Utbildning, pedagogik & lärande

(1)

Det behövs ständigt välutbildade pedagoger och lärare i sam- hället, såväl för små barn och ungdomar som för vuxna. För dig som vill bli lärare finns lärarutbildningar med olika inrikt- ningar. Men även för dig som inte i första hand vill bli lärare finns utbildningar inom området.

Inom utbildning, pedagogik och lärande finns också ett stort antal fristående kurser på grund- och avancerad nivå. Dessa kan läsas som fortbildning, men många av dem kan också ingå i en kandidat-, magister- eller masterexamen.

På avancerad nivå finns dels påbyggnadsutbildningar för lärare, dels en flora av masterutbildningar med ett vidare fokus än just skolan.

ÄMNEN, FRISTÅENDE KURSER

• Barn- och ungdomsvetenskap

• Didaktik

• Idrottsvetenskap

• Kostvetenskap

• Pedagogik

• Pedagogik med inriktning mot IKT och lärande

• Specialpedagogik

PROGRAM, GRUNDNIVÅ

• Förskollärarprogrammet

• Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem

• Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3

• Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6

• Kompletterande pedagogisk utbildning

• Pedagogik, kandidatprogram

• Yrkeslärarprogrammet

• Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9

• Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan

PROGRAM, AVANCERAD NIVÅ

• Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram

• International Master’s Programme in Educational Research

• Lärande, kommunikation och informationsteknologi, magisterprogram

• Masterprogram i didaktik

• Masterprogram i utbildningsledarskap

• Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning

• Speciallärarprogrammet

• Specialpedagogiska programmet

& lärande

(2)

BARN- OCH UNGDOMS- VETENSKAP

Institutionen för pedagogik kommunikation och lärande, Pedagogen hus B, Läroverksgatan 15 031-786 0000, www.ipkl.gu.se

Studievägledning

Eva Bergström, 031-786 2052 stvl.ipkl@ped.gu.se

Ämnet barn- och ungdomsvetenskap berör kunskaper om barn och unga, barndom och ungdom i och utanför samhällets institutioner, det vill säga det handlar om barns och ungas livsvärldar, barns och ungas utveckling, lärande och uppväxtvillkor. I vårt senmoderna samhälle har såväl det institutionaliserade som det icke-institutionaliserade lärandet förändrats där en rad olika informella läroprocesser har ökat i betydelse för barns och ungas lärande och socialisation. Barns och ungas förändrade livsmiljöer och arenor skapar nya möjligheter för lek, kommunikation, socialisation och informellt och formellt lärande. Barn- och ungdomsvetenskap syftar till att öka våra kunskaper om dessa förändrade villkor och skapa möjligheter för oss att förstå hur omvärlden ter sig ur barns och ungas egna perspektiv på sina erfarenheter, upplevelser och livsmiljöer.För dig som läser på avancerad nivå finns möjligheten att avlägga magister-/masterexamen i barn- och ungdomsvetenskap. Studier på avancerad nivå i ämnet ger dessutom möjlighet att söka till forskarutbildning i pedagogik. Kurser i vetenskaplig metod samläses, se Pedagogik.

Grundnivå

Fritidspedagogik för barn och unga, 15 hp

(PDG515)

Fritidspedagogik för barn och unga är en kurs för dig som arbetar i fritidshem och skola eller är intresserad av barn och unga i åldern 6-16 år i och utanför samhällets institutioner. Kursens berör barns och ungas meningsskapande och identitets- skapande arbete i egna kulturer såsom kamratgrupp, föreningsliv och ungdomsgrupp. Andra innehållsliga teman är barn och unga i relation till populärkultur och multimediala kommunikationsformer samt barns delaktighet och inflytande.

Förkunskapskrav: Allmänt utbildningsområde termin 1 eller motsvarande samt en inriktning om 60 hp varav 45 hp måste vara godkända, eller motsvarande.

Urval: Högskolepoäng, max 225 hp

Start: VT14, 100 %, 2014-01-19 – 2014-03-23 Anm-kod: GU-29531

Utomhuspedagogik, 15 hp (PDG518)

Utomhuspedagogik är en kurs för dig som arbetar i förskola, förskoleklass, fritidshem eller skola och som är intresserad av att utveckla det pedagogiska arbetet i både formella och informella utemiljöer.

Ur ett pedagogiskt perspektiv fokuserar kursen på utemiljön som en arena för barns och ungas upplevelser och kompetensutveckling och lyfter speciellt fram de möjligheter som uterummet erbjuder barn och unga i deras konstruktion av kunskap och identitet.

Förkunskapskrav: Allmänt utbildningsområde termin 1 eller motsvarande samt en inriktning om 60 hp varav 45 hp måste vara godkända, eller motsvarande.

Global Leadership and Citizenship in Early Childhood Education and Care, 7,5 hp

(PDG529)

The course aims are to give students to focus and analyse global questions important for a sustainable world. To view early childhood education as a factor for sustainability become as important as teaching young children about sustainability related issues.

For both aspects there is a need for leaders on all levels. At the end of the course students are expected to have acquired a basic knowledge about the global questions related to every-day life with children in Sweden and in other countries

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet Urval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)

Start: HT13, 25 %, dag, 2013-09-01 – 2014-01-18 Anm-kod: GU-19501

Sagor och barnlitteratur, myter och medier, 15 hp (LV1121)

För information om kursen, se Litteraturvetenskap under intresseområdet Kultur, religion & historia.

DIDAKTIK

Pedagogen hus A, Västra Hamngatan 25, 031-786 0000, www.idpp.gu.se Studievägledning

Om inget annat anges:

Gunilla Lusensky, 031-786 2158 stvl.idpp@ped.gu.se

Didaktikens uppgift är att utveckla och sprida kunnande om undervisning av olika innehåll och under olika betingelser. Didaktisk kunskapsbildning sker i såväl ett praktiskt-yrkesmässigt som ett vetenskapligt sammanhang. Detta innebär att såväl lärares erfarenheter som forskares resultat tas till vara för att bygga en didaktisk kunskapsbas. Lärares undervisning och elevers lärande står i fokus, liksom, när det gäller ämnesdidaktiken, det undervisade inne- hållet. Viktiga aspekter av det som undersöks och analyseras är bland annat mål för undervisningen, elevers förutsättningar att lära, olika undervisnings- metoder och deras effekt på elevers lärande, samt, när det gäller ämnesdidaktik, innehållets natur och sociala betydelse. Utvärdering av kunskaper, färdigheter och attityder är också en viktig del av didaktiken, liksom frågor om kunskapsintegration och värdegrund. Kurser inom ämnesdidaktik tar ibland upp generella aspekter av undervisning och lärande, men riktar sig i allmänhet mot specifika innehålls- eller ämnesområden. På avancerad nivå finns möjlighet att avlägga såväl magister- som masterexamen i allmändidaktik och ämnesdidaktik.

