⃰ Rozveďte ve slovním hodnocení práce. Strana 1 Hodnocení BP vedoucím práce, verze 1/2016.
Písemné hodnocení bakalářské práce
Autor/ka BP: Karolína SUCHOMELOVÁ
Název práce: EMOČNÍ VÝVOJ ČLOVĚKA S ATYPICKÝM AUTISMEM Vedoucí práce: ThDr. Kateřina Brzáková Beksová, Th.D.
Hodnotící kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. Obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá primární a/nebo sekundární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
B. Formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. Přínos práce ⃰
D. Posouzení původnosti textu
Zjištěná shoda textu (dle IS STAG/Theses): 0 %
Slovní hodnocení významu zjištěné shody:
Práce je zcela originální, veškerá podobnost se zkoumanými soubory vykazuje hodnotu pod 5%, cel- kově je nejvyšší míra podobnosti 0%.
Slovní hodnocení práce:
Ojedinělé téma emočního vývoje člověka s atypickým autismem je zpracováno odborně, smysluplně a s nadstandardní pečlivostí. Práce se vyznačuje komplexností věnuje se deskripci projevů atypického autismu, specifikuje problémy v sociální interakci a v oblasti citů. Zaměřuje se na rodinné vztahy, výchovu a limity v získání autonomie při dospívání.
Popsané duševní fenomény systematicky vyvozuje z emoční ontogeneze. Teoretická východiska bakalářské práce vycházejí z množství prostudovaných zdrojů a jsou uvedeny
⃰ Rozveďte ve slovním hodnocení práce. Strana 2 Hodnocení BP vedoucím práce, verze 1/2016.
v souvislost s kazuistickým zkoumáním. Autorka prakticky ověřuje popsané fenomény prostřednictvím osobních a rodinných anamnéz, dotazníků o výchově obou rodičů, analyzuje nedokončené věty a svoje zjištění uvádí v syntézu s emočními autoevaluacemi respondentů.
Získané informace autorka třídí a ověřuje dle triády autistického spektra. Realisticky a přitom citlivě diskutuje o možnostech účinné intervence.
Kvalita předložené bakalářské práce byla dosažena všemi očekávanými předpoklady:
autorka zvolila výjimečné a neprobádané (úzce specifické) téma, v němž se orientuje na základě celoživotní osobní zkušenosti. Pro objektivitu zpracování kazuistiky získala další srovnatelnou osobu, přibližně stejného věku a podobnými výchovnými podmínkami.
Veškerou teorii dlouhodobě ověřovala u známých odborníků i rodinných příslušníků.
S upřímným zájmem se práci věnovala kontinuálně od jejího zadání a s pokorou dosáhla výsledku, jehož publikování by zajisté ocenily jak rodiny, tak i profesionálové v oblasti práce s jedinci s atypickým autismem.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu Bc.: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: výborně
Náměty pro obhajobu:
Navrhněte optimální způsob, jakým by se závěry z Vaší práce dostaly do povědomí veřejnosti za účelem prevence vyčlenění dospělých lidí s atypickým autismem.
Datum: 29.04.2019 Podpis:
