Kvalitetsredovisning
Jämjö kyrkskola
Läsåret 2009-2010
2
Trygghet och tolerans i arbetsmiljön, läsåret 2009/2010
Prioriterat mål Skolan ska sträva efter att varje elev respekterar andra människors egenvärde, tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att bistå andra människor.Läraren ska klargöra och med eleverna diskutera det svenska samhällets värdegrund och dess konsekvenser för det personliga handlandet. Lpo 94
Vid mandatperiodens slut har samtliga verksamheter ett väl fungerande förebyggande arbete kring trygghet och tolerans.
Vid mandatperiodens slut finns tydliga exempel på att det förebyggande arbetet varit framgångsrikt.
Skolplan för år 2007-2010
Vårt mål
Vid läsårets slut känner alla till och följer Jämjö Kyrkskolas ordningsregler.
Eleverna behöver bli mer delaktiga och ta större ansvar.
Eleverna ska ha en trygg toalettsituation.
Hur har det gått?
Barnen har långt att gå från sina klassrum till toaletterna. Vi har fortfarande utetoaletter. Innetoaletterna räcker inte till barnantalet och de som finns behöver en uppfräschning.
Enligt föräldraenkäten så kände inte alla föräldrarna till ordningsreglerna trots att vi har skickat hem dem.
Fortfarande har en del barn grovt språk under rasterna.
Hur vet vi det?
Lyssna på elevernas språk. Vuxna ute på rasterna.
Vi pratar med barnen och föräldrarna och får veta att många barn inte vill använda skolans toaletter.
Vad behöver förbättras?
Informationen och aktualisera reglerna.
Det måste bli fler toaletter där barnen kan känna sig trygga.
Hur utvärdera?
Fråga eleverna om de tycker att reglerna efterföljs och hur de upplever att besöka skolans toaletter.
Hälsa, läsåret 2009/2010
Prioriterat målSkolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt
välbefinnande. Lpo 94
Skolan ska arbeta med barns 0ch elevers hälsomedvetenhat genom att fördjupa och vidareutveckla det pågående hälsoarbetet. Skolplan för år 2007-2010
Vårt mål
Elever ska förstå sambandet och vikten av hälsa-sömn-kost-motion.
Hur har det gått?
Ibland trötta elever.
Vi hör att många elever spelar mycket tv-spel/dataspel.
Många elever har mycket ”skärmtid”.
Många elever har svårt för att smaka på all mat.
Hög ljudnivå i matsalen.
Hur vet vi det?
Genom observationer och samtal.
Vi äter tillsammans med barnen.
Vad behöver förbättras?
Ge föräldrar och elever mer upplysning ang. data/tv-spel.
Ljudnivån i matsalen.
Hur utvärdera?
Genom observation och samtal med barnen.
4
Kunskap och kvalitet, läsåret 2009/2010
Skolan strävar efter att varje elev efter genomgången grundskola behärskar det svenska språket och kan lyssna och läsa aktivt och uttrycka ideer och tankar i tal och skrift, behärskar grundläggande
matematiskt tänkande och kan tillämpa det i vardagslivet. Lpo 94
Vid mandatperiodens slut finns former för dokumentation som på ett tydligt sätt bidrar till elevernas
individuella utveckling. Skolplanen för år 2007-2010
Vårt mål
Eleverna ska kunna uttrycka sig och återberätta en händelse.
Hur har det gått?
Eleverna har svårt att hålla den röda tråden när de berättar.
Aktiviteterna för att nå målet är bra, men behöver ständigt tränas.
Hur vet vi det?
Vi observerar att barn har svårt att fokusera och följa den röda tråden.
Vad behöver förbättras?
Vi behöver barn i mindre grupper för att de ska hinna komma till tals.
Hur utvärdera?
Lyssna aktivt på barnen då de berättar.
Genom att ha återkommande perioder av återberättande av läst litteratur kan man följa barnens utveckling.
Elevers ansvar och inflytande, läsåret 2009/2010
De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig, ska omfatta alla elever.
