Arbetsförmedlingen Enheten Vägleda och Utbilda Sektion Poddar och webbinarier
Transkribering av Arbetsförmedlingens jobbpodd:
Dyslektiker har styrkor som andra inte har.
Vinjettmusik (Bensound – Perception)
1 00:00:06:15
00:00:11:12
Susanna Cederquist har jobbat professionellt i 15 år med dyslexi.
2 00:00:11:18
00:00:16:14
Hon är föreläsare och utbildare på arbetsplatser och myndigheter.
3 00:00:16:18
00:00:21:21
Hon är författare och har skrivit boken Dyslexi + styrkor = sant.
4 00:00:22:03
00:00:27:22
Hon håller kurser för personer med dyslexi och i botten har Susanna en lärarexamen
5 00:00:28:05
00:00:33:23
och hon har fokus på hela bilden av dyslexi där dyslexistyrkor får plats.
6 00:00:34:10 00:00:37:10
Och det här ska vi prata mer om idag.
7 00:00:42:22
00:00:45:19
Välkommen till Arbetsförmedlingens jobbpodd, Susanna.
8 00:00:46:12
00:00:47:17
Tack så mycket.
9 00:00:48:02
00:00:51:18
Kan personer med dyslexi jobba med vad som helst?
10 00:00:52:02
00:00:54:22
Alltså, jag tänker att ingen kan jobba med vad som helst.
11 00:00:55:05
00:00:58:08
Vi är olika allihopa och jag, till exempel,
12 00:00:58:10
00:01:01:04
skulle inte kanske ta jobb som nyhetsuppläsare
13 00:01:01:06
00:01:03:07
för jag skulle inte vara duktig som det.
14 00:01:03:17 00:01:07:16
Samtidigt så vet jag många personer som inte skulle kunna jobba som musiklärare,
15 00:01:07:19
00:01:09:18
som inte skulle passa för det.
16 00:01:10:05
00:01:13:05
Så det har att göra att vi är olika varandra.
17 00:01:13:20
00:01:16:18
-Och det har inget med dyslexi att göra?
-Nej, men absolut.
18 00:01:16:20
00:01:19:04
-Har du själv dyslexi?
-Jag har själv dyslexi.
19 00:01:19:07
00:01:20:05
Ja, det har jag.
20 00:01:20:08
00:01:24:01
När fick du reda på det eller hur uppdagades det?
21 00:01:25:08
00:01:26:18
Det var ju när jag var barn.
22 00:01:27:11 00:01:31:05
Jag fick ju diagnosen i årskurs 8 men det var ju känt sedan tidigare.
23 00:01:32:07
00:01:35:22
Jag började tidigt lägga märke till både, förstås, vad jag hade svårt med
24 00:01:35:24
00:01:39:22
att läsa och skriva men också började jag se annat som var gemensamt,
25 00:01:40:00
00:01:43:16
dyslektiker emellan, som inte hade med svårigheterna att göra.
26 00:01:44:18
00:01:48:01
Och sen har det blivit tydligare och tydligare, för mig, genom åren
27 00:01:48:03
00:01:50:12
och sen också genom mitt arbete i detta.
28 00:01:50:21
00:01:53:21
Men du jobbar ju med att både undervisa
29 00:01:53:23
00:01:57:22
eller har kurser i det här, du skriver böcker, du jobbar mycket med text.
30 00:01:58:10 00:01:59:17
Hur går det här ihop?
31 00:02:00:08
00:02:04:07
Ja, alltså jag är ju mycket för det här med att kompetenseffektivisera mera
32 00:02:04:11
00:02:06:16
och att man ska jobba utifrån just sina sätt.
33 00:02:07:01
00:02:10:03
Så att man får ju välja lite hur man gör och hur man jobbar.
34 00:02:10:20
00:02:14:08
Jag försöker ju också jobba mycket utan text, förstås,
35 00:02:14:10
00:02:16:23
och föreläsa är ju det som jag framförallt gör.
36 00:02:17:01
00:02:20:19
Så att det är ju mitt primära sätt att uttrycka hur jag tänker kring detta.
37 00:02:21:04
00:02:22:22
Men absolut, jag skriver ju också.
38 00:02:23:05 00:02:26:18
Och då får man... Jag använder till exempel talsyntesen väldigt mycket
39 00:02:27:01
00:02:29:22
och hela tiden kollar och lyssnar på det jag har skrivit.
40 00:02:30:05
00:02:33:06
Så att det är ett viktigt redskap i mitt skrivande.
41 00:02:33:10
00:02:36:20
Jag vet att du pratar mycket om det här med att man ska ha strategier
42 00:02:36:22
00:02:39:07
för att ta sig fram på olika sätt
43 00:02:39:09
00:02:42:06
oavsett, egentligen,
vad man har för olika utmaningar,
44 00:02:42:10
00:02:45:10
men framförallt när det gäller dyslexi.
