Kursanalys, Psykologprogrammet
Kursanalys (kursutvärdering/kursrapport)
Kurskod 2PS000
Kurstitel
Introduktion till psykologi
Högskolepoäng 7,5 hp
Termin (vt/ht-år) HT20
Tidsperiod 31/8-4/10
Kursansvarig Jenny Wikström Alex
Examinator
Jenny Wikström Alex Momentansvariga lärare
Övriga medverkande lärare
Knut Sturidsson, Armita Golkar, Ata Ghaderi, Anna Miley Åkerstedt, Lotta Arborelius, Kimmo Sorjonen, Lisa Thorell, Sara Ingvarsson, Daniel Lundkvist, Erik M Andersson Jens Högström m fl
Antal studenter* vid treveckorskontrollen 84 st
Antal och andel (%) godkända studenter fyra veckor efter kursens slut
72 st/81%
Svarsfrekvens (%) kursvärderingsenkät 55%
Övriga metoder för studentinflytande (utöver avslutande kursvärdering) Muntligt/ mailkommunikation.
Återkoppling av kursvärderingsresultat till studenterna via Kurswebb
Observera att…
Analysen ska (tillsammans med sammanfattande kvantitativ sammanställning av studenternas kursvärdering) delges programrådet.
Analysen har delgivits programrådet följande datum: ons 27 okt 2020
1. Beskrivning av eventuellt genomförda förändringar sedan föregående kurstillfälle baserat på tidigare studenters synpunkter:
2. Kortfattad sammanfattning av studenternas värderingar av kursen
(Baserad på studenternas kvantitativa svar på kursvärderingen och centrala synpunkter ur fritextsvar. Kvantitativ sammanställning och ev. grafer bifogas.)
Enkätfråga Medelvärde 2020 2019
1. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter.
HT 20: 4,2 HT19:4,2 2. Jag bedömer att jag har uppnått kursernas alla lärandemål. HT 20: 4,3 HT19:4,3
*Enbart förstagångsregistrerade studenter ska inkluderas i kursanalysen för att spegla genomströmning och kvalitet som en effekt av aktuellt kursuplägg.
Kursanalys, Psykologprogrammet
3. Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination.
HT 20: 4,2 HT19: 4,2
4. Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt.
HT 20: 3,9 HT19: 4,0
5. Jag uppfattar att lärarna har varit tillmötesgående under kursens gång för ideér och synpunkter på kursens utformning och innehåll.
HT 20: 4,3 HT19: 4,2
3. Kursansvarigs reflektioner kring kursens genomförande och resultat
Kursens styrkor: Kursvärderingarnas medelvärde mycket likartade jmf med föregående år, dvs studenterna vad i snitt lika positiva - trots Corona. Snabb omställning till enbart digitalt format fokuserade fr a på genomförande av undervisninge skedde via Zoom, som enl
skattningarna gick att genomföra under godtagbara former (även om vissa kommentarer är kritiska-se nedan).
.
Kursens svagheter:Några studenter noterade korrekt att den nya tekniken med
liveföreläsning via Zoom verkade ovan för lärare då såväl praktiska som tekniska problem förekom. T ex upplevdes att lärare ibland ”tappade flowet” på grund av allt för många frågor från studenter. Flera studenter efterlyste därför ökad tydlighet kring när/var/hur frågor skulle ställas vid live-föreläsningar i Zoom i framtiden.
Studenter verkade –på denna kurs – inte helt eniga i sina preferenser för ”live-” versus
”förinspelade”föreläsningar (de flesta föreläste dock live på denna kurs). Pga juridiska frågetecken om studentintegritet (GDPR) som kvarstod spelades inga live-föreläsningar in under denna kurs. I framtiden bedöms förinspelade strukturerade föreläsningar vara att föredra, ev. med uppföljande liveträffar med syfte att ställa frågor.
Praktiska problem som gällde just kursstarten hade ej förutsetts - t ex hur läraren skulle kunna ordna så att studenterna vid uppstarten via intern digital kommunikation självständigt –i ”enrum”- skulle kunna framrösta en s k kursrepresentant. Om detta sedan gjordes följdes inte upp. Kritik framfördes avseende digitala live-föreläsningar, fr a vad gäller hur/när chatten skall användas och studentfrågor ställas
Övriga synpunkter: Ett förslag framfördes från studenthåll ang en kort introduktion just för nybörjare i högskolan om ev. skillnader mellan utformning av gymnsiestudier jämfört med universitetsstudier. En rimlig idé om utrymme medges som kan övervägas.
4. Kursansvarigs slutsatser och eventuella förslag till förändringar
Kursen genomfördes på ett sätt som gav likartade skattningar som förra året, vilket är positivt. Tydliga förslag på förbättringarvid digitaliserad kursgivning har framkommit i utvärderingen som kommer att beaktas inför framtiden och ev. förmedlas till andra
kursansvariga där så är relevant. En konkret idé inför HT20 om Corona-pandemin fortsätter:
Studenter kan förslagsvis –vid fortsatt Corona- tydligt hänvisas till egna (digitala) forum (ex Facebook) för att där framrösta kursrepresentant och sedan meddela Kursansvarig vem som utses.
Vid förinspelade föreläsning om coronapandemin verkar mer långvarig: Lärare kan ev.
uppmuntras att spela in en digital version av föreläsningen i förväg (ev. strukturerad i flera kortare tematiska avsnitt) som publiceras på Canvas och istället träffa studenter påen schemalagd dialog om ämnet/kurslitteraturen.
Kursanalys, Psykologprogrammet
Inför framtida Zoom-föreläsningar/seminarier (om de ges live) ska studenter skriva in sina riktiga namn i chatt-funktionen. Detta gör det möjligt att ta närvaro digitalt och ev slippa tidsödande upprop.
Bilagor:
