Utbildningsgruppens
verksamhet
Utbildningsgruppens årsberättelse 2006
Utbildningsgruppen är GRs politiska styrgrupp för regiongemensamma satsningar på det livslånga lärandets område och den utses av GRs Förbundsfullmäktige. Utbildningsgruppen har myndighets-uppgifter för medlemskommunernas räkning. Vissa av Utbildningsgruppens verksamhetsdelar är fastställda i förbundsordningen, andra regleras i avtal, överenskommelser och avsiktsförklaringar.
Visionen för gruppens arbete är att ”den studerandes behov och önskemål skall sättas i främsta rummet,
att den som studerar skall ha stor frihet att, i progressiva och spännande lärmiljöer av mycket god standard, utveckla sina kunskaper och insikter, utan hänsyn till begränsningar av t.ex. geografisk,
administrativ, social och kulturell art” (Utbildningsgruppens mål för det livslånga lärandet). Denna vision
rymmer två utmaningar, dels gemensamma satsningar i syfte att utveckla lärmiljöer och pedagogisk kompetens hos de utbildningsverksamma i medlemskommunerna, dels arbetet med att skapa ett så öppet utbildningslandskap som möjligt.
Regionalt samverkansavtal finns för samtliga skolformer som kommunerna har ansvar för med undantag av förskoleverksamhet. Överenskommelser om interkommunala ersättningar finnas för samtliga skol-former obligatorisk särskola och förskoleverksamhet exkluderade.
Årets verksamhet i sammanfattning
- Verksamheten omsatte 84 mkr. Medlemsavgiften utgjorde drygt 17% av den totala omslutningen.
- Inom Pedagogiskt Centrum deltog 15 500 pedagoger och skolledare i kursverksamhet. Cirka 22 500 lärare, elever, föräldrar, skolledare, studie- och yrkesvägledare besökte mässan Gymnasiedagarna. Totalt erbjöds 225 kurser/seminarier, konferenser och uppdragsutbildningar.
Uppdragsutbildning har genomförts för samtliga GR-kommuner under 61 tillfällen med 6 684 deltagare. Utvärderingar visade på ett nöjdhetsindex om 94,8 % för Mycket bra och Bra.
- Läromedel för nära 43 mkr inköptes med en samlad kostnadsreduktion för kommunerna på drygt 13 mkr. Trafikarbetet reducerades med 80 % jämfört med om kommunerna själva skulle ha hanterat läromedels-verksamheten.
- GR förfogar upphovsrättsligt över ett mediebibliotek värt drygt 20 mkr. Drygt 190 000 medielån till regionens cirka 550 skolor och drygt 150 000 elever har expedierats under 2006.
- Samtliga regionens kommunala och fristående skolor deltog i intagningsarbetet, där över 14 000 ansökningar till regionens 63 gymnasieskolor registrerades. Över 201 000 personer har besökt Indranet och två av tre elever valde att registrera sin ansökan via nätet.
- Uppföljnings- och utvärderingsverksamheten har utvecklats och idag finns ett omfattande statistiskt material som redovisar regionens utbildningsverksamhet på www.GRutbildning.to, bl. a. ca 200 diagram beskrivande samtliga skolformer, samt ca 25 kommunvisa diagram över grund- och gymnasieskola.
- På uppdrag av medlemskommunerna erbjuder GR Utbildning samordning av kontakter mellan skolan och arbetslivet för dels grundskolan, dels gymnasieskolan och vuxenutbildningen. Under 2006 har GR Utbildning haft uppdrag för 90 grundskolor i Göteborg, Härryda, Mölndal och Öckerö.
För gymnasieskolan/vuxenutbildningen har GR Utbildning samordningsuppdrag för 19 gymnasieskolor och vuxenutbildningsenheter i samtliga GR kommuner avseende omvårdnadsprogrammets arbetsplats-förlagda utbildning ( APU) inom sjukvården samt för Utbildningsförvaltningen och Vuxenutbildningen i Göteborg även omvårdnadsprogrammets kommunala platser, Barn och fritidsprogrammets APU-platser och även praktikAPU-platser för Vingagymnasiet.
Webbsidan www.praktikplatsen.se har utvecklats för att underlätta hanteringen av praktikplatser och andra arbetslivskontakter. Webbplatsen hade 58 000 besök under 2006.
Under 2006 har SAK-enheten haft samarbete med ca 2 700 företag och arbetsplatser som erbjudit 6 700 praktikplatser med sammanlagt 9 200 praktiktillfällen för grundskolans elever i årskurs 8 och 9 samt även studiebesök, informatörer mm.
2 100 APU-platser inom sjukvård och kommunal verksamhet har förmedlats till gymnasieskolan och vuxenutbildningen inom Omvårdnadsprogrammet och Barn och fritidsprogrammet.
153 handledare på arbetsplatserna har utbildats.
- Tidningen SJU89 som vänder sig till grundskolans ungdomar och tar upp skola-arbetslivsfrågor har en upplaga på 40 000 exemplar och utkommer fyra gånger per år. Till gymnasieeleverna i år 2 och 3 distribueras tidningen ETT23 i en årlig upplaga på 96 000 exemplar.
- Utbildningsgruppens webbplats hade drygt 515 000 besök.