Kan du berätta mer?
45 00:02:45:16
00:02:48:17
Ja, men precis. Alltså textnormen, som jag kallar det,
46 00:02:48:19
00:02:51:02
är ganska stark i vårt samhälle
47 00:02:51:04
00:02:55:06
och vi utgår i många sammanhang kring att man ska jobba med text.
48 00:02:55:08
00:02:57:15
Man ska ta till sig information via text,
49 00:02:57:17
00:03:00:11
man ska förmedla information via text och så vidare.
50 00:03:00:22
00:03:04:14
Och där gäller det ju att veta hur man ska göra som dyslektiker
51 00:03:04:16
00:03:08:06
så man inte blir stoppad i varken sitt kunskapsinhämtande
52 00:03:08:08
00:03:12:04
eller hur man kommunicerar ut information
53 00:03:12:18
00:03:16:21
för idag är ju inte läsa samma sak som det var för till exempel 80 år sen.
54 00:03:16:23
00:03:18:17
Utan idag läser vi på olika sätt.
55 00:03:18:21
00:03:21:23
Vi "öron-läser", till exempel, som jag brukar prata mycket om.
56 00:03:22:03
00:03:24:17
Så det gäller att ha sina strategier just kring text
57 00:03:24:19
00:03:29:23
för att inte jobba ineffektivt eller uppleva sig stoppad på något sätt
58 00:03:30:06
00:03:32:19
När man "öron-läser", kan du berätta lite mer om...
59 00:03:32:24
00:03:36:11
För som du säger idag så "öron-läser"
vi mer. Kan du ge några exempel?
60 00:03:37:05
00:03:40:19
Ja, men just i och med att textnormen är så stark
61 00:03:41:09 00:03:44:22
som jag menade, framförallt i utbildningssystem, till exempel,
62 00:03:45:06
00:03:49:15
då är det ju också viktigt att vi tar
"öron-läsandet" på allvar
63 00:03:49:17
00:03:52:22
för det är många dyslektikers primära sätt att läsa.
64 00:03:53:01
00:03:56:15
Vi använder öronen när vi har längre textmassor
65 00:03:56:17
00:03:58:11
och det finns nån tidsbegränsning.
66 00:03:58:13
00:04:00:19
Det är många som vill lyssna på texten
67 00:04:00:21
00:04:03:10
och det här kallar jag för "öron-läsa"
för att visa
68 00:04:03:12
00:04:06:14
att det är ett riktigt sätt att läsa på.
69 00:04:06:18 00:04:09:08
Men sen påverkas det här också kring textnormen.
70 00:04:09:13
00:04:13:17
Så en del menar att det här kanske då inte är ett lika riktigt sätt att läsa.
71 00:04:13:19
00:04:16:01
Därför tycker jag att begreppet "öron-läsa"...
72 00:04:16:03
00:04:21:08
Att det innebär också, eller ingår, i begreppet "läsa", är viktigt.
73 00:04:22:02
00:04:26:11
Och ett exempel på det här är just hur textnormen präglar vårt samhälle
74 00:04:26:13
00:04:28:23
och framförallt skolan och i de nationella proven
75 00:04:29:01
00:04:32:20
är det inte är idag tillåtet att "öron-läsa" i läsförståelseprov
76 00:04:32:22
00:04:35:07
mellan årskurs tre och sex, så vi har fortfarande
77 00:04:35:09
00:04:38:00
en stark textnorm och det är viktigt att vi vet,
78 00:04:38:02
00:04:41:06
både vi som jobbar inom skolan men också på arbetsplatserna,
79 00:04:41:20
00:04:45:21
att vi jobbar brett och inte kräver att man ska göra eller läsa på ett visst sätt
80 00:04:46:00
00:04:49:08
utan alla ska få läsa och jobba utifrån sina egna sätt.
81 00:04:50:01
00:04:53:11
Och de här talsynteserna, de finns inbyggda i program bland annat...
82 00:04:54:01
00:04:55:21
Ja, det finns massa olika varianter.
83 00:04:55:23
00:04:59:03
Det jag tycker är viktigt
är ju att man ska ha ett bra program
84 00:04:59:05 00:05:01:14
som som täcker alla typer av lässituationer
85 00:05:01:21
00:05:05:10
som funkar och som är smidigt att läsa upp, till exempel, pdf:er och så.
86 00:05:05:19
00:05:08:22
Så att all text ska gå smidigt att läsa upp. Det är viktigt.
87 00:05:09:01
00:05:13:13
Vad finns det i övrigt, anser du, för vanliga fördomar
88 00:05:13:15
00:05:15:04
kring personer med dyslexi?
89 00:05:16:03
00:05:19:07
Många dyslektiker som jag har jobbat med i olika sammanhang,
90 00:05:19:09
00:05:23:13
både högskolestudenter och personer utifrån sin arbetsroll, som har dyslexi,
91 00:05:23:15
00:05:28:14
har ju fått höra att de, till exempel, är lata. Framför allt tidigare i livet.
92 00:05:29:08
00:05:33:08
Och det finns ju ingen koppling att det är därför det blir svårt.
93 00:05:33:10
00:05:39:15
Att man är lat som dyslektiker...
Utan det är väl en en vanlig fördom
94 00:05:40:00
00:05:44:00
som en del har har fått höra.
Att de skulle kunna vara lata.
95 00:05:44:04
00:05:48:07
En del tror också att man behöver sänka nivån och förenkla saker för dyslektiker.
96 00:05:48:09
00:05:51:21
Så är det ju inte. Man behöver inte förenklad text som dyslektiker.
97 00:05:51:23
00:05:54:11
Det är andra grupper som kan ha svårt att förstå
98 00:05:54:13
00:05:57:15
som kan behöva förenklad text men det behöver inte dyslektiker
99 00:05:57:20 00:06:01:02
utan det är viktigt att få ta del av litteratur och så på sin nivå
100 00:06:01:04
00:06:02:21
men att man ska få öron-läsa den.
101 00:06:02:23
00:06:06:10
Jag tänker en annan vanlig kanske fördom
102 00:06:06:12
00:06:09:18
är att man tror att dyslexi hänger ihop med intelligens.
103 00:06:10:12 00:06:12:22
-Och det stämmer väl inte?
-Nej, verkligen inte.
104 00:06:13:08
00:06:17:10
Det har vi också vetat sen länge men sen gäller det att vi handlar utifrån det
105 00:06:18:03
00:06:23:05
så att man verkligen känner att man inte blir bemött på något visst sätt
106 00:06:23:11 00:06:24:20
för att man är dyslektiker.
107 00:06:25:18 00:06:28:23
Men om man nu, som jag tänker, är arbetssökande
108 00:06:29:01
00:06:32:14
och kanske lyssnar på den här podden idag eller det här avsnittet...
109 00:06:33:12 00:06:35:20
Det här med att upptäcka dyslexi som vuxen
110 00:06:35:22
00:06:38:22
för det kanske är så man också inser
111 00:06:38:24
00:06:43:00
att man kanske har svårt att söka jobb eller skriva CV och såna saker.
112 00:06:43:11 00:06:46:19
Hur ska man gå tillväga om man tror att man har dyslexi?
113 00:06:47:13 00:06:50:09
Ja, här ser det lite olika ut över landet, tyvärr.
114 00:06:51:12 00:06:55:05
Vilket man kan uppleva lite rörigt när vi inte har samma system överallt.
115 00:06:55:17 00:06:58:20
Men det som man kan börja med är att kontakta sin vårdcentral
116 00:06:59:00
00:07:02:22
och be om en remiss till en logoped som gör en dyslexiutredning
117 00:07:03:00
00:07:05:05
eller kanske kan ställa dyslexidiagnoser.
118 00:07:05:16 00:07:08:00
Så att det är det första man kan göra och prova.
119 00:07:08:20
00:07:13:14
Och vi ska faktiskt få lyssna till ett tidigare poddavsnitt som jag spelade in
120 00:07:13:22 00:07:15:20
med Lindha Pieslinger
121 00:07:15:22 00:07:21:01
och hon upptäckte, eller hon fick diagnosen dyslexi
122 00:07:21:03 00:07:25:18
när hon var vuxen och hon fick den när hon blev inskriven på Arbetsförmedlingen.
123 00:07:25:20 00:07:27:20
Vi ska lyssna på vad hon har att säga.
124 00:07:29:18 00:07:35:01
Men din resa började ju på ett annat sätt när du klev in på Arbetsförmedlingen
125 00:07:35:03
00:07:37:03
-och skrev in dig.
-Ja.
126 00:07:37:06
00:07:42:09
För då berättade du för mig att du sa till den arbetsförmedlare som du träffade
127 00:07:43:05
00:07:45:20
att det kanske inte hade gått så bra för dig i skolan
128 00:07:46:00
00:07:48:18
och att du hade underkänt i många ämnen
129 00:07:48:20
00:07:52:07
och att du visste redan från början att det var nåt som inte stämmer.
130 00:07:52:11 00:07:53:18
Kan du berätta om det?
131 00:07:53:22 00:07:59:09
Jag har ju känt ända sen jag var liten egentligen att nåt är...
132 00:07:59:11 00:08:03:18
Jag passade inte in med de jämngamla.
133 00:08:05:04
00:08:07:11
Jag hade svårare att lära mig läsa
134 00:08:07:13
00:08:12:02
och när jag slutade gymnasiet så hade jag ju nio IG.
