• No results found

Fire Works

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Fire Works"

Copied!
18
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

INOM

EXAMENSARBETE ARKITEKTUR, AVANCERAD NIVÅ, 30 HP

STOCKHOLM SVERIGE 2019,

Fire Works

LYCKE FÖRELL

KTH

SKOLAN FÖR ARKITEKTUR OCH SAMHÄLLSBYGGNAD

(2)
(3)

FIRE WORKS LYCKE FÖRELL

INGÅNG/

Initialt har mitt projekt handlat om att undersöka den samlande faktorn som en arkitektonisk förut- sättning. Elden har alltid varit ett sånt element som människor samlats kring. Genom att hålla den kontrollerad blir det en trygghet och ett skydd. Därför blev eldstaden min centrala utgångspunkt för att orientera Gottsundas stadsdelscenter.

Med utgångspunkten i olika undersökningar för hur arkitekturen kan verka samlande har jag strävat efter att göra en byggnad som känns tålig och användbar. Samlandet idé kändes som en naturlig utgångspunkt för Gottsunda eftersom det var en plats som behövde en knytpunkt. Både som en samlingspunkt men också som en naturlig mötesplats.

KONSTRUKTION/

Byggnaden är uppbyggd kring en ram av breda stålpelare. Pelarna övergår till balkar i samma mått, och skapar ett omkramande ramverk och tak som tål 15 m spännvidd. Byggnaden växlar mellan att kännas passiv och transparent med sina plåtklädda fasader, betongpelare och plåtstruktur. Bygg- naden känns på så sätt enkel i sin konstruktion och därför enkel att förändra. Fasaden tillåter öpp- ningar som är inspirerade från fönsterbanden i miljonbostäderna i området, precis som materialen.

RELATION TILL PLATSEN/

Byggnaden landar lät på torget. Den placerar sig i linje med den planerade detaljplanen och syns från tänkta huvudstråk. Alla våningar rymmer olika funktioner som genom olika öppningar i fasaden sipprar ut mot Gottsunda. Byggnaden blir som en egen förlängning av den öppna elden, som ger ljus och värme åt platsen.

KÄNSLAN/

Det var viktigt att min byggnad kändes varm och välkomnande samtidig som den kändes tålig och användbar. En byggnad som visade hänsyn till miljonprogramsområden samtidig som den kändes modern och genomtänkt.

Genom att återanvända material i området, och ge platsenen värme som kanske saknades, hopp- ades jag att platsen skulle må bättre.

HÅLLBARHET/

Den här byggnaden har framförallt fokuserat på den sociala aspekten av hållbarhet. Det var viktigt att respektera platsens material och estetik för att inte kladda på en identitet till Gottsunda som re- dan finns. Elden är viktigsom pedagogisk utgågnspunkt, och kompenseras med naturlig ventilation och som försörjer byggnaden.På byggnadens plåtfasad kan det växa blommor fritt och byggnaden kommer ge ljus och värme åt platsen. Byggnaden är placerad för att ge lä åt torget och göra det mer trivsamt.

(4)

MODELLFOTO

(5)

SITUATIONSPLAN

(6)

ELEVATION ÖST

(7)

ELEVATION SYD

(8)

Fasad norr 1:200

ELEVATION NORR

(9)

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ENTRÉPLAN

1. RECEOTION 2. UTSTÄLLNINIG 3. SAMLINGSRUM 4. PIZZERIA

5. PERSONALUTRYMME 1.

2.

3.

5. 4.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

1.Spelrum/Passage 2.Läsesal 3.Grupprum 1.

2.

3.

(10)

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLAN 2

1. SPELRUM/PASSAGE 2. LÄSSAL

3. GRUPPRUM 1.

2.

3.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

1.Spelrum/Passage 2.Läsesal 3.Grupprum 1.

2.

3.

(11)

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLAN 3

1. SPELRUM/PASSAGE 2. LÄSSAL

3. GRUPPRUM

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

1.Spelrum/Passage 2.Läsesal 3.Grupprum 1.

2.

3.

(12)

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLAN 4

1. UTSTÄLLNINGSRUM 2. FÄRGRUM 3. VERKSTAD 4. DREJRUM 5. VÄXTHUS 1.

2. 3.

4.

5.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

1.Spelrum/Passage 2.Läsesal 3.Grupprum 1.

2.

3.

(13)

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLAN 5

1. BLACK BOX 2. FOALJÉ 3. BACK STAGE 1.

2.

3.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

1.Spelrum/Passage 2.Läsesal 3.Grupprum 1.

2.

3.

(14)

SITUATIOONSSKISS

(15)

Sektion A-A 1:200

SEKTION

1:200

(16)

KONCEPTBILD ENTÉ

(17)

BIILD MATERIAL/DETALJ

(18)

TRITA TRITA-ABE-MBT-19318

www.kth.se

References

Related documents

ståelse för psykoanalysen, är han också särskilt sysselsatt med striden mellan ande och natur i människans väsen, dessa krafter, som med hans egna ord alltid

När det kommer till återgången i arbete framhåller både män och kvinnor att få ta en paus från arbetet och bearbeta händelsen som viktiga faktorer för att kunna komma

I denna studie kombineras kvalitativa intervjuer med en granskning av de för studien utvalda företagens hållbarhetsredovisningar. Valet av den kvalitativa undersökningsmetoden

För att inte lägga för stort fokus på historia och museernas interiöra innehåll, kommer uppsatsen främst avgränsas till arkitekturen och inte innehållet3. En analys av relationen

Här redogörs för vad det innebär att kunna läsa och skriva, olika faktorer som främjar läs- och skrivutveckling samt hur man främjar alla elevers läs- och skrivutveckling..

Det negativa är att just eftersom nationen inte har några riktlinjer för detta arbete på det sätt som till exempel ett museum har, har jag inte haft möjlighet att få något

Det som till exempel närheten mellan husen artikulerar översätts av de boende som att det går snabbt att gå till andra vilket leder till att de boende, påverkade av

Detta till skillnad från tidigare forskning då vi har kommit fram till; att personer med intellektuella funktionsnedsättningar upplever att de känner sig minderåriga i