VO-College Karlskoga - Degerfors

(1)

Ansökan om återcertifiering av lokalt VO-College

VO-College

Karlskoga - Degerfors

(2)

2

Innehåll

Innehåll ... 2

Utveckling i lokalt VO-College ... 4

Vision (önskan om framtida läge)... 5

Övergripande beskrivning av utvecklingsarbetet (vägen mot önskat framtida läge) ... 5

Tidigare mål och genomförda aktiviteter ... 6

Nya mål och aktivitetsplan ... 8

Kvalitetskriterier ... 9

1. Varför VO-College? ... 9

2. Samverkan ... 14

3. Utbildningsutbud ... 15

4. Regionalt/lokalt perspektiv ... 17

5. Hälsoperspektivet ... 17

6. Kvalitetsarbete/Uppföljning ... 18

7. Avtal ... 19

8. Kreativ och stimulerande lärmiljö ... 19

9. Läroformer och arbetssätt... 19

10. Lärande i arbete ... 20

(3)

3 Kontaktpersoner för ansökan:

Namn: Solveig Torensjö, Eva Eriksson Öhrn

Mejladress: solveig.torensjo@regionorebrolan.se, eva.erikssonohrn@karlskoga.se Telefonnummer: 0586-661 09, 0586-616 36

(4)

4

Utveckling i lokalt VO-College

Den utveckling som har skett inom vårt lokala college sedan den senaste certifieringen är följande:

Då pekade prognoserna på ett minskat elevunderlag till ungdomsgymnasiet. Det var även oklart vilka förändringar som skulle ske när det gällde möjligheten att studera på Komvux.

Man befarade att dessa två faktorer skulle leda till stor brist på utbildad personal inom området.

Både Karlskoga och Degerfors kommun hade enligt prognosen ett vikande

befolkningsunderlag de närmaste 5 till 10 åren men befolkningen i åldrarna 75 och äldre prognostiserades att öka.

Behovet av personal inom Karlskoga-Degerfors kommuner med lägst gymnasial

omvårdnadskompetens samt påbyggnadskurser för specifika målgrupper som exempelvis psykiskt sjuka, funktionshindrade, personer med demenssjukdom eller vård i livets slut sågs som stort i framtiden. Behovet av samma typ av kompetens inom dåvarande Örebro läns landsting sågs inte som lika stort som inom den kommunala sektorn.

Samverkan skedde mellan utbildningsanordnare, arbetsgivare och facket i olika former.

Deltagande av politisk representation i olika samarbetsforum var minimal.

Ett arbete gällande karriärvägar/karriärstege för vård- och omsorgspersonal startade.

Vad det gällde APL så fick gymnasieeleverna 15 veckors APL, elever på Vuxenutbildningen fick 8 veckors APL i mån av plats.

Handledarutbildningen utformades lokalt och den gavs som en 100 poängs gymnasiekurs, deltagarantalet var lågt främst pga. att man var tvungen att förlägga del av utbildningen på fritiden.

Antalet pojkar/män som sökte till utbildningarna var cirka 2-3 per årskurs.

Fram till idag har sökande till vård- och omsorgsprogrammet ökat och utbildningsplatserna på ungdomsgymnasiet är fyllda. Flertalet av de som antas är förstahandssökande. På

vuxenutbildningen är antalet sökande betydligt mer än de platser som finns till förfogande.

Befolkningsunderlaget i kommunerna ökar liksom befolkningen i åldrarna 75 år och äldre.

Behovet av personal med den typ av kompetens som nämnts ovan är inom kommunerna fortsatt stort och man ser idag också ett behov av differentierade kompetenser. Region Örebro län (tidigare landstinget) har idag också ett ökat behov av omvårdnadspersonal med inriktning mot akutsjukvård och psykiatri.

Forumen för samverkan har utökats med deltagande från arbetsförmedlingen och även representanter från politiken finns numera med regelbundet i samverkansforumen.

Arbetet gällande karriärvägar har stort fokus men har ännu inte gett resultat i verksamheterna.

Antalet APL-veckor för gymnasieelever är oförändrat mot tidigare dvs. 15 v och för vuxenstuderande erbjuds idag 11-12 veckors APL. I dag är även de vuxenstuderande garanterade inom ramen för VO-College, en APL-period om minst åtta veckor.

Handledarutbildningen genomförs idag enligt nationella riktlinjer med ett likvärdigt innehåll för alla. Grunden är ca tre dagar, med skolverkets webbutbildning inkluderad (steg 1) och kan utökas med ytterligare steg som gör att man når 100 poäng gymnasiekurs.

Antalet pojkar/män som söker till utbildningarna är oförändrat.

(5)

5 De styrkor vi kan se inom vårt lokala college är att det finns ett stort intresse för

utbildningarna, det är många sökande till utbildningsplatserna både på Ungdomsgymnasiet och till Vuxenutbildningen.

Vi har en väl etablerad samverkan mellan utbildningsanordnare, arbetsgivare och fackliga representanter samt övriga ingående parter i samverkansforumen såsom studievägledare, arbetsförmedlingen och politiker. Det finns ett stort engagemang för frågorna inom VO- College.