135 00:08:14:05
00:08:17:06
Så att det var ju väldigt svårt att hitta ett jobb efteråt.
136 00:08:18:03
00:08:20:20
Och henne jag pratar med då, på Arbetsförmedlingen,
137 00:08:20:22
00:08:25:18
sa att vi kan göra ett test och se om du har nån dyslexi eller nåt.
138 00:08:25:20
00:08:28:00
Och det visade testerna att jag har.
139 00:08:28:04 00:08:30:20
-Det var ju skönt att veta.
-Ja, precis.
140 00:08:30:22
00:08:33:10
Hur var din känsla när du fick reda på
141 00:08:33:12 00:08:36:04
att du har en funktionsnedsättning som dyslexi?
142 00:08:36:07
00:08:41:07
Det var väldigt skönt att veta för då fick jag ju svar på varför jag har fått kämpa.
143 00:08:42:01
00:08:44:20
För det är många gånger kompisarna
144 00:08:44:22
00:08:48:17
hade bara pluggat en halvtimme och jag satt i två timmar.
145 00:08:49:11 00:08:54:11
Men ändå lyckades de bättre. Så det var ändå skönt att veta att det är nåt.
146 00:08:57:10 00:09:02:04
Ja, för henne var det ju uppenbart att det inte absolut med intelligens att göra
147 00:09:02:06 00:09:05:17
som hon trodde, att nåt var fel på henne när hon gick i skolan.
148 00:09:05:22
00:09:09:02
Men sen visar det sig att hon fick Väl Godkänd
149 00:09:09:04
00:09:11:06
när hon gick en utbildning sen som vuxen.
150 00:09:11:21 00:09:12:24
Är det här vanligt?
151 00:09:13:15 00:09:15:19
Det är otroligt viktigt att få en förklaring
152 00:09:15:21 00:09:18:04
till varför man fungerar som man gör
153 00:09:18:14 00:09:21:24
så att få en dyslexidiagnos är jätteviktigt
154 00:09:22:11 00:09:25:21
för sin egen självbild och för att få insikt i sina egna kompetenser.
155 00:09:26:23 00:09:30:12
Men jag tänker då på arbetsplatserna, om man då har dyslexi.
156 00:09:30:14
00:09:34:10
Vilken hjälp kan man få där? Vilken skyldighet har till exempel arbetsgivaren?
157 00:09:35:02
00:09:38:24
Ja, men här finns det jättemycket som en arbetsgivare bör göra tycker jag
158 00:09:39:02
00:09:42:09
och det finns jättemycket att vinna på att jobba på vissa sätt.
159 00:09:42:11 00:09:46:04
Att man redan är förberedd på att människor jobbar på olika sätt
160 00:09:46:18
00:09:50:03
så att man har det generellt i sin struktur, på en arbetsplats.
161 00:09:50:05
00:09:53:12
Att de är redo med massa dataprogram i datorerna
162 00:09:53:14 00:09:57:05
och att man pratar om
hur olika man tar till sig information
163 00:09:57:07
00:09:58:14
och att vi jobbar olika.
164 00:09:58:16
00:10:00:16
Det är otroligt viktigt just för normen.
165 00:10:00:21 00:10:05:12
För alla människor vill vara en del av normen och den styr vi på arbetsplatser.
166 00:10:06:04
00:10:09:18
Ja, och om man då har det här tillgängligt med att man kan lyssna...
167 00:10:09:20
00:10:11:06
-Mm.
-då blir ju det normalt.
168 00:10:11:11 00:10:15:17
Ja, förhållningssättet till dyslexi är oerhört viktigt på en arbetsplats.
169 00:10:15:19 00:10:18:15
Att det finns där generellt och inte läggs på individen.
170 00:10:18:17 00:10:20:22
Att den ska hålla på och fixa en massa saker.
171 00:10:21:03 00:10:24:24
Om det redan finns där från början, att det normala är att jobba på olika sätt
172 00:10:25:03 00:10:26:12
så vinner man jättemycket.
173 00:10:26:16 00:10:29:07
Men om det inte finns det här på en arbetsplats.
174 00:10:29:10 00:10:31:03
Vad tycker du att man ska göra då?
175 00:10:31:16 00:10:35:10
Du sa att det ska inte ligga på den personen att driva det här.
176 00:10:35:12 00:10:38:06
Kan man göra nåt då för att underlätta?
177 00:10:38:10 00:10:42:01
Ja, men dels kan man ju som dyslektiker själv sätta sig mer in i
178 00:10:42:03
00:10:45:05
hur man kan se på dyslexi och varför man fungerar som man gör.
179 00:10:45:20
00:10:49:05
Så att man får en förklaring, dels vad det är man tycker är svårt
180 00:10:49:10 00:10:54:02
och få en förklaring men också varför man kan tycka att vissa saker känns lättare
181 00:10:54:09
00:10:56:20
så att man förstår de här skillnaderna tydligare.