- Inom upplevelsebaserat lärande (GRUL) har 43 utbildningsdagar för lärare genomförts med ca 1 600 deltagande lärare. 103 insatser har genomförts med elever (FN- och EU rollspel, temapass kring EU, temapass kring Sexuell hälsa). Ca 4 500 elever har varit engagerade. www.grul.se har under 2006 fått 670 nya medlemmar och 20 374 besökare på webbplatsen. 1 852 pedagogiska material har laddats ner. Givet att varje nedladdad övning har använts vid ett tillfälle så har GRULs material använts tillsammans med ca 40 000 elever.
Utbildningsgruppens utgångspunkter och arbetsformer
Utbildningsgruppens insatser, som syftar till att bidra till att nå de regionalpolitiska utbildningsmålen, är efterfrågestyrda och målgruppsfokuserade. År 2006 var omsättningen 83 mkr, varav medlemsavgiften utgjorde 17 procent. Det förhållandevis stora engagemanget för regional samverkan på utbildningsområdet kan förklaras med det stora intresset för barns, ungas och vuxnas lärande. Insikten att gynnsamma villkor för lärande är intimt kopplade till landets/regionens välfärdsutveckling bidrar till detta stora intresse. Utbildningsgruppens utvecklingsarbete sker ofta i interorganisatorisk samverkan och under året har Utbildningsgruppen haft fortlöpande, organiserat och i flera fall avtalsbundet samarbete med ett stort antal organisationer.
Vid sidan av det interorganisatoriska samarbetet är de nätverk och arbetsgrupper som etablerats av central betydelse för genomförandet av de regionalpolitiska utbildningsmålen. När det gäller både samverkan med andra organisationer och nätverksarbetet kan stora rationalitetsvinster noteras. Samverkanspartners och nätverk besitter kunskaper och kompetenser, har idéer och erfarenheter samt kontakter som är av mycket stort värde för Utbildningsgruppens arbete. Utbildningsgruppens bidrag blir i många sammanhang att svara för processer, nätverksorganisering, kontaktverksamhet etc. under det att samarbetsorganisationerna och nätverken bidrar med den specialistkompetens som erfordras för att nå uppsatta mål.
Tre perspektiv där regional samverkan har relevans
Utbildningsgruppen pekar ut tre perspektiv där regional samverkan har relevans och där Utbildnings-gruppens verksamhet kan bidra till att de kvalitativa och kvantitativa utbildningsmålen som uppställts för regionen kan infrias;
Arena för sambruk
GR kan vara en arena för sambruk, där regionen som helhet utgör ett större underlag än varje enskild kommun för att tillhandahålla bredd, djup och kvalitet i olika former av service till regionens
utbildningsanordnare. Inom Utbildningsgruppens verksamhetsområde bedrivs regionalt samnyttjande av resurser på flera områden;
• Med avtal och överenskommelser erbjuds den studerande ett öppet, gränslöst och tillgängligt utbildningslandskap.
• Inom ramen för Utbildningsgruppens verksamhet görs regiongemensamma satsningar på kompetensutveckling av ledare och pedagoger.
• IT- / Media och läromedelssamverkan drivs i regional regi och stödjer skolornas pedagogiska utveckling.
• Gemensamma insatser görs i arbetet med att öka kvaliteten i kontakterna mellan skola och arbetsliv.
Katalysator – forum för idé- och erfarenhetsutbyte
Vidare är GR en katalysator, ett forum för idé- och erfarenhetsutbyte, där spjutspetskunnande och goda exempel i enskilda kommuner kan göras tillgängliga för och tillämpbara i övriga kommuner i regionen. Ett stort antal nätverk med ledande företrädare på utbildningsområdet träffas fortlöpande på GR för idé- och erfarenhetsutbyte.
• Kvalitetsutveckling – benchmarking, i syfte att utveckla skolornas / kommunernas utbildnings-kvalitet intar i detta sammanhang en särställning.
De kontinuerliga kostnads- och kvalitetsjämförelser, som förutsätts för att följa upp Utbildningsgruppens målsättningar, visar att samarbetet ger positiva effekter. Regional samverkan är bevisligen
kostnadseffektiv och den utvecklar dessutom utbildningarnas kvalitet. Vid en jämförelse med de två andra storstadsregionerna visar det sig bl.a. att GRs medlemskommuner som grupp har:
• Lägst kostnad för för- och grundskoleverksamheten • Lägst kostnad för gymnasieskolan
• Högst andel behöriga elever till gymnasieskolan • Minst antal elever som går det individuella programmet • Flest elever som fullföljer gymnasiet inom fyra år
• Högst andel elever som är behöriga till universitet och högskola
Regional styrka
I frågor där GRs medlemskommuner kan samagera skapas en regional styrka. Regionens samlade tyngd ger större genomslag mot omvärlden i utbildningsfrågor, där kommunerna har gemensamma intressen att bevaka, än vad dessa skulle kunna åstadkomma genom enskilt agerande. Under 2006 har fokus i detta avseende legat på;
• Medverkan i kvalitetsutvecklingen av lärarutbildningen vid Göteborgs universitet
• Yttrande över remiss från Utbildnings- och kulturdepartementet - ett nationellt program för utbildning av rektorer och stöd för rektorsfunktionen
Den samverkan som GR etablerat på skol-/utbildningsområdet grundas således på att den ger kommunerna och regionen uppenbara mervärden och tjänar därmed de regionalpolitiska målens syften.
