Oponentní posudek diplomové práce
Autor/ka DP: Bc. Lucie Najmanová
Název práce: Au-pair jako výchovný fenomén (Rizika a přínosy při výchově dětí z pohledu au-pair)
Oponent/ka: doc. PhDr. Richard Jedlička, Ph.D.
Hodnotící kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. Obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá primární a/nebo sekundární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
B. Formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. Přínos práce ⃰
Slovní hodnocení práce:
Diplomová práce Lucie Najmanové nazvaná „Au-pair jako výchovný fenomén (Rizika a přínosy při výchově dětí z pohledu au-pair)“ má 84 stran textu. Text rozdělený do 11 kapitol ilustruje 5 přehledo- vých tabulek a 44 sloupcových či koláčových grafů. Seznam užitých pramenů, který je uvedený na stranách 85 až 92, obsahuje celkem 81 položek. Z uvedeného počtu je 40 tištěných textů a 41 interne- tových zdrojů. Za pozornost stojí, že mnohé prameny jsou cizojazyčné. V přílohách lze na stranách 94 až 104 nalézt originálně zkonstruované nástroje výzkumného dotazníkového šetření.
⃰Rozveďte ve slovním hodnocení práce.Strana 1 Oponentní posudek DP, verze 1/2016.
Lucie Najmanová si ve své DP vytkla za cíl analyzovat výchovu v rodinách z pohledu au-pair a vyhodnotit přínosy a rizika spojená s působením v rodinách v zahraničí. Studentka nejprve přehledně a kriticky analyzovala literaturu a internetové zdroje vztahující se k roli au-pair, náplni jejich činností, možných pozitivech, negativech a úskalích, s nimiž se setkávají. Dále prostudovala odbornou pedagogickou a psychologickou literaturu vztahující se k rodině a výchově dětí. Rekapitulovala poznatky důležité z hlediska cílů DP. Na podkladě získaných údajů sestavila 2 originální dotazníky:
jeden pro au-pair a druhý pro hostitelské rodiče. Pomocí dotazníkového šetření získala informace od 73 respondentů z řad au-pair a 10 z řad rodičů. Vyhodnocení sběru dat jsou věnovány strany 64 až 75 DP. Poměrně obsáhlá diskuse je na s. 76 až 81. Velmi pěkně jsou zpracovány závěry a doporučení na s. 82 až 84.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu Mgr.: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: výborně
Náměty pro obhajobu:
Vysvětlete, jak se dají snížit rizika spojená s působením au-pair v hostitelských rodinách v cizině. Ob- jasněte, jaké přínosy by mohla získat česká rodina z působení au-pair a popište, jakých případných rizik by se měli rodiče při výběru vyvarovat.
Datum: 29.5.2018 Podpis:
⃰Rozveďte ve slovním hodnocení práce.Strana 2 Oponentní posudek DP, verze 1/2016.
