Bräcke Östergårdsväg 15 Äventyrets plan mot diskriminering och kränkande behandling

(1)

Bräcke Östergårdsväg 15 Äventyrets plan mot diskriminering och

kränkande behandling

Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskolan på Bräcke Östergårdsväg 15 i Göteborg Läsår: 2016/2017

(2)

Grunduppgifter

Verksamhetsformer som omfattas av planen

Förskolan på Bräcke Östergårdsväg 15 i Göteborg

Ansvariga för planen

All personal är delaktig i arbetet, men ansvariga för att uppdatera likabehandlingsplanen är verksamhetsgruppen.

Vår vision

På vår förskola vill vi att alla barn ska känna sig trygga och välkomna. Alla skall känna att man blir sedd, lyssnad på och att man vågar uttrycka sig. Det är viktigt att möta varandra med respekt och vi alla har lika värde oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning, funktionsnedsättning eller ålder. På vår förskola ska ingen bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande

behandling. Detta gäller både relationer mellan barn/barn, barn/vuxna och vuxna/vuxna. Vi tycker det är viktigt att det används ett språk som är acceptabelt och att vi alla är bra förebilder för varandra.

Planen gäller från

2016-10-31

Planen gäller till

2017-10-31

Läsår

2016/2017

Barnens delaktighet

Vi vill vara lyhörda för barnens önskemål och ta tillvara deras tankar. Vi samtalar med dem om hur man ska vara mot varandra och tillsammans utformar vi kompisregler.

Vårdnadshavarnas delaktighet

Planen finns tillgänglig för föräldrarna på Hjärntorget och i pappersform i hallen på förskolan. Vi skriver på förskolans blogg om vad vi gör med barnen och hänvisar till delar i likabehandlingsplanen.

Vi har en dialog med föräldrarna i samband med barnens utvecklingssamtal och föräldramöte. Varje vårdnadshavare har ett ansvar att kontakta personalen vid eventuell misstanke om kränkande behandling.

Personalens delaktighet

Personalen har tillsammans bestämt vad som ska stå i planen. Dessa diskussioner görs på Apt, husmöten och planeringar Vi har reviderat den tillsammans och då utgått från det dagliga arbetet med barnen.

Förankring av planen

(3)

Vår verksamhet bygger på Äventyrspedagogik som innebär att vi regelbundet fokuserar på

värdegrunden genom lekar och sammarbetsövningar. Alla behövs för kunna genomföra dessa lekar, alla är lika viktiga.

(4)

Utvärdering

Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats

Vi har diskuterat och utvärderat planen i mindre grupper och på Apt.

Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan

All personal

Resultat av utvärderingen av fjolårets plan

På föräldraenkäten såg vi att föräldrarna var nöjda med vårt arbete av likabehandling och värdegrund. Vi utvärderar ständigt vårt arbete med detta, varje gång vi gjort en aktivitet.

Årets plan ska utvärderas senast

2017-10-31

Beskriv hur årets plan ska utvärderas

I samtal på Apt och husmöten.

Ansvarig för att årets plan utvärderas

Förskolechef Camilla Ernholm

(5)

Främjande insatser

Namn

Sagoäventyr

Områden som berörs av insatsen

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Mål och uppföljning

Barnen ska utveckla en omsorg om och hänsyn till andra människor och djur. Barnen ska

tillsammans med personalen tillägna sig etiska värden och normer genom konkreta upplevelser.

Barnens och personalens förmåga till empati och omtanke om andra utvecklas, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt.

Insats

Barnen och personal tillsammans får vara med i ett sagoäventyr i skogen där de kommer att möta olika figurer som behöver vår hjälp att lösa något problem. När vi möter de olika figurerna i äventyret så ser de att figurerna har olika förmågor och karaktärer. Vi får då en insikt i hur man bemöter varandra på olika sätt och vi får då ett redskap som kan användas till att bemöta olika människor med öppenhet, respekt, omtanke och kunna visa empati för varandra.

Ansvarig

All personal på förskolan

Datum när det ska vara klart

Fortlöpande

Namn

Kamratövningar

Områden som berörs av insatsen

Mål och uppföljning

Barnen ska tillsammans med personalen utveckla en förmåga att samarbeta och lösa problem.

(6)

Insats

Varje vecka får barnen tillsammans med personalen tillfälle att göra olika kamratövningar.I mindre gruppen gör de olika övningar som är utformade så att gruppmedlemmarna måste samarbeta. Alla lär känna varandra, de kommer nära varandra och interagerar på ett sätt som de vanligtvis inte gör. De har roligt tillsammans och det stärker kamratrelationerna och skapar samhörighet. Positiv kroppskontakt utvecklar kamratrelationerna på ett positivt sätt

Ansvarig

All personal på förskolan

Datum när det ska vara klart

Fortlöpande

(7)

Kartläggning

Kartläggningsmetoder

Genom att observera barnen i deras lek. Diskussioner i arbetslaget. En ständigt pågående reflektion hur vi kan kartlägga barnens sätt att bemöta varandra, hur vi bemöter varandra och barnen.

Områden som berörs i kartläggningen

Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen

Föräldrarna har varit med på ett äventyr och ett flertal olika kamratövningar. I samtal med barnen reflekterar vi vad de har upplevt i olika övningar. Brukarenkäten.

Hur personalen har involverats i kartläggningen

De olika arbetsgruppena delger varandra på husmöten. Vi studerar våra olika lärmiljöer. Detta genomföras i syfte att eventuella förhindra att eventuella kränkningar skall ske.

Resultat och analys

Utifrån vår kartläggning, föräldrarnas enkätsvar och barnens tankar har vi valt att fokusera på följande områden: kränkande behandling, olika familjeförhållande.

(8)

Förebyggande åtgärder

Namn

Familjeförhållanden

Områden som berörs av åtgärden

Mål och uppföljning

Alla ska kunna komma till vår förskola utan uppleva utanförskap.

Åtgärd

All personal ska vara delaktig i barnens vardag, i syfte att kunna stödja och utmana dem i deras interaktion med varandra.

Motivera åtgärd

Genom att dela upp barnen i mindre grupper skapar vi förutsättningar för barnen att våga uttrycka sina känslor, åsikter och upplevelser.

Genom att vara delaktig personal kan vi få inblick i och förståelse för barnens agerande i olika situationer och med det som grund stödja och ge barnen verktyg för att hantera situationen. Ett av verktygen kan vara att läsa böcker om olika familjeförhållanden.

Ansvarig

All personal

Datum när det ska vara klart

Fortlöpande

(9)

Rutiner för akuta situationer

Policy

Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Detta innefattar alla som vistas i förskolans lokaler.

Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling

Observant och närvarande personal. Dokumentation. Daglig kontakt med vårdnadshavare.

Personal som barn och föräldrar kan vända sig till

All personal som arbetar på förskolan.

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn

Steg 1 Samtal i arbetslaget, reflektion och händelserapport.

Steg 2 Föräldrakontakt

Steg 3 Kontakt med förskolachef.

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal

Samtal med berörd kollega Samtal med förskolechefen.

Rutiner för uppföljning

Så fort som möjligt sker utredningen kollegor, den berörde och chefen.

Rutiner för dokumentation

Varje enskild situation skall dokumenteras av personal som uppmärksammat händelsen.

Ansvarsförhållande

All personal Förskolechef