UTFALL - SATSNINGSOMRÅDEN 2006
Utbildningssamverkan – ett öppet, gränslöst och tillgängligt utbildningslandskap Nätverk inom utbildningsområdet
Inom Utbildningssamverkan utbyts erfarenheter och kunskaper kring skol- och utbildningsfrågor av gemensamt intresse i ett tjugotal nätverk med ca 300 ledamöter. I dessa nätverk har under året genomförts drygt 150 möten.
GR Utbildnings webbplats på Internet
Regionens politiker, förvaltningschefer, lärare, skolledare och elever har beretts möjlighet att via GRs webbplats på Internet fortlöpande ta del av GRs utbud på det pedagogiska området. Under året har även ökad interaktivitet eftersträvats bl.a. med målsättningen att besökare ska kunna bidra med information. Under året gjordes 515 000 besök på GR Utbildnings webbplats.
Samverkansavtal
Det gemensamma avtalen för kommunerna i gymnasiesamverkansområdet, vilket medför en helt öppen gymnasie- och gymnasiesärskola i regionen, har fördjupats genom större krav på informationsutbyte och fortlöpande kvalitetsutveckling. Dessutom ingår nu vissa PRIV-grupper inom det individuella programmet i avtalet. En ny typ av startgaranti har introducerats för att säkra att vissa utbildningar kan bli av. Avtalet gäller för perioden 2007/2008 – 2010/2011. Avtalet för gymnasiesärskolan har förnyats under året och gäller, för samma period som avtalet för gymnasieskolan.
Kring dessa utbildningar genomförs ett fortlöpande och bärkraftigt gymnasiesamarbete avseende utbud, kvalitet och organisation.
För naturbruksutbildningarna samt naturbruksprogrammet inom gymnasiesärskolan har slutits ett avtal mellan kommunerna och Västra Götalandsregionen fram till 2010/2011.
Interkommunala ersättningar
Interkommunala ersättningarna inom för-, grund- och gymnasieskola jämte vuxenutbildning har framtagits av regionalt sammansatta arbetsgrupper bestående av ekonomer, skolchefer och personal från GR.
Gemensamma kurser för gymnasieskolorna
Arbetet med gemensamma kurser inom gymnasieskolan har varit lyckosamt och innehållet i dessa kurser utvecklas kontinuerligt tack vare stor efterfrågan.
Eleverna ges inom ramen för denna satsning möjlighet att välja kurser som kommunerna inte har valt att starta p.g.a. ett för litet elevunderlag i de enskilda kommunerna.
Vuxnas lärande
Under året har den tredje etappen av ett samverkansavtal för vuxnas lärande startat innehållande ett 30-tal regionrekryterande yrkesutbildningar. Det påbörjade samarbete med arbetslivet har utvecklats inför en fortsättning av samverkansavtalet kring vuxnas lärande. En policy för en infrastruktur för vuxnas lärande har utarbetats som plattform för det fortsatta samarbetet.
Studie- och yrkesvägledning
Inför ungdomarnas val till gymnasieskolan producerar GR informationsmaterial. Vid sidan av detta har genomförts en gymnasiemässa för elever, föräldrar, lärare samt för studie- och yrkesvägledare kallad Gymnasiedagarna, där utbildningar och skolor presenteras. I denna deltog över 170 skolor och drygt 22 000 besökare.
Upplevelsebaserat lärande
Detta arbete är i stadig tillväxt och bidrar till skolors vidareutveckling av upplevelsebaserat lärande genom utvecklingsarbete, samordning, stöd och genomförande av konkreta projekt. Under året har genomförts 43 utbildningsdagar med 1 600 deltagande lärare och tjänstemän kring upplevelsebaserat lärande, kreativa mötesformer, demokratiutveckling, framtidsvisioner i lärande och omvärldsanalys.
Ett antal rollspel har genomförts på skolor kring EU- och FN-frågor, samt projekt kring riksdagsvalet och kring sexuell hälsa. En interaktiv film ”Rådgivarna” har tagits fram för nationell distribution. Antalet berörda elever har uppgått till 4 500.
Webbsiten www.GRUL.se som har nästan 700 medlemmar har haft över 20 000 besökare och har erbjudit nära 1 900 nedladdningsbara pedagogiska övningar. Givet att varje nedladdad övning har använts vid ett tillfälle så har materialet använts av ca 40 000 elever.
Samarbete har skett med 29 riksomfattande organisationer och myndigheter alltifrån Skolbio och konsument Göteborg till Nordiska Ministerrådet och Europeiska Kommissionen.
Dialog med fristående skolor
Den gemensamma arenan för samarbete mellan kommunerna och de fristående skolorna har beträtts av en regionalt sammansatt arbetsgrupp. De fristående skolorna upptar en allt större andel av regionens elever. Tre s.k. mötesplatser med totalt 75 rektorer vid fristående skolor har genomförts under året.
Regionala bilder av skolan/kvalitetskartläggning
Arbetet syftar till att samla in uppgifter som fortlöpande ger ”bilder” av skolverksamheten i regionen. Detta kompletterar de bilder som finns idag med longitudinella studier syftande till att följa utvecklingen över tid och i olika sammanhang. I satsningen ingår främst att sammanställa och kommentera befintliga uppgifter, men också att producera eget underlag. Vidare sker en kontinuerlig översyn av framförallt de ekonomiska nyckeltal som kommunerna inrapporterar till SCB och detta i syfte att kvalitetssäkra indata så att regionala jämförelser får relevans.