De förbättringsområden som kan ses är att det finns en utvecklingspotential inom området karriärvägar, både att tydliggöra begreppet karriärväg och se över vad en sådan kan leda till i form av befattning och löneutveckling.

Också att väva in ett tydligare genusperspektiv och mer medvetet genomlysa våra egna handlingar i de olika verksamheterna och i områden kopplat till VO-College, är ett förbättringsområde.

Vision (önskan om framtida läge)

Visionen för Vård- och omsorgscollege i Karlskoga/Degerfors är att vi ska fortsätta vara ett attraktivt utbildningsval för ungdomar och vuxna. Vi ska vara ett lokalt college med insatta och engagerade parter som strävar efter en ständig utveckling för VO-College.

Övergripande beskrivning av utvecklingsarbetet (vägen mot önskat framtida läge)

Alla ingående parter måste sträva efter att bidra till att utbildningen inom VO-College håller en hög kvalitet. Det görs dels i samverkan men varje part har ett ansvar att driva sitt arbete i den egna organisationen med tanke att det ger en kvalitet för VO-College. Det görs också genom ett genomtänkt arbete av de för varje organisation utsedd representant i VO-College som behöver driva en implementering av kunskap om VO-College i sin egen organisation och göra den som en självklar del i verksamheterna. Vi ska i samverkan sträva efter att möta kompetensbehov med rätt utbildning. Tillsammans behöver vi hitta vägar för att möta arbetsgivarnas behov av arbetskraft, människors behov av utbildning och därmed möjlighet till sysselsättning, försörjning och sammanhang i samhället oavsett genus och etnisk

bakgrund.

(6)

6

Tidigare mål och genomförda aktiviteter

Mål 1

Bibehålla och höja kvaliteten på utbildningarna och kunskapsnivån hos eleverna

Aktiviteter Utvärdering Kommentar till resultatet Delta med representanter i framtagande

av gemensamma riktlinjer inom olika delar av VO-College tex

handledarutbildning, betyg och bedömning, validering

Detta är en ständigt pågående aktivitet

Verksamheterna bidrar direkt i undervisningen med sin kompetens

Handledarträffar och introdagar inför APL

Detta är en ständigt pågående aktivitet Elever från ungdomsutbildningen och

vuxenutbildningen deltar i programrådet där de kan göra sin röst hörd. Tider för programråd har anpassats efter eleverna.

Mål 2

Öka attraktiviteten för berörda utbildningar

Aktiviteter Utvärdering Kommentar till resultatet Ta fram en handlingsplan för att öka

andelen utbildade inom VO-College

I handlingsplanen tydliggörs flera aktiviteter som följer nedan Gymnasieinformation på

Möckelngymnasiet KGA

Skolorna informerar elever åk 8

Företagarbesök på Karlskoga lasarett för åk 8

Detta är en återkommande aktivitet Gymnasieinformation på

Möckelngymnasiet Karlskoga och Degerfors för åk 9

Detta är en återkommande aktivitet

Gymnasieinformation på

Möckelngymnasiet i Karlskoga för åk 8 Degerfors

Öppet hus inför gymnasieval på Möckelngymnasiet

Återkommande aktivitet för åk 9 där arbetsgivarna deltar tillsammans med utbildningsanordnarna

Elever på Vård och omsorgsprogrammet deltar i katastrofövningar vilket ger medial uppmärksamhet och ev. intresse för utbildningen

Information på lektion ”elevens val”

(7)

7 gymnasieval utav undersköterskor i

kommunen och på lasarettet

Erbjuda prao Görs årligen i kommun och på lasarettet

Erbjuda feriearbete Görs årligen i kommun och på lasarettet

Uppdatera arbetsförmedlingen om kompetenskrav och rekryteringsbehov inom vård och omsorgssektorn

De får kontinuerlig information genom sitt deltagande i samverkansforum inom VO- College

Kommunals ungdomsinformatör ger information om vårdyrket

Mål 3

Samordna resurser som gynnar samtliga aktörer inom VO-College

Aktiviteter Utvärdering Kommentar till resultatet Ta fram en handlingsplan för att sprida

information om VO-College

I handlingsplanen tydliggörs flera aktiviteter som följer nedan Information om VO-College t.ex.

seminarier, delta på chefsdagar

Arbetsgivarna har på olika sätt gett information på chefsdagar, det har anordnats seminarier för inbjudna politiker. Detta är en återkommande aktivitet

Bjuda in representanter till programråd Representanter finns förolika parter samt politiker

Mer aktivt sprida information om VO- College på intranätet

Öppna föreläsningar av VO-College Lokala styrgruppen har ansvarat för att bjuda in personer i egna organisationen till öppna regionala styrgruppsmöten.

Detta är en återkommande aktivitet Sprida information om regionalt

anordnade seminarier

Det har arrangerats flertalet seminarier från regionalt håll som lokal styrgrupp haft ansvar att bjuda in personer i egna

organisationen till.

Mål 4

Samarbeta för att se till att fortbildnings, vidareutbildnings och karriärvägar för vård- och omsorgspersonal tas fram för att öka yrkets status

Aktiviteter Utvärdering Kommentar till resultatet Ha en kontinuerlig dialog

utbildningsanordnare, arbetsgivare, arbetsmarknad

(8)

8

Nya mål och aktivitetsplan

Mål 1

Marknadsföring och intresseväckning

Aktivitet Status Ansvarig Kopplat

till kriterium Arbeta för att antalet utbildningsplatser

utökas främst VUX genom uppstart av alternativa utbildningsvägar. Anställning av utvecklare av nya utbildningar.

Påbörjat Rektor vux 1, 3

Lokal yrkesambassadör som deltar i mässor, evenemang, besöker grundskolor, informerar studie- och yrkesvägledare och samverkar med regional samordande yrkesambassadör.

Planeringsstadium Lokal styrgrupp

1,2,4

Mässor och evenemang t.ex. gymnasiemässa, jobbmässa, inspirationsdag, öppet hus och elev för en dag. Dessa aktiviter beskrivs mer detaljerat i tidigare mål 3 ovan.

Kontinuerligt återkommande

Lokalstyrgrupp 1,2,3,4

Mål 2

Fler vägar till utbildning och arbete

Öka andelen som vill och kan jobba inom vård och omsorg

till kriterium Eftersträva att behöriga lärare anställs av

utbildningsanordnarna

Påbörjat Rektor på respektive utbildning

8,9,10 Arbetsförmedlingen informerar kontinuerligt i

lokal styrgrupp om arbetsmarknadssatsningar där vi kan samverka och verka för att fler får

möjlighet till utbildning som leder till arbete.

Påbörjat Lokala styrgruppen 2

Utveckla språkträning i arbete genom att erbjuda språkpraktik.

Utbilda språkombud

Påbörjat Framtid

Arbetsgivare och utbildare

5,9

Verka för att förbättra anställningsvillkoren inom vård och omsorg genom att samverka i arbetet för att erbjuda heltidstjänster.

Påbörjat Arbetsgivare och facket

2,5

Tydligöra karriärvägar genom att, i arbetsgivarnas organisationer, beskriva vad som är karriärvägar för vård och omsorgspersonal

Framtid Arbetsgivare 3,5,10

Breddad rekrytering och differentierade arbetsuppgifter genom att kartlägga

kompetensbehov och skapa nya yrkesroller samt skapa utbildningar för dessa yrkesroller

Påbörjat Arbetsgivare,

utbildningsanordnare och facket

1,2

(9)

9 Mål 3

Flexibilitet och samordning i utbildning

till kriterium Varje ledamot i lokal styrgrupp har ersättare med god

kunskap om VO-College för att stärka samordning i utbildning

Framtid Respektive organisations ledamot

2,6, 7

Samverka med andra lokala college för att nyttja och utöka antalet platser i handledarutbildningen steg 1 och 2

Påbörjat Lokal styrgrupp

2, 10

Kvalitetskriterier

1. Varför Vård- och omsorgscollege?

Nedan följer en beskrivning av kompetensbehov, befolkningsstruktur och befolkningsutveckling i perspektivet 5-15 år

Inom Karlskoga kommun kommer behovet av kompetens öka oavsett vilket av de två

alternativen nedan som blir verklighet. Redan nu märks det att det är stor konkurrens om den tillgängliga arbetskraften och detta förväntas öka. Behovet av kompetent omvårdnadspersonal är stort och trenden är att allt mer av vården i framtiden kommer att bedrivas i ordinärt

boende. Redan under 2018 kommer en ny lagstiftning som gör att kommunerna får ta ett större ansvar för att snabbare ta emot personer som har vårdats inom sluten vården. Detta ställer större krav på att det finns kompetent personal som kan ge vård till svårt sjuka.

Diagram är framtagna utifrån två scenarier. Scenario 1, om allt annat är lika, det vill säga behoven är lika stora som idag och scenario 2, beskriver ett antagande att de äldre är friskare och därmed ökar inte behoven i samma omfattning.

0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500

Antal

Antal "äldre äldre" i kommunen

80år- 85år-

(10)

10 Scenario 1

Scenario 2

400 450 500 550 600 650

Antal personer, 65 år eller äldre

Förväntat behov av hemtjänst (mer än 2 h/mån)

300 350 400 450

Förväntat behov av plats på

särskilt boende, vårdboende

400 420 440 460 480 500 520 540

2015 2020 2030

Förväntat behov av hemtjänst

(mer än 2 h/mån)

(11)

11 Kompetensen som Degerfors kommun är i behov av är delvis undersköterskekompetens eftersom kommunen har ett ökat behov av avancerad omvårdnad och HSL insatser. Degerfors kommun ser även ett ökat behov av att rekrytera vårdbiträden eftersom det finns ett stort och ökat behov av den kompetensen. En framtidsvision är att vårdbiträdesutbildningen kommer tillbaka.

