asium ER PÅ 1. Vision På eller inblandade. mellan Siri Carell,

Sl

L K M

U

1

På In an se K rä

2

R R A di A U fö M in A ev A el sk

lutversion 1

LIKABE KUNGS MUSIKG

tifrån Disk

. Vision

å Kungsholm ngen ska dis

nnan trosupp exuell läggn Kungsholmen

ättigheter sa

. Ansvar

Rektor har e Rektor ansva All personal

iskriminerin Arbetslagen ndervisand ör att inform Mentorer utr nblandade.

Alla elever v ventuella kr Antimobbin ever. Team kolsköterska

21212

EHAND SHOLM

GYMN

kriminering

mens gymn skrimineras pfattning, k ning eller åld

ns gymnasiu amt ska bem

rsfördeln

ett övergripa arar för att u

på skolan a ng samt se t

planerar oc de lärare an mera mentor

reder enstak

verkar för et ränkningar i gteamet an met består un a, Kristina A

DLINGS MENS G

NASIUM

gslagen 200

nasium ska a eller trakas kön, könsöv der. Ingen s um ska präg mötas med re

ning

ande ansvar utreda kränk ansvarar för

ill att åtgärd ch genomfö nsvarar för a rn om enstak ka kränknin

tt tryggt och i enlighet m nsvarar för a nder detta år Adlercreutz

SPLAN GYMNA M 2013

08:567 sam

alla elever k sseras på gru verskridande

ska utsättas glas av mån espekt utifrå

r för att likab kningar som r att omedel der vidtas fö ör åtgärder f

att klimatet ka kränknin ngar mellan

h respektful med rutinern att utreda oc

r av Lotte B , lärare, Gar

N FÖR E ASIUM

mt Skollagen

känna sig try und av etnis e identitet el för kränkan ngfald och t

ån sin egena

behandlings m personal k lbart reagera ör att stoppa för att främj t i klassen är ngar förekom

elever där m

lt klimat bla a i denna pl ch åtgärda u Bellander, sk

ry Clarke, l

ELEVE /STOC

n 2010:800

ygga.

sk tillhörigh ller uttryck, nde behandl olerans där art.

splanen följ kan ha utsat a på kränkn a detta

a trygghet o r gynnsamt mmit.

mentorns el

and elevern lan.

upprepade k kolkurator, ärare samt T

ER PÅ KHOL

6 kap.

het, religion , funktionsh ling.

alla elever

js

tt elever för ningar eller

och trivsel för studier

lever varit

na och anmä

kränkningar Siri Carell, Tor Forsse,

LMS

n eller hinder,

har lika

r

samt

äler

mellan lärare.

3

3.

Et gr D

M gr M ne Tr M sa av 3.

M kr

N va V m Fy Ic

. Definit

.1 Diskrimi tt övergripa rupper av in e sju diskr

 Etnis nation

 Relig

 Sexue

 Kön

 Köns kvinn tillhör

 Funk begrä

 Ålder Med direkt d rund av någ Med indirek eutrala ordn rakasserier Med trakasse

amband med vses ett uppt .2 Kränkan Med kränkan ränker en el

 mobb hand kränk

 ensta Negativa han

ara:

Verbala, t ex meddelanden ysiska, t ex cke-verbala,

tioner

^(ut

inering (Di ande begrepp ndivider utif

iminerings sk tillhörigh

nella eller e gion eller an

ell läggning söverskrida na eller man ra ett annat ktionshinde änsningar av

r

diskriminer gon av de sju kt diskrimin ningsregler t

r

erier avses e d någon av trädande av nde behand nde behandl levs värdigh

bning, med dlingar unde

kt.

aka händel ndlingar som

tillmälen, s n, hot

knuffar, sla , t ex utfrysn

tifrån lagte skrimineri p för negati från de sju d sgrunderna

het – att någ tniska urspr nnan trosup g – homo-, b ande identit n eller genom

kön

er – varaktig v en persons

ring avses a u diskrimine nering avse

tillämpas så

ett uppträdan de sju diskr v sexuell nat dling (Skoll

ing avses et het. Det kan d vilket avse er en tid. De

ser där elev m kan ingå b spridande av ag, förstörda ning, miner

exten) ingslagen)

iv och kränk diskrimineri a är

gon tillhör e rung ppfattning bi- eller het tet eller utt m sin klädse ga fysiska, p s funktionsf

att en elev m eringsgrund es att en elev å att de får e

nde som krä rimineringsg tur som krä lagen)

tt uppträdan n röra sig om es att någon en som blir u

v blir kränkt både i traka v rykten, ob a kläder och r, suckar, fn

kande behan ingsgrunder

en grupp av

terosexuell l tryck – att n el eller på a psykiska ell förmåga

missgynnas der som lage v missgynna en i praktike

änker en ele grunderna.

