Texas Sparring
””
Handledare/
Supervisor
Examinator/
Examiner
Brady Burroughs
och Stefan Petersson Erik Wingquist
Examensarbete inom arkitektur, grundnivå 15 hp Degree Project in Architecture, First Level 15 credits
16 juni 2017
Skolopticon – Examensarbete
Skolopticon – Degree Project
Skolopticon
Byggnades utförande bygger på några enkla tankar. Ena är att jag inte ville bryta upp dom flödena som redan finns på platsen. Detta gjorde jag genom att göra “håll” i bygnaden på ett ställe där redan ett flöde gick sen fick resten av byggnaden gå i liv med flödena. Den krökta formen komre från min idé om att det är lättare att möta en mjuk form och in- teragera med den snarare än en plat rak form som kan upplevas som mer avisnade. Den delen som blev öppnad har på den våningen som går över öppningen admenistrationen. Detta var för att ge den en form av ak- toritet, den sticker ut och lägger sig över den vägen in på skolområdet.
Denna subtila gest är för att på något sätt skapa en aktoritet till skolan och en form av ordning.
Idrottsalen som finns i byggnade glimtar fram lite lätt i fasnaden säd från nord nordost. Den liger nedgrävd under skolan då dom flästa idrotsalar som byggs i stockholm redan byggs ner under mark(vissa få undandtag finns). Den grävs ner för att spara på plats och föra tt den inte behöver eller ska ha direkt ljusinsläpp.
Matsalen kommer ur en idé om att designen i matsalen skal försöka efter- likna en finnare resturang. Detta för att höja statusen på skolmaten. Det är en stor skilnad på hur du uplever din mat beroende på vilken miljö du sitter i.
Tanken bakom byggnadens utförande är enkla. Jag ville inte bryta upp de flöden som redan fanns på platsen. Genom att göra hål i byggnaden kunde ett redan existerande flöde utnyttjas för att på så sätt få mer liv och förstärka flödena i resten av byggnaden. Den krökta formen kommer kommer från antagandet att det är mer angenämt att möta och interag- era med en mjuk form är med en platt form, som gärna uppfattas som mer avvisande. Administrationen huserar på den del av våningsplanet som går över öppningen, detta för att ge en känsla av auktoritet. Idén är att gen- om att placera administrationen i den del som skjuter över vägen in till skolområdet så upprätthålls auktoriteten och bidrar till ordning och lugn.
Idrottssalen är dolt och glimtar endast fram i fasaden sedd från nord-nordost. Den ligger nedgrävd under skolan. Detta för att spara plats och eftersom att aktiviteterna i byggnaden inte kräver direkt ljusin- släpp. Samma praxis används idag vis uppförandet av de flesta nya gymnas- tiksalar i Stockholm.
Matsalens design är gjord för att skapa känslan av en finare restaurang.
Detta för att höja statusen på skolmaten. Det är självklart att upplevels- en av en måltid skiljer sig beroende på vilken miljö man befinner sig i.
Naritiv
När man kommer in i entren så möts man av ett atrium som sträcker sig tre våningar . till vänster så finns en hiss och en trappa som tar en både till idrottsalen med läktare och till dom två övervåningarna. Det finns en reseption tvärsöver rummet och till vänster en ingång till cafét. Det första man tänkte på är marklägningen som är uppbyggd av hexagon pla- tor med olika färger. Om man går fram till receptionen och frågar om vart träslöjds salen ligger så kommer personen att peka på golvet och säga att du ska följa de gula hexagonerna när du följer dom så går du mellan trappan och hissen ut i en lång bred koridor. Till vänster så har du ett stort uppglasad vägg och ser ut överskolgården och dom an- dra byggnadsdelarna. När du följer den gula markeringen så märker du nu att färgen på väggen har bytts och nu är av samma gula färg som de golvplatorna du följt. Det är precis som receptionisten sa. att färgen på väggen och på glovplatan är samma så har du komit till rätt rum. Detta gäller för alla rum och alla har sin egna färg och alla går att följa från receptionen till det bestämda rummet.
När man kommer in i entrén möts man av ett atrium som sträcker sig tre våningar upp. Till vänster finns en hiss samt en trappa som tar en både till idrottssalen och de två övre våningarna. Det finns en reception tvärs över rummet och på vänster sida finns en ingång som leder till caféet.
Det första som slår en är att markbeläggningen är uppbyggd av hexagon- plattor i olika färger. Går man exempelvis till receptionen och frågar om vägen till träslöjdssalen så ombeds man följa de gula hexagonerna. Des- sa leder dig till en lång bred korridor från vilken du genom en glasvägg till vänster kan se ut över skolgården till de övriga delarna av bygg- naden.
När du vandrat en bit genom korridoren märker du att väggarna får
samma gula färg som hexagonerna du följt. Det betyder att du är
framme vid ditt mål. Samma logik gäller vart du än ska ta dig i skolan
från receptionen.