Detta kan du göra genom att läsa institutionens Masterprogram i didaktik.

Grundnivå

Didaktik med inriktning mot barns språkutveckling, 15 hp (PDG420)

Kursen vänder sig till lärare/blivande lärare inom för- skoleklass och grundskolans tidigare år (upp t o m skolår 6) och behandlar både den tidiga läs- och skrivinlärning och barnens fortsatta språkutveck- ling. Olika skriftspråksgenrer som barn möter samt skriftspråkets betydelse för barnets identitetsutveck- ling och omvärldsuppfattning tas också upp. Kursen ger dig redskap för att stimulera barn att använda alla sina sinnen och alla sina språk i olika situationer i skolan.

Förkunskapskrav: Allmänt utbildningsområde termin 1 eller motsvarande samt en inriktning om 60 hp varav 45 hp måste vara godkända.

Start: VT14, 50 %, distans, 2014-01-19 – 2014- 06-07

Anm-kod: GU-29330

Sex- och samlevnadsundervisning – skolpraktik och forskningsperspektiv, 7,5 hp

(PDG460)

Efter genomgången kurs kommer du kunna diskutera undervisning i sex och samlevnad utifrån ett tvärvetenskapligt perspektiv. Du kommer kunna redogöra för hur arbete med frågor som rör sex och samlevnad kan planeras och problematiseras med grund i skolans styrdokument och forskning; exem- pelvis undervisningssituationer som syftar till att öka elevers tillit till sig själva och respekt för andra.

Kursen ges eftermiddag - kväll Retorik för lärare, 7,5 hp (PDG464)

I denna kurs studeras strategier för muntlig kommunikation i olika situationer. Den fokuserar på frågor om hur lärare kan väcka, stimulera och utveckla elevers förmåga att uttrycka sig i små och stora grupper. Kursen innefattar övningar i retorik och ger förslag till praktiska metoder för klassrums- arbete på alla stadier.

Start: HT13, 25 %, 2013-09-01 – 2014-01-18 Anm-kod: GU-19300

Kursen ges eftermiddag - kväll

Lärstudier (Learning study). Att planera, genomföra och analysera lärande i klassrummet, 15 hp (PDG465)

Hur kan man på bästa sätt undervisa om något som är svårt? Vad är det som gör skillnad om barn och elever lär sig eller inte? Vad innebär det att kunna det som vi vill att de skall lära sig? Den här kursen ger dig kunskaper i att på ett systematiskt sätt analysera och designa undervisning i syfte att förbättra förskolebarns/elevers lärande relativt ett valt inne- håll i till exempel matematik, naturvetenskap eller

(3)

svenska. Kursen genomförs i form av föreläsningar, seminarier och en egen Learning study.

Förkunskapskrav: Lärarexamen Urval: Högskolepoäng, max 225 hp

Kursen ges eftermiddag - kväll onsdagar Elevers grundläggande matematiklärande, 15 hp (PDG482)

Kursen vänder sig till dig som ska arbeta inom för- skoleklass och grundskolans tidigare år (upp till och med skolår 6) och behandlar yngre elevers lärande inom den grundläggande matematiken. I kursen behandlas bland annat hur elever bygger upp förstå- else av matematiska begrepp och hur läraren utifrån denna kunskap kan skapa en miljö där matematik- inlärningen gynnas. Skolans matematikinnehåll diskuteras utgående från ämnesdidaktiska teorier och exempel ges på hur man kan använda dessa i undervisningen.

Förkunskapskrav: Allmänt utbildningsområde termin 1 eller motsvarande samt en inriktning om 60 hp varav 45 hp måste vara godkända.

Start: VT14, 50 %, distans, 2014-01-19 – 2014- 06-07

Anm-kod: GU-29331

Elevers grundläggande matematiklärande 2.

Geometri, statistik, algebra och sannolikhet, 15 hp (PDG483)

De matematiska områdena geometri, mätning, statistik och algebra kallas ibland tillsammans för omvärldsuppfattning. Elever är ofta intresserade av detta innehåll vilket kan gynna intresset för matematik och skapa motivation. I kursen behandlas ovanstående innehåll både ur ett ämnesteoretiskt- och ett ämnesdidaktiskt perspektiv.

Förkunskapskrav: Genomgången kurs PDG482.

Start: HT13, 50 %, distans, 2013-09-01 – 2014- 01-18

Anm-kod: GU-19320

Virtue – Naturvetenskap i skolan, 7,5 hp

(LBIO08)

För information om kursen, se Biologi under intresseområdet Naturvetenskap.

Avancerad nivå

Handledning av Learning Studies/lärstudier, 7,5 hp (PDA466)

Kursen har fokus på handledning i Learning Study.

Kursen ger djupare teoretiska kunskaper om learning study som ett sätt att utveckla elevers och lära- res kunnande i klassrummet. Frågor om hur man analyserar elevers kunnande och undervisning med hjälp av variationsteorin är centrala. Deltagarna skall efter kursen ha tillräckliga kunskaper för att själva kunna agera som handledare.

Förkunskapskrav: Lärarexamen, förskollärarexa- men alternativt kandidatexamen med inriktning mot pedagogik och/eller didaktik samt förkunska- per i form av kurs i Learning Studies/Lärstudier (PDG465 eller PDG107) eller motsvarande kunskaper av tidigare genomförd lärstudie.

Kursen ges eftermiddag-kväll.

Språkdidaktik I, 15 hp (PDA450)

Pia Glimstedt, 031-786 2459 Monica Larsson, 031-786 2496 stvl.pedagogik@ped.gu.se

Kursen vänder sig till lärare i engelska och moderna språk inom hela utbildningssystemet, från grund- skola till högre utbildning. Den syftar till att ge ökad kunskap om olika förutsättningar för lärande i språk och förtrogenhet med didaktiska val, från planering till bedömning, i olika undervisningssituationer.

Den syftar vidare till att ge fördjupade kunskaper om språkdidaktiska teorier, interkulturella frågor och förtrogenhet med nationella och internationella policy- och styrdokument i språk. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i didaktik.

Förkunskapskrav: Lärarutbildning omfattande minst 180 hp med inriktning mot engelska eller moderna språk, eller motsvarande.