182 00:10:57:00 00:10:59:22
Sen om man känner på arbetsplatsen att de inte har koll
183 00:10:59:24 00:11:03:06
är det ju bara
att ta in ta in fortbildning kring det.
184 00:11:03:12 00:11:08:10
För det är jätteviktigt att arbetsplatsen har en en korrekt och rättvis bild
185 00:11:08:13 00:11:12:22
av vad dyslexi är, för att kunna bemöta alla på ett rättvist sätt.
186 00:11:13:07 00:11:16:20
Jo, för jag tänker också...
Det är ju väldigt många som har dyslexi.
187 00:11:17:03 00:11:20:05
Om man tänker sig att man är en arbetsgrupp på 15, 20 personer
188 00:11:20:07 00:11:24:23
så är det ju väl minst två som har dyslexi om man tittar på genomsnittet.
189 00:11:25:02 00:11:26:22
-Mm.
-Så det är ju väldigt vanligt.
190 00:11:26:24 00:11:30:06
-Jag känner många.
-Ja, men absolut.
191 00:11:30:08 00:11:33:18
Det är jättemånga. Man kan utgå från att det alltid finns dyslektiker
192 00:11:33:21 00:11:38:12
oavsett om man vet eller inte så finns det dyslektiker inom alla yrkeskategorier 193 00:11:38:14
00:11:39:23
på alla arbetsplatser.
194 00:11:40:24 00:11:43:22
Men om vi tittar på arbetsmarknaden, som ändå ställer krav,
195 00:11:44:00 00:11:47:20
Det här med att man ska skriva både CV och personligt brev.
196 00:11:48:03 00:11:49:21
Om man tycker det är svårt...
197 00:11:50:07 00:11:51:23
Hur tycker du att man ska göra?
198 00:11:52:00 00:11:54:23
För man behöver ju ändå söka jobb om man är arbetssökande.
199 00:11:55:04 00:11:56:05
Ja.
200 00:11:56:10 00:11:58:13
Men som arbetssökande så handlar det ju om 201 00:11:58:15
00:12:04:02
att nån vill se vad man kan och vill få en bild av vad man kan
202 00:12:04:04
00:12:07:12
för ett visst yrke och då måste man få samma chans som alla andra
203 00:12:07:15 00:12:09:11
att visa vem man är och vad man kan.
204 00:12:09:13 00:12:13:15
Så om man tycker att det är lurigt att skriva CV så ska man ju ta hjälp.
205 00:12:13:17 00:12:16:04
Det finns många andra som är duktiga på att skriva
206 00:12:16:13 00:12:19:14
och då ska man ta hjälp i formulerandet av det
207 00:12:19:23 00:12:23:12
så man får en rättvis chans att också visa sig på en arbetsintervju.
208 00:12:23:14 00:12:26:16
Ja, precis.
Man kanske kan uttrycka sig verbalt
209 00:12:26:19 00:12:29:06
vad man vill att det ska stå med och berätta det.
210 00:12:29:14 00:12:31:07
Ingen annan ska skriva innehållet.
211 00:12:31:11 00:12:33:16
Utan det är hur man gör det, rent tekniskt.
212 00:12:33:18 00:12:36:11
Det kan ju nån hjälpa en med så att det blir helt rätt.
213 00:12:36:13 00:12:40:19
Det finns många strategier man kan använda för att kolla hur man har skrivit.
214 00:12:40:21 00:12:44:04
Men jag tycker absolut att man ska ta in hjälp så att man inte blir
215 00:12:44:24 00:12:46:15
bedömd på nåt annat sätt.
216 00:12:46:17 00:12:48:11
Man kanske känner sig låst också
217 00:12:48:13 00:12:52:06
så att det kanske blir ett oövervinnerligt hinder.
218 00:12:52:09 00:12:55:22
Ja, precis. Här är ju också väldigt viktigt att tänka som rekryterare.
219 00:12:56:00
00:12:58:03
Hur gör vi så att folk kan...
220 00:12:58:05 00:13:00:12
Hur kan vi nå kompetensen här?
221 00:13:00:14 00:13:03:24
Kan vi ha olika alternativ hur man söker det här jobbet
222 00:13:04:02
00:13:05:22
så att alla kan komma till sin rätt?
223 00:13:06:02
00:13:08:14
Där är ju också viktigt hur arbetsplatsen...
224 00:13:08:16 00:13:11:15
Hur den vill att arbetssökandet ska gå till.
225 00:13:11:18 00:13:14:22
Måste alla skriva ett CV
eller kan man göra det på andra sätt?
