From: marcus.stromback.hjarne@skolverket.se To: katarina.kristiansson@mnd.su.se
Cc: Håkan Elderstig
Subject: Ang: VB: Dator vid NP Ma1C Date: den 22 december 2011 08:37:09
Hej Håkan,
tack för dina frågor. Utgångspunkten är som alltid att de nationella proven ska vara likvärdiga, rättvisa och betygstödjande. Jag ska försöka besvara dina frågor genom att fördjupa den principiella anvisning som lärarinformationstexten innebär.
”I de provdelar där digitala hjälpmedel är tillåtna kan räknare av olika slag eller dator användas. Skolan ska se till att eleverna inte kan kommunicera med varandra eller med andra inom eller utanför skolan under provtillfället. Eleverna får inte heller ha tillgång till otillåten information t.ex. lagrad information på dator eller räknare.”
Med detta menar vi:
(1) att de tekniska hjälpmedel som möjliggör eller indirekt innebär att kommunikation är möjlig inte får användas utan att man kan säkra att den inte används till
kommunikation. Det innebär också att vi inte var för sig går in på olika tekniska hjälpmedel eftersom samma principiella anvisning gäller för alla.
(2) att man inte får ha otillåten information i form av t.ex. direkt lagrade lösningar, inscannade dokument eller liknande samt räknestöd som innebär att provet inte längre prövar kunskaperna på avsett sätt. Jag skulle dock vilja påstå att det senare kräver medvetenhet och beslut från lärarens sida avseende en programvaras relevans och funktion med avseende på ämnesplanen.
Hur man undviker fusk vid provtilfället måste avgöras lokalt. Olika skolor arbetar på olika sätt där vissa tekniska lösningar handlar om övervakning och andra om direkt teknisk begränsning.
I fråga om datorstöd har hittills CAS-räknare med sina Derive-moduler varit måttstock för hur långt man kan gå. Eftersom antalet program ständigt ökar kommer det alltid att vara svårt att förutse programmens olika möjligheter och göra exakta
gränsdragningar. Istället får man utgå från ämnesplanen och det som provet avser att pröva.
Först gör man en professionell bedömning av vilka programvaror man anser borde ingå i undervisningen och som kan försvaras pedagogiskt utifrån ämnesplanen. Utvecklingen av det nationella provet utgår också från ämnesplanen. Provet prövar kunskaperna enligt de förmågor som beskrivs i kunskapskraven. Alltså borde det i så fall finnas en förutsättning för att lokalt bedöma vilka programvaror som är relevanta och
försvarbara med avseende på det som provet prövar.
Jag tror inte att det är framsynt om man fråntar lärarna ovannämnda pedagogiska beslut. Att detaljerat försöka beskriva vad och hur mycket av existerande
programvaror man får använda kommer ändå alltid att vara ofullständigt.
Jag hoppas att dessa rader är till hjälp. Har ni ytterligare funderingar är ni välkomna att återkomma.
Vänliga hälsningar Marcus
Marcus Strömbäck Hjärne
Undervisningsråd/Director of Education
Enheten för prov och bedömning/National assessment Skolverket/Swedish National Agency for Education SE - 106 20 Stockholm
Tel: +46 (0)8 5273 31 09
---Katarina Kristiansson <katarina.kristiansson@mnd.su.se> skrev: --- Till: "marcus.stromback.hjarne@skolverket.se"
<marcus.stromback.hjarne@skolverket.se>
Från: Katarina Kristiansson <katarina.kristiansson@mnd.su.se>
Datum: 2011-12-21 17:04
Kopia: "hakan.elderstig@lernia.se" <hakan.elderstig@lernia.se>
Ärende: VB: Dator vid NP Ma1C
Hej Håkan,
jag vidarebefordrar ditt mail till Marcus Strömbäck Hjärne på Skolverket då detta gäller en policyfråga i samband med Nationella prov.
Vänliga hälsningar Katarina Kristiansson PRIM-gruppen
PS. I senaste numret av Nämnaren 2011:4 finns en artikel av Malin Christersson och Thomas Lingefjärd om detta.
Från: Håkan Elderstig <hakan.elderstig@lernia.se>
Datum: 20 december 2011 22:20:36 CET
Till: "info@prim-gruppen.se" <info@prim-gruppen.se>
Ämne: Dator vid NP Ma1C
Hej,
Så här i efterdyningarna av NP i Ma1C har jag några
funderingar om användandet av dator vid proven. Det står så här i anvisningarna:
I de provdelar där digitala hjälpmedel är tillåtna kan räknare av olika slag eller dator
användas. Skolan ska se till att eleverna inte kan kommunicera med varandra eller med
andra inom eller utanför skolan under provtillfället. Eleverna får inte heller ha tillgång
till otillåten information t.ex. lagrad information på dator eller räknare.
Hur ska man lyckas se till att eleverna inte kan kommunicera med varandra och att de inte har sparat otillåten information.
Håkan Elderstig
Lärare , Stockholms Tekniska Gymnasium Löjtnantsgatan 25, 115 50 Stockholm
T:
0722 549 319
förnamn.efternamn@lernia.se
Besök gärna Stockholms Tekniska Gymnasium
Våra elever har elevdatorer som de använder dagligen och de är naturligtvis fulla av sådana möjligheter. Betyder det att man inte kan låta eleverna använda sina datorer eller måste vi vidta en massa tekniska begränsnigar?
Vilka verktyg är tillåtna att använda? Är exempelvis Excel, Geogebra eller Wolfram Alpha tillåtna?
Jag hoppas att ni kan svara på dessa frågor eller hänvisa mig till lämplig person.
Med vänlig hälsning
[bilagan "image.png" borttagen av Marcus Strömbäck Hjärne/strmar/Skolverket]
[bilagan "image001.png" borttagen av Marcus Strömbäck Hjärne/strmar/Skolverket]