Urval: Högskolepoäng utan maxgräns

Start: VT14, 50 %, kväll, 2014-01-19 – 2014-06-07 Anm-kod: GU-29457

Magisteruppsats i ämnesdidaktik, 15 hp

(PDA461)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något ämnesdidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö- vad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent.

I kursen ingår även att fungera som opponent på annans arbete.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen med 180 hp inom huvudområdet eller lärarexamen med minst 180 hp samt på avancerad nivå i ämnet Allmän didaktik obligatoriska kärnkurser med 30 hp och inom huvudområdet valbara kurser med 15 hp samt godkänt resultat på den obligatoriska fördjup- ningskursen PDA480 Didaktikens vetenskapsteori och metod I, 15 hp eller på motsvarande kurser på avancerad nivå.

Start: HT13, 50 %, em, 2013-09-01 – 2014-01-18 Anm-kod: GU-19360

Start: VT14, 50 %, em, 2014-01-19 – 2014-06-07 Anm-kod: GU-29360

Examensarbete i ämnesdidaktik, 30 hp

(PDA462)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något ämnesdidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö- vad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd oponent.

I kursen ingår även att fungera som oponent på annans arbete.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen med 180 hp inom huvudområdet eller lärarexamen med minst 180 hp samt på avancerad nivå i ämnet Allmän didaktik obligatoriska kärnkurser med 30 hp och

inom huvudområdet valbara kurser med 15 hp samt godkänt resultat på den obligatoriska fördjup- ningskursen PDA480 Didaktikens vetenskapsteori och metod I, 15 hp eller på motsvarande kurser på avancerad nivå.

Examensarbete i ämnesdidaktik, 15 hp

(PDA463)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något ämnesdidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö- vad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent.

Magisteruppsats i allmän didaktik, 15 hp

(PDA361)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något allmändidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö- vad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen med 180 hp inom huvudområdet eller lärarexamen med minst 180 hp samt på avancerad nivå i ämnet Allmän didaktik obligatoriska kärnkurser med 30 hp och inom huvudområdet valbara kurser med 15 hp samt godkänt resultat på den obligatoriska fördjup- ningskursen PDA480 Didaktikens vetenskapsteori och metod I, 15 hp eller på motsvarande kurser på avancerad nivå. ancerad nivå samt kursen PDAX51 Vetenskapliga metoder i pedagogik och didaktik II, 15 hp

Examensarbete i allmän didaktik, 30 hp

(PDA362)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning inom

(4)

något allmändidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö- vad teori och metodik och ska kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent.

Examensarbete i allmän didaktik, 15 hp

(PDA363)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något allmändidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö- vad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent.

I kursen ingår även att fungera som opponent på annans arbete

Didaktikens vetenskapsteori och metod I, 15 hp (PDA480)

Efter genomgången kurs kommer du kunna diskutera begrepp som vetenskap, metod och kunskap utifrån ett historiskt perspektiv. Du kommer också att kunna diskutera och värdera vetenskapsteoretiska antaganden och metodologiska överväganden inom de didaktiska forskningsfälten. Dessutom kommer du att kunna analysera och kritiskt granska texter inom det didaktiska fältet och tillämpa dina kunskaper på en egen forskningsfråga. Kursen förbere- der dig för att skriva en uppsats på avancerad nivå.

Förkunskapskrav: Godkänt resultat på minst två obligatoriska kurser i didaktik inom magister- eller masterprogrammet i didaktik eller på motsvarande kurser på avancerad nivå.

IDROTTSVETENSKAP

Barn, ungdom, idrott (med fokus på barn 6-12 år), 30 hp (IDG240)

Natur, miljö och friluftsliv, 30 hp (IDG250)

Idrottsvetenskap med inriktning mot att leda pedagogisk verksamhet, 30 hp (IDG300)

Idrottsvetenskap och lärarskap, 30 hp (IDG350)

För information om kurserna, se Idrottsvetenskap under intresseområdet Medicin, odontologi, vård

& hälsa.

KOSTVETENSKAP

Institutionen för kost- och idrottsvetenskap, Pedagogen hus C, Läroverksgatan 5, 031-786 0000 www.iki.gu.se

Studievägledning

Barbro Hedenström, 031-786 4226 stvl.kost@ped.gu.se

Maria Thorson, 031-786 4201 stvl.kost@ped.gu.se

Grundnivå

Hem- och konsumentkunskap 1 för lärare 7-9, 15 hp (L9HK10)

Mat och måltider har betydelse för individens hälsa, ekonomi och identitet. Kursen introducerar HK och ämnets övergripande perspektiv hälsa, ekonomi och miljö. Begreppen hushållsvetenskap och mat- kultur problematiseras. Vetenskapsteorier och metoder introduceras. Ämnesinnehållet konkretiseras i kök och genom studier av hushåll och individers matval. Du utvecklar didaktisk kompetens i relation till skolans och utbildningens kursplan.

Förkunskapskrav: För tillträde till kursen krävs att programmets tidigare kärnkurser under första termi- nen är genomgångna.

Hem- och konsumentkunskap 2 för lärare 7-9, 15 hp (L9HK20)

Livsmedelsval och måltidsplanering studeras i relation till ekonomi, hälsa och miljö. Kursen belyser friska personers behov av energi och näring och du använ- der pedagogiska modeller och redskap. Livsmedels kvalitet, kemiska och mikrobiologiska processer studeras när råvaror hanteras, tillagas och förvaras. Du genomför didaktiska uppgifter och tar del av studen- ters och elevers lärande i måltidsprocesser.

Förkunskapskrav: För tillträde till kursen krävs L9HK10, Hem- och konsumentkunskap 1 för lärare 7-9, 15 hp eller motsvarande.

Näring och hälsa, 7,5 hp (LHG103)

Mat, näring och hälsa är centrala delar i kursen.

Du analyserar måltider, värderar dem utifrån livsmedelsval och näringsinnehåll i relation till män- niskor med olika behov. Näringsrekommendationer, energibehov, näringsbehov samt näringsämnenas

uppgifter, absorption och omsättning är moment som du studerar ingående. Du utvecklar lärarprofes- sionen för att kunna möta elevers lärande om hälsa och välbefinnande och samband med hur och vad man äter.

Förkunskapskrav: Godkänd inriktning i Hem- och konsumentkunskap om 60 hp eller motsvarande.

Examensarbete inom lärarprogrammet i hushållsvetenskap, inriktning hem- och konsumentkunskap/slöjd, 15 hp (LHK410)

Examensarbetet baseras på vetenskapliga teorier och genomförs med vetenskapliga metoder samt är inriktat mot det kommande läraryrket och dess pedagogiska och didaktiska verksamhet.