Den kompetens Karlskoga lasarett har behov av är fortsatt en bred kompetens. Man ska kunna arbeta inom de verksamheter lasarettet bedriver. Region Örebro driver projekt för att se över att ”rätt person gör rätt sak” och att kompetens nyttjas på rätt sätt. Beroende på vilka lösningar man hittar så kan det bli efterfrågan på andra komptenser också, inte bara den kompetens man har efter avslutad vård och omsorgs-utbildning. Under senaste åren har efterfrågan på

underskötersketjänster ökat då det varit problem med kompetensförsörjning på sjuksköterskenivå.

Antal elever på Vård- och omsorgsutbildningen – ungdomsgymnasiet Antal inskrivna elever läsåret 2015/16

Åk 1 34 elever Åk 2 25 elever Åk 3 16 elever

Läsåret 2015/16 slutförde 15 elever sin utbildning, 1 elev hade förlängd undervisning och fortsatte därför ett fjärde år. Av de 15 som avslutade sin utbildning erhöll 12 elever diplom enligt de då gällande reglerna där det krävdes minst E i samtliga kurser.

Antal elever på Vård- och omsorgsutbildningen – ungdomsgymnasiet Antal inskrivna elever läsåret 2016/17

Åk 1 24 elever Åk 2 29 elever Åk 3 25 elever

Läsåret 2016/17 slutförde 23 elever sin utbildning, två elever är beviljade förlängd

undervisning och kommer att fortsätta sin utbildning kommande läsår. Av de 23 som slutförde sin utbildning erhöll 18 elever diplom enligt de nya reglerna.

290 300 310 320 330 340 350

2015 2020 2030

Förväntat behov av plats på

särskilt boende, vårdboende

(12)

12 Antal elever på Vård- och omsorgsutbildningen - vuxenutbildningen

VT 15 20 elever av dessa erhöll 20 diplom HT 15 11 elever av dessa erhöll 11 diplom VT 16 20 elever av dessa erhöll 20 diplom HT 16 25 elever av dessa erhöll 25 diplom

Eleverna som fullföljt utbildningen har fått yrkesexamen och diplom. Från terminsstart kan det ha varit fler elever men eftersom de läser i olika takt så kan man inte säga att någon inte fullföljer sin utbildning.

Andel medarbetare (för arbetsgivarna) med adekvat utbildning ser i april 2016 ut enligt följande:

Karlskoga kommun

Tillsvidareanställda i hela förvaltningen, både inom vård och omsorg och funktionsnedsättning (har många olika benämningar på baspersonal) Totalt 784 tjänster:

567 undersköterskor med adekvat utbildning (72 %) 217 vårdbiträden m fl. (28 %)

Karlskoga lasarett/ inklusive 5 VC/inklusive psykiatri Totalt 206 tjänster

190 undersköterskor med adekvat utbildning (100 %) 16 skötare med adekvat utbildning (100 %)

Degerfors Kommun Totalt 250 tjänster

216 undersköterskor med adekvat utbildning (86,4 %)

På övriga tjänster, 34 stycken, finns vikarier utan adekvat utbildning (13,6 %) Andel medarbetare (för utbildningsanordnarna) med adekvat utbildning:

På ungdomsgymnasiet är samtliga lärare som undervisar på Vård – och omsorgsprogrammet legitimerade i sina ämnen.

På Vuxnas lärande är samtliga vårdlärare utom en legitimerade. Den lärare som saknar legitimation är en mycket erfaren lärare och läser nu in det som formellt saknas för legitimation.

Verksamhet

Aktörerna inom vård- och omsorgscollege bedriver följande verksamhet:

Karlskoga kommun:

Verksamheten har till uppgift att utreda, besluta och verkställa beslut, företrädesvis enligt socialtjänstlagen (SoL) och hälso- och sjukvårdslagen (HSL) och LSS.

Inom området för funktionsnedsättning finns följande enheter:

 Enhet daglig verksamhet/gruppbostad

 Enhet gruppbostad

(13)

13

 Enhet personlig assistans/kontaktperson

 Enhet personlig assistans/gruppbostad

 Enhet servicebostad/boendestöd

Dessa enheter hanterar beslut företrädesvis enligt LSS men även enligt SoL avseende bland annat daglig verksamhet, gruppbostad, personlig assistans, kontaktperson, servicebostad och boendesstöd för personer med psykisk funktionsnedsättning och personer med

utvecklingsstörning. Inom kommunen finns 65 platser avseende boende och 118 platser i daglig verksamhet.

Vård och omsorg är organiserad i två olika områden, vård och omsorg 1 (VO 1) och vård och omsorg 2 (VO 2), som vardera leds av en områdes-chef. VO 1 innefattar hemvård och VO 2 innefattar särskilt boende i form av vårdboende. Varje område är indelat i enheter som leds av enhetschefer.

Hemvård i ordinärt boende

Hemvård är ett samlingsnamn för den hemtjänst och hemsjukvård som ges. Kommunen har hälso- och sjukvårdsansvar upp till sjuksköterske-nivå i ordinärt boende i de fall där den enskilde inte kan ta sig till vårdcentral. Cirka 900 personer har någon form av hemvård. Det kan handla om trygghetslarm, matservice, boservice, personlig omvårdnad, medicinska insatser, rehabilitering och hjälpmedelsutprovning.

