Plan mot diskriminering och kränkande behandling

(1)

KOMMUNGEMENSAM VERKSAMHETSHANDBOK

Fastställt av

Förskolechef Ann-Charlotte Nilsson

Dokumentansvarig

Bitr. förskolechef Kristina Sjöbäck

Arbetsgruppen för Jämställdhet och Mångfald

Datum 2017-01-30

1 (12)

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Trekantenskolan

Verksamhetsformer som omfattas av planen:

Förskola

År 2017

Vårt arbete för barns lika värde i enlighet med diskrimineringslagen

och skollagen.

(2)

Grunduppgifter

Ansvariga för planen:

Förskolechef Trekantenskolan

Biträdande förskolechef Trekantenskolan

Arbetsgruppen för Jämställdhet och mångfald, Trekantens förskola (repre- sentanter från samarbetsavdelningarna)

Vår vision

På vår förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling.

Barnen ska känna trygghet och ha någon vuxen att vända sig till.

Planen gäller 2017-01-30—2018-01-31

Barnens delaktighet

Barnens delaktighet i arbetet med planen är ett utvecklingsområde för oss.

Vi kommer under kommande läsår att utarbeta intervjufrågor som kan hjälpa oss att få barnen delaktiga i detta arbete.

Vårdnadshavarnas delaktighet

Vid inskolningssamtal samt utvecklingssamtal lyfts planen fram och vård- nadshavarna har möjlighet att besvara frågor om bland annat trivsel.

Resultatet av den årliga vårdnadshavarenkäten som genomförs i november ligger till grund för årets plan. I enkäten har vårdnadshavarna möjlighet att besvara frågor om trivsel, trygghet, om de känner sig väl mottagna samt om de upplever att flickor och pojkar behandlas lika på förskolan.

Genom föräldrapanelen har vårdnadshavarna möjlighet att ge syn- punkter och idéer samt vara delaktiga i arbetet med planen.

Personalens delaktighet

Personalen är representerad i arbetsgruppen för Jämställdhets och mång- faldsgruppen som tillsammans med biträdande förskole-

chef analyserar resultatet från utvärderingar och kartläggningar och därefter skapar en ny plan. Planen fastställs av förskolechef.

Resultatet av den årliga medarbetarenkäten ligger till grund för årets plan.

Förankring av planen

Barn:

Genom att använda oss av värdegrundsmaterialen "Kompisböcker" (base- rade på Barnkonventionen, Linda Palm) samt "Vännerna i Kungaskogen"

(Saga, musik, dialog om etik och moral, Lisa dos Santos) förankrar vi planen hos barnen.

(3)

Personal:

Genomgång på APT.

All personal ska under kommande läsår kontinuerligt använda sig av planen och se till att den följs på sina avdelningsreflektioner. Detta görs med hjälp av förskolans pedagogiska årshjul samt pedagogisk dokumentation.

Vårdnadshavare:

Inskolnings- och utvecklingssamtal

Utvärdering

Fjolårets plan utvärderades:

Fjolårets plan utvärderades genom att föräldrarnas och personalens syn- punkter på förskolans likabehandlingsarbete fångades upp i den årliga vård- nadshavar- samt medarbetarenkäten.

Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan var förskolechef, biträdande för- skolechef, personal, vårdnadshavare.

Resultat av utvärderingen:

Behov av ny mall för planen som uppfyller diskrimineringslagen och skol- lagens krav.

Behov av att utveckla arbetet med kartläggningsmetoder för att identifiera risker för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling i verksam- heten.

Årets plan ska utvärderas senast 2018-01-31

Årets plan ska utvärderas på följande sätt:

Planen utvärderas av barnen (intervjuer), vårdnadshavare (föräldrapanel) samt personal (genom Jämställdhets och mångfaldsgruppen).

Främjande insatser följs upp enligt beskrivningar under respektive insats.

Kartläggning och förebyggande åtgärder följs upp av barnen (intervjuer), vårdnadshavare (föräldrapanel) samt personal (genom Jämställdhets och mångfaldsgruppen).

Ansvarig för att årets plan utvärderas:

Biträdande förskolechef

Arbetsgruppen för Jämställdhet och Mångfald

Upprättande av ny plan, januari 2018.

(4)

Främjande insatser

Empati och omtanke

Områden som berörs av insatsen:

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhö- righet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Mål

Alla barn ska utveckla sin förmåga till empati och omtanke om andra.

Insats

Pedagogerna uppmuntrar barnen att:

- göra något bra för någon annan, tex genom att hjälpa eller hämta hjälp - lyssna på varandra

- visa eller säga stopp och nej

- acceptera när någon säger eller visar stopp och nej - få var unik och olik

Uppföljning

Genom pedagogisk dokumentation och diskussioner i arbetslagen.

