Písemné hodnocení bakalářské práce
Autor/ka BP: Tereza Schejbalová
Název práce: Příprava a realizace příměstského tábora v Domě dětí a mládeže v Ústí nad Labem
Vedoucí práce: Mgr. Helena Picková
Hodnotící kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. Obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá primární a/nebo sekundární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
B. Formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. Přínos práce ⃰
D. Posouzení původnosti textu
Zjištěná shoda textu (dle IS STAG/Theses): 0 %
Slovní hodnocení významu zjištěné shody:
Nenalezena shoda
⃰ Rozveďte ve slovním hodnocení práce.Strana 1 Hodnocení BP vedoucím práce, verze 1/2016.
Slovní hodnocení práce:
Předložená práce představuje téma příměstských táborů jako jednu z alternativ trávení dětí o letních prázdninách. V teoretické části autorka charakterizuje volný čas a jeho funkce, rodinu jako primární jednotku při utváření vztahu ke způsobu trávení volného času dětí, dále poby- tové a příměstské tábory a cílovou skupinu dětí mladšího školního věku. Kapitoly na sebe v logickém sledu navazují, ale postrádám větší rozmanitost odborných publikací, z kterých by autorka mohla čerpat.
V praktické části si autorka stanovila jako první cíl-analýzu nabídek příměstských táborů v daném městě sloužící jako východisko pro tvorbu příměstského tábora právě pod jejím ve- dením. Tento cíl je dle mého názoru jen částečně splněn, autorka měla provést důkladnější rešerši institucí pořádající tábory, je s podivem, že v krajském městě pouze tři instituce nabízejí tuto řízenou formu trávení volného času o prázdninách.
Pozitivně hodnotím úmysl autorky soustředit se na přípravu všestranně zaměřeného tábora a rozvíjení dětí ve všech oblastech, což bylo druhým cílem této práce. Jednotlivé činnosti by však chtělo hlouběji promyslet a propojit, aby nepůsobily schématicky a odtrženě. Hovoří to o nezkušenosti autorky s tvorbou programu, zároveň zodpovědnost ležela pouze na ní a neměla k sobě zkušeného praktika či tým vedoucích, s kterými by mohla své kroky konzulto- vat a reflektovat. Zhodnocení cílů a Závěr práce odráží autorky snahu o postupné vylepšování programu a o její odborný posun na pozici volnočasového pedagoga.
V práci lze nalézt časté stylistické a gramatické nepřesnosti, kterých by se měla autorka vy- varovat.
Příprava a realizace programu, ač s dílčími nedostatky, je poctivě provedena, je zřejmý au- torky pozitivní vztah k dětem, důvěra mezi nimi po celou dobu tábora a kladné hodnocení ze strany dětí. I přes nedostatky v práci, splňuje dle mého požadavky na bakalářskou práci a doporučuji ji k obhajobě.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu Bc.: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: velmi dobře minus
Náměty pro obhajobu:
V čem vidíte výhody a naopak nevýhody všestranně zaměřených programů na táborech?
Datum: 30.05.2018 Podpis:
⃰ Rozveďte ve slovním hodnocení práce.Strana 2 Hodnocení BP vedoucím práce, verze 1/2016.
