Příloha A
–
Co by mělo dítě zvládnout vzhledem ke svému věku.Obrázek 1 Postavení kostek v závislosti na věku. Převzato z knihy Jiřího Langmeiera a Dany Krejčířové „Vývojová psychologie“. Tento obrázek jsem do své bakalářské práce zařadila, abych lépe posoudila výsledky mé pedagogické práce. Se stavěním kostek neměly děti problém, krom dívky CD, která na sebe zvládla postavit jen 3 kostky.
Obrázek 2 Nakreslení postavy v závislosti na věku. Překresleno z knihy Jiřího Langmeiera a Dany Krejčířové „Vývojová psychologie“.
Příloha B – Fotografie pořízené při tvorbě programu.
Obrázek 3 Dívka AB stavějící kostky na sebe Obrázek 4 Dívka EF stavějící kostky na sebe 7. ledna 7. ledna
Obrázek 5 Dívka CD listuje obrázkovou knížkou a poznává zvířata
Obrázek 6 Dívka EF navlékající korále Obrázek 7 Dívka CD omalovává kruh a čáry 5. února 1. dubna
Obrázek 8 Dívky AB a CD navlékají korále 5.února
Obrázek 9 Chlapec zpívá písničku Skákal pes a hraje na bubínek 15.dubna
...
Příloha C – Záznamy z jednotlivých aktivit programu
Aktivita Stavění kostek
Datum 7. ledna
Pomůcky 6 kostek ve tvaru krychle Cíl Procvičování jemné motoriky.
Vyhodnocení
Nejhůře zvládla aktivitu dívka CD, která na sebe zvládla postavit pouze tři kostky. Dívka AB šest, a dívka EF pět kostek, chlapec čtyři. Nejvíce aktivita zaujala dívku AB. Chlapec a nejmladší dívka našli zálibu spíše v boření postavené věže.
Aktivita Chytání míče
Datum 14. ledna
Pomůcky velký míč
Cíl Procvičování hrubé motoriky a nervosvalové koordinace.
Vyhodnocení
S dětmi jsme seděly v kruhu a všichni zvládly aktivitu perfektně. Na ruku jsem si navlékla maňáska a vždy jsem před posláním míče k dítěti pronesla „Já, Béďa, teď házím míč k princezně... „ A tak se děti zasmály a volaly na maňáska „mně, mně..“
Aktivita Napodobování hluků
Datum 21. ledna
Pomůcky ---
Vyhodnocení Mašinka, pes, kočka a auto nedělaly problém žádnému dítěti. Jak dělá kůň nezvládli předvést dívka CD a chlapec.
Aktivita Váleček do otvoru
Datum 29. ledna
Pomůcky Krychle s otvory + válečky.
Cíl Procvičování jemné motoriky + procvičování prostorové představivosti. Dítě dokáže zasunout bez pomoci 6 válečků.
Vyhodnocení Bez pomoci zvládla tuto aktivitu pouze nejstarší dívka AB, a po ukázce a správném navedení i dívka EF. Chlapec a dívka CD pouze s pomocí.
Aktivita Navlékání perel
Datum 5. února
Pomůcky Korále o průměru 2,5 cm a tkanička.
Cíl Procvičování jemné motoriky. Dítě bez pomoci navlékne 3 korálky.
Vyhodnocení
V této aktivitě jsem děti zabavila na dlouhou dobu.. Aktivitu jsem spojila s poznáváním barev, děti si měly brát korálek té barvy, kterou jsem jim řekla, což dělalo problém všem.
Aktivita Inspirace hudbou
Datum 12. února
Pomůcky CD přehrávač
Cíl Rozvoj hudebního citového vnímání rytmu. Dítě se pohybuje do rytmu.
Vyhodnocení
Pustila jsem písničky od Inky Rybářové a začala jsem s maňáskem na ruce tancovat a volat na děti, ať se přidají. První se přidal chlapec a dívka AB. Dívka CD přišla hned po nich. Dívka EF zůstala sedět, tak jsem ji vzala do náruče a tancovala jsem s ní, což potom chtěly všechny děti.