Examensarbetet ska vara en övning i och en tillämp- ning av teorier och metoder. Skriftlig och muntlig vetenskaplig argumentation är centralt i examensarbetet som helhet. En diskussion kring teori och metodval i relation till valt problemområde är dock särskilt viktig och ska förekomma i alla former av examensarbeten

Förkunskapskrav: Godkänd inriktning i Hem- och konsumentkunskap eller slöjd om 60 hp eller motsvarande inom Lärarprogrammet

Vetenskapliga perspektiv och metoder II, 7,5 hp (MHG302)

Vill du lära dig mer om forskningsmetodik och hur man planerar, genomför och utvärderar en under- sökning? Är du intresserad av perspektiven hälsa och hållbar utveckling? Kursen ger dig kunskap kring forskningsprocessens alla delar, från problem- formulering till utformning av en rapport. Vidare behandlas tekniker för att samla in data och analys av såväl kvantitativa som kvalitativa undersökningar.

Du får också lära dig att kritiskt granska vetenskapliga artiklar.

Förkunskapskrav: Godkänd kurs i Vetenskapliga perspektiv och metoder I eller motsvarande.

Dessutom krävs godkända kurser omfattande 60 hp inom hushållsvetenskap, kostekonomi, kostvetenskap eller slöjd, eller annan likvärdig utbildning.

För fler kurser inom Kostvetenskap, se intresse- området Medicin, odontologi, vård & hälsa.

PEDAGOGIK

Pedagogen hus A, Västra Hamngatan 25, 031-786 0000 www.ufn.gu.se

Studievägledning Om inget annat anges:

Pia Glimstedt, 031-786 2459 stvl.pedagogik@ped.gu.se Monica Larsson, 031-786 2496 stvl.pedagogik@ped.gu.se

Pedagogikämnet berör alla som är intresserade av frågor som rör ömsesidig påverkan mellan samhälle

(5)

och individ. Pedagogik som vetenskaplig disciplin handlar om individers, gruppers och samhällens utveckling och förändring. Ämnet innehåller frågor om utbildningssystem och deras uppgift i samhället, liksom utbildning i relation till begreppen klass, kön och etnicitet. Vidare handlar pedagogik om individers utveckling och lärande samt om kulturers reproduktion och sociala styrning. Ett annat område är lärande i olika miljöer såsom familj, skola, arbete, förenings- och fritidsverksamheter. Även frågor om organisation och ledning av utbildning ingår i ämnet.

En kandidatexamen i pedagogik och didaktik ska innehålla 180 hp varav 90 hp inom huvudområdet.

I dessa ska ingå den obligatoriska kursen PDGX01, 15 hp, samt fördjupningskurserna PDGX51 och PDGX61, eller motsvarande. På avancerad nivå kan du avlägga magister- och masterexamen i pedagogik.

Magisterexamen kräver 60 hp inom huvudområdet.

I dessa ska ingå fördjupningskurserna PDAX51, 15 hp och PDA161, 15 hp, eller motsvarande.

Masterexamen kräver 120 hp inom huvudområdet.

I dessa ska ingå fördjupningskurserna PDAX51, 15 hp och PDA162, 30 hp, eller motsvarande.

Påbörjades dina studier före 2007-07-01 läser du enligt en äldre förordning och andra regler kan gälla. Kontakta då någon av studievägledarna för råd om hur du når den examen du är intresserad av.

Grundnivå

Pedagogik och didaktik: Pedagogikens grunder, 30 hp (PDGK11)

Pedagogikens grunder är ett kurspaket som vänder sig till dig som är intresserad av frågor som rör påverkansprocesser i vid mening, såväl på individ- som samhällsnivå. De två kurserna i paketet ger en bred införing i ämnet, både om du vill ta en kandidatexamen i pedagogik eller allmändidaktik, eller om du enbart är intresserad av de frågor som rör individers lärande och samhällets system för utbildning. I paketet ingår: Undervisning, fostran och lärande samt Utbildning, ideologi och skolning.

Undervisning, fostran och lärande, 15 hp

(PDG101)

Kursen ger grundläggande kunskaper om undervisning, fostran och lärande och de processer detta innebär, såväl ur samhälls- som individ/aktörspers- pektiv. Olika teman studeras såsom jämställdhet, demokrati, hållbar utveckling, identitet, inklusion/

exklusion, över-/underordning, motstånd, kompetens, kunskap, språk och språklärande. Vidare tas undervisningens, fostrans och lärandets innehåll, former, villkor och möjligheter upp och relateras till teorier om kognition och utveckling.

Utbildning, ideologi och skolning, 15 hp

(PDGX01)

Kursen ger grundläggande kunskaper och teorier som belyser sambandet mellan utbildning och sam- hälle. Utbildningssystemets historiska utveckling och förändring från modernitet till postmodernitet tas upp. Likaså tas relationen mellan vetande, makt och subjekt upp och hur detta är relaterat till den politiska styrningen av utbildningsväsendet.

Genusperspektiv på utbildning och undervisning, 15 hp (PDG103)

Kursen vänder sig till dig som är intresserad av teoretiska perspektiv på köns- och genusfrågor i relation till uppfostran, undervisning och utbildning.

Relationer mellan genus, utbildning och samhälle är ett centralt tema, samspel mellan genus och olika sociala kategorier såsom klass, etnicitet och sexuell läggning ett annat.

Vuxenutbildning och vuxnas lärande, 15 hp

(PDG104)

Kursen belyser vuxnas lärande i olika sammanhang, såväl inom det formella vuxenutbildningssystemet som inom folkbildningen och i arbetslivet. Frågor kring innehåll, metod och organisation relateras till aktuella förändringar. Ett led i detta är att tolka och granska styrdokumenten. Teorier om vuxnas lärande och motivation, verktyg för att utveckla kommunikation i utbildningsverksamheter samt frågor om flexibla studieformer, validering, jämställdhet, etnicitet och genus tas också upp.

Start: HT13, 25 %, kväll, 2013-09-01 – 2014-06-07 Anm-kod: GU-19406

Kursen kan även läsas som distanskurs.

Konflikter och konflikthantering i förskola, skola och vuxenutbildning, 15 hp (PDG106)

Kursen belyser fenomenet konflikt och behandlar olika konfliktteorier samt skillnader mellan kon- struktiva och destruktiva förhållningssätt i utbild- ningsrelaterade konflikter. I kursen ingår att stärka förmågan att arbeta med konflikter i pedagogiska verksamheter.