Under året har Kvalitetsnätverket fått medel från Myndigheten för skolutveckling för att stärka arbetet med kommunernas kvalitetsredovisningar och en utbildning för medlemmarna i Kvalitativ analys har genomförts.
Universeum
Samarbetet mellan Universeum och GR har utvecklats på ett flertal områden. Vid GRs egna mässor,
Läromedelsutställningen, Pedagogdagarna och Gymnasiedagarna, har under året Universeum själva
medverkat och eller marknadsförts av representanter från GR. Utöver detta har en grupp med
förvaltningschefer, strategisk stabspersonal i kommunerna samt utbildningschefen på GR i dialog med ledningen för Universeum utarbetat en plattform som syftar till att skapa rationella relationer och rutiner mellan medlemskommunernas skolor och Universeum.
Pedagogiskt centrum – regiongemensamma satsningar på kompetensutveckling Omfattning
Pedagogiskt centrum (PC) har erbjudit brukarna inom GR, ett brett utbud inom skolutvecklingsområdet. Innehållet tas bland annat fram i samverkan med GRs olika nätverk. Antalet besök var 15 519 för kurs-verksamheten och ca 22 500 under Gymnasiedagarna. 225 kurser/seminarier, konferenser och
uppdragsutbildningar har erbjudits.
Av ovanstående har uppdragsutbildning genomförts vid 61 tillfällen för 6 684 personer omfattande 556 timmar. Utbildningarna har skräddarsytts för skolor i samtliga GR-kommuner samt för ett antal fristående skolor. Utbudet, som oftast erbjuds i integrerade grupper, har spänt över hela det livslånga lärandet med inslag för såväl förskola och familjedaghem som vuxenutbildning. Deltagare från 100 kommuner i Sverige har registrerats.
Längre utbildningar
För 245 personer har 8 längre utbildningar (en termin - 2 år) genomförts vid 57 tillfällen. Några exempel är: Kommunal introduktionsutbildning för skolledare, Grundläggande läs- och skrivsvårigheter,
Elevassistentutbildning, Läs- och skrivsvårigheternas psykologi, Kognitiv beteendeterapi och Skoljuridisk fördjupningskurs.
Interorganisatorisk samverkan
Svenska Mässan samverkar med PC kring Kunskap- och Framtidsmässan. För sär- och gymnasiesärskola har samarbete skett med Region Halland kring de s k Varbergsdagarna. Samverkan med Regionalt utvecklingscentrum vid Malmö Högskola, motsvarande vid Umeå universitet, Östsam, Yrkesutbildnings-delegationen och Myndigheten för skolutveckling har genomförts kring det s.k. Idéskoleuppdraget. Inför Rikskonferensen Nya Utmaningar - Samverkan Skola Arbetsliv har samarbete etablerats med Svenskt Näringsliv, Myndigheten för skolutveckling, Business Region Göteborg, Västra Götalandsregionen, LO, Internationella programkontoret, Ung företagsamhet, Lärarförbundet och Västsvenska Industri- och Handelskammaren. I samverkan med IV-nätverket inom GR har en utbildningsserie om tre dagar
genomförts för 200 lärare på IV-programmet. Särskilt riktat utbud har tagits fram i samverkan med studie- och yrkesvägledarnas nätverk.
I samarbetet med Västra Götalandsregionen och Smittskyddsenheten har utbildningsdagar med fokus på hälsa i skolan genomförts. Sveriges kommuner och landsting gav i uppdrag att anordna en dag kring skolans avtal för 350 besökare från hela Sydsverige.
Särskilda studiedagar
Konferensen På gång kring gymnasieskola och yrkesutbildning arrangerades i samband med att Yrkes-SM gick av stapeln i Göteborg. Ett utbud av kompetensutvecklande seminarier med fokus på
kvalitets-utveckling i skolan erbjöds. Drygt 500 personer från hela landet deltog. Hela konferensen filmades i ett samarbete med GR Utbildnings Multimediastudio. Filmen har fått stor uppmärksamhet runt om i landet och Myndigheten för skolutveckling och Yrkesutbildningsdelegationen har bekostat en större upplaga.
Den 29 mars arrangerades Kompetensdagen, en av vårens mest besökta mötesplatser kring aktuella skolfrågor. Drygt 450 pedagoger deltog.
Kulturmöten och kulturkrockar, svåra samtal, matematik och språk, kognitiva förhållningssätt, musik, bild, form och textil samt hur man skriver sig till läsning via datorn var ämnen denna dag.
Familjedaghemsdagen 17 november lockade, för åttonde året i rad, 308 (327) dagbarnvårdare att träffas och byta erfarenheter.
Idéskolor
Yrkesutbildningsdelegationen och Myndigheten för skolutveckling utsåg i november 2005 Pedagogiskt Centrum till koordinator för fem av de 20 nätverk som bildats runt om i landet för att främja kvalitets-utvecklingen av gymnasieskolans yrkesutbildningar. Eftersom många skolor inom GR deltar, förankras arbetet även i GRs egna nätverk, t ex Utbildningschefsgruppen, Gymnasierektorsgruppen,
Lärlingsnätverket och IV-nätverket. Erfarenheter sprids på så vis till en större grupp inom gymnasie-skolan. Fyra idéskolors seminarier har filmats. Ytterligare en film har producerats. Den ska användas inom den av delegationen initierade handledarpedagogutbildningen. Idéskolenätverken fortsätter sitt arbete under 2007.
