V rámci naší bakalářské práce jsme si stanovili tři hypotézy, které se staly předmětem našeho průzkumového šetření. Výsledky jsou následující:
H1: Děti bývají umísťovány na dobrovolný pobyt častěji z důvodů vztahových problémů v rodině než pro samotné poruchy chování.
Stanovená hypotéza se nám podařila potvrdit na základě odpovědí na otázku č. 5 a následného vypracovaného grafu č. 9. Z uvedených skutečností jednoznačně vyplývá, že děti bývaji na dobrovolný pobyt umísťovány nejčastěji pro nerespektování autorit a vztahové problémy v rodině než pro samotné poruchy chování.
Hypotéza č. 1 byla potvrzena.
H2: Na dobrovolný pobyt přichází více dětí z neúplných nebo doplněných rodin než dětí z rodin úplných.
Druhou hypotézu jsme zaměřili na typ rodiny, ze kterých dítě na dobrovolný pobyt přichází. Na základě zjištěných skutečností byl vyhotoven graf č. 8, který jednoznačně potvrzuje naší hypotézu odkud dítě přichází. Bylo prokázázno, že nejvíc dětí přichází z rodin neúplných nebo doplněných. Pro děti bývá velmi často obtížné soužití s jedním z rodičů (většinou matkou) nebo žít v doplněné rodině a přijmout nového partnera rodiče.
Hypotéza č. 2 byla potvrzena.
H3: K předčasnému ukončení dobrovolného dvouměsíčního pobytu dětí dochází častěji z nedostatku finančních prostředků než pro samotné porušení pravidel plynoucích z pobytu.
Poslední hypotézou jsme zjišťovali za jakých okolností dochází k předčasnému ukončení dobrovolného pobytu. Podařilo se nám zjistit, že většina dětí absolvuje pobyt celý. Pouze v několika případech se stalo, že pobyt byl ukončen předčasně. O této skutečnosti dobře vypovídá graf č. 10a).
Ze zaslaných dotazníků vyplývá, že ti kteří skončili pobyt předčasně, tak ve většině případů učinili z finačních důvodů. Rodině se nepodařilo sehnat peníze na platbu druhé části pobytu. Pouze ve dvou případech byl pobyt ukončen pro porušení pravidel plynoucích z pobytu. Uvedené poznatky vyplývají z grafu č. 10b).
Hypotéza č. 3 byla potvrzena.
Závěr
Bakalářská práce je věnována problematice dobrovolných pobytů v dětských diagnostických ústavech. Průzkumové šetření bylo zaměřeno na dobrovolné pobyty, které se uskutečňují v Dětském diagnostickém ústavu v Liberci. Hlavním cíle bylo zjistit, zda sociální práce s rodinou dětí umístěných v dětském diagnostickém ústavu v rámci dobrovolného pobytu je prevencí umístění dětí do ústavní péče. Dílčím cílem je přiblížení poslání dětských diagnostických ústavů a jejich úloha v péči o děti a mládež s rizikovým chováním.
Pro průzkum byla zvolena metoda analýzy spisové dokumentace a dotazník vlastní konstrukce. Dotazník byl zaměřen na rodiče dětí, které absolvovaly dobrovolný pobyt v DDÚ Liberec v období od roku 2012 do 2015. Na základě odpovědí rodičů nedostatku společně stráveného času. Sledovali jsme také důvody předčasného ukončení tohoto pobytu, jehož příčinou je převážně tísnivá finanční situace rodiny.
V rámci průzkumu bylo zjištěno, že dobrovolné pobyty jsou pro většinu rodin užitečné a prospěšné, avšak v současné době je těžké uspokojit všechny zájemce o dobrovolné pobyty. Z analýzy spisové dokumentace v Dětském diagnostickém ústavu v Liberci v letech 2012-2015 vzniká mylná představa, že se celkově snižuje počet dětí k umístění. Opak je však pravdou.
Existuje mnoho zájemců o dobrovolný pobyt, které není Dětský diagnostický ústav v Liberci schopen uspokojit. Hlavním důvodem byla novelizace nového občanského zákoníku č. 89/2012 Sb., platného od 1. 1. 2014, který přinesl mnoho změn v legislativě, mimo jiné i povinnost soudů přemísťovat děti formou pravomocných rozsudků. V minulosti o přemístění dítěte ze zařízení do zařízení rozhodoval diagnostický ústav ve správním řízení dle správního řádu. Práce DDÚ byla pružnější, ve většině případů byl dodržen dvouměsíční diagnostický pobyt a poté bylo dítě přemístěno v rámci ústavních zařízení nebo propuštěno zpět do rodiny. V současnosti se celý proces zpomalil v důsledku zdlouhavého soudního řízení. Děti pobývají
v diagnostickém ústavu i několik měsíců. Zbytečně obsazují místa v DDÚ a proto není možné přijímat děti na dobrovolné pobyty.
