• No results found

Oponentní posudek na bakalářskou práci

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Oponentní posudek na bakalářskou práci"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Oponentní posudek na bakalářskou práci

Autor/ka BP: Radek Lemfeld

Studijní obor: Kulturně historická a muzeologická studia

Název práce: Afghánistán očima českých cestovatelů očima českých cestovatelů Vedoucí práce: Jaroslav Zelenka

Hodnotící kritéria

Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje

A. obsahová

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.

Práce splňuje cíle zadání.

Studující využívá a kriticky vybírá sekundární a/nebo primární literaturu.

Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.

Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.

V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.

V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.

B. formální

Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.

Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.

Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.

C. přínos práce (tvůrčí přístup studujícího, kompilační hodnota,

využití pro praxi)

1

(2)

Celkové hodnocení práce (max. 1700 znaků):

Student si vybral relativně málo zpracované téma. Představuje pohled české cestopisné literatury na středoasijský Afghánistán. Původci těchto literárních děl jsou různorodou

sociální skupinou a rovněž motivy jejich cesty do země se značně liší. Časový horizont jejich pobytu v zemi spadá do prvních osmi desetiletí 20. století. Autor se ve své práci pokusil nastínit základní životopisné údaje, a také analyzovat důvody, které je do Afghánistánu přivedly. Dále se pokouší podrobně zachytit geografický průběh jejich putování. Výsledkem této snahy je série map, které detailně zachytily pohyb cestovatelů po Afghánistánu. Další částí jednotlivých kapitol je rovněž analýza jednotlivých textů, která přináší osobní pohled jednotlivých autorů na zemi a její obyvatele. Bohužel těmto pasážím chybí větší hloubka a často se omezují na pouhé líčení zážitků jednotlivých cestovatelů. Je rovněž škoda, že autor nevyužil takto získané poznatky k celkovému syntetizujícímu pohledu na problematiku.

Vhodným rozšířením práce by byla také komparace cestopisné literatury české provenience s vybranými zahraničními díly. Jednotlivé kapitoly své práce se autor snaží zařadit do širšího kontextu afghánských nebo československých dějin, což se ne vždy daří a občas působí tyto pasáže v textu ne zcela organicky a rovněž po stránce faktografické nejsou prosty omylů a nepřesností. Samostatnou částí hodnocení práce je pak její gramatická a stylistická úroveň, která vykazuje značné nedostatky. Každopádně lze konstatovat, že student přistoupil ke zpracování tématu se zápalem, prostudoval většinu dostupné cestopisné literatury a pokud to bylo možné, vyčerpávajícím způsobem shromáždil údaje o jejich autorech.

Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu bakalář: ANO

Práci doporučuji k obhajobě: ANO

Návrh klasifikačního stupně: velmi dobře

Náměty pro obhajobu (max. 1500 znaků):

Charakterizujte nejvýraznější rozdíly mezi těmi cestopisy, které vznilky na počátku 20. století a těmi, které vznily v 60. letech.

Pokuste se definovat jak se v jednotlivých cestopisech odráží doba jejich vzniku.

Pokuste se nastínit, čím se liší pohled na Afghanistán z pera ženské cestovatelky?

Datum: 28.5.2012 Podpis:

2

References

Related documents

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracoványX. Cíle jsou

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány.. Cíle jsou

Předložená práce se zabývá jedním z hlavních problémů odborné pedagogické diskuse – otázkou pedagogické komunikace, zejména na středních školách

V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány.. Cíle jsou

Práce se zabývá málo známými úseky pedagogické práce v dětských domovech (DD), v nichž je problémem také smysluplné trávení volného času. Teoretická část práce je

šesti kazuistikách, které dobře ilustrují samotný konkrétní průběh programu u jednotlivých dětí i dosažené výsledky nebo dílčí problémy, vy- trácí se však

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány.. Cíle jsou