Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden
PM1611, Kurs 11: Psykopatologi och psykosomatik, 15 högskolepoäng
Psychopathology and Psychosomatics, 15 higher education credits
Grundnivå (First Cycle)
1. Fastställande
Kursplanen har fastställts av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2007‐01‐08 att gälla från och med höstterminen 2007.
Kursplanen har ändrats av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2007‐06‐13, 2009‐06‐23
Senaste ändringen skall gälla från och med höstterminen 2009
Utbildningsområde: Medicin
Ansvarig institution: Psykologiska institutionen
2. Inplacering
Kursen är en programkurs på grundnivå och ingår i psykologprogrammet vid Göteborgs Universitet. Kursen utgör del av termin 5.
3. Förkunskapskrav
Endast antagna till det femåriga psykologprogrammet vid Göteborgs universitet har till‐
träde till kursen.
4. Innehåll
Kursen inleds med ett övergripande avsnitt där olika perspektiv på psykopatologi och psy‐
kosomatik presenteras. Bland annat behandlas kunskapsteoretiska aspekter på begreppen hälsa och sjukdom samt dikotomin kropp–själ. Dessutom sker en genomgång av beskriv‐
ningar/klassificeringar av psykiska och psykosomatiska störningar samt en introduktion till psykiatrisk diagnostik.
Därutöver behandlas teorier, forskningsrön samt behandlingsmetoder med relevans för
2 (4)
förståelsen av psykopatologiska fenomen hos barn, ungdomar och vuxna. Tyngdpunkten läggs vid ett begränsat antal störningar, som de studerande med stor sannolikhet kan för‐
väntas möta när de kommer ut i yrkeslivet.
Under kursen ges också tillfälle till en fördjupad förståelse av utvecklingen av psykopato‐
logi hos en enskild individ genom grupparbete runt en fallbeskrivning. För att erhålla en personligt baserad förståelse av det fall man arbetat med sker redovisning bl a i form av rollspel.
Under kursen ges företrädare för patient‐ och anhörigorganisationer tillfälle att redovisa sitt arbete.
5. Mål
Efter avslutad kurs skall studenten kunna:
visa prov på att ha tillägnat sig en personligt grundad upplevelse av och för‐
ståelse för hur samspelet mellan faktorer inom och utom individen kan leda till utvecklingen av psykopatologi genom att delta i dramaövningar, rollspel och kliniska diskussioner
ställa samman och jämföra olika teorier som ligger till grund för att förklara uppkomsten av psykopatologi och vikten av förebyggande åtgärder
beskriva och förklara psykopatologiska och psykosomatiska tillstånds feno‐
menologi hos barn, ungdomar och vuxna
redogöra för och använda kunskap om utvecklingen av psykopatologi utifrån ett genusperspektiv
beskriva psykiatrisk och psykologisk diagnostik och kunna tillämpa kunska‐
pen muntligt och skriftligt på ett kliniskt fall
urskilja olika behandlingsmetoder vid psykopatologiska och psykosomatiska tillstånd
6. Kurslitteratur
Se separat litteraturlista.
7. Former för bedömning
Kursen examineras genom seminarier, individuell skriftlig tentamen, gruppuppgifter, re‐
dovisningar samt aktivt deltagande på obligatoriska moment. Obligatoriska moment är seminarier, fall‐ och rollspelshandledning, individuell tentamen, gruppuppgifter, föreläs‐
ning av representanter för patient‐ och anhörigorganisationer samt redovisningar. Om frånvaro uppstår meddelas detta till ansvarig lärare och tas igen enligt överenskommelse med lärare/kursledare/handledare. För vissa undervisningsmoment hänvisas till deltagan‐
de på motsvarande moment nästföljande termin.
All undervisning kan utgöra grund för examination. Examinationen sker genom olika for‐
mer av skriftlig och muntlig examination av kurslitteraturen och övrigt undervisningsinne‐
håll.
För student som underkänts ges möjlighet till förnyat prov. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt
3 (4)
möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig.
8. Betyg
Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U) och Godkänd (G).
För godkänt betyg på kursen krävs
Aktivt deltagande i obligatoriska undervisningsmoment
Aktivt deltagande i seminarierna där studenten i diskussion visar att hon/han har läst specificerad litteratur
Godkänd skriftlig tentamen
Godkänd skriftlig gruppuppgift samt aktivt deltagande i förberedelse och genomfö‐
rande av rollspel och fallkonferens
9. Kursvärdering
Kursledaren ansvarar för att de studerande bereds tillfälle att göra en kursvärdering i slutet av kursen. Efter avslutad kurs gör kursledaren en verksamhetsberättelse, där bl. a. kurs‐
värderingen ingår. Verksamhetsberättelsen behandlas i beredningsgruppen för psykolog‐
programmet.
10. Övrigt
Närvaro vid seminarier, fallkonferenser och vid föreläsning av representanter för patient‐
och anhörigorganisationer samt föreläsningar och övningar inför rollspel är obligatoriska.
4 (4)
Litteratur – PM1611, kurs 11: Psykopatologi och psykosomatik
Litteraturlistan har fastställts av institutionsstyrelsen 2007‐05‐07
Broberg, Anders, Almqvist, Kerstin, & Tjus, Tomas (2003). Klinisk barnpsykologi –
Utveckling på avvägar. Stockholm: Natur & Kultur. 400 s
Cullberg, Johan (2003). Dynamisk Psykiatri (5:e rev. uppl.). Stockholm:
Natur & Kultur. 490 s
Mini‐D IV: diagnostiska kriterier enligt DSM‐IV‐TR (2002). Danderyd: Pilgrim press. 311 s
Sapolsky, Robert M. (2003). Varför zebror inte får magsår. Stockholm: Natur & Kultur. ca 200 s
Wakefield, Jerome (1992). The Concept of Mental Disorder; On the Boundary between Biological Facts and Social Values. American Psychologist, 47, 373‐388. 15 s
Blennow, Inger (2004). Det osynliga könet inom psykiatrin. I Birgitta Hovelius & Eva E.
Johansson (red:er). Kropp och genus i medicinen (ss. 259‐266). Lund: Studentlitteratur. 8 s
Litteratur i anslutning till egen fördjupningsuppgift ca 150 s
