaster/file_archive/051222/7792f8976dede 83bf8f594d8e2969489/Alfonsrapport%20webben.pdf [2009-08-06].
Pettersson, Monica, 2002: Biblioteket på förskolan: En utvärdering av projektet
”Läspåsen” i Sundbyberg med en analys av förskolebarns läs- och biblioteks-vanor. Uppsala : Uppsala universitet, magisteruppsats, Institutionen för ABM,
estetik och kulturstudier/Biblioteks- och informationsvetenskap (ISSN 1650-4267) nr.111, 92 s. URL:
http://www.abm.uu.se/publikationer/2/2002/111.pdf [2009-08-06]. Pramling Samuelsson, Ingrid & Asplund Carlsson, Maj, 2003: Det lekande
lärande barnet: i en utvecklingspedagogisk teori. Stockholm : Liber
(ISBN 91-47-05205-8), 239 s.
Pretorius, Elizabeth J. & Machet, Myrna P., 2008: “The impact of storybook reading on emergent literacy: Evidence from poor rural areas in KwaZulu-Natal, South Africa”. Mousaion Special Issue 2008, s. 261−289.
Regeringskansliet, 1998: Läroplan för förskolan: Lpfö 98 Sverige. Stockholm : Regeringskansliet, utbildningsdepartementet (ISBN 91-38-31412-6), 16 s. URL: http://www.skolverket.se/publikationer?id=1067 [2009-08-06].
Regeringskansliet, 2006: FN:s konventioner om Mänskliga rättigheter. Stockholm : Justitiedepartementet och Utrikesdepartementet, 122 s. URL:
http://www.manskligarattigheter.gov.se/extra/pod/?id=32&module_instance= 1&action=pod_show&navid=32 [2009-07-31].
Regeringskansliet, 2009a: Sverige och FN. URL: http://www.regeringen.se/sb/d/2558 [2009-08-06]. Regeringskansliet, 2009b: Förskoleverksamhet. URL:
http://www.regeringen.se/sb/d/1482 [2009-08-06].
Rozajac, Sanela, 2001: Biblioteket, öppna förskolan och föräldrar i samarbete
kring flyktingbarns språkliga och kulturella utveckling: en undersökning bland flyktingföräldrar i stadsdelarna Hässleholmen och Norrby i Borås.
Borås : Högskolan i Borås, magisteruppsats vid Institutionen för Biblioteks- och informationsvetenskap (ISSN 1404-0891) 2001:75, 76 s. URL:
http://www.hb.se/bhs/slutversioner/2001/01-25.pdf [2009-08-06]. Rydsjö, Kerstin, 1994: "Barnspåret i backspegeln". Barnspåret: idébok för
bibliotek, red. Anna-Birgitta Eriksson. Lund : Bibliotekstjänst (ISBN
91-7018-373-2), s. 15−25.
Rydsjö, Kerstin, 2003: Biblioteket möter förskolan: En studie av ett urval
magisteruppsatser. Mötesplats inför framtiden Borås 8−9 oktober 2003.
Borås : Högskolan i Borås, Institutionen för biblioteks- och informations-vetenskap, 14 s. URL: http://bada.hb.se/bitstream/2320/2790/2/rydsjo.pdf [2009-08-06].
Rydsjö, Kerstin & Elf, Anna Carin, 2007: Studier av barn- och ungdomsbibliotek:
en kunskapsöversikt. Stockholm : Regionbibliotek Stockholm (ISBN
Rönström, Thomas (red.), 2000: Ett läsande Norden: bokprat, barnbokskaravaner
och lässtafetter. København : Nordiska litteratur- och bibliotekskommittén
(NORDBOK) (ISBN 92-893-0482-0), 167 s.
Selinus, Charlotte, 2008: ”De ska lära sig att leva”: En studie av några
barn-bibliotekariers litteratursyn och deras samarbete med förskolan. Borås :
Hög-skolan i Borås, magisteruppsats vid Institutionen för Biblioteks- och informa-tionsvetenskap (ISSN 1654-0247) 2008:118, 66 s. URL:
http://hdl.handle.net/2320/4250 [2009-08-06].
Simmons-Christenson, Gerda, 1997: Förskolepedagogikens historia. Stockholm : Natur och kultur (ISBN 91-27-06181-7), 285 s.
Simonsson, Maria, 2004: Bilderboken i förskolan: en utgångspunkt för samspel. Linköping : Tema Barn, Linköping universitet (ISBN 91-7373-908-1), 243 s. Skoglund, Lena & Engdal, Britt, 1982: Passa upp, passa, passa vidare...?:
hand-bok för barnbibliotek. Stockholm : Statens kulturråd (ISBN 91-38-07270-X),
131 s.