Hemvården består av följande enheter:

 Enhet Väst

 Enhet Norr

 Enhet Öst

 Enhet för sjuksköterskor hemvård

 Enhet för rehabilitering

 Enhet för handläggning och stöd

Vårdboende

Det finns totalt 325 lägenheter varav sex av dessa är växelvård och en trygghetsplats med syfte att avlasta anhöriga. Platserna är utspridda på boendena. För att en person ska beviljas särskilt boende av en biståndshandläggare krävs att en skälig levnadsnivå inte kan uppnås i hemmet genom insatser av hemvården.

Korttidsvård finns för att tillgodose behov av tillfällig vård. Det finns 15 platser på Treklövern och fyra platser på Torpdalen. Kommunen har hälso- och sjukvårdsansvar, upp till och med sjuksköterskenivå, i särskilda boendeformer.

Fördelningen av enheterna:

 Björkliden, 40 platser

 Lötängen 1 & 2, 80 platser

 Skrantahöjden 1 & 2 (Gamla Skrantahöjden), 55 platser

 Skrantahöjden 3 & 4 (Nya Skrantahöjden), 60 platser

 Saxlyckan, 48 platser

(14)

14

 Torpdalen, 46 platser inklusive 4 korttidsplatser

 Treklöverns korttidsboende, 15 platser (förlagt till sjukhuset)

 Enhet för sjuksköterskor Vårdboende Karlskoga lasarett:

Örebro läns landsting har genomgått en organisationsförändring och är numera Region Örebro län med närsjukvårdsområden och länskliniker. Karlskoga lasarett består numera av

Närsjukvårdsområde Väster: Akutkliniken, Medicingeriatriska kliniken,

specialistmottagningar och primärvården (5 vårdcentraler), Länskliniker: Område opererande och onkologi (kirurgavdelning, ortopedavdelning, ANIVA-kliniken, kvinnokliniken och ortopedkirurgiska kliniken), Område psykiatri(allmänpsykiatrisk öppenvård, psykiatrisk akut- och heldygnsvård), Område Thorax kärl och diagnostik (fysiologiska kliniken, labmedicinska länskliniken, röntgenkliniken).

Verksamheten bedriver akutsjukvård dygnet runt inom kirurgi, medicin, ortopedi och obstetrik och gynekologi. Lasarettet har dygnet runt tillgång till röntgen, anestesi, intensivvård och laboratoriemedicin. Det finns dialysverksamhet, barnmottagning samt öppenvårdsspecialiteter inom hud, öron-näsa-hals, och ögon.

I alla verksamheter cirkulerar kontinuerligt ett stort antal elever/studerande, inom olika utbildningar, som gör sin APL och VFU här.

Degerfors kommun:

Hemtjänsten ger service, personlig omvårdnad och hemsjukvård till drygt 350 vårdtagare varje månad. Dessutom erbjuds, om behov finns, av både växelvård och rehabilitering. På våra särskilda boenden bor sammanlagt 106 boende. Omsorgen av funktionshindrade har fyra gruppbostäder samt en servicebostad för sammanlagt 30 personer.

Facket – Kommunal: Fackliga representanter, Kommunal, arbetar med att förbättra för sina medlemmar så yrken inom vård och omsorg ska få bättre status, rättvisa villkor och likvärdiga utbildningar i hela landet. Vi jobbar för att det ska finnas karriärvägar och för att eleverna ska ha tillgång till väl utbildade handledare när de går ut i verksamheterna på APL under sin utbildning. Vi ser samverkan mellan ingående parter i VOC: utbildare, arbetsgivare, arbetsförmedlingen och facket Kommunal som en viktig del i detta arbete.

2. Samverkan

När det gäller samverkan inom vårt lokala VO-college för att få fler sökande till utbildningen så är det främst aktiviteter som berör ungdomar där samverkan sker. Tillsammans med skolans lärare deltar medarbetare från de olika verksamheterna när det gäller

utbildningsinformation. Det är viktigt att visa goda exempel genom att låta t.ex.

undersköterskor få berätta om sin yrkesroll själva, men även arbetsgivare finns med och berättar om förutsättningar för jobb, lön, feriepraktik med mera.

Sökande till vuxenutbildningen har under flera år varit mycket högre än andelen

utbildningsplatser. I vår samverkan pågår ständiga diskussioner för att hitta lösningar för att kunna utöka platserna och där är frågorna mångfasetterade, finns det tillräckligt med lärare till

(15)

15 undervisningen? finns det APL-platser? Hur löser man lokalfrågan? Viljan att hitta lösningar är god inom vår samverkan.

Marknadsföringsmaterial används på t.ex. www.regionorebro.se – sidan på internet för att visa vikten av undersköterskans jobb.

Information ges och dialog förs med SYV på skolorna för att även de ska ge rätt bild av yrket och sprida intresse för vård och omsorgsutbildningarna. SYV finns också med i programråd i syfte att ha uppdaterad kunskap om Vård-och omsorgscollege.