Ansvarig Arbetslagen

(5)

Introduktion för vårdnadshavare vid inskolning av barn

Områden som berörs av insatsen

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk till- hörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Mål

Alla vårdnadshavare ska känna att de fått en god introduktion i förskolan.

Insats

All personal visar respekt för vårdnadshavarna och känner ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan förskolans personal och barnens familjer.

Uppföljning

Inskolningssamtal, Årlig central vårdnadshavarenkät

Ansvarig

Avdelningens personal

Kännedom om planen mot diskriminering och kränkande behandling

Mål

Alla vårdnadshavare ska ha kännedom om likabehandlingsarbetet enligt denna plan.

Insats

Planen mot kränkande behandling och diskriminering lyfts i inskolnings- och utvecklingssamtal.

Uppföljning

Checklista vid inskolningssamtal och utvecklingssamtal.

Ansvarig

Avdelningens personal

(6)

Feedback/kommunikation om barn kränks av personal (Handlingsplan medarbetarenkäten)

Mål

Utveckla, förbättra och medvetandegöra hur vi samtalar med varandra på enheten

Insats

-pedagogiska diskussioner inom området : Att ge och ta positiv/negativ återkoppling -utbildning/info : feedbacktrappan ( UL)

Uppföljning

Sker i samverkansgrupp efter resultat av medarbetarenkät.

Ansvarig

Förskolechef, arbetslag

Pedagogiskt café Jämställdhet och mångfald

Mål

Kontinuerligt utbilda personalen i jämställdhets- och mångfaldsfrågor.

Insats

"Pedagogiskt café" genomförs två gånger under läsåret för personal i Barkestorpsnätet. Målet är att all personal ska få gå vart fjärde år.

Uppföljning

Årlig utvärdering av caféerna i slutet av vårterminen Ansvarig

Enhetsutvecklare inom jämställdhet och mångfald

(7)

Kartläggning

Kartläggningsmetoder

Årlig medarbetarenkät

Resultat och analys av den årliga medarbetarenkäten ligger till grund för årets plan.

Vårdnadshavarenkät

Resultat och analys av den årliga vårdnadshavarenkäten ligger till grund för årets plan.

Verksamhetsuppdrag

Förvaltningskontorets analys av kvalitetsarbetet ligger till grund för årets plan.

Områden som berörs i kartläggningen

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhö- righet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Barn, föräldrar och personal har involverats i kartläggning- en på följande sätt

Barn: Utvecklingsområde under året: intervjuer Vårdnadshavare: Enkät

Personal: Medarbetarenkät

Utvecklingsområde under året: Personalen ska kartlägga och definiera de utrymmen och platser där barn kan bli utsatta för trakasserier och kränkande behandling.

Systematiska observationer genomförs av personalen Resultat och analys 2015/16

Behov av att utveckla arbetet med kartläggningsmetoder (intervjuer) där barnens delaktighet är i fokus.

Behov av att utveckla kartläggningsmetoder där vi definierar de utrymmen och platser där barn kan bli utsatta för trakasserier och kränkande behandling.

Behov av att ha systematiska observationer/dokumentation kring det som barnen kan uppleva som kränkande/diskriminerande av andra barn.

(8)

Förebyggande åtgärder

Kartläggningsmetod Intervjuunderlag

Områden som berörs av åtgärden

Mål

Skapa ett intervjuunderlag för att barnen ska ha möjlighet att uttrycka sina tankar. Detta skall kunna användas som kartläggningsmetod under 2017

Åtgärd

Vi arbetar med intervjufrågor till barnen i Dokumentationsgruppen samt Jämställdhet och Mångfaldsgruppen under året.

Uppföljning

Är intervjuunderlaget klart?

Datum när det ska vara klart 20170930

Ansvarig

Dokumentationsgruppen, Jämställdhet och mångfaldsgruppen samt biträ- dande förskolechef.

Kartläggningsmetod Rutin för trygghetsvandring

Mål

Förskolan ska ha två trygghetsvandringar per läsår.

Åtgärd

Skapa en rutin för trygghetsvandringar som syftar till att personalen ska observera och se över inom- och utomhusmiljön efter platser där barn kan bli utsatta för trakasserier och kränkande behandling.

Uppföljning

Är en rutin skapad och inlagd i förskolans pedagogiska årshjul?

Datum när det ska vara klart 20170930

Ansvarig Jämställdhet och Mångfaldsgruppen, Biträdande förskolechef

(9)

Kartläggningsmetod Systematiska observationer

Mål

Arbeta fram ett systematiskt sätt att dokumentera kring sådant som kan upplevas kränkande/diskriminerande av ett barn för att få syn på eventuell mobbning/utsatthet.

