PLAN MOT DISKRIMINERANDE
OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
Planen omfattar rektorsområde 3, Teknikprogrammet Planen gäller för läsåret 2021/2022
Ansvarig för planen är rektor Ulf Granqvist
Innehållsförteckning
Innehållsförteckning ... 2
Inledning ... 3
Centrala begrepp ... 3
Diskriminering ... 4
Trakasserier ... 4
Kränkande behandling ... 4
Vardagliga dispyter ... 4
Ansvarsfördelning och kontakter ... 5
Plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2021/2022 ... 6
Elevers delaktighet ... 6
Vårdnadshavarnas delaktighet ... 6
Personalens delaktighet ... 6
Uppföljning och utvärdering av förra årets arbete ... 7
Bilaga 1. Checklista vid kränkande behandling ... 11 Bilaga 2 Anmälan till rektor vid kännedom om kränkande behandling/diskriminering/trakasserier . 12
Inledning
Alla skolor i Sverige är skyldiga att följa skollagen (2008:567), diskrimineringslagen (2010:800) samt FNs konvention om barns rättigheter (1989). I de dokumenten beskrivs att skolan måste jobba aktivt för att inga elever ska bli diskriminerade, trakasserade, kränkta eller på andra sätt bli fråntagna sina rättigheter.
Målet för Lindholmens tekniska gymnasium likabehandlingsarbete är att alla elever ska känna sig trygga i skolan. För att alla elever på Lindholmens tekniska gymnasium ska kunna nå de mål de har med sin utbildning krävs det att skolan är en trygg plats att vara på. Att vara trygg är en grundförutsättning för ett gott lärande, för att känna glädje och att trivas. Ingen elev ska behöva vara rädd för att gå till skolan
Alla som arbetar och studerar på skolan ska ha ett respektfullt bemötande och bidra till en miljö där alla (elever, personal, föräldrar) känner sig välkomna och inkluderade.
Planen mot diskriminering och kränkande behandling ska vara känd så alla vet hur de ska agera och där har vi vuxna ett stort ansvar som förebilder. I denna plan beskrivs hur vi på Lindholmens tekniska gymnasium jobbar för att alla elever ska känna sig trygga och hur vi tillsammans skapar en bättre skola för alla.
Till er elever:
Den här handlingsplanen är till för dig som elev på Lindholmens tekniska gymnasium, för att du ska trivas och må bra när du är i skolan. Både elever och personal har ett gemensamt ansvar för att skapa en skola där vi respekterar varandra och ingen behandlas illa.
Om du märker att någon blir utsatt eller om du själv blir det behöver du prata med någon vuxen på skolan. Det finns många att vända sig till så som mentor, kurator, skolsköterska eller skolledare. Alla vuxna på skolan har skyldighet att lyssna på och agera utifrån det du berättar för oss. Titta under rubriken ”Vem ska jag vända mig till?” för att hitta namn, telefonnummer eller mailadress till olika personer på skolan.
Till dig som förälder/vårdnadshavare
För att våra ungdomar på Lindholmens tekniska gymnasium ska kunna känna sig trygga och trivas behöver elever, skola och föräldrar ta ett gemensamt ansvar. Ditt uppdrag blir att prata med ditt barn om hur man är mot andra människor men också pusha för att de ska våga berätta för en vuxen på skolan om de ser eller på annat sätt uppfattar något som känns fel.
Om du misstänker att ditt barn eller någon annan elev på skolan blir utsatt för något förväntar vi oss att du tar kontakt med skolan, i första hand med mentor, skolledare eller kurator.
Centrala begrepp
Diskriminering, trakasserier och kränkande behandling är centrala begrepp i diskrimineringslagen och i skollagen.
Rätten till likabehandling betyder att du som elev ska behandlas på lika villkor i jämförelse med dina skolkamrater. Likabehandling betyder både att du ska bli behandlad likadant oavsett vem du är men också att du ska få anpassningar som passar dig och ett bemötande utifrån dina behov. Både likabehandling och att vistas i skolan utan att utsättas för kränkande behandling är mänskliga rättigheter.
Diskriminering
Diskriminering är när någon elev missgynnas eller kränks indirekt på grund av skolans strukturer (regler, förhållningssätt, kultur) vilket inskränker en elevs rättigheter. Elever kan även bli direkt missgynnade när någon på osaklig grund behandlar eleven sämre än andra elever och behandlingen har samband med
diskrimineringsgrunderna.