226 00:13:15:06 00:13:18:13
Kompetenser... Då kommer vi in på det här som du har pratat om
227 00:13:18:15 00:13:21:07
och du har skrivit en bok om det här med styrkor.
228 00:13:21:22 00:13:24:20
Kan du inte berätta mer om dyslexistyrkor?
229 00:13:25:03 00:13:28:08
Ja. Nej, men det handlar ju om ett annat sätt att fungera,
230 00:13:28:10 00:13:33:10
ett annat sätt att tänka och ju mer man själv förstår om sitt sätt att fungera
231 00:13:33:12 00:13:36:22
desto bättre blir det
både i sin arbetsroll men också generellt 232 00:13:37:07
00:13:40:19
när det handlar om sin självbild och att förstå sina egna kompetenser.
233 00:13:40:21 00:13:46:00
Det är jättespännande att sätta sig in i hur man tänker och skillnaderna
234 00:13:46:03 00:13:50:08
som finns och som många dyslektiker också upplever just i en arbetssituation,
235 00:13:50:11 00:13:53:13
att man kan göra vissa saker.
Jag har lätt för vissa saker
236 00:13:53:15 00:13:55:09
som man märker att andra inte har.
237 00:13:55:11 00:13:57:12
Vad är det? Jag blir jättenyfiken.
238 00:13:57:14 00:14:02:07
Ja, men det kan handla till exempel om att se helheter i sammanhang,
239 00:14:02:09
00:14:07:07
att förstå processer, att förstå varför det blir på ett visst sätt,
240 00:14:07:09
00:14:12:16
att kunna tänka framåt i en situation, att tänka innovativt, att se lösningar,
241 00:14:12:18 00:14:16:23
att se saker i ett annat perspektiv, att tänka globalt eller tänka helhetligt.
242 00:14:18:02 00:14:21:23
Det här är ju jättemycket bra kompetenser som jag vet arbetsgivare eftersöker.
243 00:14:22:00
00:14:23:01
Ja, men absolut.
244 00:14:23:03 00:14:27:03
Jag var på ett event. Jag var inbjuden från Sverige till ett event i London 2018
245 00:14:27:05 00:14:30:22
som just handlade om de här styrkorna och kompetenserna,
246 00:14:31:00 00:14:35:17
hur viktiga de är på arbetsmarknaden och hur viktiga de kommer att bli framöver.
247 00:14:35:19 00:14:38:13
Så vi har absolut inte råd att gå miste om det här.
248 00:14:38:15 00:14:42:05
Det här är sånt som jag är ute och utbildar företag och arbetsplatser om.
249 00:14:42:07 00:14:45:01
Man måste se hela dyslexibilden, dels behöver man förstå
250 00:14:45:03 00:14:48:05
att man inte ska bli stoppad som dyslektiker i en textnorm
251 00:14:48:19 00:14:52:12
utan att man ha ett vettigt förhållningssätt till hela dyslexibilden
252 00:14:52:14 00:14:58:10
och förstå dyslexistyrkorna och vilka sammanhang som dyslektiker kan blomstra i
253 00:14:58:17 00:15:02:14
och så vidare, så att man får de
kompetenserna och verkligen utnyttjar dem.
254 00:15:03:04
00:15:06:06
Ja, precis, för det är ju viktigt då att själv bli medveten om 255 00:15:06:10
00:15:10:02
att man har de här kompetenserna.
Hur gör man det?
256 00:15:10:09 00:15:13:11
Ja, jag har ju dyslexikurser där jag jobbar mycket med det
257 00:15:13:13 00:15:16:06
för det kan vara svårt att sätta sig in i det själv.
258 00:15:16:08 00:15:19:00
Så där jobbar vi mycket, rent psykologiskt,
259 00:15:19:02 00:15:23:09
att vi jobbar tillsammans med andra i samma situation och går igenom
260 00:15:23:12 00:15:25:11
varför och hur fungerar jag?
261 00:15:25:24 00:15:28:15
Hur hanterar jag vissa typer av situationer?
262 00:15:28:18 00:15:31:09
Varför reagerar jag som jag gör?
Och så vidare...
263 00:15:31:15 00:15:34:08
Och där utgår vi också mycket från dyslexistyrkorna
264 00:15:34:12 00:15:36:17
så att man liksom lär sig att hitta dem.
265 00:15:37:15 00:15:40:20
Att de blir tydligare, för många dyslektiker, som jag jobbar med,
266 00:15:40:23 00:15:44:12
är ju ganska medvetna om sina styrkor innan
267 00:15:44:14 00:15:46:09
men kanske inte har helhetsbilden,
268 00:15:46:11 00:15:49:24
att det faktiskt har att göra
med problematiken, att det hänger ihop.
269 00:15:50:14 00:15:55:21
Så att få en hel självbild kring sina kompetenser och sina styrkor
270 00:15:55:23 00:15:58:18
men att även acceptera sin problematik är oerhört viktigt
271 00:15:58:20 00:16:02:06
för det handlar också om att sluta att arbeta på vissa sätt.