Arbetslivets pedagogik, 15 hp (PDG108)

Kursen vänder sig till dig som är intresserad av pedagogiska processer i arbetslivet. Stort utrymme ägnas åt villkor för lärande och kompetensutveckling. Aktuella företeelser såsom Human Resource Development/Management, organisatoriskt lärande, validering, anställningsbarhet och professionalism diskuteras i förhållande till förändringar som görs på arbetsplatser och i arbetslivet i stort.

Utbildning, styrning och marknad, 15 hp

(PDG110)

Inom utbildningssystemet har en förskjutning från statlig reglering till marknadsorienterade modeller ägt rum. Decentralisering, målstyrning och partner- skap lanseras som kraftfulla alternativ. Frågor om utbildningssystemets funktioner, konsekvenser och förutsättningar relativt förändringar på arbetsmark- naden tas upp, liksom frågor om globaliseringens effekter på utbildning och arbetsmarknad.

Att utbilda och informera, 15 hp (PDG001)

Du som dagligen utbildar och informerar får här möjlighet att fördjupa din kompetens. Här studerar du olika sätt att lyssna aktivt, lösa konflikter och att ge och ta kritik. Du får även teoretiska insikter i lärande, bedömning, retorik och talpedagogik. Du arbetar praktiskt med övningar som har relevans i ditt dagliga liv och arbete. Efter kursen kan du göra utbildningsinsatser med rätt verktyg i rätt sammanhang. Du kan också dokumentera insatsen och argumentera för ditt val av metod och upplägg Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet Urval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)

Drama som didaktiskt arbetssätt, 15 hp

(PDG003)

Kursen introducerar drama som metod för aktivt och kreativt lärande och syftar till att stärka hand- lingsberedskapen för alternativa arbetssätt i pedagogiska och didaktiska sammanhang. De praktiska övningar som ingår i kursen visar dramaämnets betydelse som uttrycksmedel och som medel för kommunikation.

(6)

Handledning i arbetsliv och skola, 15 hp

(PDG004)

Kursen ger kunskaper om handledning och lärande i arbetslivet. Färdighetstränande moment ingår där teoretiska kunskaper prövas i praktiken, bland annat att instruera och handleda samt ta och ge kritik i pedagogiskt syfte. Dessutom ingår att observera och reflektera över kunskapsutveckling i anslutning till arbetsplatsförlagd utbildning. Kursen belyser också utvecklingen av lärlingsutbildning och branschan- knutna program för kompetensutveckling av personal.

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt tre års arbetslivserfarenhet.

Urval: Yrkeslivserfarenhet

Pedagogik med inriktning mot fritid, fritidsverksamhet och hälsa, 15 hp (PDG009)

Kursen fokuserar fritid som en växande och betydel- sefull samhällssektor. Fritid och fritidsverksamheter behandlas i ett brett tvärvetenskapligt perspektiv.

I kursen granskas fritid i relation till sociala villkor och samspelet mellan fritid och hälsa, fritid och livskvalitet samt fritid och arbete tas upp. I kursen diskuteras också hur fritidssektorn kan bidra till en hållbar utveckling genom ekologiskt försvarbar konsumtion.

Likabehandling – Konflikthantering – Mobbning, 15 hp (PDG011)

Likabehandlingsbegreppet innefattar alla gruppers lika värde och individens möjlighet att göra sin röst hörd. I kursen analyseras och problematiseras de tre huvudområdena likabehandling, konflikthantering och mobbning ur olika teoretiska perspektiv och utifrån olika teoretiska förklaringsmodeller.

Dessutom ingår en genomgång av lagstiftning, styrdokument och internationella överenskommelser i relation till respektive område.

Lärande handledning och samtal som redskap i pedagogiska praktiker, 15 hp (PDG012)

Kursen behandlar metodiska, teoretiska och analy- tiska perspektiv på lärande, kommunikation/samtal och handledning. Deltagarnas egna erfarenheter

och berättelser från olika situationer i pedagogiska verksamheter tas som utgångspunkt. Exempel på samtal som tas upp i kursen är handledande/väg- ledande samtal, mentorssamtal, utvecklingssamtal och liknande samtal som kan förekomma inom professionsutbildningar.

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt förskollärar-, fritidspedagog- alternativt lärarexamen eller motsvarande.

Drama som didaktiskt arbetssätt II, 15 hp

(PDG014)

Kursen vänder sig till dig som önskar en fortsätt- ning på kursen Drama som didaktiskt arbetssätt.

Kursen är uppbyggd kring ett antal gruppdynamiska övningar och improvisationsövningar. Studenternas erfarenheter från dessa övningar bildar underlag för en dialog om kurslitteraturen. I samband med detta diskuteras frågor om verbal och icke-verbal kommunikation liksom frågor om relationen mellan teori och praktik. En orientering om barn- och ungdomsteater samt dockteater ingår också.

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt någon av följande kurser: PDG003 Drama som didaktiskt arbetssätt, 15 hp, alternativt PDG440 Drama, en alternativ metod för inlärning och utveckling, 15 hp, alternativt DRF100 Drama som pedagogiskt arbetssätt, 10 p.

Introduktion till skolledaryrket, 15 hp (PDG016)

Kursen vänder sig till dig som har någon form av lärarexamen och som är intresserad av frågor kring skolledarskap. I kursen studeras skolledarskapet i relation till skolans ramverk, skolans kärnproces- ser, skolan som lokal organisation och det formella ledarskapet.

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt någon form av lärarexamen (t ex lärare, för- skollärare, fritidspedagog) eller motsvarande.

Skolan som lokal organisation, 15 hp (PDG017)

Kursen vänder sig till dig som har någon form av lärarexamen och som är intresserad av frågor kring skolans organisation och ledarskap. Skolan är en statlig institution men de enskilda skolorna har också sina egna organisationer. Teorier för att analysera skolans organisation och strategier för att utveckla och förändra organisationen tas upp.

Grupprocesser och ledarskap i relation till organisa- tionsutveckling är områden som ingår i detta.

Att leda och utveckla verksamhet inom skolsystemet, 15 hp (PDG018)

Kursen vänder sig till dig som har någon form av lärarexamen och som är intresserad av ledning och utveckling av skolans verksamheter. Kursen tar utgångspunkt i de didaktiska frågorna vad, hur och varför ett visst innehåll har en plats i skolan och hur verksamheten kan utvecklas med hjälp av dessa.

Hur uppföljning, bedömning och utvärdering kan användas för skolutveckling liksom verktyg och strategier för detta ingår också.