änker någon

nde som, uta m

n blir utsatt f utsatt komm t.

asserier och behagliga te h saker

iss och skra

ndling av in rna.

v personer so

läggning någon inte i

nnat sätt ge ler begåvnin

genom särb en omfattar as genom at en diskrimin

evs värdighe Med sexuel s värdighet

an att vara t

för upprepa mer i underl

kränkande b ext- och bild

att

ndivider och

om har sam

identifierar er uttryck fö ngsmässiga

behandling r.

tt t ex till sy nerande effe

het och som lla trakasser

trakasserier

ade negativa läge och kän

behandling dburna

h

mma

sig som ör att

på

ynes ekt.

har rier

,

a

nner sig

kan

4

A Sk ar at ak i å sy at in m lik de i k Sk kl A sk R A til sif be rå 86 Vi bi A gy A ök sk m St vi ne ut

. Utvärd

Aktiviteter u kolledning o rbeta med li tt diskutera ktiviteter so åk 1. Under yftar till att tt eleverna ä nternat som mycket uppsk

kabehandlin eras arbete.

klassrumme kolan har in lasserna und Antimobbing kolans känn Resultat Andelen elev

llfrågade kla ffran 96 % eskrivna åtg åder en posit 6 %, vilket ä Vid de s.k. av ild av skolan Andelen som

ymnasiesko Andelen elev kat från 5 til kolan blivit mobbat andra

tockholmsen ilket är på g edbrutna för tsattheten är

dering av

under året och elevhäl ikabehandlin

dessa frågo m syftar till r introduktio skapa geme är mycket nö

genomförs kattade. Fle ng och psyk Lärarna till et, så att alla nte genomfö der detta år.

gteamet har nedom.

ver som upp asser uppge . Vi tror att gärder har b tiv stämning är dessutom vvecklingss

n som en pl m är nöjda m olor (ca 70 % ver på hela s

ll 9 %, vilke utsatta. En a elever. Tid

nkäten som gränsen till f r respektive r störst.

v likabeh

soteam har ngsfrågor i

r på mentor l att stärka g onsperioden enskap och t öjda med si

precis i bör era elevfören kosocial arb

lämpar, fram a elever får ört någon re

arbetat utifr

plever att de er 100 % att den ändrad idragit till d g på skolan m ännu högr amtal som m lats där det r med skolans

% ).

skolan som et är en stor majoritet är digare år ha m bygger på för lågt för a e skolenhet,

handling

aktivt infor sin mentors rstiden. Arb gemenskap n för åk 1 an trygghet i k in start på K rjan av term

ningar och e etsmiljö som m för allt i å

möjlighet a egelbunden u

från handlin

e är trygga li t de känner de arbetsorg den positiva n är avsevärt re än förra å mentorerna råder öppet arbete mot uppger att r ökning. De r flickor. Bl ar den siffran

svar från åk att dra långt vilket gör d

gsplan fö

rmerat alla m sgrupp. Men betslagen ha

och tillhöri nordnas mån klassen. Utv Kungsholme minen. Även elevskyddso m huvudfrå åk 1, styrd p att lära sig a

uppföljning

ngsplanen m

igger på en sig trygga.

anisationen a utveckling t högre än g året.

a har med el t klimat med

mobbning de blivit mo et innebär a

and pojkarn n varit 0. Re k2-elever. S

tgående slut det omöjligt

ör 2012

mentorer om ntorer har o ar lagt myck ighet fram f nga olika ak värderingen

en. Särskilt u elevkårens ombuden ha

gor. Skolan placering oc arbeta med a g av trygghe

med de fall s

mycket hög För den fjär n tillsamman gen. Andelen genomsnitte

everna i åk d mångfald ligger på ge obbade eller att motsvara

na uppger 8 esultaten ko Svarsfrekven tsatser. Vi h t att veta bla

m vikten av också avsatt ket tid och e för allt för e ktiviteter so av perioden uppskattat ä s aktiviteter

ar också n har aktivt ch gruppind

alla klasskam et och trivse

som kommit

g nivå, I 3 a rde klassen ns med ovan

n som tycke et för övriga

3 ges en en och toleran enomsnittet r trakassera ande 24 elev

stycken att ommer från nsen var 66 har inte fått and vilka el

att tid för energi på

leverna om alla

n visar är de

är stöttat elningar mrater.

el i

t till

av 4 är n

er att det a skolor, ntydig ns.

för alla ade har

ver på t de har

den s.k.