I lagen finns sju diskrimineringsgrunder: Kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder.
Trakasserier
Trakasserier är ett agerande som kränker elevers värdighet utifrån diskrimineringsgrunderna.
Sexuella trakasserier är när kränkningen har en sexuell karaktär. Det är personen som blivit utsatt som avgör vad som är kränkande.
Kränkande behandling
Kränkande behandling är ett agerande som kränker en elevs värdighet men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund.
Kränkande behandling kan vara:
● Fysisk, som i t.ex. knuffar, sparkar, slag, fasthållning.
● Verbal, som i t.ex. förolämpningar, öknamn, könsord, svordomar, hot.
● Psykosocial, som i t.ex. miner, gester, suckar, blickar, ryktesspridning, utfrysning.
● I text eller bildform, som i t.ex. sms, mms, mail, sociala medier, lappar, brev, klotter.
● Kränkningar som utförs upprepade gånger under en längre tid kallas mobbning.
Vardagliga dispyter
Konflikter hör till vardagen och är en del av livet. Ibland kan konflikter leda till positiva förändringar eller vara en drivkraft framåt, medan det i andra fall kan påverka
personerna negativt och skapa jobbiga situationer som är svåra att ta sig ur. Elever kan ofta lösa konflikter på egen hand men behöver ibland vägledning från vuxna.
Viktigt att veta!
Personal på Lindholmens tekniska gymnasium som får kännedom om kränkande behandling, trakasserier, sexuella trakasserier eller diskriminering har skyldighet att agera och rapportera detta till skolledare. Skolledare ansvarar för att saken utreds och att vidta åtgärder när det behövs
Ansvarsfördelning och kontakter
Rektor ansvarar för att planen mot diskriminering och kränkande behandling är känd hos alla på skolan och att rutinerna i planen följs. Rektor har det övergripande
ansvaret för att utredning görs om skolan får kännedom om att trakasserier eller kränkande behandling förekommit.
Mentorerna ansvarar för att informera och förklara planen för sina mentorselever.
Mentorerna kan även vara delaktiga vid hantering av ärenden vid kränkande behandling.
Elevhälsan består av flera olika yrkesgrupper med olika ansvarsområden.
Skolsköterskorna och skolkuratorerna ansvarar för att agera stödjande vid kännedom om trakasserier eller kränkande behandling. Skolsköterskorna ansvarar för att
sammanställa svar på frågor från hälsosamtalen rörande värdegrund och kränkande behandling. Elevhälsan tillsammans med skolledaren ansvarar för att utreda ärenden vid trakasserier, kränkande behandling och mobbning.
Personal All personal på skolan är skyldig att uppmärksamma och ingripa mot samt till ansvarig skolledare anmäla alla former av trakasserier och kränkande behandling.
All personal ska även reflektera över de normer och värderingar som hen förmedlar och sträva efter likabehandling.
Eleverna på Lindholmens tekniska gymnasium bör, om det är möjligt, försöka
förhindra kränkningar, antingen genom att berätta för någon personal på skolan om det inträffade eller att säga ifrån.
Vem ska jag vända mig till om jag upplevt kränkningar?
Om du är osäker på vem du ska vända dig till om du sett eller själv upplevt kränkande behandling kommer här en lista.
För skolenhet 3 TE
Namn Telefon Mail
Rektor Ulf Granqvist 0790-81733 ulf.granqvist@educ.goteborg.se
Kurator Michael Ottosson 0725-038830 michael.ottosson@educ.goteborg.se
Skolsköterska
Socialpedag og
Mahbobeh Sharafzadeh Sasha Klikovac
0705-086791
0790 62 22 36
mahbobeh.sharafzadeh@educ.gote borg.se
Sasha.klikovac@educ.goteborg.se
Plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2021/2022
Grunden för allt likabehandlingsarbete är hur vi möter och bemöter varandra. Den resurs vi har att tillgå i det arbetet är personalen och eleverna. Vi kan göra skillnad i de dagliga mötena och hur vi planerar vår verksamhet. Viktigt är att ha modet att se när något händer och att agera utifrån det. Målen som finns i plan mot diskriminering och kränkande behandling utgår ifrån ett förebyggande och främjande perspektiv.