Offentlig Privat
Entré
Café/torg
Miniaula
idrottsalar x2
Admin
Elevhälsan
Läktaryta
omklädningsrum
förråd x2 städrum
matsal
kök
soprum
musik bild
trä/metal slöjd
syslöjd
kemi fysik
biologi hemkunskap
infrastruktur
Skolan
Folkflöden i årstafältet.
dom röda tonerna är biltrafik där rödheten visar intensitet.
det gröna är gåndeflöde.
östbergavägen trafikeras av 10270bilar/dygn det är också en del av stockholms blåljus nät.
Zoner
det svarta är tomten
det blåa är fornlämningarna som är daterade till 1500-500 FVT det gröna är det som kommer vara kvar av årstafältet
det blågröna färgen är vart det ska byggas nytt.
den mörkgråa är boende områden i nu läget
det gula är ekonomiska områden så som lager och försäljning och jobb
Snabb analys av årstafältet
jag interjuvade boende i dom två områdena som är beboda nu som har ett förhålande till platsen. det blev snabbt tydligt att både östberga och årsta folket såg platsen väldigt lika. det var en stark gräns som låg där mellan vad östberga är och årsta är. platsen beffinersig i ett skuggland mellan dessa två platser. folk i östberga sa att dom mest gick förbi platsen om dom skulle rasta hunden på fältet eller skulle ta en löpp runda annars så var man nästan aldrig där och det var nästa samam svar man fick i årsta. men folk i östberga såg platsen som en del av fältet medans folk i årsta såg det som en del av östberga och försökte undvika den platsen.
östberga har ju stora socioekonomiska problem och lider av stora problem med våld och utanförskap. medan årsta börjar gentrefieras och det börjar flytta dit ekonomist starka- re grupper. jag valde platsen mycket därför att jag ville binda samman det och inte få den grännsen som är där nu. jag tror på att bygga saman stads delar och på så sätt förbättra in- tegrationen i samhället. jag tror att dom gröna killarna är bland det värsta vi har i stock- holms stads utvekling som har få ekoligiska viningar och bara skapar stark segrigation och där folk kan använda det för att hindra bygg planer. om ni blir sura elelr inte har samma tanke som jag om detta så kan vi sätta oss ner och prata om det.
Fakta natur
det är en del av det sprikdalslandskap som täcker hella stockholm stortsamanhängande grönområde.
gammalt kulturlandskap som påminer om odlingslandskap öppen örtrik gräsmark med spridabuskag
område med högnaturklass Kulturhistoria
det finns fornläningar i området från 1500 fvt och fornläningar i området
det har antagligen varit bebygt i området sedan dess och har brukats av människor obrutet sedan dess
geotekniskt
ett tjokt lerlager täcker hela området mellan östberga och årsta toppen.
risk för sättningar pga det djupa lerlagret och det ses som ett område med risk för jordskred.
gator och trafik
dålig bristfällig förbindelse till stan
finns planer på att ha en tvärbanne station vid tomten
tydlig entré saknas till östberga som vars ända väg är vid tomten
kollektivtrafiken är bristfällig i östberga med bara två busslinjer den är deståbätre i norra delen av fältet med tvärbanan och fler bussar
sen så avgränsas området med en barijär av högt trafikflöde. 10270bilar/dygn östbergavägen ingår i det primära utrykningsnätet.
övriginfo
det är inte så giftigmark och luftföroreningarna är under miljökvalitesnorm högt buller med 65db vid östbergavägen
Tankar till programet
jag tänker att jag vill behålla dom etablerade gång vägarna där folk rör sig över tomten för att inte förstärka barrären det gör också att jag vill ha en rätt så uppluckrad byggnads miljö för att det ska upplevas som inte lika svårt att ta sig genom det området och att det ska kunna bjuda in till spontan nytjande
tankar om dom olika delarna av programet
jag tänker föra att förminska den uppenbara byggnadsmiljön så sänker man ner idrottsalen under marken då den endå inte vill ha naturligt ljus insläpp då man i största utsträkning vill undvika det. det gör också så att akustik problemet som är en idrottsal försviner och du kan låta den ta upp en större yta och lägga planerna brevid varandra för att på så sätt höja nytjande graden av hallarna. och även ha avdelnings väg- gar i salen för olika aktiviteter.
jag tänker att bild musik och slöjdsalarna ska kunna användas av oli- ka föreningar eller folk i området på kvälla och helger. det känns så jävla dumt att sådana resurser inte ska kunna användas av flera och då kan det vara bra om den är inbjudande och tillåter användning utöver skoltiden.
jag tycker att man skulle kunna lägga till ett digitalt labb i programmet för att kunna hjälpa till med framtida krav på skolan och att man ska kunna få tadel av teknik som är redo att användas idag så som 3d print- ing och att bygga maskiner för att kunna få en förståelse för vad matte kan göra konkret och teknik något som annars altid ses som teoretiska men har en praktisk tillämpning om man tillåter för det.
även att fasaden ska kunna vara interaktiv och kanske styras av elevrna själva
en vilja att ge östberga en entré och bygga delar av skolan på båda sidar av vägen som sticker av från östbergavägen