%, siffror lever

Be En fö N m A ko m kä til an få ut de A de ut

5

5.

oc Å

A sk El av fö m äv

Pl på at

Pl frä V m in Sk hö Re kl

edömning o n försiktig t örebygga tra Nästan alla e måluppfyllels Antalet fall s

omplicerade mobbade/trak ännedom om llräcklig uts nmälan av k år kännedom

tsatt och att em.

Att antalet so e förebygga tan ses som

. Årspla

.1 Åtgärd ch kränka Åtgärd

All personal

kolans arbet lever i åk 1 v sina mento ör att arbeta medvetandeg ven för elev

lanering och å skolan bla tt främja triv

lanering och ämja tryggh Vi organisera möjlighet att nga fria val v

kolan bevilj ögtider.

egelbunden lasserna

och analys tolkning av akasserier o lever är tryg sen är ett re om antimob e än tidigare kasserade så m alla eleve sträckning k kränkningar m om vem m

identifiera om är nöjda ande åtgärde ett naturlig

n 2013

der för att ande beha

informeras te med den s

får informa orer. Mento med fallbes göra elevern ver i åk 2 oc

h genomför andas både k

vsel och try

h genomför het och trivs ar klassrums lära känna vid gruppar jar ledighet n uppföljnin

av resultat resultaten a ch annan kr gga och triv esultat av vå bbingteamet e år. Med ta å kan man d er som behö känner till d . Det blir et man kan kon

de fall som med skolan er vi arbetar gt inslag i ar

t främja li andling

om likabeh samt allas a ation om lik orerna avsätt skrivningar na om likabe

h 3.

ande av akt klass- och s

gghet.

ande av ins sel i klasser sarbetet så a

varandra bä rbete etc.) sä för enskild ng av trivsel

ten

av åtgärdern ränkande be vs i skolan.

årt arbete ell t arbetat me anke på ökn

dra slutsatse över stöd. En det arbete so

tt viktigt arb ntakta om m m döljer sig b ns arbete mo r med inte k rbetet med k

ikabehan

handlingspla ansvar att fö kabehandlin

tter klasstid/

r etc för att ehandling. D

tiviteter där ektionsvis,

atser under rna.

att eleverna ättre (placer ärskilt i åk

elev vid rel och tryggh

na i likabeha ehandling är

Det är dock ler om det b ed under åre ingen av an en att antim

n förklaring om bedrivs a

bete under 2 man själv ell bakom siffro

ot mobbnin kopplas dire klasserna.

ndling och

anen och ölja den.

ngsplanen /lektionstid Detta görs

eleverna med syfte

året för att a får

ringslistor, 1.

ligiösa het i

andlingspla r att de givi k mycket sv beror på and et har inte v ntalet som up

obbningstea g kan vara at av teamet el 2013 att se t

ler någon sk orna för att g inte är hö kt till antim

h förebygg

Tid

Läsårssta Första in senast septembe övrigt löpande under läsåret Läsårssta E-block, fastställd evenema i

kalendari Under läsåret Hela åk 1 åk 2,3 vid behov

anen 2012 fö it goda resu vårt att säga

dra faktorer varit fler elle uppger sig v

amet inte få att eleverna ller rutinern till att alla e kolkamrat b kunna åtgä ögre kan ber mobbningsar

ga trakas

Ansv

art Rektor nfo

er,

Mento

art, da ang

iet

Rektor arbetsl Elevkå

Mento arbetsl 1,

d

Mento underv lärare Rektor mento Mento

ör att ltat.

om r .

er mer ara år

inte i na för elever blir ärda

ro på att rbetet

serier

varig

r or

r, lag, åren

or, lag or,

visande r,

r or

G tri A om Ly fö

5.

be

A ut kr 5.

El om

Genomförand ivsel, samt u Anslag i skol

m man ser n yfta fram el örebyggande

.2 Akuta ehandling

All personal

tsatt av elev ränkningar.