Aktivita Zpívání
Datum 19. února
Pomůcky --
Cíl Podpora rozvoje řečových dovedností. Dítě zná a zazpívá písničku
„HOUPY-KROUPY“
Vyhodnocení
Děti se posadily na houpací koníky a u houpání jsme zpívaly. Všechny děti opakovaly a snažily se ihned zapojovat. Po minulém týdnu, kdy jsme si s dětmi užily tancování, jsem si všimla, že se prohloubila důvěra mezi nimi a mnou. Chlapec písničku již znal.
Aktivita Poznávání částí těla
Datum 26. února
Pomůcky Panenka, panáček
Cíl Dítě ukáže správně 4 části lidského těla
Vyhodnocení
Nejprve jsem ukazovala jednotlivé části lidského těla na panence a potom na dětech. Dívka číslo AB poznamenala, že i náš kamarád Béďa má ruce a hlavu. Což mě překvapilo a dívku jsem pochválila. Dívka EF
se odmítala zapojit, byla celou hodinu uzavřená .
Aktivita Házení a chytání míče
Datum 4. března
Pomůcky Plyšový míč
Cíl Podpora rozvoje hrubé motoriky. Dítě dokáže chytit a hodit míč
Vyhodnocení Chytit míč zvládl jen chlapec a z minimální vzdálenosti dívka AB.
Dívka CD nejprve nezvládla míč ani hodit, posléze se podařilo.
Aktivita Kresba křídou
Datum 11. března
Pomůcky Křída, tabule
Cíl Rozvoj jemné motoriky a výtvarného projevu. Dítě kreslí na tabuli.
Vyhodnocení
S dětmi jsme šly na zahradu. Nejdřív dívka AB a CD, a potom chlapec a dívka EF. Aktivitu si děti oblíbily i přes omezení pohybu vzhledem k rukavicím a teplému oblečení.
Aktivita Rozlišování velký – malý
Datum 19. března
Pomůcky Předměty v dvou různých velikostech. (Auto, pastelka, papír, kostka)
Cíl Dítě ukáže třikrát ze čtyř pokusů na větší věc.
Vyhodnocení
Auto – rozlišit velké malé auto zvládly všichni.
Pastelka – dělala dětem problém a dívka CD neustále na otázku, která je větší odpovídala „tahle je zelená“.
Papír, kostka – kromě nejstarší dívky AB se děti tvářily, jakoby netušily, co po nich chci.
Aktivita Pochopení pojmu víc
Datum 25. března
Pomůcky Drobnosti
Cíl Podpora rozvoje myšlení. Dítě pozná, kde je předmětů víc.
Vyhodnocení
Při znatelném rozdílu, kde je víc a kde míň, nebyl větší problém. Jen dívka CD se jednou spletla, u pastelek. Když byl rozdíl pouze o pět drobností, už děti střílely od boku a hádaly.
Aktivita Inspirace hudbou
Datum 8. dubna
Pomůcky CD přehrávač
Cíl Dítě se hýbe do rytmu. Rozvíjení hrubé motoriky, hudebního vnímání.
Rozvoj spolupráce.
Vyhodnocení Písnička Jede, jede mašinka. S dětmi jsme udělaly vláček. Všichni se zapojily.
Aktivita Zpívání
Datum 15. dubna
Pomůcky --
Cíl Rozvoj řečových dovedností. Dítě zazpívá písničku Skákal pes.
Vyhodnocení Tuto písničku již všechny děti znaly, a tak jsme si ji jen zazpívaly.
Aktivita Rozeznání tří barev
Datum 22. dubna
Pomůcky Pastelky
Cíl Dítě pozná červenou, žlutou a modrou barvu.
Vyhodnocení
Dívka AB poznává jen fialovou a žlutou, její mladší sestra, dívka CD po ní opakuje a sama o všech barvách říká, že je to žlutá. Chlapec poznává zelenou a modrou a dívka EF žádnou, po opakování že žlutá je jako sluníčka, na otázku jaká je tohle barva(žlutá) odpověděla „jako sluníčko“
Aktivita Stříhání
Datum 29. dubna
Pomůcky Nůžky, papír.