Jämställdhetsarbete i förskola och skola – teoretisk grund och pedagogisk praktik, 7,5 hp (PDG019)

Kursen vänder sig till lärare och andra personal- kategorier, till exempel skolsköterska/kurator/

bibliotekarie, med intresse för jämställdhetsarbete i förskola/fritidshem/skola. Kursen innehåller teoretiska bakgrundskunskaper och diskussioner om jämställdhetsarbetets pedagogiska praktik. Under kursen ges tillfälle att granska den egna verksamheten ur genus- och jämställdhetspersp. Kursen ges på distans, med en fysisk träff.

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt någon form av lärarexamen (förskollärare, fritidspedagog, grundskollärare, ämneslärare eller motsvarande) eller annan högskoleexamen med relevans för arbete i pedagogiska verksamheter.

Start: HT13, 25 %, nät, 2013-09-01 – 2014-01-18 Anm-kod: GU-19436

Start: VT14, 25 %, nät, 2014-01-19 – 2014-06-07 Anm-kod: GU-29429

Handledarens roll inom yrkesutbildning, 7,5 hp (PDG022)

Handledning inom yrkesutbildning i arbetslivet och handledningens betydelse för ungdomar och vuxna är i fokus. Traditioner inom olika yrken där sam- talets betydelse behandlas. Genom litteraturstudier och workshops identifieras utveckling under sam- talet i handledningsprocessen. Fältstudien knyter litteraturstudier, med teorier och begrepp, också till annan handledningsverksamhet. I kursen ingår erfa- renhetsutbyte och utrymme finns för diskussion av teoretiska begrepp och av praktiska tillämpningar.

Förkunskapskrav: För tillträde till kursen krävs minst tre års arbetslivserfarenhet samt grundläg- gande behörighet för högskolestudier.

Urval: Yrkeslivserfarenhet

Start: HT13, 25 %, kväll, distans, 2013-09-01 – 2014-01-18

Anm-kod: GU-19437

Start: VT14, 25 %, kväll, distans, 2014-01-19 – 2014-06-07

Anm-kod: GU-29437

(7)

Conflict Resolution in Pre-school and School 1, 7,5 hp (PDG081)

The course aims at enlarging awareness, insight and knowledge in dealing with conflicts and conflict resolution. In focus are conflicts which emerge and exist in the specific context of the (pre-) school setting. Within this specific context, conflicts will be looked upon from an individual, group and structural perspective. Understanding other people’s perception, as well as learning about our own perception, role and ways of dealing with conflicts will be addressed.

The School System in a Comparative Perspective, 7,5 hp (PDG082)

The course aims to give students opportunities to describe, compare and analyze school systems in Sweden and other countries, using current condi- tions as analytic examples. At the end of the course students are expected to have acquired a basic knowledge about the structure and content of contemporary Swedish school system and a capacity to use this knowledge for critical cross-national comparisons between the Swedish school system and systems in other countries.

Contemporary Adult Education, 7,5 hp

(PDG083)

The course aims at enlarging awareness and insight in adult education and to put it in a contemporary Swedish and Nordic context, with its historical and ideological origins. The aim is also to give knowledge about manifested tensions between different parties in the field of adult education in Europe and to develop a readiness for work in adult educational settings transcending national boarders.

Gender and Education, 7,5 hp (PDG084)

The course aims to introduce the participants in theories and empirical research on the field of gender and education. The course focuses on education and the reproduction of gender relations through three themes: concepts of gender and gender relations; societal perspectives on education; and processes in the classroom. Both Swedish and international research and perspectives will be presented.

Children’s rights and realities, 7,5 hp (PDG085)

The course takes as its point of departure the 54 articles of the UN Convention on the Rights of the Child. Important content areas are: Theoretical con- structs for describing and understanding children’s development and learning, childhood politics with specific focus on the relationship between rights and realities in the everyday lives of children and the implementation of the CRC in different countries, in particular those the students come from.

Pedagogik och didaktik: Fördjupning, 30 hp

(PDGK41)

I kurspaketet ingår två fördjupningskurser på grundnivå inom huvudområdet: PDGX51 Vetenskapliga metoder inom pedagogik och didaktik I, 15 hp samt PDGX61 Examensarbete i pedagogik och didaktik, 15 hp. Kurspaketet motsvarar de tidigare kurserna PE4100

Pedagogik: Fördjupningskurs 1, 20 p eller PS4100 Specialpedagogik: Fördjupningskurs 1, 20 p eller motsvarande.

Förkunskapskrav: Kurser inom huvudområdet omfattande minst 60 hp. I dessa ska ingå den obligatoriska kursen PDGX01.

Vetenskapliga metoder inom pedagogik och didaktik I, 15 hp (PDGX51)

Kursen behandlar metoder och ramar för vetenskapligt arbete inom det pedagogiska och didaktiska kunskapsområdet. I detta ingår bland annat områdets vetenskapsteori och vetenskapshistoria, olika former av vetenskapligt arbete och forskningsprocessens utformning, trovärdighet och generali- serbarhet, utvärdering samt forskningsetiska frågor.

Exempel på teoretiska och empiriska studier inom olika pedagogiska traditioner tas också upp.

Förkunskapskrav: Kurser inom huvudområdet omfattande minst 60 hp. I dessa ska ingå den obligatoriska kursen PDGX01.

Examensarbete i pedagogik och didaktik, 15 hp (PDGX61)

Examensarbetet innebär att genomföra ett självstän- digt arbete med hjälp av vetenskapliga metoder. I detta ingår att avgränsa och formulera en relevant frågeställning och söka reda på och kritiskt granska befintlig kunskap med relevans för denna. Vidare ingår att välja en för frågeställningen lämplig undersökningsmetod, genomföra en undersökning och analysera dess resultat samt att presentera det genomförda arbetet i lämplig form.

Förkunskapskrav: Godkänt resultat på kursen PDGX51 Vetenskapliga metoder inom pedagogik och didaktik I, 15 hp eller motsvarande.

Examensarbete med utvecklingsinriktning, 15 hp (PDGX62)

Kursen vänder sig till dig som har en lärar-, förskollärar- eller fritidspedagogutbildning eller motsvarande som är kortare än 180 hp (120 gamla poäng) och/eller som saknar ett 10 poängs (15 hp) examensarbete/uppsats. Kursen ger tillträde till kurser och program på avancerad nivå där ett examensarbete om 15 hp krävs. Kursen innebär att du på din nuvarande arbetsplats ska genomföra ett utvecklingsarbete baserat på vetenskaplig kunskap och beprövad erfarenhet.