272 00:16:02:10 00:16:04:13
Det finns vissa saker som man inte ska göra
273 00:16:04:15 00:16:07:07
för sin egen del
men även hur man upplever det.
274 00:16:07:09
00:16:10:20
Men även att jobba effektivt.
Det gäller att hitta sina sätt
275 00:16:10:22 00:16:14:00
som både gynnar arbetsplatsen men framför allt även sig själv.
276 00:16:14:03 00:16:17:01
Vad är det du tänker
att man ska sluta med att göra då?
277 00:16:17:03 00:16:21:13
Ja, till exempel, om man blir väldigt stressad av att läsa högt i en situation 278 00:16:21:15
00:16:24:03
eller går fram och anteckna framför alla på tavlan.
279 00:16:24:05 00:16:28:08
Då ska man inte utsätta sig för det. Det finns ingen anledning. Andra kan göra det.
280 00:16:28:17 00:16:32:04
Vi jobbar mycket med strategier.
Hur kan man göra i såna situationer
281 00:16:32:06 00:16:36:08
för att inte hamna i situationer där man kan uppleva stress på olika sätt?
282 00:16:36:12 00:16:38:11
Det är ju stressigt för vem som helst.
283 00:16:38:13 00:16:42:18
Ja, precis. Att bli mer medveten om hur jag ska jobba men även
284 00:16:42:20 00:16:44:07
hur jag inte ska jobba
285 00:16:44:14 00:16:48:13
för att just nå den här effektiviteten hela tiden och nå flowet 286 00:16:48:22
00:16:52:10
så att man inte ska behöva uppleva stress i vissa situationer
287 00:16:52:14 00:16:55:14
utan man ska kunna utgå från sina naturliga arbetssätt.
288 00:16:55:20 00:16:59:18
Tycker du att man, till exempel, på en anställningsintervju
289 00:17:00:00
00:17:02:00
ska berätta att man har dyslexi?
290 00:17:02:23 00:17:05:23
Alltså, det där är en lite lurig fråga som jag ofta får
291 00:17:06:00
00:17:09:09
och svaret är väl,
ja, man ska egentligen göra det.
292 00:17:09:13 00:17:14:06
Alltså, ärlighet är alltid viktigt men det kan också styras lite
293 00:17:14:08 00:17:17:09
av vad man tror
att den andra känner till om dyslexi.
294 00:17:17:11 00:17:21:22
Om det är en person som har många fördomar så kan det få negativa konsekvenser
295 00:17:22:00 00:17:25:07
för en själv sen
om man får massa fördomar på sig.
296 00:17:25:13 00:17:28:17
Ja, framförallt om man då inte alls känner till några styrkor
297 00:17:28:19 00:17:33:22
utan tänker att bara blir problem eller man fixa med massa hjälpmedel.
298 00:17:34:02 00:17:38:09
Ja, så det är viktigt. Man ska absolut säga det, men det beror på vad man säger.
299 00:17:38:12 00:17:40:22
Man vara ärlig och säga att i vissa situationer
300 00:17:40:24 00:17:44:19
kommer jag tycka att det där är lurigt och i de situationerna
301 00:17:44:21 00:17:46:11
vill jag jobba så här istället.
302 00:17:46:19 00:17:49:20
Man måste också presentera förslagen kring sina strategier
303 00:17:50:00 00:17:52:20
men också säga att det här är mina styrkor
304 00:17:53:00 00:17:56:07
så att man kan presentera en helhetsbild och då är det viktigt
305 00:17:56:09 00:18:00:15
att man själv har den tryggheten, den insikten, kring sina egna kompetenser.
306 00:18:00:18 00:18:03:04
Vad är det som är svårt och lätt?
307 00:18:03:06
00:18:05:07
Jag tänker på den egna självbilden,
308 00:18:05:09
00:18:07:21
att man kanske lätt hamnar i nån sorts...
309 00:18:07:23 00:18:11:16
Att man problematiserar det här istället för att vända det till en styrka.
310 00:18:11:19 00:18:13:07
Ja, precis, och det finns...
311 00:18:13:09 00:18:16:20
Jag träffar ju många som som har valt att dölja det här.
312 00:18:16:22 00:18:21:07
Att man anstränger sig hela tiden så att ingen ska veta att man har dyslexi
313 00:18:21:17 00:18:27:00
och det tar ju otroligt mycket kraft att hela tiden försöka dölja det.
314 00:18:27:12 00:18:32:05
Men om vi ska titta nu på om man ska lyfta de här styrkorna på ett bra sätt,
315 00:18:33:04
00:18:35:23
till exempel, på en anställningsintervju.