Elevers delaktighet
Elevernas delaktighet är avgörande för ett aktivt värdegrundsarbete och LTG behöver säkerställa att deras röster blir hörda. Så här tänker vi på LTG att detta ska gå till:
Vid skolstart informerar mentor sin klass om Plan mot diskriminering och kränkande behandling och diskuterar innehållet med eleverna. Eleverna ges utrymme att
diskutera detta på mentorstid, programråd samt skolråd där deras synpunkter samlas in innan planen fastställs av skolledningen. Även ordningsreglerna kommer arbetas igenom på samma sätt innan fastställande.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Vårdnadshavare informeras om Plan mot diskriminering och kränkande behandling vid terminsstart/ anhörigträffar. Planen kommer även att finnas tillgänglig på LTG:s hemsida.
Personalens delaktighet
Personal är delaktig i utvärdering av föregående års plan samt i att föreslå nya åtgärder. Den nya planen presenteras vid läsårets inledning och synpunkter på innehåll samlas in på skol- och programnivå.
Uppföljning och utvärdering av förra årets arbete
Läsåret 20/21 präglades av pandemin och fortsatt distansundervisning. Vi hade aldrig fullt hus men inte heller helt tomt på elever eller personal. I vår plan för läsåret hade vi följande tre mål.
Nya skolan ska vara en trygg miljö för alla
En socialpedagog anställdes och har varit en motor och ett stöd i
värdegrundsfrågor. Socialpedagog och kuratorer bildade en mindre arbetsgrupp som träffades en gång i veckan. En större grupp med representanter från varje program startades som sågs ett par gånger under terminen. Pga pandemin kunde den större gruppens idéer inte genomföras.
Styrd mentorstid med värdegrundstema genomfördes.
Socialpedagogen har varit mest synlig i skolans gemensamma utrymmen och till viss del även kuratorerna. Även övrig elevhälsa, skolledning och en del lärare har
regelbundet vistats ute i skolan alt Det har funnits personal som vistas regelbundet ute i skolan men vi ser att det behövs fler vuxna ute i våra miljöer.
Uppföljningsveckan varannan månad med lärare och elever har genomförts.
Vi har följt årshjulet förutom tema Normer i vardagen och besök av UM som inte gick att genomföra pga pandemin.
Elever ska uppleva att det bedrivs ett aktivt värdegrundsarbete i undervisningen och i skolan.
På mentorstiden togs temat värdegrund och likabehandling upp regelbundet och det skapades en övningsbank som stöd. Tema språkbruk i Svenska1 genomfördes delvis. Skolan genomförde projektet, “Demokrati, jämställdhet och allas lika värde”, som är en del av skolans värdegrund. Bland annat genom att sätta upp prideflaggor som ledde till fördjupande diskussioner med eleverna. På LTG3 träffade
socialpedagog och kurator alla ettor och genomförde projektet “civilkurage” i samarbete med projektet “medmänsklighet” i svenska 1. Temat normer i vardagen tillsammans med filmpedagogerna fick flyttas fram till läsåret 21/22 på grund av Covid-19
All personal och alla elever ska ha kännedom om likabehandlingsplanen och vilka mål, rutiner och åtgärder som presenteras i planen.
De första veckorna togs planen upp i olika sammanhang och under uppföljningsveckorna följdes likabehandlingsarbetet och arbetet med värdegrundsfrågor upp med elever och samtlig personal.
I början av juni svarade Skolinspektionen att skolans påtalade brister är avhjälpta.
Vid senaste besöket beskriver både elever och lärare att skolan har gemensamma regler och rutiner. Under intervjuerna uppger eleverna att de känner sig trygga. De lyfter speciellt den nya byggnaden där en gemensam entré och öppna ytor gör att vuxna syns och rör sig på de allmänna ytorna. Det framkom att alla vuxna nu
reagerar och har en samsyn kring normbrytande och kränkande kommentarer och beteenden.
Göteborgsregionen genomförde sin regelbundna enkät i feb-mars för samtliga åk 2 elever i regionen och vi hade en svarsfrekvens på 73% på hela skolan.
När det gäller index för trygghet så blev resultat för hela skolan 83 jämfört med hela GR 85. När det gäller grundläggande värden i undervisning/lärande var index 61 (GR 66) och index för grundläggande värden i skolan 76 (GR 78)
Hur ser det skolgemensamma nuläget ut inför läsåret 21/22?
Lindholmens tekniska gymnasium ska vara en trygg miljö för alla
LTG skall jobba aktivt och systematiskt för att göra skolan trygg för alla elever och personal.