Förkunskapskrav: Godkända högskolestudier omfattande minst 165 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik. Något av följande kan ingå: ämneslärarlinje, lärarutbildning vid låg- och mellanstadielärarlinjer enligt -68 eller -77 års studieordning, speciallärare omfattande två terminer, grundskollärarutbildning, gymnasielärarutbildning, förskollärar- eller fritidspedagogutbildning före 1996 eller motsvarande.

Pedagogisk bedömning, 7,5 hp (PDG096)

I kursen behandlas pedagogisk bedömning ur ett brett och inkluderande perspektiv vad gäller olika utbildningssammanhang, syften, innehåll och metoder. Vidare betonas frågor om aktörer samt tolkningar och konsekvenser på individ- och system- nivå. Kursen ingår även som del i Kandidatprogram i pedagogik.

Kursen ges dagtid.

Pedagogisk psykologi, 15 hp (PDG002)

Kursen tar upp grundläggande metodiska och teoretiska perspektiv på lärande, utveckling, kommunikation och interaktion i utbildning och inom arbetslivet. Begrepp som normalitet, avvikelse och identitet behandlas.

(8)

Pedagogik med inriktning mot Montessoripedagogik, 15 hp (PDG010)

Kursens syfte är att ge kursdeltagarna insikter, kunskaper och färdigheter i montessoripedagogik med- inriktning mot åldrarna 0-12 år. Kursen behandlar montessoripedagogikens filosofi, grundläggande principer, mål och metodik. Utifrån ett helhetsper- spektiv och vetenskapligt grundade kunskaper syftar kursen att nå reflekterad teoretisk och praktisk kunskap om montessori-pedagogik i relation till pedagogisk teori, läroplan för grundskolan, försko- lan och fritidshem.

Förkunskapskrav: Allmänt utbildningsområde termin 1 eller motsvarande samt en inriktning om 60 hp varav 45 hp måste vara godkända eller motsvarande.

Distanspedagogik och lärande, 15 hp (PDG601)

Kursen vänder sig till dig som är intresserad av samspelet mellan informationsteknik och pedagogik.

Kursen behandlar planering, genomförande och utvärdering av distansutbildning och de särskilda förutsättningar som krävs för att kunna arbeta som lärare eller handledare på distans. Även utformning av studiematerial för distansutbildning tas upp.

Start: VT14, 50 %, nät, 2014-01-19 – 2014-03-23 Anm-kod: GU-29501

Informationsteknologi som redskap för lärande och undervisning, 15 hp (PDG602)

Kursen vänder sig till dig som är intresserad av multimedia och vill förbättra dina kunskaper och färdigheter om hur multimedia kan användas i undervisning, för presentation och produktion av undervisningsmaterial samt för elevers dokumenta- tion och kreativa skapande.

Pedagogik med inriktning mot Montessoripedagogik 2, 15 hp (PDG625)

Kursen behandlar montessoripedagogik med inriktning mot åldrarna 6-12 år utifrån barns lärande och ur ett didaktiskt perspektiv. Kursen behandlar montessoripedagogikens filosofi, grundläggande principer, mål och metodik utifrån ett helhetsper- spektiv i relation till vetenskapliga studier av försko- lebarns och skolbarns lärande och utveckling och ett lärarperspektiv med särskilt fokus på didaktiska perspektiv.

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet för högskolestudier, samt förskollärar-, fritidspedagog- alt. lärarexamen eller motsv. Dessutom godkänt resultat på kurs PDG010 Pedagogik med inriktning mot Montessoripedagogik.

Bedömning i och av yrkeskunnande – traditioner, samt betydelsen av instrument och kommunikation, 7,5 hp (PDG021)

Kursen behandlar olika bedömningstraditioner och syften med bedömning för och av yrkeslärande både i nationellt och internationellt perspektiv.

Bedömning av kunskaper och färdigheter är centralt för examina, branschcertifikat, yrkesbevis och i yrkesutbildning. Innehållet riktar sig till den som hanterar verksamhet där sådana frågor ingår.

Kunskapsbegrepp och kunskapssyn utgör grund för kritisk granskning av aktuella bedömningsinstru- ment.

Start: HT13, 25 %, distans, 2013-09-01 – 2014- 01-18

Anm-kod: GU-19411

Start: VT14, 25 %, distans, 2014-01-19 – 2014- 06-07

Anm-kod: GU-29411

Avancerad nivå

Utbildning och globalisering, 15 hp (PDA102)

Kursen vänder sig till dig som är intresserad av relationen mellan globalisering och utbildning, såväl internationellt som lokalt. Kursen tar bland annat upp frågor kring samhällets styrning av utbildning, komparativ pedagogisk teori samt jämförande studier av utbildningssystem i olika delar av världen. Via fallstudier studeras också hur utbildning och globalisering kommer till uttryck på lokal nivå. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärar- examen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp. Även annan examen om 180 hp kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet varit inriktat mot huvudområdet pedagogik och didaktik. För programstudenter i utbildningsledarskap krävs genom- gången introduktionskurs MLE100.

Strategier för personalutveckling, 15 hp

(PDA103)

Kursen behandlar dominerande strategier för personalutveckling inom arbetslivet, såväl inom som utom utbildningssystemen. Olika strategier för personalutveckling tas upp i relation till olika synsätt på bildning och lärande. I kursen ingår att studera verksamhets- och kompetensanalyser samt att formulera en filosofi för personalutveckling. Kursen

ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärar- examen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp. Även annan examen om 180 hp kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet varit inriktat mot huvudområdet pedagogik och didaktik. För programstudenter i utbildningsledarskap krävs genom- gången introduktionskurs MLE100.

Aktionsforskning och skolutveckling, 15 hp

(PDA104)

Kursen behandlar aktionsforskning i pedagogisk verksamhet. Kursen syftar till att deltagarna utvecklar kunskaper om och erfarenheter av hur man skapar, handleder, förankrar, dokumenterar och följer upp skolutveckling. I förändringsarbetet är flera verktyg möjliga att använda, bland annat dagboksskrivande, observation, intervju och video- inspelning. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap och som obligatorisk kurs inom Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp. Även annan examen om 180 hp kan efter särskild pröv- ning ge behörighet om examensarbetet varit inriktat mot huvudområdet pedagogik och didaktik. För programstudenter i utbildningsledarskap krävs genomgången introduktionskurs MLE100.

Pedagogiskt ledarskap för didaktisk utveckling, 15 hp (PDA105)

Kursen behandlar den pedagogiska ledarens roll att leda och utveckla verksamheten. Pedagogiska hand- lingar ägnade att skapa en verksamhet med starkt fokus på lärande och kunskapsutveckling är i fokus.