.2.1 Kränkn

 När p mento

 Vid e kränk utsatt lämna

 När p omgå

 När e - ku - lä - re lever som a m de inte v

 Vid m utred 1. Samta

ställn 2. Enski 3. Om e hänsy 4. Uppfö

den u 5. Den s kurato 6. Om m eleven elevh 7. Rekto

de av enkät uppföljning lan där infor någon bli/sjä levföreninga e arbetet me

åtgärder g

har skyldig v eller perso

ning mellan personal får

orer

nstaka krän kningen sam e har ett upp as till rektor personal upp ående, elevh lev misstän urator Lotte ärare ektor

anmäler kr vill det

misstanke o der antimob

al med den ing, tillsam ilda samtal m

lev är under yn tagen till öljningssam utsatte för at

som blivit u or

mobbningen n till samtal älsoteam. Å or ansvarar f

till alla elev g av den i re

rmation om älv blir krän arna som en ed trivsel oc

för att fö

ghet att ing onal. Det ska

n elever kännedom nkningar har mt meddelar pföljningssa r för arkiver pmärksamm hälsoteamet nker eller ve e Bellander

ränkningar

om upprepa bbningstea

utsatte – an mans med e med den/de r 18 år infor

eleven mtal enskilt m

tt försäkra o utsatt samt d n/kränkninga

l med skolle Åtgärdsprog

för eventuel

ver om tryg espektive kl m hur man gå

nkt

n viktig fun ch trygghet

örhindra t

gripa när m a vara nollt

om en ensk r mentor ett hemmet om amtal efter ring

mar misstänk eller rektor et att någon eller skolsk

r kan göra d

ade kränkn met omgåe ntimobbning eleven, till h e som utfört

rmeras vård med de inbl oss om att m den som utfö

arna inte up edning, förä gram upprätt lla anmälni

gghet och ass

år till väga ktion i det

trakasseri

man ser eller tolerans mo

kild kränknin t samtal med m eleven är

någon veck kt upprepad r.

elev blir uts köterska Siri

det utan at

ningar/ mo ende och då gsteamet inf

hur de arbet t kränkninga dnadshavare landade efte mobbningen/

ört kränknin pphör trots o äldrar (om u

tas.

ngar till pol

1 gång pe läsår Jan 2013

ier och kr

hör en händ ot mobbning

ng anmäls d d den elev s minderårig ka. Samtalen

de kränknin satt tas kont i Carell elle

tt vara rädd

bbning me å händer fö formerar sig tar vidare m arna

e till inbland er 1-2 vecko /kränkninga ngarna erbju ovanstående under 18 år) lis eller soci

er Rektor kurato mento 3 Rektor

kurato rektor

ränkande

delse där el g, trakasseri

detta till ele som utfört g. Mentor til

n dokument ngar kontak takt med an er Annika N

d för att av

ellan elever öljande:

g och tar dä med händels dad elev me or och däref arna upphör uds samtal h e åtgärder k ) samt

ialtjänst r, or,

r r, or

e

ev är ier och

evernas

ll den teras och ktas ntingen:

Netré

vslöjas

refter en ed fter med rt

hos kallas

5.

Å ku 20 A oc Pl be

8. Rekto om kr 9. Elevh .2.2 Kränkn

 Rekto blivit

 Om e anmä utredn repres

 Skolle bli för

 Rekto om kr

Åtgärderna k ursutvärderi 013.

Arbetsgruppe ch elevhälso lanen har sk eslutats i sk

or informera ränkningsan hälsoteamet ning person or utreder, d

utsatt för k n elev som lt personal i ning så får v ssalier som edningen gö remål för ar or informera ränkningsan

kommer att f ing, ÅK2-en en som har u oteam. Elev kickats på re

olkonferens

ar Peter Lyt nmälan

dokumente nal -elev dokumentera kränkande be har upplevt i skolan för varken lärar en följd av ör en bedöm rbetsrättlig p ar Peter Lyt nmälan

följas upp g nkäten samt utarbetat de vsynpunkter emiss till fö s.

th, gymnasi erar utrednin

ar och åtgär ehandling a t sig blivit u r kränkande re, annan pe

detta.

mning om är prövning.

th, gymnasi

genom enkä t utvärderin enna plan be r har inhämt öräldrafören

echef och re ngen som fö

rdar händels av personal.

utsatt för krä behandling ersonal eller

rendet ska a

echef och re

ät om tryggh ng av antimo estår av rep tats från kla ningen och s

epresentant örvaras hos

ser där en el

änkande beh g eller medv

r skollednin

anmälas till

epresentant

het och triv obbningsgru

resentanter assråd samt samtliga kla

t för huvudm kurator

lev upplevt

handling ha verkat i en ng utsätta el

polisen och

t för huvudm

vsel,

uppens arbe från skolled skolkonfere assråd samt

mannen

sig

ar

even för

h/eller

mannen

ete för dning ens.

därefter