Då vi inte haft alla elever inne i skolan under läsåret 20/21 så behöver vi se över hur vi kan skapa goda förutsättningar för en trygg miljö för eleverna. Enligt Gr-enkäten så skiljer sig upplevelsen av trygghet mellan olika rektorsområden. Därav behöver vi jobba aktivt och systematiskt, både i klassrummen och i miljön.
I slutet av läsåret gjordes en utvärdering där lärare och elevhälsan diskuterade hur vi tillsammans kan skapa dessa goda förutsättningar. Tillsammans behöver vi vara vaksamma och ha vuxennärvaro ute i miljön. Fortsätta med det goda arbetet i klassrummen där vi pratar om trygghet, både på individnivå och gruppnivå.
Elever ska uppleva att det bedrivs ett aktivt värdegrundsarbete i undervisningen och i skolan.
Skolinspektionen inkom med ett svar utifrån den riktade tillsynen mot LTG1 och LTG 2 att de påtalade bristerna är avhjälpta. Inför läsåret 21/22 med förhoppningar att eleverna kan vara i skolan på heltid behöver vi arbeta systematiskt med vårt värdegrundsarbete, där vi brister enligt Gr-enkäten.
Därav kommer två förstelärare få uppdraget att jobba med och utveckla vårt systematiska värdegrundsarbete i undervisningen. Socialpedagog samt kurator (MSB) kommer fortsätta att jobba aktivt med skolans övergripande
värdegrundsarbete. I utvärderingen med lärarna framkommer behov av att
förtydliga begreppet värdegrund. Kompetensutveckling för lärarna skall ses över och genomföras under läsåret 21/22.
All personal och alla elever ska ha kännedom om likabehandlingsplanen och vilka mål, rutiner och åtgärder som presenteras i planen.
Planen mot diskriminering och kränkande behandling tas upp och diskuteras vid läsårets uppstart. Detta skall genomföras med personal såväl som elever.
Vidare så behöver alla personal och elever ha kännedom om rutinerna samt
hanteringen av kränkande behandling. Under uppföljningsveckorna skall planen mot diskriminering och kränkande behandling följas upp.
Skolenhet 3. Teknikprogrammet
Mål Hur Ansvarig Datum
Lindholmens tekniska gymnasium ska vara en trygg miljö för alla
Vid läsårstart gör mentorer och elevhälsa en planering för elever i årskurs 1. För att säkerställa en trygg skolstart.
På mentorstid/klassråd stämmer mentor kontinuerligt av med sina mentorselever kring hur de upplever trygghet och studiero på sin skola. Vid oro signaleras den till elevhälsan.
I anslutning till klassråden fyller eleverna i enkäten ”Hur är läget” och som tas upp på programrådet
Rektor och elevhälsan samt lärare är synliga i verksamheten varje dag. Du agerar när du hör eller ser kränkningar och
anmäler till rektor när man anser att det behövs.
Mentor/Elevhäl sa
Rektor Elevhälsan Samtlig personal
Rektor/mentor och elevhälsa.
All personal
Kontinue rligt
V.37,47, 6 och 17
Kontinu erligt
Elever ska uppleva att det bedrivs ett aktivt värdegrundsarbete i undervisningen och i skolan.
Elevhälsan handleder lärare kring hur de ska arbeta med värdegrundsfrågor i
undervisningen/skola. Följande insatser:
Två förstelärare har fått
uppdraget att jobba med och utveckla vårt systematiska värdegrundsarbete i undervisningen
Projekt inom mediaproduktion med temat normer i vardagen
”Stress i skolan” – i kursen mediaproduktion. Elevarbete kring den fysiska och psykiska arbetsmiljön.
Projektet medmänsklighet i ämnena svenska 1 och samhällskunskap i samarbete med MSB
Elevhälsan
1:lärare/MSB
Mentorer
Elevhälsan
Ämneslärare/El evhälsa
Ämneslärare/K urator
Läsåret
Läsåret e
Uppstart V.34 - Läsperio d 1-2
Läsperio d 3
Kompentensutveckling inom SOR-undervisning inför läsåret 22/23
Projekt språkbruk genomförs i svenska 1/SVA i årskurs 1 Vid tecken på otrygghet signalerar mentor/lärare och insatser tillsammans med elevhälsa genomförs utifrån respektive frågeställning
1: lärare, värdegrundsgr uppen,
Arbetslag 1 Ämneslärare Lärare/Elevhäls a
Läsåret kontinu erligt
All personal och alla elever ska ha
kännedom om Plan mot diskriminering och kränkande behandling, vilka mål, rutiner och åtgärder som
presenteras i planen.