Kursen behandlar även forskning om och deltagarnas praktiska erfarenheter av centrala didaktiska begrepp som kunskap, lärande och undervisning.

Kursen ges som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap samt Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp. Även annan examen om 180 hp kan efter särskild pröv- ning ge behörighet om examensarbetet varit inriktat mot huvudområdet pedagogik och didaktik. För programstudenter i utbildningsledarskap krävs genomgången introduktionskurs MLE100 och för programstudenter i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning krävs genomgången obligatorisk kurs PDA104.

(9)

Kvalitet och utvärdering inom utbildning, 15 hp (PDA106)

Kursen behandlar utvärderings- och kvalitetsarbetets roll i utbildningssystemets ideologi, organisation och verksamhet. Utvärderings- och kvalitetsfrågor- nas historiska och samhälleliga sammanhang diskuteras. Under kursen granskas utvärdering och kvalitetsgranskning som verktyg för verksamhetsutveck- ling. Kursen ger kunskaper och färdigheter i teorier, modeller och undersökningsmetoder för utvärdering och kvalitetsgranskning. Ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.

Professioner i förändring, 15 hp (PDA108)

Kursen behandlar kunskapsbildning, lärande och utvecklande av professioner och professionstänkan- de. Kursen ger ett historiskt perspektiv på professioner, deras utveckling och förändring, samt sätter in dagens situation i ett globalt och samhälleligt sammanhang. I kursen ingår fältstudier på arbetsplatser där du kommer att ges möjlighet att få insikt i förhållanden och villkor på andra arbetsplatser än den egna. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.

Aktionsforskning som forskningsfält, 15 hp

(PDA109)

Kursen är indelad i två delmoment där det första momentet ger en översikt av olika inriktningar inom aktionsforskning som behandlas i relation till vetenskapsteoretiska antaganden. I det andra momentet läses litteratur som ger en överblick av internationella studier inom fältet och dess relevans för utbildningsvetenskap med ett särskilt fokus på nordisk aktionsforskning. Kursen ingår också som obligatorisk kurs inom Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning.

Förkunskapskrav: Godkänt resultat om 15 hp från kurs PDA104.

Utbildning, makt och demokrati, 15 hp

(PDA112)

Utbildning ingår i ett socialt system som har sin grund i olika maktrelationer. Särskilt fokus ligger på hur social klass produceras inom samhällets utbildningsinstitutioner. Relationen mellan utbildning, makt och demokrati studeras ur ett historiskt perspektiv, utifrån begreppen social klass, kön och etnicitet samt utifrån hur utbildning skapar villkor och möjligheter för medborgarna.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp, eller examen från Personalvetarprogrammet 180 hp, eller utbildning på motsvarande nivå inom huvudområdet med till kursen anknytande inriktning.

Retorik i pedagogiskt ledarskap, 15 hp

(PDA002)

Kursen syftar till att ge fördjupade insikter i strategier för muntlig kommunikation i olika pedagogiska situationer. Kursen fokuserar frågor till exempel om hur lärare kan väcka, stimulera och utveckla elevers förmåga att uttrycka sig i små och stora grupper. Kursen innefattar övningar i retorik och ger förslag till analys av och praktiska metoder för klassrumsarbetet på alla stadier. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp. Även högskoleexamen eller kandidatexamen inom andra huvudområden kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet haft anknytning till huvudområdet pedagogik och didaktik. För programstudenter i utbildningsledarskap krävs genom- gången introduktionskurs MLE100.

Handledning, lärande och ledarskap inom skola och arbetsliv, 15 hp (PDA006)

Kursen behandlar olika teorier om handledning, vuxnas lärande, pedagogiskt ledarskap och kommunikation. Dessa teorier sätts i relation till forskning om handledning. I kursen ingår handledningsöv- ningar, som planeras och genomförs i relation till den egna yrkesverksamheten. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap samt Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp. Även annan examen om 180 hp kan efter särskild pröv- ning ge behörighet om examensarbetet varit inriktat mot huvudområdet pedagogik och didaktik. För programstudenter i utbildningsledarskap krävs genomgången introduktionskurs MLE100 och för programstudenter i pedagogik med inriktning mot

aktionsforskning krävs genomgången obligatorisk kurs PDA104.

Skoljuridik och myndighetsutövning, 15 hp

(PDA007)

Kursen är uppbyggd kring sex teman: 1) skolan som institution, styrsystemets utformning samt skoljuri- dikens betydelse för rektorsrollen 2) skolans förvalt- ning och rektors roll som myndighetsutövare 3) skolans författningar och skolledarens ansvar inom dessa 4) offentlighet och sekretess 5) jämställdhet och mångfald i lagar 6) arbetsrätt, arbetsmiljörätt och rehabilitering. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.

Förkunskapskrav: Filosofie kandidatexamen med 180 hp, eller motsvarande kunskaper. Även annan examen med 180 hp på grundnivå kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet varit inriktat mot huvudområdet Pedagogik och didaktik. För programstudenter inom Masterprogram i utbildningsledarskap krävs genomgången introduktionskurs MLE100.

Start: VT14, 50 %, dag, 2014-01-19 – 2014-06-07 Anm-kod: GU-29456

Vetenskapliga teorier och metoder inom pedagogik och didaktik II, 15 hp (PDAX51)

Kursen fördjupar tidigare vetenskapliga kunskaper och färdigheter inom det pedagogiska och didaktiska området. Kursen behandlar vetenskapliga teorier och perspektiv samt belyser olika vetenskapliga ansatser och metoder. Inom kursens ram ges möjlig- heter att knyta kontakt med forskningsmiljöer och att fokusera på vetenskapliga metoder med relevans för examensarbete på avancerad nivå. Kursen ingår även som en obligatorisk fördjupningskurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp eller personalvetenskapligt program om 180 hp eller motsvarande.

Den tidigare examen ska inkludera ett examensarbete om 15 hp. Dessutom krävs kurser om 30 hp på avancerad nivå, alternativt 15 hp på grundnivå och 15 hp på avancerad nivå, inom huvudområdet. För programstudenter inom Masterprogram i utbildningsledarskap krävs godkänt resultat på kursen MLE100 samt en valbar kurs om 15 hp.

Magisteruppsats i pedagogik, 15 hp (PDA161)

Kursen innebär att självständigt under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning. I detta ingår att kunna argumentera för relevansen av sin vetenskapliga frågeställning, vidareutveckla befintlig kunskap, argumentera för vald vetenskaplig ansats och metod, genomföra en datainsamling och analys samt presentera resultaten på ett stringent sätt.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen om 180 hp