Under certifieringsperioden har den sen tidigare goda samverkan inom lokala styrgruppen och andra forum stärkts genom att bredda representationen inom lokala styrgruppen med

representant från socialpsykiatrin och arbetsförmedlingen. I utbildningsanordnarnas

programråd där representanter från verksamheterna finns deltar även lokala politiker. När det gäller intresset från berörda politiker har intresset för frågor inom VO-College område ökat.

Samtliga ingående parter har kollektivavtal.

3. Utbildningsutbud

De utbildningsanordnare som deltar i vår lokala samverkan är Möckelngymnasiet som erbjuder Vård- och omsorgsutbildning för ungdomar och Vuxnas lärande Karlskoga – Degerfors som erbjuder Vård- och omsorgsutbildning för vuxna.

Ungdomsgymnasiet följer skolverkets utbildningsinnehåll gällande gymnasiegemensamma samt programgemensamma ämnen inklusive gymnasiearbete.

Programfördjupningen ser ut enligt följande på ungdomsgymnasiet:

Medicin 2 100 poäng

Socialpedagogik 100 poäng

Akutsjukvård 200 poäng

Vård och omsorg vid demenssjukdom 100 poäng

Vuxenutbildningens utbildning innehåller följande kurser:

Hälsopedagogik 100 poäng

Vård- och omsorgsarbete 1 200 poäng Svenska1/Svenska som andraspråk 1 100 poäng

Specialpedagogik 100 poäng

Etik och människans livsvillkor 100 poäng Vård- och omsorgsarbete 2 150 poäng

Psykologi 1 50 poäng

Psykiatri 1 100 poäng

Socialpedagogik 1 100 poäng

Matematik 1a* 100 poäng

Hemsjukvård* 100 poäng

Om eleven har betyg i matematik 1 a eller motsvarande läses kursen hemsjukvård.

(16)

16 Som programfördjupning kan eleven välja mellan fyra olika programfördjupningar på vuxenutbildningen:

Hälso- och sjukvård

Akutsjukvård 200 poäng

Palliativ vård 100 poäng

Gymnasiearbete 100 poäng

Psykiatri

Psykiatri 2 200 poäng

Samhällsbaserad psykiatri 100 poäng

Funktionshinderområdet

Specialpedagogik 2 100 poäng

Friskvård och hälsa 100 poäng

Tillval ut annan programfördjupning 100 poäng

Äldreomsorg

Vård- och omsorg vid demenssjukdom 100 poäng Äldres hälsa och livskvalité 200 poäng

Samtliga i utbildningen ingående kurser kan även sökas som enstaka kurs i mån av plats.

Studerande som har tidigare arbetslivserfarenhet om minst 1800 timmar inom yrkesområdet erbjuds validering.

Vad det gäller programfördjupningar som kan ges inom vårt lokala college så har de tagits fram i samverkan. Vi har sett som viktigt att ge en bredd på utbildningen (ungdomsgymnasiet) som ger anställningsbarhet både inom kommunen och inom Region Örebro. Idag ges en programfördjupning men det har sedan förra certifieringen funnits två programfördjupningar även på ungdomsgymnasiet, dock kan utbildningsanordnaren idag endast ge en igen.

Vuxenutbildningen ger fyra programfördjupningar och det beror på att man där sett ett behov att kunna inrikta sig. Eleverna där är mera klara över inom vilket område de vill arbeta i framtiden. Alla förändringar som görs här sker i samverkan och dialog mellan ingående parter i college.

De förutsättningar som ges för kompetensutveckling för befintliga medarbetare är att

medarbetare inom verksamheterna har möjlighet att gå den nationella handledarutbildningen.

De som går handledarutbildning gör detta inom ramen för sin tjänst.

Det pågår olika utbildningsinsatser utifrån verksamheternas behov kontinuerligt.

Utbildningarna kan vara både interna, externa och via webb.

På Karlskoga lasarett har ett KTC – Kliniskt Tränings Centrum byggts upp där personal kan få träning, utbildning och kompetensutveckling.

(17)

17 Kompetensutveckling för utbildningsanordnarnas medarbetare ges i form av

kompetensutvecklingsdagar med olika tema. Lärarna har även möjlighet till individuell kompetensutveckling utifrån önskemål och behov och de har också möjlighet att hospitera i verksamheterna. Det finns stor flexibilitet hos arbetsgivarna att tillgodose detta utifrån önskemål.

4. Regionalt/lokalt perspektiv

Inom vårt lokala college arbetar vi tillsammans med frågor gällande genusperspektiv och mångfald på följande sätt:

Vid de aktiviteter som skolan, främst ungdomsgymnasiet, genomför för att informera om utbildningar och yrken deltar alltid representanter från verksamheterna. Det kan vara aktiviteter såsom Öppet-Hus eller riktad gymnasieinformation till skolor och årskurser.

I vårt val av representanter i dessa sammanhang väljer vi medvetet personer som speglar mångfalden.

