Det första intrycket av en jämförelse mellan de äldre Bra Svenska A och Bra Svenska B och den reviderade basboken Bra Svenska 1 är att den förefaller vara helt ny. Den har ett nytt omslag. En första ge-nombläddring visar att den är indelad i fler kapitel och att den har en annan layout. Varje kapitel inleds på ett annat sätt och rubriker har annan storlek, färg och typsnitt. Många texter är placerade på ton-plattor, det vill säga färgade rutor, vilket är nytt. Visuellt skiljer den sig således från de äldre upplagorna. Vidare är förordet något kor-tare än det till den äldre Bra Svenska A och betydligt mer kortfattat än det till Bra Svenska B.441
En närmare granskning av förordet till den nya upplagan visar dock att det har stora likheter med det som presenteras i den äldre
Bra Svenska A. Nedan citeras de två förorden sida vid sida.
Skillna-der är markerade med unSkillna-derstrykningar.
Bra Svenska A är främst för dig som
stu-derar på de yrkesinriktade programmen. Den innehåller sex kapitel eller teman. Syftet med dessa är att bygga upp språkliga färdigheter genom arbete med både skönlitterära texter och faktatexter. Du kommer att få möta författare som J.R.R. Tolkien, Liza Marklund och Step-hen King men även arbeta med yrkes-språk, praktikrapporter och tidskrifter. Varje kapitel inleds med en översikt av innehållet och i slutet av alla delkapi-tel finns en lista där du kan bocka av vad du har gjort. Avsikten är att du hela ti-den ska kunna planera och utvärdera dina studier. Du får också tips om hur du kan reflektera över det du arbetat med i en speciell loggbok.
I bokens mitt ligger resurssidorna. Här får du bland annat författartips, biblioteksinformation, skrivråd och
för-Bra Svenska 1 är främst avsedd för dig som studerar på yrkesprogrammen men boken kan också användas på andra program. Den innehåller 13 kapitel eller teman. Syftet med dessa är att bygga upp språkliga färdigheter genom arbete med både skönlitterära texter och faktatexter. Du kommer att få möta författare som Jonas Gardell och Joyce Carol Oates men även arbeta med yrkes-språk, praktikrapporter och tidskrifter.
I bokens mitt ligger resurssidorna. Här får du bland annat skrivråd, tips om hur du kan arbeta vidare med bokens texter,
441 Bilaga 4. Den reviderade upplagan innehåller 256 sidor. De äldre Bra Svenska A och Bra Svenska B innehål-ler 240 respektive 328 sidor. Förordet är marginellt kortare än det i Bra Svenska A och ungefär hälften så långt som det i Bra Svenska B.
163
slag på ordböcker som du har använd-ning för under hela A-kursen. Dra nytta av sidorna och återvänd ofta till dem! Vi hoppas att Bra Svenska A ska ge dig läslust och hjälpa dig att använda språket i många olika sammanhang. Vi hoppas också att du ska finna lust och motivation att gå vidare i ämnet svenska, som erbjuder oceaner att ösa ur.
Eva Hedencrona och Karin Smed-Gerdin442
litterära termer samt en översikt av litte-raturens historia. Dra nytta
av sidorna och återvänd ofta till dem! Vi hoppas att Bra Svenska 1 ska ge dig läslust och hjälpa dig att använda språket i många olika sammanhang. Vi hoppas också att du ska finna lust och motivation att gå vidare i ämnet svenska.
Eva Hedencrona och Karin Smed-Gerdin443
Den nya upplagans förord, till höger, påminner mycket om det i den äldre upplagan. Stommen och många formuleringar finns kvar. Som tidigare är läromedelsförfattarna tydliga avsändare och genom ett du-tilltal riktas förordet explicit till en elev på gymnasiet. Modelläsa-ren som går på ett yrkesinriktat program är också väl synlig här. In-ledningsvis betonas också, som i den äldre upplagan, att läroboken främst är tänkt att användas på yrkesinriktade program.444 Tillägget att läroboken också kan användas på andra program kan tolkas som en försäkran om att läroboken är i linje med läroplanens krav för kursen Svenska 1. Som sagts ovan är den obligatorisk på alla gymna-sieprogram. Detta innebär att alla elever följer samma kursplan och bedöms utifrån samma betygskriterier.
Min tolkning är att tillägget att läroboken kan användas på andra program, det vill säga även på de studieinriktade där Svenska 2 och Svenska 3 är obligatoriska, implicit förmedlar att Bra Svenska 1 är en lärobok som ger tillräcklig grund för att läsa de högskoleförbered-ande kurserna i svenska.
Att förordet är kortare än tidigare beror främst på att ett stycke, som ger informationen att varje kapitel börjar med en presentation av innehållet och avslutas med en lista där utfört arbete kan bockas av, inte återkommer i den nya upplagan.445 I den finns inte heller några avbockningslistor. Enligt de äldre upplagorna är syftet med
442 Bra Svenska A, förord.
443 Bra Svenska 1, förord.
444 Detta kan ses som en anpassning efter läroplanens begreppsanvändning. I Gy 2011, används termen yr-kesprogram. I den äldre Lpf 94 används termen yrkesförberedande program.
