• No results found

Hodnocen´ı navrhovan´e vedouc´ım diplomov´e pr´ace:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Hodnocen´ı navrhovan´e vedouc´ım diplomov´e pr´ace:"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Jm´eno: Ivana Brezarová Osobn´ı ˇc´ıslo: P13000639

Hodnocen´ı navrhovan´e vedouc´ım diplomov´e pr´ace: výborně minus Hodnocen´ı navrhovan´e oponentem diplomov´e pr´ace: velmi dobře minus

Pr˚ubˇeh obhajoby diplomov´e pr´ace:

Zkušební komise byla studentkou seznámena s obsahem její diplomové práce na téma Intervence v oblasti specifických poruch učení na základní škole. Při své prezentaci se zaměřovala na jak na teoretickou část práce, tak zejména části empirické. Komise vyslechla představení výsledků, ke kterým studentka v rámci výzkumu dospěla a zároveň studentka poutavým způsobem představila navrhovaná opatření, která jsou součástí její práce. Na doplňující otázky studentka odpovídala bez problémů.

Oponentní posudek vedoucí diplomové práce - viz přílohu č. 1.

Oponentní posudek oponentky diplomové práce - viz přílohu č. 2.

Klasifikace: velmi dobře

Datum obhajoby: 3. června 2015 . . . .

podpis pˇredsedy

References

Related documents

Není u tohoto dílu větší odpor vzduchu oproti hladkému

Hodnocen´ı navrhovan´ e vedouc´ım diplomov´ e pr´ ace: velmi dobře Hodnocen´ı navrhovan´ e oponentem diplomov´ e pr´ ace: výborně minus.. Pr˚ ubˇ eh obhajoby diplomov´

Hodnocen´ı navrhovan´ e vedouc´ım diplomov´ e pr´ ace: výborně Hodnocen´ı navrhovan´ e oponentem diplomov´ e pr´ ace: výborně.. Pr˚ ubˇ eh obhajoby diplomov´ e

Martin Bílek, Ph.D.: Jaké maximální otáčky byly použity pro pohon vřetene?. -Z- Jaké napětí jste používal

Zkoumanému podniku navrhujete změnu organizačního schématu společnosti na agilnější variantu v podobě společnosti orientované na projekty?. Myslíte, že tato změna bude

Hodnocen´ı navrhovan´ e vedouc´ım diplomov´ e pr´ ace: výborně Hodnocen´ı navrhovan´ e oponentem diplomov´ e pr´ ace: výborně.. Pr˚ ubˇ eh obhajoby diplomov´ e

Možnost účasti rodičů na reedukačních cvičeních ve škole (alespoň jednou za měsíc), za účelem zvýšené informovanosti.. Kapitoly ze specifických poruch učení

Šetření se prostřednictvím metod dotazníku a rozhovoru zaměřuje na intervenci specifických poruch učení na základní škole, a to z pohledu učitelů obou