Både Karlskoga lasarett och Karlskoga och Degerfors kommuner bidrar med stipendier till särskilt duktiga elever som slutför sina utbildningar

Allt fler studerande med annan etnisk bakgrund än svensk, söker sig till Vård- och omsorgsutbildningen både på ungdomsgymnasiet och vuxenutbildningen. På ungdomsgymnasiet erbjuds studiestöd på hemspråket så långt detta är möjligt. På

vuxenutbildningen ingår svenska som andraspråk 1 som obligatorisk kurs i utbildningen för att ge förutsättningar både att tillgodogöra sig utbildningen samt kunna kommunicera och dokumentera på en kommande arbetsplats.

Eleverna gör i början av utbildningen ett språktest som ligger till grund för olika stödinsatser för elever som behöver detta för att klara utbildningen.

När det gäller genusperspektivet så är det fortfarande främst kvinnor som söker sig till utbildningarna. Vi jobbar för att lyfta fram goda manliga förebilder vid exempelvis marknadsföringsaktiviteter.

Inom verksamheterna erbjuds feriepraktik och sommarjobb till ungdomar. På Karlskoga lasarett är män en av de prioriterade grupperna när det gäller feriejobb. På Karlskoga lasarett har eleverna en praktikvecka under årskurs 9 och i årskurs 8 har elever möjlighet att komma på ett s.k. företagarbesök där man i dialog med de elever som kommer, pratar om

organisationen, olika yrken, vad de behöver läsa för utbildningar för att nå till de olika yrken man pratar om.

Omvärldsbevakningen sker främst genom att de ingående parterna i VO-college olika forum delger varandra information.

5. Hälsoperspektivet

På ungdomsutbildningen arbetar man utifrån ett salutogent perspektiv i utbildningen.

Elevcafeterian har ett övervägande hälsosammare utbud. Ett ergonomiskt arbetssätt betonas och lärs ut i utbildningen. Hälsoperspektivet drivs också enligt de åtaganden man som utbildningsanordnare är skyldig att göra vilket på ungdomsgymnasiet inbegriper hälsosamtal

(18)

18 med sjuksköterska, idrott, hälsoenkäter, matråd, rökavvänjningsstöd från skolsköterska och för eleverna kända likabehandlingsplaner.

Vuxnas lärande har introduktionssamtaldär särskilda behov och problem fångas upp tidigt för att minska stress och för att sätta in tidiga åtgärder. Likabehandlingsplan finns.

Utbildningsanordnarna erbjuds av arbetsgivarrepresentanterna att använda personer med kompetens inom arbetsmiljö och förflyttningskunskap i utbildningarna.

Eleverna erbjuds att träna på Karlskoga lasarett träningslokaler under sin APL-period till en mycket låg kostnad.

Karlskoga kommun: Det ges möjlighet till subventionerade friskvårdsaktiviteter.

All omvårdnads personal har grundutbildning i förflyttningsteknik och det finns

förflyttningsombud ute på enheterna. Arbetsterapeuterna håller i lyftkörkortsutbildning för omvårdnadspersonalen.Kommunen har utarbetade policydokument i form av handlingsplaner mot rökning, alkohol, droger och mobbning.

Degerfors kommun: I kommunen finns möjligheter att få stöd och hjälp av företagshälsovården.Möjlighet till fysiska aktiviteter/träning i arbetslivet:

Företagshälsovården har ett visst utbud. Rabatterade priser på flera gym både i Degerfors och Karlskoga finns. Verksamheten som Degerfors gymnastikförening bedriver är gratis för kommunens anställda. Korpens söndagspromenader är också kostnadsfritt för kommunens personal.

Utbildade förflyttnings instruktörer arbetar med grundutbildning och uppföljningar.

Lyftkörkort för all personal.

Handlingsplan mot rökning, alkohol, droger och mobbning har tagits fram gemensamt med Karlskoga kommun. Även policy mot kränkande särbehandling finns.

Karlskoga lasarett: Vid fast anställning på Karlskoga lasarett erhålls obligatoriska 5-dagars grundutbildning i förflyttningskunskap (dagar from hösten 2017). Anställda utbildas i

lyftkörkort.

Varje arbetsplats har utbildade hälsoinspiratörer. För en låg (100 kr) årlig medlemskostnad till den egna idrottsföreningen på lasarettet får man som anställd tillgång till lasarettets gym, samt olika fysiska aktiviteter t.ex. medicinsk yoga. Föreningen anordnar också återkommande fysiska aktiviteter till ingen eller låg kostnad. Anställda får friskvårdsbidrag a´1000 kr per år.

Arbetsplatserna kan via Hälsocenter boka t.ex. hälsovecka, hälsodag i form av fysisk aktivitet eller föreläsning

Vart tredje år erbjuds personalen att få en hälsoprofil utförd med hjälp av Regionhälsan.

På lasarettet finns en tobakspreventiv enhet som personal kan utnyttja kostnadsfritt.

Lasarettet följer regionövergripande policys och riktlinjer som finns inom området alkohol, droger och mobbning.