164
dessa, att eleven ”hela tiden kan planera och utvärdera” sina stu-dier.446 Borttagandet av listorna är ett tecken på att den nya Bra
Svenska 1 är organiserad utifrån delvis andra principer. Det antyder
också att modelläsaren behöver ta ansvar för sina studier på ett del-vis annat sätt jämfört med modelläsaren i de äldre upplagorna.
Vidare kan noteras att andra författare och moment lyfts fram: Istället för Tolkien, Marklund och King uppmärksammas Gardell och Oates. Istället för författartips, biblioteksinformation och för-slag på ordböcker framhävs tips på att arbeta vidare med bokens texter, litterära termer och litteraturhistoriska översikt, vilket i de äldre upplagorna endast tas upp i förordet till den andra basboken,
Bra Svenska B.447 Detta tyder på att den reviderade läroboken inne-håller moment från bägge äldre upplagorna. Ingen av dessas förord lyfter dock fram litterära begrepp som ett innehåll, vilket alltså vid en första anblick verkar vara ett helt nytt inslag. I den nya Bra
Svenska 1 finns också, till skillnad från de äldre upplagorna, en tre
sidor lång lista på litterära termer som kortfattat definieras.448
Noteras kan också att förordet till den nya upplagan saknar den avslutande och för övrigt enda metaforen, vilken framställer bilden av ett svenskämne ”som erbjuder oceaner att ösa ur”.449 I det stora hela indikerar således jämförelsen mellan förorden att innehåll och upplägg i den nya Bra Svenska 1 i vissa avseenden skiljer sig från de äldre upplagornas.
En jämförelse mellan baksidestexter i de olika upplagorna pekar samtidigt på att det finns stora likheter mellan den nya Bra Svenska 1 och den äldre Bra Svenska A. De skiljer sig i två avseenden. Det ena rör vad som lyfts fram angående lärobokens texter. I den nya Bra
Svenska 1 sägs de handla om ”kroppskontroll, dagar som inte räcker
till, fotboll, bokstäver, mobilvett, tornedalingar, bilmärken, hopfäll-bara hattar, oxfilé, och mycket annat” och i den äldre Bra Svenska A om ”klädkoder, fotboll, bokstäver, film, tornedalingar, bilmärken,
446 Bra Svenska A och Bra Svenska B, förord.
447 I den andra äldre upplagan Bra Svenska B framhäver förordet Anna-Karin Palm och Tony Parson, samt verket Odysséen. Det lyfter också fram en litteraturhistorisk översikt och förslag på arbete med texter. Note-ras kan också att momenten varierande skrivövningar, argumenterande och utredande texter, som tas upp i förordet till Bra Svenska B inte tas upp i förordet till den reviderade upplagan av läromedlet.
448 Bra Svenska 1, s. 112–114.
449 Ibid. förord. Se även Bra Svenska B, förord som avslutas med en förhoppning om att eleven ska ”finna glädje och nöje i att fortsätta utforska och ta del av litteraturens rika skatt.”
165 hopfällbara hattar, oxfilé och mycket annat”.450 Texter som handlar om klädkoder och om film ersätter texter som handlar om kropps-kontroll, om mobilvett och om dagar som inte räcker till. Skillnaden är således mycket liten. Det verkar därför vara små förändringar vad gäller vilka texter som presenteras och hur de legitimeras i den revi-derade läroboken. Den andra skillnaden är att baksidestexten i den nya upplagan innehåller två fotografier på läromedelsförfattarna, ett på Eva Hedencrona och ett på Karin Smed-Gerdin. Under fotogra-fierna presenteras de som erfarna lärare och etablerade läromedels-författare. En tolkning är att detta kan bidra till att författarduon be-traktas som mindre anonym och mer som lärare – professionella lä-rare som kan hjälpa modelläsaren att genomföra kursen Svenska 1.
Två läroböcker har alltså genomgått en omarbetning och slagits samman till en lärobok, Bra Svenska 1. Vid första anblicken verkar den vara olik de äldre upplagorna då den har ett annat omslag, an-nan layout, anan-nan grafisk utformning och fler kapitel jämfört med de äldre utgåvorna. Förord och baksidestexter indikerar samtidigt att det finns likheter mellan äldre upplagor, framförallt med den äldre
Bra Svenska A. I de tre följande avsnitten nedan,
”Kapitelpresentat-ion – ett nytt grepp”, ”Olika slag av material” och ”Layout och text-urval” ges en mer detaljerad bild av hur den nya upplagan av Bra
Svenska är organiserad och hur innehållet liknar och skiljer sig från
de äldre upplagorna.