316 00:18:36:05 00:18:38:23
Vilka styrkor tycker du att man särskilt ska trycka på?
317 00:18:39:14 00:18:44:06
Ja, de dyslexistyrkorna som man brukar prata om, som många dyslektiker har
318 00:18:44:08
00:18:46:01
det handlar ju om tänkandet.
319 00:18:46:03
00:18:50:16
Det handlar om att kunna tänka nytt, att kunna se saker från olika perspektiv,
320 00:18:50:19 00:18:53:05
att förstå stora helheter och förlopp.
321 00:18:53:17 00:18:58:01
Det handlar om att se hur saker och ting ser ut från olika perspektiv.
322 00:18:58:04
00:19:01:20
Det handlar om att många har ett väldigt starkt tredimensionellt tänkande.
323 00:19:02:04
00:19:06:09
Så att det finns otroligt många fördelar just kring de här processerna.
324 00:19:06:17 00:19:09:24
Hur man till exempel designar saker, att man kan se saker och ting 325 00:19:10:06
00:19:14:13
innan de finns i huvudet och förstår hur saker kommer att bli sen.
326 00:19:14:19 00:19:17:23
Det låter ju som att det är ett kreativt tänkande också?
327 00:19:18:03 00:19:20:21
Ja, kreativitet
har absolut med det att göra
328 00:19:20:23 00:19:24:20
och jag arrangerade 2019 en dag i Sverige
329 00:19:24:22 00:19:27:00
som heter Dyslexi och kreativitet
330 00:19:27:08 00:19:30:08
och det handlar just om den här starka kopplingen
331 00:19:30:13 00:19:34:00
till just kreativiteten och dyslektiker.
332 00:19:34:06
00:19:36:14
Så det finns absolut såna aspekter med.
333 00:19:37:05 00:19:41:13
Det låter som att här finns det riktigt bra styrkor verkligen att lyfta fram
334 00:19:41:16 00:19:44:10
när man söker jobb så jag hoppas att alla som lyssnar
335 00:19:44:16 00:19:45:22
har skrivit ned det här,
336 00:19:46:01 00:19:48:03
de som har dyslexi som kanske har känt att
337 00:19:48:17 00:19:51:24
det är nåt, precis som Lindha, att det var nåt som är fel,
338 00:19:52:01 00:19:54:24
men att man ser
att jag har ju massor med bra styrka
339 00:19:55:02 00:19:56:09
som jag kan lyfta fram.
340 00:19:57:07 00:19:59:02
Du, avslutningsvis...
341 00:19:59:06 00:20:04:18
Du har också skrivit en bok som kommer ut under våren 2021.
342 00:20:05:02
00:20:06:23
-Vad är det för bok?
-Ja.
343 00:20:07:04
00:20:12:16
Jo, förlaget ville ha en bok kopplat till skola och dyslexi.
344 00:20:12:18 00:20:16:10
Det är en en bok
som handlar mycket om att...
345 00:20:16:22 00:20:20:18
förmedla hela bilden av dyslexi i skolsituationer.
346 00:20:21:12 00:20:24:24
Framförallt är den riktad till lärare, skolledare och blivande lärare
347 00:20:25:02
00:20:29:10
om hur man kan förstå dyslexi, både vad som är svårt, hur det kan upplevas,
348 00:20:29:15 00:20:34:08
men också dyslexistyrkorna, att man ska få använda dem redan tidigt i skolan.
349 00:20:35:13 00:20:40:03
Om det nu är så att man skulle vilja följa dig och få lite tips,
350 00:20:40:05
00:20:41:16
var kan man hitta dig då?
351 00:20:41:18 00:20:45:15
Ja, i sociala medier så går jag under namnet "EnBildAvDyslexi".
352 00:20:46:03
00:20:49:19
Mer information finns på min hemsida susannacederquist.com.
353 00:20:50:13 00:20:55:06
Tack så jättemycket, Susanna, för att du kom hit och gav oss bra positiva vibbar
354 00:20:55:08
00:20:58:23
kring dyslexistyrkor och hur man kan lyfta fram sig själv
355 00:20:59:02
00:21:01:00
bland annat i en anställningsintervju.
356 00:21:01:10 00:21:02:11
Tack så mycket.
357 00:21:06:05 00:21:10:07
Du har lyssnat på Arbetsförmedlingens jobbpodd och jag heter Charlotte Lindman.
358 00:21:10:10 00:21:14:17
Gäst var Susanna Cederquist, tekniker Sylvester Gyan.
359 00:21:14:24 00:21:17:23
Har du tankar och idéer på vad vi ska prata om i podden?
360 00:21:18:01 00:21:22:16
Skriv då
till podcast(a)arbetsformedlingen.se.
361 00:21:23:00
00:21:27:22
Det här avsnittet producerades vintern 2021. Vi hörs.