Mässan Gymnasiedagarna
Gymnasiedagarna 2006, den sjunde mässan i ordningen, var de mest omfattande hittills, både beträffande antalet utställande skolor, antalet besökande år 8- och 9-elever och avseende beräknat antal besökande föräldrar/vårdnadshavare. 171 grund- och övriga skolor hade föranmält besök. 13 930 biljetter var förbeställda och 950 av dessa var till lärare. Uppskattningsvis deltog 3 500 anhöriga. 5 000 monterkort delades ut. 29 kommunala gymnasieskolor i regionen, 29 fristående gymnasieskolor i regionen,
7 gymnasieskolor med riksintag, belägna utanför Göteborgs-regionen och Naturbruksgymnasier i Västra Götaland fanns bland utställarna. Utöver detta medverkade Ung Företagsamhet, Studentum och
Föräldraalliansen. För studie- och yrkesvägledare genomfördes även i år en eftermiddag med information om nya utbildningar.
Skolledarutbildningar
Den åttonde omgången av kommunal introduktionsutbildning för skolledare genomfördes med 26 deltagare. Särskilt stort intresse har också utbildningar kring skoljuridik rönt. Mölndals kommun har beställt uppdragsutbildning om tre dagar för 60-talet skolledare.
Politiker- och utbildningschefsforum
För utbildningscheferna har tre temadagar arrangerats; den första dagen hade fokus på s.k. bötnings-problematik bland ungdomar. Projektet Ung och Trygg medverkade. I juni medverkade SACO:s utbildningspolitiske chef Gunnar Wetterberg och i september redovisade statistikern Sven Sundin de aktuella rapporterna Efter skolan och Väl förberedd.
Specialpedagogik
Specialpedagogik har fortsatt att vara ett prioriterat område och utbudet har ökat framförallt mot förskolan. Konflikthantering, DUVAN (Dyslexiutredning för vuxna och ungdomar), ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) /DAMP (Deficit in Attention, Motorcontrol and Perception), HELP (Holmberg english learning), KBT (Kognitiv beteende terapi). I väntan på utredning LEXIA
(Språkstimulerande program), MG-programmet (Läsning och diagnosprogram), Provia (Diagnos och läsningsinriktat program), autismspectrumstörningar, sambandet matematik och läs- och skrivsvårigheter, dyslexi är exempel på specialpedagogiskt innehåll.
Läs- och språkutveckling
Ett annat fortsatt prioriterat område har varit utveckling av språk och läsning. Exempel på rubriker är aktuell forskning om läs- och skrivsvårigheter, barnets väg mot god läsning, lässvårigheter, och
språkutveckling och läsförståelse. Även kopplingen mellan läsning och matematisk kompetens har gjorts.
Bedömnings- och betygsättningskompetens
Såväl i det ordinarie utbudet som inom uppdragsutbildningen har bedömnings- och
IT som pedagogiskt verktyg
Ambitionen har varit att lyfta fram arbetssätt och arbetsformer där IT används som ett naturligt verktyg för lärande. Exempel på kurser som erbjudits är LEXIA (Språkstimulerande program), MG-program (Läsning och diagnosprogram), Provia (Diagnos och läsningsinriktat program), Läsförståelse och Datorstöd i engelska.
Exempel på övrigt utbud
Under året genomfördes ett stort antal inspirationsseminarier exempelvis kring individuella utvecklings-planer, kognitivt förhållningssätt, konflikthantering, musik för glädjens skull, skolsmitta, spelberoende, det unga Internet, mobbning, elevhälsa, internationell vägledning, åtgärdsprogram och lärstilar.
Verksamheten
Regelbundna utvärderingar och mätningar av kvalitet visar på mycket högt nöjdhetsindex med ett snitt på 57,9 % för Mycket bra, 37,3 % för Bra samt 4,8 % för Mindre bra, Dåligt och Inget svar.
Genomförandegraden ökade med 4,6 % till 86,6 %. Rationaliseringar i det administrativa arbetet har uppnåtts via mer frekvent användning av webbokningsverktyget.
IT- / Media – Läromedelsutveckling
Regionens dryga 550 kommunala skolor och flertalet friskolor innefattas av GRs läromedelsservice. Arbete med media och IT ingår allt mer i skolans vardagsarbete, och utgör en viktig väg till insikt om dagens samhälle. GR skall stödja regionens pedagoger och elever genom att informera om, och tillhandahålla goda, upphovsrättsligt godkända, varierade och kostnadseffektiva lärverktyg. Genom att bidra till en skolmiljö som stimulerar användandet av IT och medier, ges också goda förutsättningar till en anpassning till individens behov och till ett flexibelt, livslångt lärande.
Läromedelssamordning
Genom regional samordning av läromedelinköp och distribution sparar den enskilda skolan både tid, pengar och miljö. Under 2006 samordnades regionens läromedelsinköp till en summa av 43 miljoner kronor. Samordningen genererar en avsevärd kostnadsreduktion genom de rabatter som erhålls, minimerade fraktkostnader och inte minst den rationella beställnings- och fakturaordning som sparar många arbetstimmar för varje beställare i regionens arbetslag och skolenheter. Under 2006 genererade denna samordning en kostnadsreduktion för regionens skolor på uppskattningsvis 13 mkr.
