S A M L I N G
A F
A R I T M E T I S K A R A K K E - E Z E M P E L ,
U T G I F V E N A F
0. W . A S K E R O T H och I I . S V E N S S O N .
GÖTEBORG.
G Ö T E B O R G S H A N D E L S T I D N I N G S A K T I E B O L A G S T R Y C K E R I .
1887.
F ö r o r d .
Säkerligen har, i likhet med undertecknade, mången lärare i ämnet funnit, att det för ett fruktbringande studium af arit- metiken är alldeles nödvändigt att väcka och leda lärjungens sjelfverksamhet. För detta syftemål brukas ock allmänt s. k . hemtal, hvilka af lärjungarne uppskrifvas under lektionstimmen efter lärarens diktamen. Härigenom upptages emellertid en ej obetydlig del af den åt aritmetiken, i synnerhet inom 4:de och örte klassen, knappt tillmätta undervisningstiden. För att söka afhjelpa olägenheten häraf, hafva v i utarbetat denna exem- pelsamling, som bör kunna användas tillsammans med hvilken som helst af n u brukliga läroböcker i aritmetik. En väsentlig fördel är det ock i många afseenden, om lärjungen i stället för att uppskrifva exemplen blott behöfver pricka för numren på dem, som läraren gifver honom t i l l uppgift i hemmet.
De exempel, som äro märkta med (M.), äro sådana, som förekommit i mogenhetsexamen, och hvilka böra kunna lösas af de lärjungar, som hafva kännedom endast af aritmetik.
Svar t i l l öfningsexemplen äro utarbetade och erhållas blott af resp. lärare v i d de läroverk, der exempelsamlingen användes, om dessa lärare direkt vända sig t i l l någon af undertecknade.
Göteborg i mars 1 8 8 7 .