Personal: Presentation uppstart all personal, uppföljning
programvis arbetslagsmöten.
Elever: Mentor presenterar för elever med stöd av material från elevhälsan.
Avstämning personal på medarbetarsamtal Avstämning elever uppföljningsveckan.
Rektor/kurator
MSB
Rektor
Elevhälsan.
Uppstart en
Uppstart en Mitten av läsåret 4 tillfällen under läsåret
Förankring av planen
Planen mot diskriminering och kränkande behandling kommer att tas upp med all personal under uppstartsveckan ht 21. Synpunkter från personalen samlas då in.
Planen mot diskriminering och kränkande behandling presenteras för elever vid läsårets start och elevernas synpunkter på planen samlas in.
Elevhälsan tillsammans med värdegrundsgruppen utarbetar ett upplägg kring hur planen mot diskriminering och kränkande behandling skall presenteras och
diskuteras med elever. Planen skall användas i fortsatta diskussioner under läsåret, både på mentorstid och lektioner.
Information ges till elever av mentorerna om hur och till vilka vuxna på skolan eleven vänder sig till vid misstankar om kränkningar eller trakasserier.
Information till föräldrar om planen och rutiner för eventuella fall av kränkningar eller
personalen och på hemsidan tillgänglig för elever och föräldrar/vårdnadshavare.
Kartläggningar/ uppföljningar läsåret 2021/2022
De kartläggningar som kommer genomföras under läsår 21/22 är:
Uppföljningsveckor v 38, v 48, v 5, v18.
Enkäter via GR
BILAGOR
Bilaga 1 Checklista vid kränkande behandling
Bilaga 2 Anmälan till rektor vid kännedom om kränkande behandling
Bilaga 1. Checklista vid kränkande behandling
Skolans utrednings- och åtgärdsskyldighet startar omedelbart då personal fått kännedom om att en elev känt sig kränkt.
Det ska alltid övervägas om anmälan till annan myndighet ska göras. Det kan handla om anmälan till polis, socialtjänst eller arbetsmiljöverket.
Följande rutiner gäller vid alla former av trakasserier och/eller kränkande behandling på Lindholmens tekniska gymnasium:
Åtgärd Ansvarig/datum/plats Utfört
Den elev som känner sig utsatt eller som får kännedom om att någon elev känner sig utsatt vänder sig till ansvarig skolledare eller annan personal på skolan.
Alla elever ☐
Den personal som får kännedom om att en elev utsatts för kränkande behandling eller trakasserier ska omedelbart anmäla
All personal
detta till, för eleven, ansvarig skolledare.” Anmälan till rektor vid kännedom om kränkande
Behandling/diskriminering/trakasserar” Om elevansvarig skolledare inte går att nå ska anmälan göras till annan skolledare.
☐
Skolledaren ansvarar för att delge ”Utredning av kränkande behandling” till huvudman.
Skolledare ☐
Skolledare ansvarar för att händelsen utreds i enlighet med framtaget flödesschema.
Skolledare ☐
Åtgärder sätts in efter beslut av skolledaren. Skolledare ☐
Ärendet avslutas och dokumenteras. Skolledare ☐
Bilaga 2 Anmälan till rektor vid kännedom om kränkande behandling/diskriminering/trakasserier
Elevens namn och klass: Datum för händelsen:
Datum då händelsen kommit till skolans kännedom:
Datum då händelsen anmälts till rektor:
Mellan vilka? Kön på den som anser sig utsatts för kränkning:
Elev – elev Flicka/kvinna
Personal/Vuxen – elev Pojke/man Annan könsidentitet
Har den utsatta eleven vid tidigare Kön på den som kan ha utsatt personen tillfälle/n anmält kränkande behandling? för kränkning.
Till elever och föräldrar/vårdnadshavare
Vi på skolan behöver er hjälp för att upptäcka trakasserier och kränkningar! Ser eller hör ni något som ni upplever som kränkande behandling eller trakasserier så vänd er till någon i personalen.
Om ni upplever att skolan inte tar sitt ansvar när det gäller att utreda och åtgärda kränkande behandling och trakasserier även efter det att ni informerat om situationen kan ni vända er till Barn- och
elevombudet eller till Diskrimineringsombudsmannen (DO).
Kortfattad beskrivning av händelsen – Tidpunkt, plats och händelse.
Kortfattad beskrivning av eventuella åtgärder som redan vidtagits.
Anmälan lämnas av:_________________________________________________________