Samordningens miljöeffekter är avsevärda tack vare de samlade transporterna. Trafikarbetet reduceras med ca 80 %.
Läromedelsutställning – Läromedelsinformation
GR bidrar till läromedelsutvecklingen genom att stimulera pedagogisk debatt och genom att kontinuerligt exponera nyheter på
läromedelsområdet i GRs permanenta utställning. I denna uppdateras ständigt alla förlagsprodukter, material för lärarfortbildning och läromedel för barn med rätt till särskilt stöd.
Förutom pedagoger, föräldrar och elever är lärarstuderande, en grupp som flitigt besöker GRs permanenta läromedelsutställning.
I januari arrangerades den årliga läromedelsutställningen, landets största i sitt slag, på Svenska Mässan. Till denna utställning och till den permanenta hos GR Utbildning beräknas sammantaget cirka 5 000 besök av regionens pedagoger.
Läromedel - Ljud- och bildbibliotek
I takt med att medieutbudet blir allt större och än mer oöverskådligt ökar skolans/pedagogernas behov av råd och stöd kring vilka läromedel som är adekvata för verksamheten. För att uppmärksamma skolan på gällande regelverk för användning av media, har GR återkommande informerat om upphovsrätt inom utbildningsområdet. Under året 2006 har medieutbudet uppdaterats med ett stort antal nya läromedel. Utbudet utgörs av inköpta DVD-filmer, samt TV- och radioprogram från Utbildningsradion.
Distributionskedjan anpassas ständigt i syfte att underlätta lån och öka tillgängligheten. Under 2006 uppgick antalet lån till medlemskommunernas skolor/lärare/elever till drygt 190 000.
En ny generation av webbtjänsten har introducerats för att utgöra en 24-timmars service för regionens pedagoger. Under 2006 hade databasen drygt 40 000 besökare, vilket är en 60 % - ig ökning jämfört med 2005.
Digital distribution
Möjligheterna till digital distribution har ökat i takt med att många skolor fått tillgång till infrastruktur med allt bättre bandbredd. GR har under året, vidgat sin distribution av filmer i så kallad ”strömmande form”, vilket innebär överföring av film via datanät vid aktuellt tillfälle. Denna distributionsform kommer att öka för att under kommande år utgöra ett alternativ till traditionell distribution av medieläromedel. Skolan har fått en ökad tillgång till datorer och en allt bättre kompetens inom IT-området. I allt fler skolor etableras också så kallade ”IT-klassrum” där dator, projektor och ljudanläggning ersätter TV, bandspelare, OH-projektor och kartor. I dessa pedagogiska miljöer är GRs strömmande distribution mycket efterfrågad.
Upphovsrätt
I övergången från traditionella analoga media, ljudkassetter och VHS, till dagens digitala, CD, DVD och ”strömmande läromedel” via datanät, arbetar GR med generationsskifte av tekniska plattformar. Med dessa förändringar följer nya möjligheter att bearbeta, hantera och distribuera media vilket också innebär nya frågeställningar kring juridik och upphovsrätt. Den enskilt störste medieleverantören, UR
(Utbildningsradion), har med upphovsmännens organisation (Copyswede) och SKL (Sveriges kommuner o Landsting) utarbetat ett ramavtal som grund för skolans nyttjande av inspelat material. Avtalet har under slutet av 2006 sänts till landets samtliga kommuner för undertecknande, vilket förutsätts för fortsatt nyttjande av inspelat UR-material.
Arbete med att öka kvaliteten i kontakterna mellan skola och arbetsliv Kvalitetscertifieringsgruppen och pilotskolegruppen
Kvalitetscertifieringsgruppen, bestående av företrädare för näringslivets organisationer samt arbetsmarknadens parter (Business Region Göteborg (BRG), Företagarnas riksorganisation,
Göteborgsregionens kommunalförbund (GR), LO-distriktet i Västsverige, Länsarbetsnämnden, Svenskt Näringsliv, SACO, TCO och Västsvenska Industri- och Handelskammaren), stödjer fortlöpande arbetet med att dels kvalitetssäkra praktikplatser, dels vidareutveckla den regionala skola-arbetslivssatsning, med GR som utförare, vilken startade under mandatperioden.
Samordningsuppdrag Grundskola
GR erbjuder alla medlemskommuner att träffa avtal om samordning av Skola-arbetslivskontakter för grundskolan. Samordningen innebär dels att skapa kontakter med företag som är intresserade av samarbete med skolor och dels att vidmakthålla och uppdatera dessa kontakter. GR har nu avtal med Göteborg, Härryda, Mölndal och Öckerö. Diskussioner om samarbete förs fortlöpande med ytterligare kommuner i GR-kretsen.
Under 2006 har GR erbjudit 6 700 praktikplatser med sammanlagt 9 200 praktiktillfällen för
grundskolans elever i årskurs 8 och 9. Dessutom har skolorna haft tillgång till ca 600 företag som erbjudit andra kontakter t.ex. studiebesök, informatörer till skolorna o dyl.
Samordningsuppdrag Gymnasieskola/APU
GR har också ansvar för samordningen av omvårdnadsprogrammets arbetsplatsförlagda utbildning inom sjukvården. Det innebär anskaffning och förmedling av APU-platser vid regionens sjukhus till 19 gymnasieskolor och vuxenutbildningsanordnare inom GR.