6. Kvalitetsarbete/Uppföljning

Uppföljning sker regelbundet årligen av de lokala målen. Uppföljning sker även med elever efter varje APL period och resultat och synpunkter framförs till berörd verksamhet.

(19)

19 Lokala styrgruppen har tagit fram två handlingsplaner gällande marknadsföring av lokalt college och öka andelen sökande till vård och omsorgsprogrammet som gör lokala aktiviteter samt efterföljande verksamhetsuppföljningen tydlig.

Analys, utvärdering och nya aktiviteter planeras sedan utifrån dessa resultat.

7. Avtal

På lokal nivå finns samverkansavtal och handledar-avtal. Dessa är likvärdiga för alla ingående college i Örebro län.

 Samverkansavtal mellan ingående parter bifogas den regionala ansökan men undertecknas efter att certifieringsbesöket är genomfört.

 Samverkansavtal och avtal gällande handledare mellan parterna i lokalt VO-college bifogas den regionala ansökan. Avtalet undertecknas efter att certifieringsbesöket är genomfört.

 Vuxenutbildningen har avtal med Arbetsförmedlingen och socialförvaltningen gällande t.ex. traineetjänster, utbildningskontrakt och kompetenshöjande fortbildning för vårdpersonal.

8. Kreativ och stimulerande lärmiljö

I ungdomsgymnasiets lokaler finns tillgång till ett KTC med utrustning för att kunna träna praktiskt på olika moment i utbildningen.

Under APL på Karlskoga lasarett finns även möjlighet att träna med sin handledare på lasarettets KTC.

Samtliga elever på ungdomsgymnasiet har tillgång till egen dator under hela utbildningens gång.

När det gäller dokumentationssystem så finns möjlighet att få kunskap och utbildning i olika dokumentationssystem av representanter från verksamheterna.

Vuxenutbildningen har ett nytt eget KTC som byggts upp i sammarbete med lasarettet. Under APL på Karlskoga lasarett finns även möjlighet att träna med sin handledare på lasarettets KTC.

På skolan finns elevdatorer och en digital webbaserad lärplattform som används i undervisningen.

9. Läroformer och arbetssätt

Erfarenhetsutbyte mellan utbildningsanordnare och arbetsliv sker dels genom att

arbetsgivarrepresentanter deltar direkt i utbildningarna och exempelvis håller föreläsningar.

Elever från både ungdomsgymnasiet och vuxenutbildningen deltar på programråd där de framför synpunkter samt att de får del av nyheter och information från verksamheterna.

På ungdomsgymnasiet har eleverna inflytande på sin utbildning genom elevråd och programråd. Vuxenutbildningens elever deltar i programråd och eleverna är även med och påverkar kursernas upplägg samt redovisningssätt. Ämnesintegration är ett område som

(20)

20 behöver utvecklas. Lärare i kärnämnena undervisar på flera olika program vilket inte

underlättar samverkan.

Vuxenutbildningen har möjlighet att validera samtliga kurser både teoretiskt och praktiskt.

Valideringen sker lokalt. Lärare från vuxenutbildningen ingår i en regional valideringsgrupp som samverkar kring validering.

Eleverna på ungdomsutbildningen har en sammanhållen dag så tillvida att det är mycket sällsynt med håltimmar. På Vuxnas lärande har utbildningen formats till att bli en

programutbildning för vuxna med idag samtliga programfördjupningar som valmöjligheter.

På så sätt skapas ett helhetsperspektiv för både utbildning och yrkeskompetens samt positiva synergieffekter i undervisningen. Samtidigt kan utbildningen flexibelt anpassas efter att eleverna t.ex. kombinerar studier med arbete. Genom avtal med extern distansutbildare kan även den formen av utbildning erbjudas vid behov.

10. Lärande i arbete

På ungdomsgymnasiet erbjuds alla elever 15 veckors APL under sin gymnasietid.

På vuxenutbildningen erbjuds alla elever 11-12 veckors APL period under sin utbildning.

Eleverna har i stor utsträckning tillgång till utbildade handledare varav flertalet gått äldre handledarutbildningar.

Inför elevernas APL-perioder har introduktionen för eleverna förbättrats. När det gäller de kommunala verksamheterna har eleverna en introduktionsdag tillsamman med sina blivande handledare. På Karlskoga lasarett har introduktionsdagen utvecklats till att bli en information inför APL tillsammans med en utbildning om de olika instrument och apparatur som de kan stöta på under sin APL samt en föreläsning och visning av ambulansverksamheten. Denna dag arrangeras i samverkan mellan utbildare från arbetsplatserna och lärare.

Innan eleverna ska ut på APL så får de via mail ett introduktionsbrev med schema och kontaktuppgifter till avdelning och handledare. Utbildningsanordnarna tillsammans med arbetsgivarna bjuder också in till handledarforum, där redan utbildade handledare inom olika verksamheter kan mötas, få kompetensutveckling samt möjlighet att dikutera och få stöd i handledarskapet.

Den nya nationella handledarutbildningen har precis startat. 33 elever kommer att ha gått steg 1 under våren 2017.