Bakalářská práce zjistila řadu zajímavých informací o dobrovolných pobytech realizovaných v Dětském diagnostickém ústavu v Liberci v období od roku 2012 do 2015. Podařilo se potvrdit stanovené hypotézy. Přesto z šetření vyplynuly znepokojivé informace, které se týkají nedostatku volných míst nejen v dětských diagnostických ústavech, ale i v ostatních školských ústavních zařízeních.
Navrhovaná opatření do praxe
Z našeho průzkumového šetření vyvstaly mnohé problémy, které bude třeba do budoucna řešit, proto doporučujeme tato opatření do praxe:
novelizace občanského zákoníku č. 89/2012 Sb. ve znění pozdějších předpisů, která se bude týkat přemísťování dětí v rámci školské sítě – ponechat soudům právo rozhodovat pouze při umístění dětí do školské sítě a při úplném ukončení jejich pobytu ve školských zařízeních náhradní výchovy a umožnit diagnostickým ústavům přemísťovat děti ve správním řízení dle správního řádu č. 500/2004 Sb.,
umožnit diagnostickým ústavům nadále provádět dobrovolné pobyty podle zákona č. 109/2002, ve znění pozdějších předpisů. Současná právní úpravu povoluje výjimku pouze do roku 2017,
posílit kompetencí sociálních pracovníků ve školských zařízeních, uvědomit si jejich roli a úlohu při terapeutické práci s rodinou,
zlepšit komunikaci sociálních pracovnic z oddělení sociálně právní ochrany dětí a kurátorů s diagnostickým ústavem i dalšími zařízeními náhradní výchovy – vzájemně se domlouvat při umísťování dětí a nevykonávat pouze formální návštěvy dětí v zařízeních,
navýšení počtu sociálních terénních pracovnic, které by mohly intenzivněji spolupracovat s problémovými a sociálně potřebnými rodinami – provázení rodin,
problémové situace v rodině řešit včasným a vhodných doporučením, při počínajících obtížích zejména ambulantními konzultacemi s odborníky,
případně dobrovolnými pobyty dětí,
při umístění dítěte do školského zařízení náhradní výchovy intenzivně spolupracovat nejen s dítětem, ale i s jeho rodinou, na změně pracovat společně,
institut případových konferencí využívat v nejlepším zájmu dítěte a jeho rodiny.
Seznam použité literatury
1. BECHYŇOVÁ, V., 2012. Případové konference. 1. vyd. Praha: Portál.
ISBN 978-80-262-0181-6.
2. BECHYŇOVÁ V., KONVIČKOVÁ, M., 2011. Sanace rodiny. 1. vyd. Praha:
Portál. ISBN 978-80-262-0031-4.6.
3. BERG, I., K., 2013. Posílení rodiny. 1.vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0500-5.
4. GAVORA, P., 2010. Úvod do pedagogického výzkumu. 2. rozšířené české vyd.
Brno: Paido. ISBN 978-80-7315-185-0.
5. GOFFMAN, E., 1961. Asylums. Essays on the Social Situation of Mental Patients and Other Inmates. First Edition. New York: Anchor Books. ISBN 0-385-00016-2.
6. HAVRDOVÁ, Z., 1999. Kompetence v praxi sociální práce. 1. vyd. Praha:
Osmium. ISBN 80-902081-8.
7. MATĚJČEK, Z., DYTRYCH, Z., 2002. Krizové situace očima dítěte. 1. vyd.
Praha: Grada. ISBN 80-247-0332-7
8. MATOUŠEK, O. a kol., 2013. Metody a řízení sociální práce. 2. vyd. Praha:
Portál. ISBN 978-80-262-0213-4.
9. MATOUŠEK, O., 2008. Slovník sociální práce. 2. vyd., Praha, Portál, ISBN 978-80-7367-368-
10. MATOUŠEK, O. a kol., 2012. Základy sociální práce. 3. vyd., Praha, Portál, ISBN 978-80-262-0211-0.
11. MATOUŠEK, O., PAZLAROVÁ, H. a kol., 2014. Podpora rodiny. 1. vyd.
Praha: Portál. ISBN 978-80-262-697-2.
12. Metodický pokyn MPSV 9/2009.
13. MIOVSKÝ, M., 2006. Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu.
1. vyd. Praha: Grada Publishing a.s. ISBN 80-247-1362-4.
14. SOBOTKOVÁ, I., 2001. Psychologie rodiny. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-559-8.
15. ŠKOVIERA, A., 2007. Dilemata náhradní výchovy. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-318-5.
16. ŠKOVIERA, A., 2004. Emocionálne i sociálne narušené dieťa a jeho
inštitucionalna výchova. 1. vyd. Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum.
ISBN 978-80-8052-208-7.
17. ŠKOVIERA, A., MURÍNOVÁ, Ľ., 2012. Rodina a problémové dieta
v terepeuticko-výchovnej starostlivosti. 1. vyd. Bratislava: FICE. ISBN 978-80-969253-5-3.