På uppdrag av Vuxenutbildningsförvaltningen och Utbildningsförvaltningen i Göteborg ansvarar GR för anskaffning och samordning av APU-platser för Omvårdnadsprogrammet, Barn- och fritidsprogrammet samt utbildningen för arbete med funktionshindrade .
GR har också en överenskommelse med Vingagymnasiet i Göteborg om anskaffning och samordning av praktikplatser och andra arbetslivskontakter. 2 100 APU-platser inom sjukvård och kommunal
verksamhet har förmedlats till gymnasieskolan och vuxenutbildningen.
www.praktikplatsen.se
www.praktikplatsen.se har utvecklats för att administrera hanteringen av praktikplatser och andra arbetslivskontakter. Webbplatsen är också en informationskälla för frågor som rör Skola-arbetslivs-kontakter. Webbplatsen hade 58 000 besök under 2006. 91 grundskolor och 19 gymnasieskolor/ vuxenutbildningsanordnare var under 2006 registrerade användare av www.praktikplatsen.se. Under året har ca 2 700 företag och arbetsplatser deltagit i skola-arbetslivssamarbetet. Dessa företag erbjuder olika former av kontakter såsom praktikplatser, studiebesök, informatörer mm. Ca 12 000 elever både i grundskola och gymnasieskola/vuxenutbildning har kunnat söka praktik/APU platser via
www.praktikplatsen.se.
www.praktikplatsen.se blev nominerad till finalen i Stockholm Challenge Award (SCA) som ägde rum i maj 2006. SCA är en internationell IT-tävling som arrangeras av bl.a. SIDA, KTH, Ericsson och
Stockholms stad och som syftar till att uppmärksamma och premiera framgångsrika IT-lösningar på bl.a. utbildningsområdet.
Många kommuner i landet har visat stort intresse för www.praktikplatsen.se och Linköping, Lidköping, Umeå, Växjö samt Kommunförbundet Skåne har varit på studiebesök. Huddinge, Botkyrka, Salem samt Växjö kommuner är nu användare av systemet.
Utbildningar
Skolpersonal
Alla lärare och studie- och yrkesvägledare som är ansvariga för skola-arbetslivskontakter/APU och som använder www.praktikplatsen.se inbjuds till halvdagsutbildning. 25 utbildningstillfällen med sammanlagt 130 deltagare genomfördes för grundskolorna. 6 utbildningstillfällen har arrangerats för gymnasieskolorna och vuxenutbildningen.
Handledare på arbetsplatserna
Alla företag/arbetsplatser som erbjuder praktikplatser till grundskoleelever erbjuds en grundläggande handledarutbildning. Utbildningen tar bl.a. upp syftet med praktiken, verktyg för handledning, insikt i hur ungdomar tänker och värderar, praktiska tips och råd för praktiken mm.
12 utbildningstillfällen har erbjudits under 2006 och ca 100 handledare har deltagit.
Enligt avtalet om samordning av vissa APU-platser inom sjukvården för omvårdnadsprogrammet, skall GR ansvara för att handledarutbildningar för APU-handledarna kommer till stånd. Sex sådana utbildningar om vardera fem dagar har genomförts. Totalt har 110 handledare deltagit.
Resursgrupper
En grupp, bestående av representanter från grundskola och gymnasieskola/vuxenutbildning har bildats med syfte att lämna idéer till och synpunkter på utveckling av www.praktikplatsen.se.
Gruppen har haft fyra möten under året.
Arbetsgruppen för planering och uppföljning av APU inom sjukvården, som består av APU-ansvariga från gymnasieskolorna/vuxenutbildningen samt praktiksamordnare från SU, har haft två möten under året. En samverkansgrupp bestående av gymnasieskolor/vuxenutbildningsenheter i Göteborg och Mölndal samt praktiksamordnare vid stadsdelsförvaltningarna i Göteborg har bildats för att utveckla APU inom
omvårdnadsprogrammet och barn- och fritidsprogrammet.
Göteborg 070301 För Utbildningsgruppen
Helene Odenjung Marie Lindén Ordförande Vice ordförande
Bilaga 1
Gymnasieintagningen INDRA – INDRANET
Gymnasieintagningen handhar intagningen för regionens tretton kommuner och för samtliga fristående gymnasieskolor. Totalt rör det sig om 59 gymnasieskolor varav 30 är kommunala.
Över 15 000 tusen ansökningar finns registrerade i det gemensamma intagningssystemet.
Antalet besökare på Indranet fortsätter att öka jämfört med tidigare år från 173 000 till drygt 200 000 dvs. en 16 % -ig ökning jämfört med 2005. Antal val som registrerats genom Indranet har ökat från 5 222 till 6 415 vilket motsvarar en ökning på 23 %.
Verksamheten styrs av målsättningarna att eleverna ska få sitt förstahandsval tillgodosett och att kommunernas gymnasieorganisation ska vara optimalt fylld, dvs. elev och ekonomi ska stå i centrum. Antalet elever som har gjort omval har minskat från 25,0 % 2005 till 17,6 % 2006. Elever som är intagna på sitt förstahandsval har ökat från 78,3 år 2005 till 84,4 %. Fyllnadsgraden på de kommunala skolorna är i nivå med föregående år.