Elevernas kunskapsmässiga och sociala utveckling förutsätter at de tar ett allt större ansvar för det egna arbetet och för skolmiljön, samt att de får ett reellt inflytande på utbildningens utformning. Enligt
skollagen åligger det alla som arbetar i skolan att verka för demokratiska arbetsformer.
Lpo 94
Vid mandatperiodens slut har elevernas kännedom om målen för utbildningen förbättrats.
Skolplan för år 2007-2010 Vårt mål
Barnen ska ta större ansvar och ha överblick över sitt eget lärande genom att:
Ta med rätt utrustning/material till rätt dag.
Slutföra påbörjade projekt/uppgifter.
Hur har det gått?
Barnen har fått mer stuktur och överblick över sitt arbete.
Alla har inte med sig rätt utrustning till rätt dag.
Hur vet vi det?
Mer ordning i bänken och mer slutförda arbeten.
Vad behöver förbättras?
Att alla har med sig rätt utrustning/material till rätt dag.
Hur utvärdera?
Varje lärare får bedöma om eleverna tar större ansvar för sitt arbete. Har det blivit bättre?
Uppföljning vid IUP.
6
Skola och hem, läsåret 2009/2010
Skall samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla skolan innehåll och
verksamhet. Lpo 94
Vid mandatperiodens slut finns i grundskolan flera exempel på utvidgat föräldrainflytande.
Skolplan för år 2007-2010 Vårt mål
Att vårdnadshavare är medvetna och engagerade i barnens vardagliga skolsituation.
Hur har det gått?
Alla lärare skriver veckomeddelande och de flesta skickas digitalt.
Fortfarande skickas dock en del papperskopior.
Vissa vårdnadshavare har problem med inloggning under höstterminen i schoolsoft.
Alla föräldrar läser inte veckomeddelandet.
En del föräldrar tycker inte att de får tillräcklig information.
Alla föräldrar vet inte att barnen har en individuell utvecklingsplan.
Hur vet vi det?
Vi har haft enkät.
Vad behöver förbättras?
Alla föräldrar tar del av skolans information.
Alla elever bör vara representerade av minst en förälder vid föräldramöten.
Hur utvärdera?
Genom enkät.
Övergång och samverkan, läsåret 2009/2010
Läraren skall utveckla samarbetet mellan förskoleklass, skola och fritidshem.
Läraren skall i samarbetet särskilt uppmärksamma elever i behov av särskilt stöd.
Lpo 94 Vårt mål
När eleverna börjar i förskoleklass, åk. 1, åk. 3 känner de sig trygga i mötet med personal och kamrater.
Eleverna på skolan och fritidshemmet känner trygghet i möten med varandra och med personal Hur har det gått
En del barn känner oro inför de äldre barnen.
Svårt för blivande åk 1 lärare att lära känna blivande elever p.g.a. avståndet. Och för få tillfällen till möten.
Hur vet vi det
Genom samtal och observation Vad behöver förbättras
Det behövs nya rutiner för blivande åk.1 lärare så att de lär känna sina nya elever.
Hur utvärdera
Åk 3 gör en utvärdering.
Enkät om hur föräldrarna tycker om övergångarna.
Samtal vid 1:a utvecklingssamtalet på ht.
IUP
8
Skolan och omvärlden, läsåret 2009/2010
Skolan ska sträva efter att varje elev inhämtar tillräckliga kunskaper och erfarenheter för att kunna granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden.
Lpo 94 Vårt mål
Eleverna känner sig delaktiga i skolan, samhället och omvärlden.
Eleverna kan ta ställning och argumentera i olika frågor.
Hur har det gått
Eleverna är delaktiga genom samtal och vi har gjort studiebesök.
Samarbete med kyrkan.
Julvandring år 1 Allhelgonahelgen år 2
Vi har arbetat med närsamhället Jämjö förr och nu Studiebesök på lantgård
Simhallen
Föräldrabesök med yrkesinformation Det är svårt att utvärdera individuellt.
Hur vet vi det
Vi har bara möjlighet att samtala med eleverna i grupp.
Vad behöver förbättras
Få in mer EQ samtal/övningar kontinuerligt
Hur utvärdera
Klassrumsobservationer.
Samtal
