sk*n*mlck*ťak*|ta

TECHN|CKÁ UNtvERztTA

v

L|BERcl

sk*n*mlck*ťak*|ta

^ffi

PosuDEK vEDoucÍHo ^{DIPLoMovÉ PRÁCE}

lméno dip|omanta; Bc' Staniďav hkorný

]|ázev

dip|omové

^práce:

Ap||kae stať3tickýď mebdiako nástroJ manažers|rélro rozhodování

Gíl ^prácel

^Cí|em

^práce

by|o pomocí vybraných

sbtisiďýď| ^metod

identifikovat potenciá|ní prob|émy způsobující rozdí|nou ^|ola||tu

rzdě|ání žákú ^vybrané

zák|adní ško|y

a

poslrytnout

informae

pffnosné pro

Norbu

nápravných opaťení ředite|i ško|y,

tj.

uflatnit

q&rané

statistické mďody v manaženké práci ředitele školy.

k

dlplomové

^z trteatg<a sp|nění JeÍ|ch

ffi ^:#ffi t1l$H*[ílBTffi"'iJi.ffi.;'1Tix:Tffi;it,řilj.';í

"ítae ^(uvedk

^na

^{druhou sŤanu posudku).}

otázky

^k

obhajobě diplomové prá9:

1.

V kapib|e ^6.1.2

j;;$ř.;;.'!";'g.ve

^{3. a 5. třídě}

^se.nejvíe

^odlišuje

^use|

^{1, jehož}

^áci

^mají

prďazate|ně ^repšT

iíJ"d!1

₁

iřJňěůň*ň.tr.

^{ň"z u}

^!'mtníň

^{ulitelo. Bv|a} také provedena ana|.Ea pnan

tondó-iozoíur.mrua ;,.;;k]';'ň _'oiňe

postupo/at' aby ^by| důvod rozdi|u

2. í'*.Jl'"

^6.5. Je uvedeno:..Pomocí kore|ační ana|,izybylo

zjiffováno,.zdajsou

^hodnoty ltYROzvzáje*ne-irvisre ^se

změnou.il;ky

"á-ú;ýe.ípn[

nebo|i zda učitelé reaguJí na zlepfuný

yýsbd;k t#ň;;ěň 't'#lďIi'aÉiítu,

zewÝslebek ¹ tesfi't, resp. 2 testů (ve dvou různých ročnících) můŽe

-wruií.,it'o véí

^rc'změrrě

^známky3 y.*9,..ní?

^{Nebo je to}

prostě

ta6

že

* *k 'Éí;úsťí.' áili'ř'.Éň ^ňď

^v nižším, proto mu WučuJící dá |epší známku na vywědčení?

ť.;]* ,'

Jmérro vedouc{ho

diplomové

^práoe:

Ing.

^V|ad|míra

Hovorková Vatentoví

^Ph.D.

ÍEcH|{|c|(AuMvEn:.rAvL|iERo;sfud<ntr|d11d,, itl:7 |i.*ffi."i:l.*:':'-ká {"l.'Í:: iY:rcnŤH !,:Ej4t:, ^|.:Y"Ť

ti', .l,, +as *a ^gřs| la*.přtfrňio/týLe|W.ď.tlt.auČ: ^{a6? a7} i''lptt. cz 467 47 #s

TECHNICIil UNIVERZITA V LIBERCI

Ek*n*mlck*ťnkuřta ^x

Práci doporučuii

^- nedeperrrěrrji* ^k

obhaÍrbě'

^(*nehďící se škrtn&e)

Dtplomovor prfoi

^navr|ruit

Hasifrkovat

silrrpněm:

výbomě

t,,{,úu, (

v _|..{. . / ^-r f

"'",,',

í((,t"č/ť

...,/'''''''''tt''''tI''''

vedoucího

_/

/ flfiomové ^práce

V úvodní části diplomové prace dip|omant precjzně a srozumitelně ^stanovi| její cí|. Cí|em práce by|o

pomď _wbranýďr ,ntix.t.ý.t, ^metď

idenuflkovat

ptenciální

prob|émy způsobujítď ^rozdí|nou kva|itu

rzdě|ání žáků qĚrané ák|adní škoý a pos$finout informae ^přínosné pro

tvorbu nápravných opatření ^ředite|i

škoý, u.

^upratnii vybnné.s.tatisfické

mďody

v manažerské práci ředite|e ško|y. Dá|e, v první kapitole,

se ivádi

pr'enuo zák|adníďr sůatistickýó ^pojmů

a

^nástrojů

popisné statistiky. obsahem druhé k'pit"ry

il

nrenrea..m1oo, Keré

je

možné použít ke zkoumání závis|ostí r6zných druhů statistickýEh

p.nioí'nva,

^a

^řetí

kapito|a přináší pojednání o satistickém srovnávánív ^rozsahu,

KeýJe

^potřeba

il

';Ňní

poskytnrrtýďr dat. Teoretická zák|adna

práe

je jďtě ve čhrté úpit"É

^.dop|něna

o.p,in.ipv a

zákonitosti manažerského rozhďornní.

V

torďické

^časti

pne ^jsou dostatďný' 'Ň*u"m

preentovány všechny

*$ody, Keré býy po'Jž'ty ke .p'*Jii.

pos|qtnutých,

o.ť'

^Pra16ická

^{část dip|omwé práG} je

wedena ďraraKeristikou organizace,

Kerá

posr<vua

smffsfiqé ú!aie.

NeJrozsáh|ejší z kapito|

Je

^zřeJmě

še,1á

kapito|.,:"jíi'! ob"ňem ^je ,*ry'.

poslq/tnutých dat

a

interyretace dosažen'ýďr Výslďků.

Di$omant

* ,"qÍ'ol ."j* iJň"du.r'ýil

ňracornanÍm dat pomocí nástrojů popisné stati*iky' ^a|e zkoumal

i lzbhy mezi

uveden,ými ve|iónami,

a to i

^pomocí

metď, Keré

nejsou přďmětem žádného statistického

kunu vyubvanéňo na'rr TuL.

^Všeďlny

metody.!/y

použitv správně a

vys|ďlry

spravným způsobem interprďovány' Rozsah ^ana|ýz

p

značný

a býo

^obtižné

^uvgt

všeďrny ^vy'stupy

tak, ary závěry.,ni.t,

ptynoucí, by{y přeh|edné. Zde

je

potřeba uvést,

fu

zpřeh|edněni

a zesňimeňi výsrjro

^{v závěrďrré}

^{čá*i je}

ve|mi zdařilé. Dip|omantovi

se

^povedlo postihnout

pod*.ú ana\zovaner,o.piouúmu

^ve|mi přeh|edným způsobem. ^Ce|kově

je

_daná

dip|omova

práa

zpracována naoprůměmě

zdaňým

^způsobem

a záGry,

^|ďtré

jsou

_wedeny

v poslďní

|6pito'e;i;'liJáa"ur.

vyt.ržite|né v praxi ředite|e dané základní ^ško|y.

Dfiml

^18.

^t.

^ZOLT

ÍE€t|N|Gx^ UŇti,EÍ[ÍrAv uBBG| ^{l 5tÚdrntsk.}

tJ'. *a,oaa5 35, jas1iw.P|tdúi@/tÚ!.a1w.eÍ.tut.a| a: ⁴⁶⁷ p&5|,D!Č: cz 167 47 Bgs