När intagningen avslutades var 94,0 % av platserna besatta jämfört med 2005 då motsvarande siffra var 94,8 %. Elever som sökt och blivit intagna i sin hemkommun fortsätter att minska för sjunde året i rad och är nu nere på 56 %.
I ungdomspolitiska propositionen ”Makt att bestämma rätt till välfärd” beslutade riksdagen att skärpa kommunernas ansvar för ungdomar som är under 20 år och som ej genomgått ett nationellt program eller motsvarande. Lagen trädde i kraft den 1 juli 2005. Utifrån detta gav regionens Utbildningschefer i uppdrag till Gymnasieintagningen att utarbeta rutiner och en teknisk lösning för samordning mellan GRs
medlemskommuner avseende uppföljning av ovanstående grupp. Detta resulterade i att det webbaserade it-systemet GRUUS (GöteborgsRegionens UngdomsUppföljningsSystem) togs i bruk under våren. Samtliga av regionens kommuner och gymnasier använder idag GRUUS.
Trender och tendenser gymnasievalet 2006. Registrerade elever
• Antalet elever som är registrerade i Indra är 15 607 (14 561 år 2005, 14 130 år 2004, 13 753 år 2003). • Antalet gjorda val i Indranet 6 415 dvs. 54,7 %.
Obehöriga
• Antalet obehöriga elever minskat från 9,9 till 9,6 %. År 2005 var det en ökning från 9,6 % till 9,9 %.
Populäraste utbildningar
• De två populäraste utbildningarna är Bernadottegymnasiet och Frisör på Burgården som har 4,6 respektive 3,6 sökande per plats.
• Flest antal ansökningar har SP med 1 726 (1 510 år 2005, 1 468 år 2004, 1 276 år 2003) och NV med 1 026 (893 år 2005, 938 år 2004, 884 år 2003).
Utbildningar som under det senaste året ökat eller minskat
• Ökar gör Industri, Energi, Bygg, Omvårdnad, El och Fordon.
• Minskar gör bland annat Handels och administration samt Samhällsvetenskapsprogrammet.
Fristående skolor
• Antal platser på fristående skolor har i jämförelse med 2005 ökat från 2 402 till 2 761 dvs. en ökning på 3,0 %. År 2005 minskade platserna i jämförelse med 2004 från 2 473 platser till 2 402 dvs. med 2,9 %. • Av de 11 780 (10 954 år 2005, 10 548 år 2004, 10 192 år 2003) elever som är intagna på gymnasieskolan i regionen går 2 429 dvs. 20,6 % (år 2005 2 113 dvs 19,3 %, 19,7 år 2004 , 20,0 % år 2003) på en
Samverkansavtalet
• Av regionens elever är 2 862 dvs. 24,3 % är intagna i en annan kommun. Motsvarande siffra för 2005 var 2 697 dvs. 24,6 % för 2004 var det 2 379 dvs. 22,5 % och för 2003 var det 2146 dvs. 20,3 %. Materialet avser samtliga utbildningar inom de kommunala skolorna.
Omval
• Totalt har 2 143 av 12 190 elever dvs. 17,6 % ändrat sitt val mellan den 11 april till den 3 juni. Motsvarande siffra för år 2005 var 2 707 av 10 819 elever dvs. 25,0 %, för år 2004 var 2 483 av 10 334 elever dvs. 24,0 % och för 2003 är 1 829 elever dvs. 18,8 %.
Bilaga 2
Några kommentarer till Utbildningsgruppens regionalpolitiska mål Kvalitativa mål
– Utbildningen i Göteborgsregionen skall vara av mycket hög kvalitet och stå sig väl vid fördjupade internationella jämförelser.
Kommentar:
Det genomsnittliga meritvärdet i åk 9 ligger över genomsnittet för riket (GR=210,5 jämfört med riket=205,3)
Genomsnittsbetyget på gymnasiet ligger något över genomsnittet för riket.
– Alla som studerar, skall erhålla kunskaper och insikter som gör dem mycket väl rustade för kommande yrkes- och vardagsliv.
Kommentar:
GR-området har en lägre andel kortutbildade invånare i åldern 20-64 år än hela riket, (GR= 15 % mot rikets 17 %).
Kvantitativa mål
– Alla invånare födda 1980 eller senare skall erhålla motsvarande gymnasial utbildning, med hänsyn till att tiden för att uppnå detta är individuell.
Kommentar:
GR har fler elever från åk 9 som är behöriga till gymnasiet än genomsnittet för riket.
GR har högst andel elever som fullföljt sin gymnasieutbildning på fyra år bland storstadsregionerna. GR har lägst andel elever på IV-programmet om man jämför med övriga storstadsregioner.
– Minst 50 % av invånarna i regionen födda 1983 eller senare skall ha genomfört eftergymnasial utbildning ca 12 år efter avslutade gymnasiestudier.
Kommentar:
51 % av alla 30-åringar inom GR har genomfört eftergymnasial utbildning (i riket är motsvarande siffra 43 %).
– Alla invånare födda före 1983 ska ha gynnsamma förutsättningar för att erhålla eftergymnasial utbildning.
Den kapacitet i form av högskoleplatser som erfordras skall uppnås inom fem år. Kommentar:
GR har högst andel 20-åringar som är behöriga till universitet och högskola jämfört med övriga storstadsregioner.