18. ÚZ – Úplné znění, Trestní předpisy, 2014, redakční uzávěrka 20. 1. 2014.
Ostrava: Sagit. ISBN 978-80-7488-032-2.
19. ZAKOUŘILOVÁ, E., 2014. Speciální techniky rodinné terapie rodin. 1. vyd.
Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0583-8.
Seznam článků v periodikách
1. KNAUSOVÁ, I., 2011. Teorie a praxe sanace rodiny v českém prostředí – kvalitativní sonda do terénní práce s ohroženou rodinou. Sociální práce, Sociálna práca. čís. 1. ISSN 1213-6204.
Seznam internetových zdrojů
1. Eurostat, 2016. Růst rozvodovosti. [online]. [vid. 20. 2. 2016]. Dostupné z:
http://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php/Marriages_and_births_in_the_Czech_Republic/cs 2. Evropská soudní síť, 2016. Předběžná opatření v ČR. [online].
[vid. 20. 2. 2016]. Dostupné z:
https://e- justice.europa.eu/content_interim_and_precautionary_measures-78-cz-maximizeMS_EJN-cs.do?member=1
3. Metodický portál učitelů, 2016. Práva dítěte. [online]. [vid. 24. 2.2016].
Dostupné z:
http://wiki.rvp.cz/Knihovna/1.Pedagogicky_lexikon/P/Pr%C3%A1va_d%C3%A Dt%C4%9Bte
4. Portál MPSV, rodina a ochrana práv dětí, 2016. Sociálně právní ochrana dětí.
[online]. [vid. 24. 2.2016]. Dostupné z: http://www.mpsv.cz/cs/14304 5. Portál veřejné správy, 2016. Zákon o soudnictví ve věcech mládeže [online].
[vid. 20. 2.2016]. Dostupné z:
https://portal.gov.cz/app/zakony/zakon.jsp?page=0&nr=218~2F2003&rpp=15#s eznam
6. Sagit, 2016. Sbírka mezinárodních smluv. [online]. [vid. 24. 2.2016]. Dostupné z: http://www.sagit.cz/info/ss01054
7. Zákony pro lidi, 2016. Zákon o výkonu ústavní nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a preventivně výchovná péče ve školských zařízeních [online]. [vid. 10. 2. 2016]. Dostupné z: http://www.zakonyprolidi.cz/cs/2002-109
8. Zákony pro lidi, 2016. Zákon o výkonu ústavní nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a preventivně výchovná péče ve školských zařízeních [online]. [vid. 10. 2. 2016]. Dostupné z: http://www.zakonyprolidi.cz/cs/2013-303#cast49
9. Zákony od centrum, 2016. Občanský zákoník [online]. [vid. 10. 2. 2016].
Dostupné z: http://zakony.centrum.cz/obcansky-zakonik-novy/cast-2-hlava-3-dil-4
Seznam příloh
Příloha č. 1: Dotazník pro respondenty, jejichž děti absolvovaly pobyt v Dětském diagnostickém ústavu v Liberci
Příloha č. 1
Dotazník
Vaše dítě absolvovalo v letech 2012-2015 dobrovolný pobyt v diagnostickém ústavu, po jehož ukončení se vrátilo zpět do Vaší péče.
V rámci bakalářské práce sledujeme Vaší spokojenost s pobytem a vývoj situace po návratu dítěte zpět do rodiny.
Vybrané odpovědi, prosím, zakroužkujte nebo doplňte jinou možnost, popřípadě doplňte Vaše poznatky k dané problematice.
4. Dítě přišlo na dobrovolný pobyt z rodiny:
a) úplné (otec + matka v rodině)
b) neúplné (chybí jeden z rodičů)
c) doplněné (v rodině se nachází nový partner/partnerka)
d) náhradní (adopce, pěstounská péče, poručnictví)
5. Jaké byly hlavní důvody umístění:
6. Zakroužkujte, jak dlouho pobyt v diagnostickém ústavu trval a) méně než dva měsíce
uveďte důvody předčasného ukončení pobytu ………...
………...
b) dva měsíce
c) více než dva měsíce
uveďte důvody prodloužení pobytu ...
...
7. Pomohl Vašemu dítěti pobyt v diagnostickém ústavu?
a) ANO Pokud ano, napište v čem ...
...
b) NE
Pokud ne, napište, proč se domníváte, že pobyt pro Vaše dítě nebyl přínosný ...
...
8. Jak hodnotíte spolupráci s diagnostickým ústavem a) Jako dobrou
b) Jako přijatelnou, ale ...
c) Jako špatnou, protože ...
d) Nevím, neumím posoudit ...
9. Zvolili byste si znovu možnost dobrovolného pobytu při problémech s dítětem v rodině?
a) ANO b) NE
c) NEVÍM
10. Jak prospívá Vaše rodina v současnosti
(Stručně napište, zda jsou vztahy ve Vaší rodině v pořádku, dítě řádně prospívá ve škole, nedopouští se závadového chování, nejsou nutná žádná další opatření apod.)
...