Skolverket, 2003: Tre decenniers modersmålsstöd om modersmålsstödet i
för-skolan 1970–2000. Bilaga 5 till Flera språk – fler möjligheter. Utveckling av modersmålsstödet och modersmålsundervisningen – ett regeringsuppdrag 2002. Stockholm : Statens skolverk (ISBN 91-85009-25-3), 40 s.
Skolverket, 2005: Kvalitet i förskolan: allmänna råd och kommentarer. Stock-holm : Skolverket (ISBN 91-85009-85-7), 52 s. URL:
http://www.skolverket.se/publikationer?id=1397 [2009-08-06].
Skolverket, 2006: Läroplan för förskolan Lpfö 98. Stockholm : Skolverket (ISBN 978-91-85545-12-4), 15 s.
Skolverket, 2009: Kursplaner och betygskriterier. Skolplan för Svenska. Sverige : Skolverket. URL:
http://www.skolverket.se/sb/d/2386/a/16138/func/kursplan/id/3890/titleId/SV 1010%20-%20Svenska [2009-08-06].
Statens offentliga utredningar, 1984: Folkbibliotek i Sverige: betänkande av folk-biblioteksutredningen (SOU 1984:23). Stockholm : Regeringskansliet, 244 s. Statistiska Centralbyrån, 2009: URL: http://www.scb.se [2009-07-31].
Stockfelt-Hoatson, Britt-Ingrid, 1977: Invandrarbarnen och språket: behovet av
träning i hemspråket och svenska. Stockholm : Aldus/Bonnier (ISBN
91-0-040172-2), 128 s.
Strandberg, Leif, 2006: Vygotskij i praktiken: bland plugghästar och fusklappar. Stockholm : Norstedts akademiska förlag (ISBN 91-7227-463-8), 212 s. Sundin, Anders, 2007: ”Läsprojekt har satt igång metallfarsor”. Svenska
Dagbladet, URL: http://www.svd.se/kulturnoje/nyheter/artikel_219029.svd
[2009-07-15].
Svensk Biblioteksförening, 2003: På barns och ungdomars villkor: Svensk
ung-domsverksamhet, 2 s. URL:
http://www.sab.se/organisation/dokument/pdf/Barnrek.pdf. [2009-08-06]. Svensk Biblioteksförening, 2007: Skolbiblioteken – En underutnyttjad och
under-prioriterad resurs, 28 s. URL:
http://www.biblioteksforeningen.org/organisation/dokument/pdf/Skolbibliote kRapport.pdf [2009-08-06].
Sveriges Riksdag, 1996a (2004): Bibliotekslag. SFS 1996:1596. Stockholm: Kulturdepartementet. URL:
http://www.riksdagen.se/webbnav/?nid=3911&bet=1996:1596 [2009-08-06]. Sveriges Riksdag, 1996b: Regeringens Proposition 1996/97:3.
Kulturpolitik-Prop.1996/97:3. Stockholm : Kulturdepartementet. URL:
http://www.riksdagen.se/webbnav/index.aspx?nid=37&dok_id=GK033 [2009-08-06].
Sveriges Riksdag, 2009: Språklag. SFS 2009:600. Stockholm : Kulturdepar-tementet. URL:
http://www.riksdagen.se/webbnav/index.aspx?nid=3911&bet=2009%3A600 [2009-08-06].
Säljö, Roger, 2000: Lärande i praktiken: ett sociokulturellt perspektiv. Stockholm : Prisma (ISBN 91-518-3728-5), 279 s.
Säljö, Roger, 2005: Lärande och kulturella redskap: om lärprocesser och det
kollektiva minnet. Stockholm: Norstedts akademiska förlag (ISBN
91-7227-443-3), 272 s.
Söderbergh, Ragnhild, 1979: Barnets tidiga språkutveckling. Lund : LiberLäro-medel (ISBN 91-40-30205-9), 127 s.
Söderbergh, Ragnhild, 1990: ”Barns tidiga läsning ur ett sociokulturellt och psykolingvistiskt perspektiv”. Barns läsutveckling och läsning: rapporter
från ASLA:s höstsymposium Stockholm, 15−16 november 1990, red. Birgitta
Hene & Staffan Wahlén. Uppsala : ASLA (ISBN 91-87884-03-8), s.13−35. Thorell, Sofia, 2006: ’Läsandets cirkel’ i förskolan – en studie av läsmiljön
utifrån Aidan Chambers litteraturpedagogiska idéer. Borås : Högskolan i
Borås, magisteruppsats vid Institutionen för Biblioteks- och informations-vetenskap (ISSN 1404-0891) 2006:132, 89 s. URL:
http://hdl.handle.net/2320/1735 [2009-08-06].
Trost, Jan, 2005: Kvalitativa intervjuer. Lund : Studentlitteratur (ISBN 91-44-03802-X), 146 s.
Trost, Jan & Hultåker, Oscar, 2007: Enkätboken. Lund : Studentlitteratur (ISBN 978-91-44-04046-2), 3. upplagan, reviderat och utökat, 168 s.
