⃰ Rozveďte ve slovním hodnocení práce. Strana 1 Hodnocení BP vedoucím práce, verze 1/2016.
Písemné hodnocení bakalářské práce
Autor/ka BP: Kristýna SHÁNĚLOVÁ
Název práce: Realita docházky dětí do mateřské školy po zavedení povinného roku předškolního vzdělávání v Liberci
Vedoucí práce: PhDr. Simona Kiryková, Ph.D.
Hodnotící kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. Obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá primární a/nebo sekundární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
B. Formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. Přínos práce ⃰
D. Posouzení původnosti textu
Zjištěná shoda textu (dle IS STAG/Theses): 5 %
Slovní hodnocení významu zjištěné shody:
Zjištěná shoda je minimální, práce je originálním textem.
Slovní hodnocení práce:
Bakalářská práce Kristýny Shánělové sleduje realitu plnění povinného ročníku předškol- ního vzdělávání (PPV) v populaci předškolních dětí v Liberci. Výběr tématu vychází z nejasných očekávání spojovaných s naplňováním novely zákona č. 561/2004 přinášející změny v předškolním vzdělávání.
V teoretické části autorka seznamuje s historií a vývojem institucí pro předškolní vzdělá- vání v Evropě a s okolnostmi zavedení povinného ročníku předškolního vzdělávání ve vy-
⃰ Rozveďte ve slovním hodnocení práce. Strana 2 Hodnocení BP vedoucím práce, verze 1/2016.
braných evropských zemích. Následně podrobně rozvádí důvody i rámec realizace PPV v České republice.
Praktická část prezentuje data získaná z oficiální evidence docházky do mateřských škol v Liberci (odbor školství statutárního města Liberec) a následně zaznamenává přípravu, rea- lizaci a vyhodnocení výzkumného šetření postojů pedagogů a rodičů k systematickému vzdělávání dítěte předškolního věku před nástupem do základní školy. Autorka vytvořila vlastní dotazník, který vyplnilo 39 pedagogů z mateřských škol v Liberci (učitelky, ředitelky, asistentky pedagoga). Souběžně prováděla rozhovory s 8 rodiči dětí plnících PPV. Zjištění prezentuje autorka ve výsečových grafech a v tabulkách, následně je v samostatné kapitole interpretuje ve vztahu k položeným výzkumným otázkám.
Pozitivně hodnotím tvorbu vlastního dotazníku a snahu autorky získat respondenty a data i v období zasaženém karanténními opatřeními jara 2020. Přínosem práce jsou zejména zís- kané výpovědi rodičů předškolních dětí - těch mohlo být do šetření zapojeno více pro získání většího počtu relevantních výpovědí. Dotazníkové šetření ani rozhovory nepřinášejí překva- pivá zjištění - dotazovaní pedagogové i rodiče uznávají důležitost předškolního vzdělávání dětí i význam pravidelné docházky do vzdělávací instituce a potvrzují celorepublikový stan- dard vysokého procenta návštěvnosti posledního ročníku mateřských škol bez ohledu na zavedenou povinnost. V kapitolách Diskuze a Závěr se autorka zamýšlí nad rezervami v dosahování stoprocentního plnění povinného předškolního vzdělávání ve strategických i realizačních dokumentech české vzdělávací politiky.
Autorka téma práce zvolila samostatně, pracovala se sympatickým odhodláním, dílčí kroky pravidelně konzultovala, projevovala schopnost sebereflexe. Práce je psána autentickým stylem, občas se vyskytnou jazykové neobratnosti. Použité zdroje jsou v textu uváděny ne- standardním způsobem (!).
Bakalářskou práci doporučuji k obhajobě a navrhuji hodnocení velmi dobře.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu Bc.: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: velmi dobře
Náměty pro obhajobu:
Jaký je Váš názor na různý věk zahájení povinného vzdělávání dětí v evropských zemích?
Datum: 25.08.2020 Podpis:
