1
TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická
Voroněžská 1329/13, Liberec 460 01 tel.: +(420) 485 352 515 | URL: www.fp.tul.cz
Posudek vedoucí práce na diplomovou práci
Autorka DP: Lenka Špásová
Studijní obor: Učitelství pro 2. stupeň ZŠ český jazyk – občanská výchova Název práce: Sociální fobie na 2. stupni ZŠ
Vedoucí práce: PhDr. Jitka Josífková
Hodnotící kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá sekundární a/nebo primární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
V průběhu zpracování tématu studující pracoval/a v součinnosti s vedoucím/vedoucí práce.
B. formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. přínos práce (tvůrčí přístup studujícího, kompilační hodnota, využití pro praxi)
2 Celkové hodnocení práce (max. 1700 znaků):
Práce splnila cíle zadání v teoretické i praktické části. Rozsahově i obsahem vyhovuje po- žadavkům na diplomovou práci. Autorka vhodně pracuje s odbornou literaturou. Cenná je kombinace kvantitativních a kvalitativních metod v praktické části (dotazník, pozorování, roz- hovor, narativní analýza písemného příběhu a další pomocné metody). Oceňuji v praktické části kombinaci výzkumných metod a metod práce na osobnostním rozvoji dívky s problémy sociální fobie (kterou možno nazvat podpůrnou terapií). Tento způsob přístupu je pro žáka velice cenný a přitom nepřesahuje kompetence učitele. Je však třeba zdůraznit, že při zjiště- ní vyšší míry potíží je třeba problém svěřit odborně vyškolenému a zkušenému terapeutovi.
V diplomové práci jsou také námět na prevenci a zmírňování sociálních fobií prováděných přímo ve výuce.
Práce je přehledná, logicky provázaná a čtivá. Autorka dokázala pracovat s různými meto- dami velice citlivě a ve vztahu k respondentce taktně. Citlivě a kvalitně jsou provedeny také interpretace získaných údajů.
Práce je psána živým odborným jazykem. Formální stránka celkově odpovídá požadavkům z hlediska úpravy i práce se zdroji.
Autorka přistupovala ke zpracování své diplomové práce zodpovědně a s velkým zaujetím, přicházela s mnohými zajímavými podněty. Práce může sloužit jako inspirace učitelům v oblasti zjišťování projevů sociální fobie, její prevenci a nápravě mírného stupně potíží.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu magistr: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: výborně
Náměty pro obhajobu (max. 1500 znaků):
Datum: 18.5.2011 Podpis: Jitka Josífková