Åtgärd

Genom att personalen använder "post-it-lappar" där de skriver ner sådant som kan upplevas kränkande/diskriminerande av ett barn och går igenom dem var åttonde vecka kan de få syn på om något barn utsätts/utsätter någon för kränkande behandling.

Tidsplan för rapportering till biträdande förskolechef läggs in i förskolans pedagogiska årshjul. (28/4 samt 24/11)

Uppföljning

Arbetslagen rapporterar kontinuerligt till biträdande förskolechef när ge- nomgången är gjord vilket resultat åtgärden givit. Åtgärden som kart- läggningsmetod utvärderas av Jämställdhet och mångfaldsgruppen samt biträdande förskolechef

Datum när det ska vara klart 20171231

Ansvarig

Avdelningens personal, Jämställdhet och mångfaldsgruppen, biträdande förskolechef

(10)

Pedagogiskt förhållningssätt

Kränkande behandling, Kön och Könsidentitet eller könsuttryck

Mål

Medvetandegöra pedagogernas förhållningssätt till pojkar och flickors talutrymme.

Åtgärd

Genom att personalen filmar sig själva i olika situationer och reflekterar kring hur de fördelar talutrymmet till flickor och pojkar medvetandegör och utvecklar de sitt pedagogiska förhållningssätt till de olika könen.

Diskussioner i arbetslag och på APT

Uppföljning

Pedagogiska diskussioner

Datum när det ska vara klart 20170530

Ansvarig Avdelningens personal, Jämställdhet och Mångfaldsgruppen

(11)

Rutiner för akuta situationer Policy

Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola.

Personal får inte utsätta ett barn för kränkande behandling. Personal är de personer som är anställda och uppdragstagare i förskolans verksamhet.

Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling

Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och ut- omhus.

Det finns alltid minst en vuxen i barnens närhet.

Personalen arbetar för att bygga förtroendefulla relationer i den vardagliga kontakten med barn och vårdnadshavare för att få kontinuerlig information kring barnets trivsel och trygghet.

Personal som barn och föräldrar kan vända sig till

I första hand vänder sig vårdnadshavare och barn till avdelningspersonalen.

Personal och vårdnadshavare kan även vända sig till förskolechef och biträ- dande förskolechef.

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn

Vi följer den förvaltningsgemensamma rutinen. De blanketter vi hänvisar till finns att tillgå i Kalmar Kommuns Verksamhetshandbok.

1. Den som först får kännedom om diskriminering/trakasserier/ kränkning fyller direkt i blanketten Anmälan om kränkande behandling, och lämnar den omgående till Förskolechef som i sin tur anmäler till huvudmannen.

2. Ansvariga pedagoger samlar omgående in information i ärendet. Doku- mentation sker på blanketten Utredning och åtgärder i samband med dis- kriminering och annan kränkande behandling.

3. Ansvarig pedagog samtalar med kränkt barn. Anteckningar görs och do- kumenteras på blankett Underlag för samtal vid trakasserier och kränkande behandling.

4. Ansvarig pedagog samtalar med den/de som kränkt. Samtalet leds av ansvarig pedagog och annan pedagog deltar om möjligt som åhö-

rare. Anteckningar görs och dokumenteras på blankett Underlag för samtal vid trakasserier och kränkande behandling.

5. Vårdnadshavare till de inblandade kontaktas av pedagog. Samtalet sker samma dag som samtalen med barnen äger rum.

6. Beslutade åtgärder genomförs för att uppnå en trygg situation. Observat- ion av inblandade barn under den närmaste tiden för att se om någon föränd- ring skett.

(12)

7. Ansvarig pedagog gör en återkoppling/ uppföljning med samtliga inblan- dade samt vårdnadshavare inom en vecka. Dokumentation sker på blankett Underlag för samtal vid trakasserier och kränkande behandling.

8. Uppföljningssamtal med samtliga inblandade samt vårdnadshavare sker inom en månad och därefter med längre mellanrum under en period. Doku- mentation sker på blankett Underlag för samtal vid trakasserier och krän- kande behandling.

9. Ärendet avslutas alternativt lämnas vidare till förskolechef som beslutar om ytterligare åtgärder.

All dokumentation vid utredning av kränkning och diskriminering förvaras på expeditionens arkiv.

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal

1. Den som får kännedom/misstanke om diskrimine-

ring/trakasserier/kränkning ansvarar för att rapportera detta direkt till För- skolechef.

2. Förskolechef påbörjar utredning och vidtar därefter nödvändiga åtgärder.

All dokumentation vid utredning av kränkning och diskriminering förvaras på expeditionens arkiv.