• No results found

OPONENTNÍ POSUDEK DIPLOMOVÉ PRÁCE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "OPONENTNÍ POSUDEK DIPLOMOVÉ PRÁCE"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

OPONENTNÍ POSUDEK DIPLOMOVÉ PRÁCE

Jméno a příjmení studenta: Jakub Macháček

Název práce: Kvalitativní porovnání dílů vyrobených z oceli 316L aditivními technologiemi FFF a SLM

Vedoucí diplomové práce: Ing. Jiří Šafka, Ph.D

Oponent: Ing. Tomáš Jetmar

1. Hodnocení diplomové práce

Hodnocení výborně výborně

minus

velmi dobře

velmi dobře minus

dobře neprospě l Splnění cíle a zadání práce x

Kvalita provedené rešerše x

Metodika řešení práce x

Odborná úroveň práce x

Přínos práce a potenciální

aplikovatelnost výsledků x Formální a grafická úroveň

práce x

Osobní přístup studenta x Hodnocení vyznačte x v příslušném políčku.

Výsledné hodnocení oponenta práce je dáno celkovým subjektivním hodnocením.

Klasifikace práce v bodě 5 je uvedena slovně, ne číselně ani písmenem.

2. Připomínky a komentáře k diplomové práci

Diplomová práce uceleně porovnává jednotlivé aditivní výrobní technologie a definuje kompletní výrobní postupy včetně nutných navazující výrobních procesů spojených zejména s materiálem BASF Ultrafuse 316LX.

V diplomové práci bylo provedeno multikriteriální hodnocení porovnávaných dílu, kde hlavní kritérium mechanických vlastností bylo doplněno o geometrické parametry, časovou náročnost na výrobu jednotlivých dílů a ekonomickou rozvahu jednotlivých výrobních technologií, čímž práce kompletně splňuje zadání a poskytuje možnost pro případné rozšíření o další výrobce materiálů. V neposlední řadě může být využita v průmyslu jako podklad k investicím v daných aditivních technologiích.

Připomínka ke správnosti popisu v kapitole 2.3 diplomové práce

Mezi nejpoužívanější pracovní plyny pro proces slinování se řadí hlavně dusík, a to z důvodu ceny, snadného získávání a dobrých tepelně chemických vlastností. Argon a vodík jsou primárně využívány pro nerezové materiály a jiné superslitiny.

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI | Fakulta strojní | Studentská 1402/2 | 461 17 Liberec 1 tel.: +420 485 35x xxx | jméno.příjmení@tul.cz | www.fs.tul.cz | IČ: 467 47 885 | DIČ: CZ 467 47 885

(2)

3. Otázky k diplomové práci

Bylo zmíněno, že SW Magics neumožňuje predikci deformací, které vznikají při SLM výrobě, jaké SW tyto analýzy umožňují a na jakém fungují principu?

Co způsobilo nebo čím si vysvětlujete rozdíl na mezi pevnosti vzorků SLM 316L a SLM 316L Obrobené?

Čím si vysvětlujete rozdíly v mechanických vlastnostech materiálu 316L vyrobených technologiemi SLM a FFF a proč myslíte, že nebylo dosaženo výrobce deklarované hodnoty Rm= 620MPa?

4. Vyjádření oponenta, zda diplomová práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu a zda je doporučena k obhajobě

Diplomová práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu a je v plném rozsahu doporučena k obhajobě.

5. Klasifikace oponenta diplomové práce Výborně

V Praze, dne 16.6.2020

………...

podpis oponenta diplomové práce

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI | Fakulta strojní | Studentská 1402/2 | 461 17 Liberec 1 tel.: +420 485 35x xxx | jméno.příjmení@tul.cz | www.fs.tul.cz | IČ: 467 47 885 | DIČ: CZ 467 47 885

References

Related documents

2) Polymer PVA nepodporuje buněčnou adhezi. Jaký jiný vodný roztok by bylo možné použít pro tvorbu hydrogelu v kombinaci s PCL vlákny, aby se podpořila buněčná adheze? Jak

Název práce: Konstrukce malého stolního stroje na vnitřní drážky Vedoucí diplomové práce: prof.. Přemysl

Diplomantka v úvodu specifikuje cíl diplomové práce, kterým je návrh reklamního vstřikovaného výrobku a konstrukce tvarové desky vstřikovací formy s

Jedná se o experimentální zařízení, které je určené pro laboratorní účely v rámci univerzity, ale pokud byste měl na zařízení posuzovat shodu, jaká označení byste

Jako hlavní klady diplomové práce bych vyzdvihla již zmiňovanou teoretickou část, značné množství metodických listů, provázanost s dalšími předměty

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány.. Cíle jsou

Škoda jen, že autorka nezmínila, kde se při jeho tvorbě inspirovala a také, proč tento arch neobsahuje všechny pozorovatelné oblasti školní zralosti, které

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány.. Cíle jsou