Cíl Rozvoj jemné motoriky. Dítě dokáže stříhat.
Vyhodnocení
Tato aktivita zaujala nejvíce chlapce, dívka CD papír spíše jen trhala, a dívky AB a EF stříhání zvládly. Děti manipulovaly s nůžkami velice
Aktivita Nakreslení postavičky
Datum 6. května
Pomůcky Tužka, papír
Cíl Rozvoj jemné motoriky. Dítě nakreslí postavu ze tří částí (tělo, hlava, končetiny)
Vyhodnocení Dívka AB nakreslila jen hlavu a končetiny, chlapec nakreslil tátu, ale z obrázku byly vidět jen oči.
Aktivita Dítě uvede pět zvířat..
Datum 13. května
Pomůcky Obrázková kniha.
Cíl Dítě dokáže jmenovat 5 zvířat.
Vyhodnocení
S dětmi jsme byly v zoologické zahradě, a u každého zvířete, jsme se zastavily. Nejvíc je lákaly žirafy, sloni, zebry, kterým říkaly koníci a tygři. Na otázku jak dělá slon jen ukázala pomocí rukou a držení za nos chobot. Při prohlížení knížky pak poznaly psa, kočku, krávu a koně.
Chlapec i žábu.
Aktivita Napodobování hluků
Datum 13. května
Pomůcky --
Cíl Rozvoj řečových dovedností. Dítě napodobí 5 zvuků zvířat.
včetně žáby. Nejmladší dívka předvedla kočku, psa, a ptáka.
Aktivita Házení chytání míče
Datum 20. května
Pomůcky Molitanový míč.
Cíl Rozvoj hrubé motoriky. Dítě hodí a chytí míč
Vyhodnocení Když jsme tuto aktivitu dělaly měsíc zpět, zvládl míč chytit jen chlapec. Nyní kromě nejmladší dívky z těsné blízkosti všichni.
Aktivita Rozeznání pěti barev
Datum 27. května
Pomůcky Pastelky
Cíl Dítě rozezná pět barev
Vyhodnocení
Dívka AB pozná fialovou, žlutou a zelenou. Po opravení i modrou.
Dívka CD zelenou a žlutou, která je jako sluníčko. Dívka EF fialovou, žlutou, červenou a modrou. Chlapec zaměňuje modrou za zelenou a jiné barvy nepozná.
Aktivita Navlékání korálků, perel
Datum 3. června
Pomůcky Perle, tkanička
Vyhodnocení Už i v únoru aktivita děti velmi bavila. Tentokrát se aktivity chlapec zúčastnil. Po dovlékání všechny děvčata nosily korále na krku.
Aktivita Skákání po jedné noze
Datum 10. června
Pomůcky --
Cíl Rozvoj hrubé motoriky. Dítě třikrát poskočí na jedné noze.
Vyhodnocení
Chlapec skočil dvakrát, pak spadl. Nejstarší dívce skákání šlo a projevovala velkou radost. Dívka CD se ji snažila napodobovat, ovšem skákala snožmo, i tak měla radost. Dívce EF se nedařilo, a odmítala skákat dál.
Aktivita Zpívání
Datum 17. června
Pomůcky --
Cíl Rozvoj řečových dovedností. Dítě zvládne zazpívat písničku Prší, prší
Vyhodnocení Písničku znal chlapec, a děvčata se ji také zvládla naučit aspoň tak, aby se chytala.
Aktivita Poznávání částí lidského těla
Datum 24. června
Pomůcky --
Cíl Dítě pozná čtyři části lidského těla
Vyhodnocení
Vzhledem k tomu, že tento den byl vrcholem mého programu, rozhodla jsem se aktivitu pojmout trochu jinak. Na písničku „Hlava, ramena, kolena, palce“ , jsem s dětmi tancovala a děti se snažily napodobovat.
Děti už poznaly bez problému ruce, nohy, hlavu, bříško i jednotlivé smyslové orgány.