Tuomela, Veli, 2002: "Att få en syl i vädret - språkutvecklande arbetssätt i för-skolan". Fickla, avloppsrör och stjärnprickig: om små barns språkvärld. Stockholm : En bok för alla (ISBN 91-7221-264-0), s. 69−75.
Turborn, Charlotta Z. 1998: Bibliotek och förskola – en undersökning över
för-hållandet i Umeå. Umeå : Umeå universitet, magisteruppsats vid
Arbets-enheten för information och kultur/Biblioteks- och informationvetenskap 1998:4, 45 s.
Uhlander, Wiveca, 2007: ”Bokdraken på Umedalens bibliotek”. Läsprojekt:
inspi-rationsbok för förskola, skola och bibliotek, red. Bibliotekstjänst. Lund :
Bibliotekstjänst (ISBN 978-91-7018-591-5), s. 58-65.
United Nations, 2009: URL: http://www.un.org/en/aboutun/index.shtml [2009-07-31].
Uppsala kommun, 2001: Skolplan. Uppsala kommuns plan för barns, ungdomars
och vuxnas lärande och utveckling. 2001–2004. Uppsala: Uppsala kommun,
10 s.
Uppsala kommun, 2008: Biblioteksplan för Uppsala kommun. Uppsala : Kultur-kontoret, 18 s. URL:
http://www.uppsala.se/Upload/Dokumentarkiv/Externt/Blanketter/Fritid_o_k ultur/biblioteksplan.pdf [2009-08-06].
Uppsala kommun, 2009a: Områdesfakta. URL:
http://uppsala.se/sv/Omkommunen/Statistik--fakta/Omradesfakta-stad--lands-bygd/ [2009-08-06].
Uppsala kommun, 2009b: Modersmål i förskolan. URL:
http://www.uppsala.se/sv/Startsida/Skolaforskola/Forskola/Modersmal-i-forskolan/ [2009-08-06].
Uppsala kommun, 2009c: Modersmålsenheten. URL:
http://www.uppsala.se/Upload/Dokumentarkiv/Externt/Dokument/Skola_o_fo rskola/modersmalsenheten.pdf [2009-08-06].
Uppsala kommun 2009d: Förskolan i lärdomens stad − lekfullt lärande för livet URL: http://www.uppsala.se/kommunalforskola [2009-08-06].
Uppsala kommun 2009e: Skolbibliotek. URL: http://uppsala.se/sv/Startsida/Kulturbibliotek/-/Bibliotek/Biblioteken/Skolbibliotek/ [2009-08-06].
Uppsala kommun 2009f: Villkor och regler för plats i förskola. URL:
http://uppsala.se/sv/Startsida/Skolaforskola/Forskola/Anmalan--avgifter-till-forskola/Villkor--regler-forskola/ [2009-08-06].
Uppsala kommun 2009g: Öppen förskola. URL:
http://uppsala.se/sv/Startsida/Skolaforskola/Forskola/Oppen-forskola-kommunal/ [2009-08-06].
Utbildningsdepartementet, 1985 (2009): Skollagen, SFS nr: 1985:1100. Omtryck: SFS 1997:1212. Ändrad: t.o.m. SFS 2009:671. URL:
http://www.riksdagen.se/webbnav/index.aspx?nid=3911&dok_id=SFS1985:1 100&rm=1985&bet=1985:1100 [2009-08-06].
Utbildningsdepartementet, 2008: Uppdrag till Statens skolverk om förslag till
förtydliganden i läroplanen för förskolan. Sverige : Utbildningsdepartementet
(U2008/6144/S), 6 s. URL:
http://www.skolverket.se/content/1/c6/01/46/83/Regeringsuppdrag_forskolan. pdf [2009-08-06].
Vygotskij, Lev S., 1974: Tænkning og sprog. 2. Efterskrift af A.N. Leontjev og
A.R. Luria. København : Reitzel (ISBN 87-412-6121-6) s. 215−459.
Vygotsky, Lev S., 1978: Mind in society: the development of higher psychological
processes. Cambridge, Massachusetts : Harvard University Press (ISBN
0-674-57629-2), 159 s.
Vygotsky, Lev S., 1986: ”[Concrete Human Psychology]. An unpublished manu-script by Vygotsky”. Vestnik Moskovskogo universiteta, Seriija 14(1),
Psikhologiya. Moskva : Moscow Universitet, s. 51−64. URL:
http://lchc.ucsd.edu/MCA/Paper/Vygotsky1986b.pdf [2009-08-06]. Wåhlström, Frida & Önnerfält, Klara, 2004: Biblioteksservice till barn med
utländsk bakgrund - vilken service skulle kunna erbjudas på bibliotek i segregerade förorter. Magisteruppsats/fjärdetermins uppsats Förläggare: